TrabajoFinalDimensionSer RebecaVargas

Diplomado en docencia en Educación Superior
Currículum en Educación Superior
II. El trabajo del Ser en la Asignatura:
i) Datos de Identificación
Nombre asignatura: Redes de computadoras

Sigla: 2010047
Facultad: Ciencias y Tecnología
Carrera: Ingeniería de sistemas
Departamento: Informática-Sistemas
Nivel/Semestre: 6to semestre
Gestión: I-2017
Carga horaria semestral/anual: 80 horas académicas /semestre
Nº de créditos: 4
Prerrequisitos: Aplicación de sistemas operativos
Docente: Rebeca Vargas García
ii) Justificación
Las redes de computadoras han crecido exponencialmente, hoy la comunicación por
computadora se ha vuelto parte esencial de la vida cotidiana.
La formación de profesionales en tecnología capaces de desenvolverse en cualquier ámbito
laboral, representa una ventaja para el desarrollo de la industria y las empresas de nuestro
país, en esta materia se hace un recorrido amplio y general de todos los aspectos de las
redes desde el nivel físico hasta los niveles de aplicación, se proporciona los conocimientos
fundamentales de las redes de computadoras y se presentan las aplicaciones existentes que
permitan satisfacer las necesidades de los usuarios al aprender a escuchar los problemas ,
así también la materia propone aportar todos los conocimientos fundamentales necesarios
en cuanto a las redes de comunicaciones actuales, para que de esta manera el futuro
profesional pueda implementar soluciones TIC (Tecnología de la información y
comunicación) de la área de especialización de la carrera, incluyendo así las relaciones con
aplicaciones de sistemas operativos y redes avanzadas de computadoras, contribuya a la
integración de diferentes organizaciones para que alcancen sus objetivos haciendo uso de
nuevos protocolos de comunicación, aprovechando las nuevas tecnologías en cuanto a
equipos de comunicación y transmisión de datos, realizar mantenimiento preventivo y
correctivo a equipos de cómputo, conectar y configurar redes, proporcionar soporte
necesario en tecnologías de la información a través del uso de diferentes equipos como ser
router, switch, servidores, mejorar la comunicación y el envío de información, y desarrollar
soluciones de tipo cliente servidor para el manejo de la información a través de la
administración de servidores y servicios con responsabilidad y compromiso.
iii) Competencia del módulo

Implementar soluciones TIC en el campo de las redes de computadoras centrándose en la

arquitectura TCP/IP, los protocolos fundamentales requeridos así también como el
funcionamiento de los dispositivos básicos, con la finalidad de que el futuro profesional
garantice su correcta operación a partir del uso de estándares internacionales establecidos.
iv) Elementos de competencia, contenidos y unidades de aprendizaje

Cuadro No. 1
Competencia, elementos, saberes de aprendizaje y unidades
Elementos de UNIDADES DE
SABERES
competencia APRENDIZAJE
COMPETENCIA
HACER SABER SER
Procedimentales Conceptuales Actitudinales
Implementar Elemento de Análisis de los Componentes Comunicación Fundamentos

soluciones TIC competencia 1: componentes Medios de asertiva acerca de de las redes
en el campo de Analiza los físicos de una transmisión los diferentes de datos
las redes de componentes red de datos componentes en
computadoras físicos de una Protocolos de las redes de datos
centrándose en red de datos Identificación comunicación y su aplicación en
la arquitectura para el de las el mundo actual.
TCP/IP, los conocimiento de diferentes Clasificación de
protocolos su funciones y las redes
fundamentales funcionamiento aplicaciones de
requeridos así y su aplicación los Topologías de
también como con un criterio componentes red
el objetivo físicos.
funcionamiento
de los
dispositivos
básicos, con la Elemento de Reconocimiento Redes de tipo Proactividad en el Modelos de
finalidad de que competencia 2: acerca de los par a par conocimiento de comunicación
el futuro Examina los modelos los modelos
profesional modelos generales de Redes de tipo generales.
garantice su generales de comunicación cliente-servidor
correcta comunicación de de datos.
operación a datos para la
partir del uso de evaluación de su Diferenciación
estándares correcta entre los
internacionales aplicación en el modelos
establecidos. envío de generales.
información.
Elemento de Manejo de las Capas de Análisis sobre el Modelos OSI y

