PLAN DE UNIDAD- clase

N° DE UNIDAD 1 NOMBRE Introducción a la Física

DOCENTE AREA ASIGNATURA NIVEL GRADO GRUPO
Tulio García Alvarino C. Naturales Física Media 10 1-2-3

FECHA DE REALIZACIÓN N° DE ESTANDARES DE LA UNIDAD

SESIONES
INICIO FINALIZACIÓN  Reconoce la importancia de la física en la historia como ciencia
DIA MES AÑO DIA MES AÑO experimental.
 Analiza puntualmente el desarrollo de la física a través de los trabajos
28 Enero 2022 8 Abril 2022
15 científicos.
 Expresa la medición de magnitudes en las unidades adecuadas.

COMPETENCIAS GENERALES RECURSOS INTEGRACION CON PROYECTOS Y ÁREAS

 Identifica el sistema internacional de unidades  Computador  Proyecto de lectoescrituras (Afianzando la
y analizar conversiones usando unidades con  Plataforma Santillana lectura crítica haciendo relevancia en la
distintos múltiplos y sus múltiplos Compartir lectura de gráficos)
 Videos
 Comprende las relaciones entre las físicas y  Encuentros virtuales a través  Proyecto de ética y valores(Afianzando las
otras ciencias de plataforma Zoom posturas de los estudiantes para tener un
 Obtiene datos de eventos o fenómenos del  Orientaciones a través de amor con la ciencia, enfatizar a los
entorno natural WhatsApp estudiantes por el respeto por la diferencia
 Recopila y sistematiza información de Elaboración de guías de y la opinión diversa)
diferentes fuentes aprendizaje
BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA POR EL DOCENTE BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA AL ESTUDIANTE
 Física proyecto educativo siglo XXI. Editorial Santillana Proyecto SABERES Física 10
 Caminos del saber. Física. Editorial Santillana
 Hipertexto Física I. Editorial Santillana
 Nueva Física I. Editorial Santillana
 Proyecto SABERES Física 10 Editorial SANTILLANA
 PLAN DE CLASES
FECHA EVIDENCIAS # SESION
GRUPO DBA DE DESEMPEÑOS TEMAS Y SUGERENCIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
APRENDIZAJE SUBTEMAS
INICIO

Presentación del docente y explicación de la

metodología empleada en el curso
DESARROLLO

Exposición de los temas e indicadores a desarrollar en

el primer periodo.
Dar a conocer las estrategias a desarrollar en el periodo

FINALIZACIÓN

1 Conversatorio con los estudiantes que permitan

COMPETENCIA
ESPECIFICA conocer expectativas de parte del docente y de los
Presentación estudiantes Plataformas
virtuales,
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS computador,
celulares,
Colocar en la primera hoja de su libreta el plan de trabajo e internet
indicadores a trabajar

ACTIVIDADES EN PLATAFORMA
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FECHA EVIDENCIAS # SESION
GRUPO DBA DE DESEMPEÑOS TEMAS Y SUGERENCIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
APRENDIZAJE SUBTEMAS
INICIO

Video: Origen de la ciencia

DESARROLLO

Ejecución de un examen diagnostico que permita

identificar los saberes previos de los estudiantes,
capacidad de conceptualización y bases matemáticas
Plataformas
virtuales,
FINALIZACIÓN
2 computador,
celulares,
COMPETENCIA
Socialización de resultados de examen internet
Diagnostico
ESPECIFICA
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Estudio de situaciones matemáticas a utilizar en el

desarrollo temático

ACTIVIDADES EN PLATAFORMA

INSTANCIAS EVALUATIVAS
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FECHA EVIDENCIAS # SESION
GRUPO DBA DE DESEMPEÑOS TEMAS Y SUGERENCIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
APRENDIZAJE SUBTEMAS
INICIO

Video la física ante otras ciencias

Clasifica las
magnitudes e
identifica
unidades DESARROLLO
fundamentales
de medición Con la orientación del docente y mediante la lluvia de
de longitud,
ideas se conceptualizarán los términos: ciencia, física,
masa y tiempo
magnitud
Plataformas
virtuales,
3 FINALIZACIÓN
computador,
celulares,
COMPETENCIA Magnitudes Desarrollo de las actividades de la página 14 y 15 internet
ESPECIFICA físicas
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Desarrollo de una prueba saber ubicada en la página 15

del texto

ACTIVIDADES EN PLATAFORMA

INSTANCIAS EVALUATIVAS
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FECHA EVIDENCIAS # SESION
GRUPO DBA DE DESEMPEÑOS TEMAS Y SUGERENCIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
APRENDIZAJE SUBTEMAS
INICIO

Clasifica las Preguntas abiertas a los estudiantes sobre la temática

magnitudes e anteriormente dada
identifica
unidades
fundamentales DESARROLLO
de medición
de longitud, Identificará magnitudes en diferentes objetos
masa y tiempo mostrados, relacionándolas con su respectiva unidad
. de medición y usando patrones definidos y no
convencionales.
Plataformas
FINALIZACIÓN virtuales,
computador,
celulares,
COMPETENCIA Magnitudes Realizaran mediciones de las diferentes características
internet
ESPECIFICA físicas que posee un objeto usando unidades no
convencionales
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Consulta sobre la historia del metro, kilogramo y

segundo.

