Debate Los Contenidos y La Implementación de Proyectos Dirigidos

- En el proyecto ¡Inclúyenos!
, argumente ¿cómo los participantes alcanzaron los

objetivos propuestos en mencionado proyecto (acciones, actividades, etc.)?
Según (Jaramillo, 2020) el proyecto “Inclúyenos” o CUI (Count us in!) en inglés, va dirigida
a la prevención de la salud mental, su realización se originó en Australia con la
meta de integrar a las personas mayores (con pocos recursos, viven solas o en
zonas poco pobladas) dentro de la comunidad.
Para conseguir estos objetivos se realizó una serie de acciones como:
1.- Se realizaron actividades con niños de primaria, residentes de escuelas secundarias y

grupos de Scouts, ya que dichas actividades incluían una serie de lectura, poesía,
escritura, fabricación de artesanías y con el grupo de Scouts podían pescar.
2.- Se entrevistaron entrevistas a las personas mayores, las cuales se difundían a través
de las radios para culturizar y aumentar el conocimiento de la comunidad de como es la
vida en las residencias y como se debía incluir a las personas mayores en la sociedad.
3.- Se enfocaron en reunirse en lugares como las bibliotecas dos veces al mes, ya que en
dichas reuniones podían participar tanto las personas mayores o residentes como los
miembros de la comunidad que gustaran de la lectura y quisieran ayudar a dichas
personas a crear relaciones sociales.
- En el proyecto ¡Inclúyenos!, explique ¿qué resultados se obtuvieron?
Según (Sanjuán & Rueda, 2014), los resultados que se obtuvieron de este tipo de
acciones fueron los siguientes:
 Los residentes que participaron en los programas de radio de los Domingos

pudieron relatar como era su día a día en las residencias, sus hobbies y su rol en
la comunidad.
 Promovieron el mensaje de que la inclusión social de las personas dentro de las
residencias es necesaria.
 Se aumentó la capacidad de las residencias ya que se cumplieron las normas de
acreditación que mejoró la vida de las personas en residencias.
 Se implementó acciones para el mantenimiento, sostenibilidad y la mejora de los
resultados que fueron obtenidos.
- En el proyecto ¡Start!, argumente ¿cómo se desarrolló el plan de acción?
Según (Sanjuán & Rueda, 2014) el proyecto Start se encargó de tratar a las personas que
presentaban bajos o moderados niveles de depresión, su realización se generó en
Escocia y su objetivo es que, mediante la atención primaria, ayuda autoguiada y
un modela de cuidado por pasos se logre tratar a este tipo de personas.
Para desarrollar este plan de acción los objetivos fueron los siguientes:
 Se debía capacitar a los equipos de atención primaria en Salud Mental (ESMAP),

con intervención de ayuda autoguiada para así incrementar su capacidad al
momento de tratar la ansiedad y depresión.
 Era necesario rotar a los profesionales que se iban a encargar de la ayuda
autoguiada, ya que, ellos durante un período de tiempo entrenarían al equipo en
los diferentes formatos de la ayuda autoguiada.
 Permitieron que la Alianza Escocesa para la depresión (AED) estableciera equipos
locales que debía promover la autoayuda guiada en personas con ansiedad y
depresión.
 Proporcionaron algunas soluciones a las personas con depresión para que así
pudieran obtener la ayuda autoguiada.
 Realizaron un estudio controlado al azar para comparar la garantía de 2 formas de
autoayuda, si por teléfono o de forma personal.
- En el proyecto ¡Start!, explique ¿en qué consiste el modelo de atención por pasos
y cómo se realizó en mencionado proyecto?
El proyecto Start tiene un modelo de atención por pasos que consiste en que:
a) Se realizó una intervención de ayuda autoguiada mediante teléfono el cuál

consistía en proporcionar material de ayuda a personas con depresión y
ansiedad.
b) Se evaluaron las necesidades de los pacientes y se dieron opciones de
tratamientos, así mismo se tomaron notas de estas sesiones y se hizo una
retroalimentación.
c) Se debía asistir a las reuniones donde se discutía el progreso de la
investigación en la cuál se difundían los resultados.
d) Se valoró el desarrollo de la autoayuda guiada junto a los miembros del
equipo de Start y ESMAP.
e) Mantuvieron la relación con la atención primaria a la hora de la reclutar
pacientes para afrontar este tipo de problemas.
Bibliografía:
Jaramillo, M. (2020). Técnicas e Instrumentos para la Promoción y Prevención en Diferentes

Contextos Psicológicos. Loja: Ediloja Cía. Ltda.
Sanjuán, P., & Rueda, B. (2014). Promoción y Prevención de la Salud desde la Psicología. España:
Editorial Sintesis.

Debate Los Contenidos y La Implementación de Proyectos Dirigidos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Debate Los Contenidos y La Implementación de Proyectos Dirigidos

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Debate Los Contenidos y La Implementación de Proyectos Dirigidos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

- En el proyecto ¡Inclúyenos!

, argumente ¿cómo los participantes alcanzaron los

Para conseguir estos objetivos se realizó una serie de acciones como:

1.- Se realizaron actividades con niños de primaria, residentes de escuelas secundarias y

- En el proyecto ¡Inclúyenos!, explique ¿qué resultados se obtuvieron?

 Los residentes que participaron en los programas de radio de los Domingos

 Se debía capacitar a los equipos de atención primaria en Salud Mental (ESMAP),

a) Se realizó una intervención de ayuda autoguiada mediante teléfono el cuál

Jaramillo, M. (2020). Técnicas e Instrumentos para la Promoción y Prevención en Diferentes

También podría gustarte