Solucion Ficha 3 - 5to - Eda7

EDA N° 07: “CON FÉ CELEBRAMOS EL MES MORADO Y CUIDAMOS NUESTRO MEDIO
AMBIENTE”
FICHA DE ACTIVIDADES N° 03
TÍTULO DE LA SESIÓN: “RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES UTILIZANDO RAÍCES
INEXACTAS”
Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ……………..………...………….. 5°

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
El cambio climatico ya está ocuriendo en el Perú. Y esto se observa en las inundaciones
provocadas por el Fenómeno del Niño; también en las sequías de la Sierra, así como huaicos y
deslizamientos en la Costa, la Sierra y la Selva. Por ello es importante tomar acciones para
reducir el calentamiento global, es así que en la casa de Julián han decidido ahorrar energia
electrica, para ello van a cambiar todos sus focos
tradicionales por focos LED. A continuación se muestra un
plano del primer piso de la casa de Julián. A partir de la
información responde:
a) Determina el perímetro de cada uno de los ambientes
que aparecen en el plano.
b) Determina el área de la casa de Julián.
c) ¿De qué otras maneras se puede ahorrar energía eléctrica en casa?
El propósito en esta sesión es: “Emplear las operaciones con raíces inexactas para resolver diversas situaciones cotidianas.”
II. RECORDEMOS:
RADICALES:
Un radical es toda raíz indicada de un número real que puede ser expresada como una potencia de exponente fraccionario:
m
√n am =a n
SIMPLIFICACIÓN Y AMPLIFICACIÓN DE RADICALES:
Si se dividen o multiplican el índice y el exponente de una raíz por un mismo número no nulo, la raíz que se obtiene es
equivalente a la primera.
Por simplificación: 12√ 64=12√ 26 =12÷ √ 6 6÷ 6
2 =√ 2 Por ampliación: √ 7 = √7 = √ 7
5 3 5 x 4 3 x 4 20 12
OPERACIONES CON RADICALES:

a) Adición y Sustracción: Para sumar o restar radicales semejantes, se suman o restan los coeficientes y se escribe el mismo
radical.
Ejemplo 1: Resolver las siguientes operaciones:
A = 7√ 5 – √ 45 + √ 180 – √ 125
A =7√ 5 – √ 9(5) + √ 36(5) – √ 25(5) = 7√ 5 – 3 √ 5 + 6 √ 5 – 5 √ 5 = 5 √ 5
b) Multiplicación y División: Para multiplicar o dividir radicales de igual índice, se multiplican o dividen los coeficientes y los
radicandos por separado, y se mantiene el mismo índice.
Ejemplo 2: Realiza las siguientes operaciones.
B = (−7. √ 4
8 )( 2. √3 3 ) ( √ 2 ) C = ( 90. √3
9 ) ÷ (−15. √5 27 ) +2 15√ 3
B = (−7. 4 x √ 8 )( 2. √ 3 4 )( √ 26 )
3 3 3x4 2 x6
C = ( 90. 3 x5√ 95 ) ÷ (−15. 5 x √
3
27 3 ) +2 √ 3
15
B = (−7. 12√ 29 )( 2. 12√ 3 4 )( 12√ 2 6 ) C = ( 90. 15√ 3 10) ÷ (−15. 15√ 3 9 ) +2 15√ 3
B = −14. 12√ 215 . 34 C = ( 90 ÷−15 ) ( 15√ 310 ÷3 9 ) +2 15√ 3
B = −28. 12√ 23 .3 4 C = −6 ( 15√ 3 ) +2 15√ 3
B = −28. 12√ 648 C = −4 ( 15√ 3 )
MÉTODO PRÁCTICO PARA TRANSFORMAR UN RADICAL DOBLE: Dado un radical doble de la forma √ A ± √ B, se le
debe transformar en otro cuya forma sea √ a ± 2 √ b , para luego plantear √ a ± 2 √ b=√ x ± √ y , (x > y), tal que cumpla que:
x + y = a Λ x.y = b.
Ejemplo 3: Transforma a radicales simples el siguiente radical doble:
AMBIENTE”
III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuáles son las dimensiones de la sala? Largo: √ 147 y Ancho: √ 3+ √ 108
b) ¿Cuáles son las dimensiones del baño? Largo: √ 363− √ 147 y Ancho: √ 3
c) ¿Cuáles son las dimensiones de la cocina? Largo: √ 363− √ 147 y Ancho: √ 108
IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) Determina el perímetro de cada uno de los ambientes que b) Determina el área de la casa de Julián.
aparecen en el plano. - Toma en cuenta los resultados de la pregunta anterior.
- Perímetro de la sala: Dimensiones de la casa:
P = 2( √ 147+ √ 3+ √ 108) Largo = √ 363 Ancho = √ 3+ √ 108
P = 2( √ 49 (3)+ √ 3+ √ 36 (3)) Área de la casa:
P = 2(7 √ 3+ √ 3+6 √ 3) = 2(14 √ 3) = 28√ 3 A = (√ 363)( √ 3+ √ 108)
Respuesta: El perímetro de la sala es 28√ 3 metros. A = (√ 121(3))( √ 3+ √ 36(3))
- Perímetro del baño: A = (11 √ 3)( √ 3+6 √ 3)
P = 2( √ 363−√ 147 + √ 3) A = (11 √ 3)( 7 √ 3) = (11.7 )( √ 3.3)
P = 2( √ 121 ( 3 )−√ 49 (3)+ √ 3) A = 77( √ 9) = 77(3) = 231
Respuesta: El área de la casa es 231 metros cuadrados.
P = 2(11 √ 3−7 √ 3+ √ 3) = 2(5 √ 3) = 10√ 3
c) ¿De qué otras maneras se puede ahorrar energía eléctrica
Respuesta: El perímetro del baño es 10√ 3 metros. en casa?
Perímetro de la cocina:
P = 2( √ 363−√ 147 + √ 108)
P = 2( √ 121 ( 3 )−√ 49 (3)+ √ 36 (3))
P = 2(11 √ 3−7 √ 3+ 6 √ 3) = 2(10 √ 3) = 20√ 3
Respuesta: El perímetro de la cocina es 20√ 3 metros.
V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Simplifica las siguientes expresiones: 2) Realiza las siguientes operaciones:
a) √
5 12
3 . x 21 a) A = √ 28 – √ 63 + √ 112 – √ 448
Solución: Solución:
=√5 10
3 . 32 . x 20 . x 1 A =√ 4 (7) – √ 9(7) + √ 16(7) – √ 64 (7)
= 32 . x 4 . √
5 2
3 . x1 A = 2 √7 – 3 √ 7 + 4 √7 – 8 √ 7
A = –5√ 7
= 9 x4 . √5
9x
b) √ 1008. x . y 4 . z 3 b) B = √ 20 – √ 245 + √ 605 – √ 405
= √ 144.7 . x . y 4 . z 2 . z A =√ 4 (5) – √ 49( 5) + √ 121(5) – √ 81(5)
= 12 y 2 z √ 7 xz A = 2 √ 5 – 7√ 5 + 11√ 5 – 9√ 5
A = −3 √ 5
3) Realiza las siguientes operaciones: 4) Realiza las siguientes operaciones:
a) A = ( 4 √3
25 )( 5 √6 3 ) (−3 √ 5 ) H = √ 15+2 √ 26−√ 17+2 √ 52−√ 2
A = ( 4 3 x√
2
252 ) ( 5 √ 3 ) ( −3 √ 53 )
6 2x 3
A = (4√ 5 ) ( 5 √ 3 ) ( −3 √ 53 )
6 4 6 6
A = −60 . √ 5 .3 .53 = −60 . √ 5 7 .3 = −300 . √ 5.3