ACTIVIDADES EN PLATAFORMA

INSTANCIAS EVALUATIVAS

Elaboración de un ensayo sobre Ejercicios sobre conversión de

la medición, su historia e unidades
implicaciones sociales
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FECHA EVIDENCIAS # SESION
GRUPO DBA DE DESEMPEÑOS TEMAS Y SUGERENCIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
APRENDIZAJE SUBTEMAS
INICIO

Compartir de conocimientos previos mediante preguntas

Clasifica las
unidades
fundamentales DESARROLLO
de medición de
longitud, masa  Explicación del profesor sobre los sistemas de medición
y tiempo. imperantes.
 Los estudiantes elaboraran un cuadro de doble entrada
de los distintos sistemas de medición y las unidades
utilizadas
5 FINALIZACIÓN

Sistemas de Se definirán otras unidades usadas para medir longitud, masa y Plataformas
COMPETENCIA medición virtuales,
ESPECIFICA tiempo. computador,
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS celulares,
internet

Elaboración de practica sobre medición en el laboratorio, taller

de conversión de unidades

ACTIVIDADES EN PLATAFORMA
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FECHA EVIDENCIAS # SESION
GRUPO DBA DE DESEMPEÑOS TEMAS Y SUGERENCIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
APRENDIZAJE SUBTEMAS
INICIO

Lectura reflexiva sobre el sistema métrico

Clasifica las
unidades
fundamentales DESARROLLO
de medición de
longitud, masa
Los estudiantes establecerán relaciones de equivalencia entre
y tiempo. las unidades fundamentales con otras del sistema métrico en
unidades de longitud, masa y tiempo

FINALIZACIÓN
6 Plataformas
virtuales,
COMPETENCIA
Desarrollo de las actividades de las páginas 25 y 26 del texto computador,
Sistema métrico
ESPECIFICA guía. celulares,
decimal.
internet
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Resolver los puntos 26, 27 y 28 de la página 30 del texto guía

ACTIVIDADES EN PLATAFORMA

https://www.youtube.com/watch?v=QeVaK8lDzkQ

INSTANCIAS EVALUATIVAS

Evaluación
Taller conversión escrita sobre Evaluación
de unidades temas acumulativa
relacionados
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FECHA EVIDENCIAS # SESION
GRUPO DBA DE DESEMPEÑOS TEMAS Y SUGERENCIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
APRENDIZAJE SUBTEMAS
INICIO

Compartir de conocimientos con los estudiantes del tema visto

en la clase anterior
Efectúa
conversiones
DESARROLLO
entre unidades
de longitud,  El docente explicara ejercicios de conversión que sirvan
masa y tiempo de modelo
 Los estudiantes realizaran ejercicios de conversiones
entre medidas de longitud, masa y tiempo.

FINALIZACIÓN

COMPETENCIA
Desarrollo de actividades de la página 26 del texto guía. Plataformas
Sistema métrico
ESPECIFICA virtuales,
decimal computador,
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS celulares,
internet
Realizara conversiones de unidades derivadas: velocidad,
densidad, área, etc.

ACTIVIDADES EN PLATAFORMA

https://www.youtube.com/watch?v=4e-dsOgOIrA
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FECHA EVIDENCIAS # SESION
GRUPO DBA DE DESEMPEÑOS TEMAS Y SUGERENCIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
APRENDIZAJE SUBTEMAS
INICIO

Análisis de situaciones científicas propuestas por el docente.

Efectúa
conversiones DESARROLLO
entre unidades  El docente explica ejemplos de cantidades escritas en
de longitud,
notación científica y su aplicación en las conversiones
masa y tiempo
de unidades
 Los estudiantes realizaran ejercicios de conversiones
usando la escritura numérica en notación científica.
8  Escribirán diferentes cantidades en notación científica
FINALIZACIÓN Plataformas
virtuales,
Notación computador,
COMPETENCIA científica. Actividades de conversión de unidades fundamentales y
celulares,
ESPECIFICA derivadas internet
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Resolverán los ejercicios del 24 al 30 de la página 25 del texto

guía.

ACTIVIDADES EN PLATAFORMA

INSTANCIAS EVALUATIVAS

Taller de
aplicación de Informe de practica de medición
conversiones
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FECHA EVIDENCIAS # SESION
GRUPO DBA DE DESEMPEÑOS TEMAS Y SUGERENCIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
APRENDIZAJE SUBTEMAS
INICIO

Indagación de conceptos previos

Realiza
operaciones
entre vectores DESARROLLO
usando
distintos  Análisis de situaciones cotidianas relacionadas.
procedimientos.
 Análisis de situaciones de forma gráfica.
 Los estudiantes definirán los conceptos de cantidades
escalares y vectoriales
FINALIZACIÓN
9
COMPETENCIA
Realizaran las actividades de la página 77 del texto guía. Plataformas
Cantidades
ESPECIFICA virtuales,
escalares y computador,
vectoriales ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS celulares,
internet
Resolver los problemas propuestos de la página 78 y 79

ACTIVIDADES EN PLATAFORMA
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FECHA EVIDENCIAS # SESION
GRUPO DBA DE DESEMPEÑOS TEMAS Y SUGERENCIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
APRENDIZAJE SUBTEMAS
INICIO

Análisis de situaciones científicas propuestas por el docente.

