Matemáticas

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 El papiro egipcio de Ahmes

Margarita philosophica (literalmente, "perla filosófica"):

en este grabado de 1508 de Gregor Reisch, monje cartujo, humanista y polígrafo
alemán, se observa a Madame Aritmética instruyendo a un algorista (especitresalista
en algoritmos) y a un abascista (especialista en el uso del ábaco), dos maneras de

hacear los cálculos. Euclides (matemático griego del

siglo III a. C.), representado sosteniendo un compás, según lo imaginado por Rafael
Sanzio en este detalle de La escuela de Atenas.1
Las matemáticas 234 (del latín mathematĭca, y este
del griego μαθηματικά, transliterado como mathēmatiká, derivado de
μάθημα, tr. máthēma (conocimiento) son una ciencia formal que surgió del estudio de
las figuras geométricas y la aritmética con números. Hoy en día se suele aceptar que la
matemática es una ciencia que investiga patrones.56789

Descripción
Las ciencias naturales han hecho un uso extensivo de la matemática para explicar
diversos fenómenos observables, tal como lo expresó Eugene Paul Wigner (Premio
Nobel de Física en 1963):
«El primer punto es que la enorme utilidad de las matemáticas en las ciencias naturales es algo que roza lo
misterioso y que no tiene una explicación racional. En segundo lugar, es precisamente esta extraña utilidad de
los conceptos matemáticos lo que plantea la cuestión de la unicidad de nuestras teorías físicas.» 10

«El milagro de la adecuación del lenguaje de las matemáticas para la formulación de las leyes de la física es
un don maravilloso que no comprendemos ni merecemos.» 11

Galileo Galilei, en la misma línea, lo había expresado así:

«La filosofía está escrita en este enorme libro, que está continuamente abierto ante nuestros ojos (digo en el
nuevo idioma), pero uno no puede entenderlo primero, uno no aprende a entender el idioma y a conocer los
caracteres en que está escrito. Está escrito en lenguaje matemático, y los caracteres son triángulos, círculos y
otras figuras geométricas, sin las cuales es imposible entender una palabra; sin éstos es un vano vagar por un
oscuro laberinto.» 12

Mediante la abstracción y el uso de la lógica en el razonamiento, la matemática ha