competencia 3: funciones de modelo OSI uso de los TCP/IP
Identifica las cada capa. modelos OSI y
funciones de un Encapsulamient TCP/IP en el
sistema de Establecimiento o de los datos ámbito
comunicación a de diferencias profesional actual
través de un entre ambos Capas del
modelo descrito modelos. modelo TCP/IP
en términos de
Comparación
abstracción de
capas para el entre modelos

manejo OSI y TCP/IP
adecuado de la
información
durante el envío
y recepción de la
misma.
Elemento de Esquematizació Introducción de Trabajo en equipo Diseño de

competencia 4: n de estructuras subredes cliente/estudiante subredes
Dimensiona la de sub redes a partir de sus
cantidad de Diseño de requerimientos
equipos Cálculo de subredes para diseñar
necesarios y direccionamient correctamente
elementos o de equipos una subred.
pertinentes para terminales
una red de datos
bajo la
especificación de
un cliente
específico.
Elemento de Conocimiento Introducción a Creatividad para Redes

competencia 5: del estándar las redes la resolución de Ethernet
Maneja las IEEE802.3 Ethernet problemas
particularidades Establecimiento cotidianos usando
físicas y de las Componentes redes físicas.
eléctricas que particularidades de una red
debe poseer una físicas y Ethernet
red de datos eléctricas.
bajo el estándar Tipos de redes
de comunicación Ethernet
IEEE 802.3 para
que sea
implementada
de manera
eficaz.
Elemento de Diferenciación Introducción a Responsabilidad Cableado
competencia 6: de tipos de tipos de cables con el manejo de estructurado
cables los dispositivos y
Construye una Estándares de los estándares al
red de Uso de los comunicación momento de su
dispositivos para estándares para construcción.
conseguir una cableado TIA568A/TIA56B
conexión estructurado
ordenada que
cumpla con los
estándares
establecidos
para cableado
estructurado.
Anexo I
Lista de cotejo de los saberes actitudinales
1. Comunicación asertiva acerca de los diferentes componentes en las redes de datos y su

aplicación en el mundo actual.
a) Escucha diferentes opiniones de sus compañeros y docente acerca del tema
b) Expresa sus ideas de forma clara y concreta acerca de los componentes de datos y su
aplicación
c) Acoge puntos de vista diferentes al suyo y los asocia al tema abarcado.
2. Proactividad en el conocimiento de los modelos generales.
a) Toma iniciativa sobre el tema por cuenta propia
b) Identifica con precisión aplicaciones sobre el tema en cuanto a los modelos generales
c) Motiva a sus compañeros para aprender más del tema
3. Análisis sobre el uso de los modelos OSI y TCP/IP en el ámbito profesional actual
a) Conoce toda la teoría de los modelos OSI y TCP/IP
b) Integración la teoría de lo aprendido en el ámbito profesional
c) Se cuestiona diferentes problemas que se pueden dar en el ámbito profesional
4. Trabajo en equipo cliente/estudiante a partir de sus requerimientos para diseñar
correctamente una subred.
a) Colaboración durante las reuniones cliente/estudiante
b) Aporta alternativas de solución y mejoras para los requerimientos de los clientes
c) Confía y respeta al cliente en sus ideas tanto en sus conocimientos y en el diseño de la
subred
5. Creatividad para la resolución de problemas cotidianos usando redes físicas.
a) Observa situaciones para planificar la resolución de problemas usando redes físicas.
b) Mente abierta y dispuesta a considerar nuevas ideas para resolver problemas
cotidianos
c) Actitud positiva para resolver solución de problemas cotidianos
6. Responsabilidad con el manejo de los dispositivos y los estándares al momento de su
construcción
a) Compromiso con el manejo de los dispositivos
b) Establece metas y las cumple para terminar la construcción de dispositivos
c) Constante al momento de la construcción de los dispositivos

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