Y Social
Y Social
Y Social
Desarrollo personal
y social del pÁrvulo
Ana María Henríquez Vera
Educadora de Párvulos
Fonoaudióloga
glosario
Conceptos:
Corporalidad
Movimiento
Motricidad Definición, relacionada con Educación
Parvularia y con el núcleo
Posiciones
Oración que utiliza el concepto, no que lo
Desplazamientos define; debe aparecer en la oración la
Equilibrio palabra trabajada.
Postura
Lateralidad
Esquema corporal
corporalidad y
movimiento
Articula equilibradamente factores neurológicos,
fisiológicos, psicológicos y sociales que permiten el
desarrollo armónico de la corporalidad y el
movimiento
El movimiento les permite adquirir conciencia de su propio
cuerpo, desarrollar grados crecientes de autonomía,
fortalecer su identidad, descubrir su entorno, expandir sus
procesos de pensamiento, resolver problemas prácticos,
establecer relaciones de orientación espacio temporal y
potenciar su expresión.
corporalidad y movimiento
La representación y significación que las personas tienen
del cuerpo propio y de los otros está determinada en gran
medida por el contexto sociocultural donde circulan sentidos
diversos en torno al cuerpo. En este sentido es importante
que la formación en este núcleo ponga atención a esos
mensajes y a la manera que los párvulos los están
significando
Generar las condiciones necesarias para que los niños y niñas
aprecien su cuerpo y se sientan cómodos con él, se expresen con
libertad, exploren activamente y experimenten; contribuye al
desarrollo de una percepción adecuada de su imagen, conciencia
de su esquema corporal, más adelante, la definición de su
lateralidad y la identificación cada vez más precisa de sus
recursos corporales.
orientaciones
pedagÓgicas
Toma de conciencia progresiva del propio cuerpo y sus potenciales
Proceso
Identificar y ofrecer experiencias
reorganización
vestimenta cómoda compañía y mediación
del mobiliario
del equipo pedagógico
implementación de
variados y atractivos
lugares de juego.
orientaciones
pedagÓgicas
1 bloque:
Presentar material n°2
Creación planificación de uno de los materiales
confeccionados, como objetivo transversal Objetivos principal
LENGUAJE VERBAL - LENGUAJES ARTÍSTICOS
Preparación simulación 2° bloque
2 bloque:
Presentación simulación
portafolio
Grupos portafolio anterior, hasta 4 estudiantes
Portada creada, incluir nombres de las integrantes, puede
ser en el interior.
2 Fichas técnica (la fotografía debe ser clara y en colores)
1 planificación (transición, que lleva CyM como O.A
transversal.
Glosario
Reflexión de simulación
Rúbrica portafolio anterior
Material portafolio anterior del grupo
Mapa conceptual realizado en clases.