Taller 1 Grupo 5

1
TALLER 1
GRUPO 5
Banchon Bohórquez Karina Geoconda

Ortiz Tamayo Kevin Alexander
Rodríguez Ajila Yesenia Patricia
Rosero Armas Aura Elena
Ruiz León Herlinda Ángel
Vanegas Chacha Loyda Ximena
AÑO: 2023
2
1. ¿Qué son los estándares de aprendizaje?
Son descripciones de los logros de aprendizaje esperados de los estudiantes y

constituyen referentes comunes que deben alcanzar a lo largo de su trayectoria
escolar.
Estándar de aprendizaje: Son descripciones de los logros que deberían alcanzar los
estudiantes en determinada área, grado o nivel. Comprenden el proceso de desarrollo
de capacidades, entendimientos y habilidades que se van profundizando y ampliando
desde niveles más simples a más complejos (Forster y Master, 1996-2001).
Otro de los países que implementa los estándares de calidad en su sistema educativo es
México, en su caso, estos niveles de logro, están dirigidos a diseñar una evaluación
formativa y paulatina que permite alcanzar las metas de los aprendizajes en los alumnos
de acuerdo a sus necesidades, el clima escolar, entre otros aspectos, que deben ser
evaluados por personal capacitado, buscando elevar la calidad educativa del régimen
escolar (Acuña, 2016).
Ruiz y Bueno (2015) consideran que los estándares son especificaciones de los criterios
de evaluación que permiten definir los resultados de los aprendizajes, y que concretan lo
que el alumno debe saber, comprender y saber hacer en cada asignatura; deben ser
observables, medibles y evaluables y permitir graduar el rendimiento o logro alcanzado.
ANALISIS
Los estándares de aprendizaje son un conjunto de objetivos y expectativas claras y

específicas que establecen lo que los estudiantes deben saber y ser capaces de hacer
en cada nivel educativo. Estos estándares definen los conocimientos, habilidades y
competencias que se espera que los estudiantes adquieran en diferentes áreas de
estudio, como matemáticas, ciencias, lenguaje, historia, entre otras.
2. Explique la relación que existe entre los objetivos del proceso de enseñanza
- aprendizaje y los estándares de aprendizaje establecidos por el Ministerio
de Educación.
O.M.2.4. Aplicar estrategias de conteo, procedimientos de cálculos de suma, resta,

multiplicación y divisiones del 0 al 9 999, para resolver de forma colaborativa problemas
cotidianos de su entorno.
3
Los objetivos del proceso de enseñanza-aprendizaje se utilizan para guiar la enseñanza

y el aprendizaje, mientras que los estándares de aprendizaje se utilizan para evaluar el
progreso del estudiante en relación con los objetivos establecidos.
3. Tomando en cuenta un área curricular de la educación básica escoja un

criterio e indicador de evaluación según se establece en los estándares de
aprendizaje y responda:
CRITERIO DE EVALUACION (Currículo-priorizado-con-énfasis-en-CC-CM-CD-

CS_Elemental.)
CE.M.2.2. Aplica estrategias de conteo, el concepto de número, expresiones

matemáticas sencillas, propiedades de la suma y la multiplicación, procedimientos de
cálculos de suma, resta, multiplicación sin reagrupación y división exacta (divisor de una
cifra) con números naturales hasta 9 999, para formular y resolver problemas de la vida
cotidiana del entorno y explicar de forma razonada los resultados obtenidos.
INDICADOR DE EVALUACION (Currículo-priorizado-con-énfasis-en-CC-CM-CD-
CS_Elemental.)
Completas secuencias numéricas ascendentes o descendentes con números naturales

de hasta cuatro cifras, utilizando material concreto, simbologías, estrategias de conteo y
la representación en la semirrecta numérica (Ref.I.M.2.2.1.)
¿Lo considera una meta u objetivo dentro del proceso formativo que usted
desarrolla con sus estudiantes? Argumente su respuesta.
Consideramos que es un objetivo porque los indicadores de logro son medios que nos
ayudan a constatar, valorar, a medir resultados dentro del proceso de aprendizaje,
identificando las fortalezas y debilidades de los alumnos, y de acuerdo a los resultados
buscar estrategias nuevas y aplicarlas para lograr superar las debilidades de los
estudiantes, con el uso de recursos didácticos que despierten la curiosidad, desarrollo
del pensamiento lógico creativo y lo puedan aplicar en la vida cotidiana.
Ejemplifique cómo usted logra que sus estudiantes alcancen o cumplan con ese
estándar de calidad educativa seleccionado.
• Realizar el Plan Curricular Institucional de nuestra institución.
• Poner metas institucionales que se deberán cumplir a largo plazo.
• Realizar pruebas de diagnósticos a partir del indicar de evaluación para evaluar si
se cumplieron los estándares educativos.
• La comisión técnico pedagógico realiza seguimiento o acompañamiento y ver que
las estrategias se logren vincular al contexto diario.
4
¿Qué importancia tienen los estándares de aprendizaje establecidos por el

Ministerio de Educación para su ejercicio profesional como docente?
Los estándares, sin duda, ayudan a mejorar la calidad de la educación evaluando

el rendimiento académico del alumnado con la ayuda de los indicadores de logro,
prestando ayuda al profesorado para mejorar su práctica docente y motivando al
alumnado a tener aspiraciones en su futuro (Ravitch, 1996)
Para Arregui (2001), los estándares suponen múltiples beneficios a raíz de las
finalidades que persiguen estas pruebas ensalzando el actual sistema educativo.
Gracias a ellos se identifican claramente las metas que se desean conseguir,
brindan información a toda la comunidad educativa que rodea al alumno y localiza
las deficiencias que pueden aparecer en el aprendizaje del alumno y/o de la
práctica docente.
- La evaluación por estándares de aprendizaje permite acotar las distancias entre

evaluación y currículum, compara el rendimiento de cada estudiante con las metas
de contenido y ejecución previamente establecidas e incorpora nuevas formas de
medición del logro, conocidas como medición del desempeño y medición auténtica
(Linn y Herman, 1997).
BIBLIOGRAFIA
file:///C:/Users/modos/Downloads/Dialnet-
AplicacionDeLosEstandaresDeCalidadYSuContribucionA-9083770.pdf
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2021/12/Curriculo-priorizado-
con-enfasis-en-CC-CM-CD-CS_Elemental.pdf
https://www.eumed.net/libros-gratis/actas/2017/educacion/48-los-estandares-de-
aprendizaje-a-debate.pdf

Taller 1 Grupo 5

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Taller 1 Grupo 5

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Taller 1 Grupo 5

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

1

Banchon Bohórquez Karina Geoconda

1. ¿Qué son los estándares de aprendizaje?

Son descripciones de los logros de aprendizaje esperados de los estudiantes y

Los estándares de aprendizaje son un conjunto de objetivos y expectativas claras y

O.M.2.4. Aplicar estrategias de conteo, procedimientos de cálculos de suma, resta,

Los objetivos del proceso de enseñanza-aprendizaje se utilizan para guiar la enseñanza

3. Tomando en cuenta un área curricular de la educación básica escoja un

CRITERIO DE EVALUACION (Currículo-priorizado-con-énfasis-en-CC-CM-CD-

CE.M.2.2. Aplica estrategias de conteo, el concepto de número, expresiones

Completas secuencias numéricas ascendentes o descendentes con números naturales

¿Qué importancia tienen los estándares de aprendizaje establecidos por el

Los estándares, sin duda, ayudan a mejorar la calidad de la educación evaluando

- La evaluación por estándares de aprendizaje permite acotar las distancias entre

También podría gustarte