UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

FACULTAD DE CONTADURIA PUBLICA Y

ADMINISTRACION
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
LIC. CAVAZOS QUIROGA CARMINA

ALDAIR ALEJANDRO SANCHEZ SUSTAITA

1665280

4.1 - EVIDENCIA 4. REPORTE DE METODOLOGÍA,

ALCANCE Y LIMITACIÓN DEL PROTOCOLO DE
INVESTIGACIÓN
Introducción
El presente trabajo refiere a la importancia que tiene la metodología
durante un proceso de investigación que pueden ser cuantitativas, cualitativas o
mixtas estas mencionadas nos ayudan a determinar la investigación y conocer la
estructura de una.

En un reporte de investigación es de suma importancia en primera

instancia poner el limitante del tema al cual se requiere investigar, debido a la
amplitud de la información que podemos encontrar, resultaría interminable y no
llegaríamos a lo que queremos concluir.

Para llevar a cabo una investigación debemos tener conocimiento a través

del estudio, esto nos llevara a definir el tipo de método que utilizaremos para
comprobar la viabilidad.
Definición de metodología de la investigación y en que
consiste
La metodología se define como el conjunto de métodos que se siguen en
una investigación científica o en una exposición doctrinal.

Podemos decir que la investigación es un resumen Analítico en

Educación, es la condensación de información contenida en documentos y
estudios en materia educativa de una manera que facilite al lector o usuario, la
aprehensión y análisis del documento en cuestión.

Metodología de la investigación se define como la teoría del Método y

estos Métodos son utilizados por las diferentes disciplinas para generar
conocimiento o saber.

“La metodología describe, valida, y en cierto modo, prescribe un conjunto

de reglas (…) que el investigador debe considerar para construir y validar
conocimientos científicos” (Klimovsky, 1998, citado por Yuni, 2006).

Los métodos de investigación son caminos a seguir que nos llevan a una
serie de opresiones, reglas y procedimientos fijados con antemano, de manera
voluntaria y reflexiva, para alcanzar un fin determinado que pueda ser material o
Conceptual.

Definir los objetivos de la investigación significa que debemos tener claras

las razones por las que se lleva a cabo la investigación, por lo que debemos
delimitar los alcances. Según Arias (1998), los objetivos de una investigación son
las metas que el investigador se traza en relación con los aspectos que desea
investigar y conocer, mismos que dan un resultado o producto de labor
Investigativa.

Una vez que comprendemos esta definición, podemos dar pie a preguntar.
¿Qué es lo que se pretende lograr con la investigación?
Acciones a considerar para nuestra investigación.

Antes de comenzar con todo lo que debemos hace para dar respuesta a
cuáles son los pasos para realizar una investigación, es importante que hayas
ejecutado una recopilación de datos previa y formulado un plan con todos tus
objetivos, de modo que tengas los conocimientos necesarios sobre el tema para
lograr llevar a cabo un adecuado desarrollo del proyecto y no caer en la
frustración. Sí, estamos hablando de elaborar un pequeño trabajo de campo, en
otras palabras, podríamos decir que antes de comenzar a llevar a cabo todo el
plan, con todas las técnicas y etapas que le corresponden, hay que tomar en
cuenta que un anteproyecto sencillo, con un desarrollo breve de las teorías que
enmarcan el proyecto, nos será de mucha ayuda para el desarrollo de las etapas
posteriores

Una vez teniendo clarificado lo que es la investigación científica debemos

saber qué acciones nos llevarán a tomar en la mejor dirección para obtener los
resultados necesarios de nuestro proyecto.
Debemos definir qué tipo de investigación realizaremos, qué limitantes
vamos a marcar, el alcance que tendrá; en sí, definir la metodología que usaremos
para nuestra investigación.

Selección del tema

Se realiza una revisión bibliográfica de la información ya existente del

tema sobre el cual harás tu investigación. Es importante hacer esta revisión
tomando en cuenta los textos más actualizados que existan sobre el tópico
Tema: Trabajar y estudiar

En el ámbito de la educación superior, especialmente en las disciplinas de

administración, es común encontrar estudiantes universitarios que combinan
trabajo y estudio. Este conjunto está dado por los retos impuestos por el mundo
laboral y la globalización, y por las condiciones socioeconómicas, pues en su
mayoría los estudiantes trabajadores provienen de familias con escasos recursos
económicos e ingresos o bien por desfase por alguna de las anteriores.
El factor tiempo, se convierte en un recurso escaso a medida que la persona asume
responsabilidades y compromisos en sus diferentes roles.