evolucionado basándose en el cálculo y las mediciones, junto con el estudio
sistemático de la forma y el movimiento de los objetos físicos.13 Las matemáticas,
desde sus comienzos, han tenido un fin práctico.
Las explicaciones que se apoyaban en la lógica aparecieron por primera vez con
la matemática helénica, especialmente con los Elementos de Euclides.14 La matemática
siguió desarrollándose, con continuas interrupciones, hasta que en el Renacimiento las
innovaciones matemáticas interactuaron con los nuevos descubrimientos científicos.
Como consecuencia, hubo una aceleración en la investigación que continúa hasta la
actualidad.
Hoy día, la matemática se usa en todo el mundo como una herramienta esencial en
muchos campos, entre los que se encuentran las ciencias naturales,15 las ciencias
aplicadas, las humanidades,161718 la medicina19 y las ciencias sociales,202122 e incluso
disciplinas que, aparentemente, no están vinculadas con ella, como la música23 (por
ejemplo, en cuestiones de resonancia armónica, cuerda vibrante,2425 etc.) y la
literatura.26 Las matemáticas aplicadas, rama de la matemática destinada a la
aplicación del conocimiento matemático a otros ámbitos, inspiran y hacen uso de los
nuevos descubrimientos matemáticos y, en ocasiones, conducen al desarrollo de
nuevas disciplinas. Los matemáticos27 también participan en la matemática pura, sin
tener en cuenta la aplicación de esta ciencia, aunque las aplicaciones prácticas de la
matemática pura suelen ser descubiertas con el paso del tiempo.
Historia
Artículo principal: Historia de las matemáticas
Las matemáticas son una de las ciencias más antiguas. Floreció primero antes de
la antigüedad en Mesopotamia,28 En cuanto a la geometría29, India y China, y más
tarde en la antigüedad en Grecia y el helenismo. De ahí data la orientación hacia la
tarea de "demostración puramente lógica" y la primera axiomatización, a saber,
la geometría euclidiana29. En la Edad Media sobrevivió de forma independiente en el
primer humanismo de las universidades y en el mundo árabe.
A principios de la era moderna, François Viète introdujo variables y René
Descartes inauguró un enfoque computacional de la geometría303132 mediante el uso
de coordenadas. La consideración de las tasas de cambio (fluxión)33 así como la
descripción de las tangentes y la determinación de los contenidos de las superficies
(cuadratura)34 condujeron al cálculo infinitesimal13 de Gottfried Wilhelm Leibniz e Isaac
Newton35. La mecánica de Newton y su ley de la gravitación fueron también una fuente
de orientación de problemas matemáticos como el problema de los tres cuerpos363738
en los siglos siguientes.
Otro de los principales problemas de la primera época moderna fue la solución de
ecuaciones algebraicas cada vez más complicadas. Para hacer frente a esto, Niels
Henrik Abel y Évariste Galois desarrollaron el concepto de grupo, que describe las
relaciones entre las simetrías de un objeto.3940 El álgebra más reciente y, en particular,
la geometría algebraica pueden considerarse como una profundización de estas
investigaciones.
Una idea entonces nueva en el intercambio de cartas entre Blaise Pascal y Pierre de
Fermat en 1654 acerca del problema de los juegos de azar,414243 aunque existían otras
soluciones discutibles como las de Cardano, quien intentó matematizarlas. Pierre-
Simon Laplace hace un recuento de los diferentes logros hasta 1812 cuando publica
su Ensayo filosófico sobre las posibilidades.44 Las nuevas ideas y métodos
conquistaron muchos campos. Pero durante siglos, la teoría clásica de la probabilidad
se dividió en escuelas separadas. Los intentos de definir explícitamente el término
«probabilidad» solo tuvieron éxito para casos especiales. Solo la publicación del libro
de texto de Andrei Kolmogorov en 1933 Los fundamentos de la Teoría de la
Probabilidad 45 completó el desarrollo de los fundamentos de la teoría moderna de la
probabilidad.
En el transcurso del siglo XIX, el cálculo infinitesimal13 encontró su forma actual
de rigor gracias a los trabajos de Augustin-Louis Cauchy y Karl Weierstrass. La teoría
de conjuntos46 desarrollada por Georg Cantor hacia finales del siglo XIX es también
indispensable en la matemática actual, aunque las paradojas del concepto ingenuo de
conjuntos dejaron claro, en un primer momento, la incierta base sobre la que se
asentaban las matemáticas.47
El desarrollo de la primera mitad del siglo XX estuvo influenciado por la lista de 23
problemas matemáticos48 de David Hilbert. Uno de los problemas fue el intento de
axiomatizar completamente las matemáticas; al mismo tiempo, se hicieron grandes
esfuerzos de abstracción, es decir, el intento de reducir los objetos a sus propiedades
esenciales. Así, Emmy Noether desarrolló los fundamentos del álgebra moderna,49
Felix Hausdorff desarrolló la topología general como el estudio de los espacios
topológicos, Stefan Banach desarrolló probablemente el concepto más importante
del análisis funcional, el espacio de Banach que lleva su nombre. Un nivel de
abstracción aún mayor, un marco común para la consideración de construcciones
similares de diferentes áreas de las matemáticas, fue finalmente creado por la
introducción de la teoría de categorías por Samuel Eilenberg y Saunders Mac Lane.