6 4 6 6
A = −300 . √6
15
AMBIENTE”
b) B = ( 72 √4
32 ) ÷ ( 8 √3 4 ) −10 12√ 128
Solución:
B = ( 72 4 x3√ 215 ) ÷ ( 8 3 x √ 2 ) −10 √ 27
4 8 12
B = ( 72 12√ 215 ) ÷ ( 8 12√ 28 ) −10 12√ 27

B = ( 72 ÷ 8 ) ( 12√ 215 ÷ 28 ) −10 12√ 27
B = 9 12√ 27 −10 12√ 27
B = −12√ 27 = −12√ 128
VI. TAREA:
1) Simplifica estos radicales: 2) Efectúa las siguientes operaciones:
a) √
3
m11 n17 a) √ 18+ √ 75−√ 200+ √ 128−√ 507
b) √
5
128 m12 b) √
3
40−√ 162+ √ 625+ 2 √ 32− √ 320
4 3 4 3
c) √
5 Solución:
7776 m23 n 48
d) √
3
16000 a17 b27 c 37
Solución:
3) Reducir: 4) Efectúa las siguientes operaciones:

M = 2n√ 32 m2 n+3 √ m2 n6−2 √ 32 mna 5+3 a √5 mn
(−53 √ 225)
5 5 5
a) ( 6 √ 270 )
3 3
Solución:
b) ( 14 √ 6000 ) ÷ ( √ 75 )
3 −7 3
5
Solución:
Respuesta: M = 4a √
5
mn
5) Calcula el perímetro y el área de cada figura. 6) Realiza las siguientes operaciones:

√
E = 10+2 √ 8−2 √ 7− √ 7
Solución:
Resolver:
AMBIENTE”
VII. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Emplea la simplificación y ampliación de radicales para resolver diversas situaciones
problemáticas.
Emplea la adición y sustracción de radicales para resolver diversas situaciones problemáticas.
Emplea la multiplicación y división de radicales para resolver diversas situaciones
problemáticas.
Emplea el método practico para transformar radicales dobles a radicales simples.

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OPERACIONES CON RADICALES:

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

A = −60 . √ 5 .3 .53 = −60 . √ 5 7 .3 = −300 . √ 5.3

B = ( 72 12√ 215 ) ÷ ( 8 12√ 28 ) −10 12√ 27

3) Reducir: 4) Efectúa las siguientes operaciones:

5) Calcula el perímetro y el área de cada figura. 6) Realiza las siguientes operaciones:

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