Realiza
operaciones
entre vectores DESARROLLO
usando
distintos  Explicación de ejemplos por parte del docente
procedimientos.  Análisis de situaciones cotidianas planteadas
 Solución de ejercicios por parte del estudiante en el
tablero

FINALIZACIÓN
10 Plataformas
virtuales,
COMPETENCIA
Solución de actividades propuestas en la página 79 del texto computador,
Suma de
ESPECIFICA guía. celulares,
vectores en
internet
forma gráfica ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Análisis y solución de los problemas planteados en la página 77

y 78 proyecto educativo siglo XXI

ACTIVIDADES EN PLATAFORMA

INSTANCIAS EVALUATIVAS

Taller de
Presentación de Evaluación
suma de
ejercicios gráficos acumulativa
vectores
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APRENDIZAJE SUBTEMAS
INICIO

Observación de video: “El mundo Vectorial”

Realiza
operaciones
entre vectores DESARROLLO
usando
distintos  Los estudiantes deducirán los casos a analizar.
procedimientos.
 Explicación de ejemplos y ejercicios en el tablero por
parte del docente
 Realizaran ejercicios propuestos.
FINALIZACIÓN
11
COMPETENCIA
Realizaran las actividades de la página 79 del texto guía. Plataformas
ESPECIFICA Suma analítica virtuales,
de vectores computador,
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS celulares,
internet
Taller de afianzamiento propuesto por el docente

ACTIVIDADES EN PLATAFORMA

Visualización de la guía numero 3

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FECHA EVIDENCIAS # SESION
GRUPO DBA DE DESEMPEÑOS TEMAS Y SUGERENCIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
APRENDIZAJE SUBTEMAS
INICIO

Consulta de conocimientos previos a través de preguntas

Realiza
operaciones DESARROLLO
entre vectores
usando
distintos  Realización de análisis de gráficas
procedimientos  Deducción de ecuaciones a usar y explicación de
ejemplos por parte del docente
 Realización de ejercicios por los estudiantes
12 FINALIZACIÓN

Componente Resolver ejercicios propuestos en la página 79 del texto guía.

COMPETENCIA rectangular de Plataformas
ESPECIFICA un vector. virtuales,
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS computador,
celulares,
internet
Taller propuesto pagina 78 y 79 texto proyecto educativo del
siglo XXI

ACTIVIDADES EN PLATAFORMA

INSTANCIAS EVALUATIVAS

Taller
Informe de
Prueba escrita presentación
practica
de graficas
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GRUPO DBA DE DESEMPEÑOS TEMAS Y SUGERENCIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
APRENDIZAJE SUBTEMAS
INICIO

Video sobre la comparación de las magnitudes

Diferencia
magnitudes DESARROLLO
directa e
inversamente
proporcionales  Explicación y análisis de situaciones por parte del
docente
.
 Definición de tipos de relación entre magnitudes
 Análisis de graficas
 Explicación y solución de problemas por parte del
docente
13 FINALIZACIÓN
Plataformas
virtuales,
Proporcionalidad Actividad propuesta en la página 32 del texto Física del computador,
COMPETENCIA
directa proyecto educativo celulares,
ESPECIFICA
internet
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Realización y análisis de experiencia practica

ACTIVIDADES EN PLATAFORMA
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FECHA EVIDENCIAS # SESION
GRUPO DBA DE DESEMPEÑOS TEMAS Y SUGERENCIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
APRENDIZAJE SUBTEMAS
INICIO

Consulta de saberes previos

Diferencia
magnitudes
directa e DESARROLLO
inversamente
proporcionales  Análisis de situaciones cotidianas conocidas
 Interpretación gráfica
 Solución de problemas

FINALIZACIÓN
Plataformas
14 virtuales,
COMPETENCIA
Actividad propuesta en la página 33 del texto guía. computador,
ESPECIFICA celulares,
Proporcionalidad
internet
inversa ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Trabajo grupal
Taller propuesto por el docente

ACTIVIDADES EN PLATAFORMA

INSTANCIAS EVALUATIVAS

Taller Presentación y
presentación de sustentación de
graficas trabajo
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FECHA EVIDENCIAS # SESION
GRUPO DBA DE DESEMPEÑOS TEMAS Y SUGERENCIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
APRENDIZAJE SUBTEMAS
INICIO

Observación de video: “El universo tridimensional”

Diferencia
magnitudes
directa e DESARROLLO
inversamente
proporcionales
Realización de manera práctica, experiencia.
Diferenciaran las variables que intervienen

FINALIZACIÓN

15 Realizaran las actividades propuestas en la página 32 del texto

COMPETENCIA Plataformas
ESPECIFICA guía. virtuales,
Funciones y computador,
gráficas ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS celulares,
internet
Taller de afianzamiento

ACTIVIDADES EN PLATAFORMA