En este caso, encontramos el de la persona como estudiante universitaria y a la vez,

trabajadora, por lo tanto, se parte de la idea que se establecen prioridades para
lograr el cumplimiento en tiempo y forma las responsabilidades y que la actividad
laboral se desarrolla, para costearse sus estudios universitarios, lograr
independencia económica o abrirse camino en el competitivo mercado laboral o
bien crecimiento laboral.

Planteamiento del problema

El planteamiento del problema expresa la situación, hechos y motivos por

el que se considera la investigación; así como el origen y antecedentes del
conflicto necesidad que el proyecto.

En los últimos tiempos se observa con frecuencia la existencia de

estudiantes universitarios que trabajan y a la vez estudian.

Este documento pretende realizar una aproximación teórica para

determinar si esta dualidad genera impacto negativo o positivo en el rendimiento
académico que obtienen en la universidad, como referencia tomaremos el
semestre que está por terminar de la carrera de administración 2022.

Marco teórico.

Es el elemento más importante del proceso de investigación. En él, el

investigador presenta el enfoque teórico desde el que se va a concebir el
fenómeno a estudiar, sus componentes clave (estructura), las variables que
participan en su ocurrencia y su comportamiento. La elección de la teoría obedece
por lo general a dos criterios.

El investigador considera que es la más adecuada entre todas las

que encontró al revisar los antecedentes de su problema de
investigación: es la que le permite definir con claridad su objeto de
estudio, sus variables y los procesos que tienen lugar en él.

El investigador forma parte de la tradición a la que pertenece la

teoría, se ha formado en ella y por lo tanto es la que le permite
abordar su objeto de estudio.
En cualquier caso, la teoría tiene la función de definir y explicar el ámbito
de la realidad en la que tiene lugar el fenómeno a estudiar, le brinda un nombre e
identifica los componentes del fenómeno y da cuenta de los procesos que están
relacionados con él. Por ello, la la teoría puede ser concebida como los anteojos
que el investigador utiliza para mirar con una perspectiva científica a su objeto de
estudio y a su problema de investigación.

De acuerdo con lo anterior, el marco teórico puede estar constituido por al

menos dos elementos:

Exposición pormenorizada de la teoría: el investigador realiza la

descripción
y explicación minuciosa de la teoría que habrá de utilizar. Si decide utilizar
más de una (dependiendo de las necesidades de la investigación), deberá
cuidar que esas teorías no sean contradictorias (inconmensurables) y
establecer los puentes necesarios entre sus conceptos y afirmaciones para
que adquieran uniformidad y coherencia.

Construcción del objeto de estudio: El investigador deberá "traducir" su

objeto de estudio y su problema de investigación a los términos
conceptuales de la teoría.
En caso de que las teorías sean generales o no alcancen a aterrizar en el objeto de
estudio, el investigador deberá realizar ese aterrizaje (mediación) para definir a su
objeto de estudio y sus componentes con base en los elementos que le brinda la
teoría.

los antecedentes de una investigación nos permiten conocer el estado de

conocimiento que se tiene sobre nuestro tema de investigación, y a partir de las
mismas conducirnos o encaminarnos hacia el área en la que queremos investigar.
Sumado a estos aportes, se indica que conocer los antecedentes de un tema a
investigar es importante por las siguientes razones:
 Nos ayuda a no investigar sobre algún tema que ya se haya
estudiado a fondo: Dado que replicar una investigación no sería tan
significativo, los procesos investigativos deben ser novedosos y
deben enfocarse en tratar un tema no estudiado, profundizar en uno
medianamente conocido, o darle una visión diferente o innovadora a
un problema que ya se haya examinado repetidamente.

Estructurar más formalmente la ideade investigación: Revisar otras

Investigaciones sobre el tema que nos compete nos brinda una idea base,
un camino o un esbozo con mayor claridad y formalidad de lo que
desea investigar y cómo se desea investigar.

Seleccionar una perspectiva desde la cual se abordar a la idea de

investigación: Aunque los problemas de investigación sean los mismos estos
pueden ser abordados desde diferentes perspectivas, por eso,
conocer estudios previos sobre nuestro problema de investigación
nos permitiría asumir una perspectiva particular y novedosa que
generaría nuevos aportes a nuestro campo de conocimiento.