Introducción
Etimología
La palabra «matemática» (del griego μαθηματικά mathēmatiká, «cosas que se
aprenden») viene del griego antiguo μάθημα (máthēma), que quiere decir «campo de
estudio o instrucción». Las matemáticas requieren un esfuerzo de instrucción o
aprendizaje, refiriéndose a áreas del conocimiento que solo pueden entenderse tras
haber sido instruido en las mismas, como la astronomía. «El arte matemática»
(μαθηματική τέχνη, mathēmatikḗ tékhnē) se contrapondría en esto a la música, «el arte
de las musas» (μουσική τέχνη, mousikē téchnē), que sería un arte, como la
poesía, retórica5051 y similares, que se puede apreciar directamente, «que se puede
entender sin haber sido instruido».52 Aunque el término ya era usado por
los pitagóricos (matematikoi) en el siglo VI a. C., alcanzó su significado más técnico y
reducido de «estudio matemático» en los tiempos de Aristóteles (siglo IV a. C.). Su
adjetivo es μαθηματικός (mathēmatikós), «relacionado con el aprendizaje», lo cual, de
manera similar, vino a significar «matemático». En particular, μαθηματική τέχνη
(mathēmatikḗ tékhnē; en latín ars mathematica), significa «el arte matemática».
La forma más usada es el plural matemáticas (cuyo acortamiento, en algunos países,
es «mates»5354), que tiene el mismo significado que el singular2 y viene de la forma
latina mathematica (Cicerón), basada en el plural en griego τα μαθηματικά (ta
mathēmatiká), usada por Aristóteles y que significa, a grandes rasgos, «todas las cosas
matemáticas». Algunos autores, sin embargo, hacen uso de la forma singular del
término; tal es el caso de Bourbaki, en el tratado Elementos de matemática (Élements
de mathématique, 1940), destaca la uniformidad de este campo aportada por la visión
axiomática moderna, aunque también hace uso de la forma plural como en Éléments
d'histoire des mathématiques (1969),55 posiblemente sugiriendo que es Bourbaki quien
finalmente realiza la unificación de las matemáticas.56 Así mismo, en el
escrito L'Architecture des mathématiques (1948) plantea el tema en la sección
«¿Matemáticas, singular o plural?» donde defiende la unicidad conceptual de la
matemática aunque hace uso de la forma plural en dicho escrito.575834
Algunas definiciones de matemática
Establecer definiciones claras y precisas es el fundamento de la matemática, aunque
encontrar una definición única para ella es improbable.59 Se muestran algunas
reflexiones de reconocidos autores:

 René Descartes:
«Y considerando esto más atentamente al cabo se nota que solamente aquellas en las que se estudia cierto
orden y medida hacen referencia a la Mathesis60, y que no importa si tal medida ha de buscarse en los
números, en las figuras, en los astros, en los sonidos o en cualquier otro objeto;» 61

 Carl Friedrich Gauss:

«El matemático se abstrae totalmente de la naturaleza de los objetos y el contenido de sus relaciones; se
preocupa únicamente por la enumeración y la comparación de las relaciones entre ellos [...]» 6263

 David Hilbert:
«[...] nos lleva a una concepción de las matemáticas que considera a éstas como un inventario de fórmulas a
las que corresponden, en primer lugar, expresiones concretas de enunciados finitistas y a las que se añaden,
en segundo lugar, otras fórmulas que carecen de todo significado y que constituyen los objetos ideales de
nuestra teoría.» 6463

 Benjamin Peirce:
«La matemática es la ciencia que extrae conclusiones necesarias.» 65

 Bertrand Russell: Trató de probar6667

«que toda la Matemática pura trabaja exclusivamente con conceptos definibles en función de un número muy
pequeño de conceptos lógicos fundamentales, y de que todas las proposiciones se pueden deducir de un
número muy pequeño de principios lógicos fundamentales.» 68

 John David Barrow:

«En el fondo, matemáticas es el nombre que le damos al conjunto de todos los patrones e interrelaciones
posibles. Algunos de esos patrones están entre formas, otros están en secuencias de números, mientras que
otros son relaciones más abstractas entre estructuras. La esencia de las matemáticas radica en las relaciones
entre cantidades y cualidades. Por lo tanto, son las relaciones entre los números, no los números en sí
mismos, las que constituyen el foco de interés de los matemáticos modernos.» 5

Epistemología y controversia sobre la matemática como ciencia

El carácter epistemológico y científico de la matemática ha sido ampliamente discutido.
En la práctica, la matemática se emplea para estudiar relaciones cuantitativas,
estructuras, relaciones geométricas y las magnitudes variables.
Los matemáticos buscan patrones,67969 formulan nuevas conjeturas e intentan alcanzar
la verdad matemática mediante deducciones rigurosas. Estas les permiten establecer
los axiomas y las definiciones apropiados para dicho fin.5970
Algunas definiciones clásicas restringen las matemáticas al razonamiento sobre
cantidades,71 aunque solo una parte de la matemática actual usa números,72
predominando el análisis lógico de construcciones abstractas no cuantitativas.
Existe cierta discusión acerca de si los objetos matemáticos, como los números73
y puntos, realmente existen o simplemente provienen de la imaginación humana. El
matemático Benjamin Peirce definió las matemáticas como «la ciencia que señala las
conclusiones necesarias».65 Por otro lado:
«cuando las leyes de la matemática se refieren a la realidad, no son exactas; cuando son exactas, no se
refieren a la realidad».74
Albert Einstein

