Relación de Transmisión (Mecanismos de Transmisión Circular)
Relación de Transmisión (Mecanismos de Transmisión Circular)
Relación de Transmisión (Mecanismos de Transmisión Circular)
Engranajes.
Poleas y correas.
Cadenas.
Estos son los denominados engranajes de acción directa. Cuando para accionar
ambas ruedas se precisa una cadena, se dice que son de acción indirecta
(figura 7).
Para transmitir el movimiento entre dos ruedas, en este caso poleas, se emplean
también correas de transmisión trapeciales, en las que las poleas pueden ser de sección
fija o variable, y correas dentadas. Otras poleas se adaptan a cadenas de eslabones
(figura 7).
Figura 3. Engranajes cilíndricos, con dentado recto y helicoidal.
Engranaje cilíndrico-cremallera.
Se caracterizan por que el movimiento circular de la rueda se transforma en
longitudinal en la cremallera (figura 19). En este caso no hay propiamente una relación
de transmisión, sino que se define mediante la longitud que se desplaza la cremallera
por cada vuelta de giro de la rueda, es decir, es una magnitud de longitud.
La forma de los dientes de un engranaje cónico puede ser recta o helicoidal, a la que se conoce
también como hélice cónica. Los distintos tipos de engranajes pueden clasificarse en función de
las características del ancho de sus dientes, pero también del ancho de la cara o del paso circular
central.
Existen distintos tipos de engranajes cónicos, según la forma de los dientes, que vamos a conocer
a continuación:
Se emplean de manera habitual en las transmisiones del eje trasero para vehículos a motor y
destacan porque no generan apenas sonido.
La principal diferencia en comparación con los engranajes rectos es que los bordes de los dientes
no son paralelos al eje de rotación, sino que se encuentran posicionados en un ángulo.
Se utilizan para situaciones en las que los ejes son perpendiculares, pero no se encuentran dentro
del mismo plano.
Son útiles para verificar la transmisión del movimiento que se produce entre aquellos ejes que se
cortan dentro de un mismo plano, casi siempre en un ángulo de 90 grados.
Aunque solo se emplean para obtener una reducción de velocidad en los ejes de 90 grados,
también es posible que trabajen a escalas de 45, 60 o 70 grados. A diferencia de los engranajes
cónicos de forma helicoidal, utilizan poca superficie de contacto.
Engranaje cónico espiroidales
La particularidad de estos engranajes cónicos es que operan en planos muy pronunciados y
distintos.
Destacan por su acoplamiento, ya que los dientes del piñón son más anchos que los de la corona.
Esto facilita que puedan transmitir torques muy altos sin que llegue a generarse un desgaste,
puesto que los dientes del piñón se acoplan a los distintos dientes de la corona.
La suma del ángulo de la hélice del tornillo (βt) más el ángulo de la hélice de la
corona (βc) ha de ser igual al ángulo entre ejes (90⁰), es decir βt+βc=90⁰, siendo el valor
de βc próximo a 90⁰. Los datos que se incluyen en el plano son los de los engranajes
helicoidales, figura 18.
Las correas se clasifican en siete grupos según su sección transversal (Tabla X).
b: ancho correa
bp
Ancho primitivo
Cadenas de eslabones.
En todos los sistemas de transmisión por poleas, ruedas de fricción, engranajes o ruedas
dentadas+cadena, se consigue un aumento o disminución de la velocidad y un aumento o
disminución de la fuerza.
RT = N2 / N1
(válido para todo sistema de transmisión mediante poleas, ruedas de fricción, engranajes o ruedas
dentadas+cadena)
Vamos a ver cómo se calcula la Relación de transmisión (RT) en cada tipo de mecanismo:
N1 x D1 = N2 x D2
siendo D1 y D2 los diámetros respectivos de las poleas de entrada y salida. Por tanto:
N 1 x Z 1 = N2 x Z 2
RT = N2 / N1 = Z1 / Z2 para engranajes
Ejemplos de poleas
1.
¿Reductor o Multiplicador?
2.
¿Reductor o Multiplicador?
3.
¿Qué ocurrirá con la fuerza a la salida, será mayor o menor que a la entrada?
4.
¿Qué ocurrirá con la fuerza a la salida, será mayor o menor que a la entrada?
Ejemplos de engranajes
1.
¿Qué ocurrirá con la fuerza a la salida, será mayor o menor que a la entrada?
2.
¿Qué ocurrirá con la fuerza a la salida, será mayor o menor que a la entrada?
Ejercicio1: Calcula la relación de transmisión de los siguientes mecanismos e indica si son
reductores o multiplicadores, explicando cómo se modifica la velocidad y la fuerza a la salida.
Ejercicio2: Tenemos un sistema de poleas unidas por una cadena. La polea conductora tiene un
diámetro de 4cm y la conducida un diámetro de 2cm. Si la polea conductora gira a 50 rpm, calcular
a cuanto gira la polea conducida.
Ejercicio3: Tenemos un sistema de poleas unidas por una cadena. La polea conductora tiene un
diámetro de 2cm y la conducida un diámetro de 4cm. Si la polea conducida está girando a 25rpm,
¿a cuanto gira la polea conductora?
Ejercicio4: Compara los sistemas de los ejercicios 2 y 3. Piensa el porqué de esos resultados, razona
tu respuesta!
a) un sistema reductor
b) un sistema multiplicador
Haz un dibujo de tus sistemas! Y ah! uno debe ser un mecanismo de poleas de transmisión y el otro
un mecanismo de engranajes. Tu eliges cual es cual!
Ejercicio6: En la bici, para subir una cuesta con menor esfuerzo, ¿que cambio pondrías? Explica por
qué.
Ejercicio7: En el eje de un motor que gira a 1000rpm va montado un piñón de 20 dientes que
transmite el movimiento a una rueda de 80 dientes. Determina el número de rpm a que gira la rueda