Por otra parte, otras de las preguntas que recurrentemente solemos

hacernos al momento de redactar los antecedentes de una investigación es
¿Cómo se estructuran los antecedentes? Investigaciones como las de Martínez
(2011) y Orozco (2016) indican que es apropiado estructurar los antecedentes en:
antecedentes teóricos, antecedentes internacionales, antecedentes regionales y
antecedentes nacionales:

Antecedentes teóricos: Estos hacen referencia a la teoría que existe

sobre las variables de la investigación, es decir, a todo aquello que se ha escrito
sobre tales variables ya sea a nivel nacional, regional o internacional.
Antecedentes internacionales: Los antecedentes internacionales pueden
ser teóricos y también de campos, es decir, estudios generados a partir de la
aplicación de instrumentos y pruebas experimentales.

Antecedentes regionales: En el caso de los antecedentes regionales,

estos también pueden ser teóricos y de campo, y son todos aquellos estudios
realizados en países que se sitúan en un área geográfica afín al país en donde se
realiza la investigación.
 Antecedentes nacionales: Estos antecedentes también pueden ser
teóricos y de campo y se originan en el país en donde se realiza la investigación.

Justificación

Como se expone en el marco teórico, el estudio tiene que ser justificado y

es aquí donde planteas el porqué de tu estudio, su relevancia y porqué es
importante. Es crucial plantear interrogantes que validen los beneficios de la
investigación y en la totalidad de los factores afectantes.

Este estudio fue motivado por el hecho de que me encuentro en la

situación de ser estudiante y trabajador, lo que me hace mencionar que en
ocasiones este factor hace que no logre la calificación máxima y esto recae a un
impacto negativo de mi promedio académico, que considero no soy el único caso.

Pregunta de investigación

¿Cómo afecta el rendimiento académico a los estudiantes que trabajan y

llevan la carrera de administración en la UANL?

Objetivos

Se establece la ruta para poder comprobar la hipótesis, los objetivos

deben ser claros y buscar resolver el estudio. Uno de los objetivos es que los
estudiantes tengan un mejor rendimiento académico, y lograr una vida organizada
que por una parte en el trabajo y a por otra estudiando.

Sabemos que la situación del estudiante y el trabajador cuándo se mezclan

en sí los objetivos a tratar son claros. Uno de ellos en la actualización es que para
ser un buen trabajador se necesita renovarse día a día ya sea de contabilidad o
administración, ya que siempre la tecnología va a evolucionar y habrá nuevas
formas de gestionar.

Una solución para el atascamiento del rendimiento académico es mantener

siempre que el estudiante se conserve al margen del estudio y lograr una buena
organización entre el trabajo y el estudio y obtener experiencia laboral que
ayudaran a tener éxito en la carrera
Selección de la metodología

Se eligen las técnicas para realizar la investigación y recopilar datos

pertinentes, pueden utilizarse entrevistas, cuestionarios y diarios de campo.
Con esto obtenemos un resultado mediante el método cuantitativo,
podemos darnos cuenta que las personas que estudian y trabajan al mismo
tiempo tienden a tener mayor problemática a la hora de realizar las tareas y menos
disponibilidad de tiempo, por ende son propensos a tener menor calificación por
estos factores.

Conclusión
La conclusión es la
resolución de la hipótesis
expuesta en el estudio, se
pueden plantear los
hallazgos descubiertos
por la investigación, así
como
defender la postura del estudio.

Como resultado de esta investigación, vemos una serie de herramientas

teórico-prácticas para la solución de problemas a través de la investigación
científica.

Estas habilidades representan una actividad para facilitar el desarrollo

intelectual a través del aprendizaje auténtico, que racionaliza el entorno
académico y profesional.

Estos temas requieren que el investigador haga preguntas sobre la naturaleza y las
limitaciones de un estudio en particular.

Creemos que, para conocer los alcances y limitaciones del estudio,

debemos escribir en la razón de ser del plan, es decir, una explicación contextual
de su significado, y ampliarlo a las expectativas esperadas por el plan
convertido satisfecho y qué no.

Entonces, hay tener en cuenta que los

resultados de la encuesta y las limitaciones de esos elementos representan
exactamente lo que se puede esperar o las unidades que lograremos durante la
encuesta, y las limitaciones representan elementos fuera de la cobertura.

Con esto entendemos que la metodología es aquel proyecto y táctica

para obtener la información que se quiere y muestra al maestrante lo cual debería
hacer para conseguir sus fines de análisis y como responder las preguntas de
entendimiento que se ha propuesto.
Referencias
Metodología de la investigación/ Vélez, A. (2011). Metodología de la investigación.
Medellín: EAFIT.
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