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    Rubrica de Evaluacion - Exposicion Oral

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    MAZA YOVERA Mia Anabel
    El documento presenta 5 criterios para evaluar presentaciones en 4 niveles. El nivel 4 muestra facilidad con palabras e ideas coherentes siempre. El tono de voz es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos. Demuestra un completo entendimiento del tema y control sobre los oyentes. Hace un excelente uso de material variado.

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    El documento presenta 5 criterios para evaluar presentaciones en 4 niveles. El nivel 4 muestra facilidad con palabras e ideas coherentes siempre. El tono de voz es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos. Demuestra un completo entendimiento del tema y control sobre los oyentes. Hace un excelente uso de material variado.

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    RUBRICA_DE_EVALUACION_-_EXPOSICION_ORAL

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    de 1

    CRITERIOS NIVEL 4 NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1

    Muestra facilidad de
    Muestra facilidad de Muestra facilidad de Muestra facilidad de
    palabra siempre; al mismo
    Fluidez expresiva palabra e ideas coherentes palabra e ideas coherentes palabra e ideas coherentes
    tiempo, coherencia de
    casi siempre. algunas veces. pocas veces.
    ideas.

    El volumen es El volumen es El volumen es


    suficientemente alto para suficientemente alto para suficientemente alto para El volumen con frecuencia
    ser escuchado por todos ser escuchado por todos los ser escuchado por todos los es muy débil para ser
    Tono de voz
    los miembros de la miembros de la audiencia miembros de la audiencia escuchado por todos los
    audiencia a través de toda la al menos 90% del tiempo al menos el 80% del tiempo miembros de la audiencia.
    presentación. de la presentación. de la presentación.

    Demuestra un buen
    Demuestra un completo Demuestra un buen No parece entender muy
    entendimiento de partes
    entendimiento del tema. entendimiento del tema. bien el tema. Responde
    Contenido del tema. Responde
    Responde preguntas con Responde preguntas con preguntas con escasa
    preguntas con alguna
    total precisión. relativa precisión. precisión
    precisión.
    Ejerce absoluto control Ejerce relativo control Ejerce suficiente control Ejerce poco control sobre
    sobre los oyentes y total sobre los oyentes y sobre los oyentes y cierto los oyentes y el dominio del
    Control sobre los oyentes
    dominio del escenario. dominio del escenario. dominio del escenario. escenario es insuficiente.

    Las estudiantes hacen un


    Las estudiantes hacen un Las estudiantes hacen
    buen uso del material
    excelente uso de material regular uso de materiales Las estudiantes hacen uso
    (diapositivas, vídeos,
    variado (diapositivas, (diapositivas, vídeos, de material (diapositivas,
    organizadores gráficos,
    Material de apoyo organizadores papelotes, organizadores gráficos, vídeos, organizadores
    imágenes, mapas, líneas de
    imágenes, etc.) que imágenes, mapas, líneas de gráficos, imágenes, mapas,
    tiempo, etc.) que
    demuestran considerable tiempo, etc.) que líneas de tiempo, etc.).
    demuestran trabajo y
    trabajo y creatividad. demuestran trabajo.
    creatividad.

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