Se ha discutido el carácter científico de las matemáticas debido a que sus

procedimientos y resultados poseen una firmeza e inevitabilidad inexistentes en otras
disciplinas como pueden ser la física, la química o la biología. Así, la matemática
sería tautológica, infalible y a priori, mientras que otras, como la geología o la fisiología,
serían falibles y a posteriori. Son estas características lo que hace dudar de colocarse
en el mismo rango que las disciplinas antes citadas. John Stuart Mill afirmaba:
«La lógica no observa ni inventa ni descubre, pero juzga.» 75

Así, los matemáticos pueden descubrir nuevos procedimientos para

resolver integrales o teoremas, pero se muestran incapaces de descubrir un suceso
que ponga en duda el Teorema de Pitágoras7677 o cualquier otro, como sí sucede
constantemente con las ciencias de la naturaleza.78

El teorema Un ábaco,
de Pitágoras es uno de los enunciados más instrumento para efectuar
conocidos y antiguos de las matemáticas.76 operaciones aritméticas sencillas (sumas, restas y
también multiplicaciones), fue muy utilizado en otros
tiempos.

La matemática puede ser entendida como ciencia; si es así debiera señalarse su objeto
y su método. Sin embargo, algunos plantean que la matemática es un lenguaje formal,
seguro, eficiente, aplicable al entendimiento de la naturaleza, tal como indicó Galileo;
además muchos fenómenos de carácter social, otros de carácter biológico79 o
geológico, pueden ser estudiados mediante la aplicación de ecuaciones diferenciales,80
81 cálculo de probabilidades o teoría de conjunto.46 Precisamente, el avance de la física

y de la química ha exigido la invención de nuevos conceptos, instrumentos y métodos

en la matemática, sobre todo en el análisis real, análisis complejo y el análisis
matricial.82

Aspectos formales, metodológicos y estéticos

La inspiración, las matemáticas puras, aplicadas y la estética
 Isaac Newton (1643-1727), comparte con Leibniz la
autoría del desarrollo del cálculo integral y diferencial.35
Es muy posible que el arte de calcular838485 haya sido desarrollado antes incluso que la
escritura,8687 relacionado fundamentalmente con la contabilidad y la administración de
bienes, el comercio, en la agrimensura y, posteriormente, en la astronomía.
Actualmente, todas las ciencias aportan problemas que son estudiados por
matemáticos, al mismo tiempo que aparecen nuevos problemas dentro de las propias
matemáticas. Por ejemplo, el físico Richard Feynman propuso la integral de
caminos como fundamento de la mecánica cuántica, combinando el razonamiento
matemático y el enfoque de la física, pero todavía, no se ha logrado una definición
plenamente satisfactoria en términos matemáticos. Igualmente, la teoría de cuerdas,
una teoría científica en desarrollo que trata de unificar las cuatro fuerzas fundamentales
de la física, sigue inspirando a las más modernas matemáticas.88
Algunas matemáticas solo son relevantes en el área en la que estaban inspiradas y son
aplicadas para otros problemas en ese campo. Sin embargo, a menudo las
matemáticas inspiradas en un área concreta resultan útiles en muchos ámbitos, y se
incluyen dentro de los conceptos matemáticos generales aceptados. El notable hecho
de que incluso la matemática más pura habitualmente tiene aplicaciones prácticas es lo
que Eugene Paul Wigner ha definido como «la irrazonable eficacia de las matemáticas
en las Ciencias Naturales».8915
Como en la mayoría de las áreas de estudio, la explosión de los conocimientos en la
era científica ha llevado a la especialización de las matemáticas. Hay una importante
distinción entre las matemáticas puras y las matemáticas aplicadas. La mayoría de los
matemáticos que se dedican a la investigación se centran únicamente en una de estas
áreas y, a veces, la elección se realiza cuando comienzan su licenciatura. Varias áreas
de las matemáticas aplicadas se han fusionado con otras áreas tradicionalmente fuera
de las matemáticas y se han convertido en disciplinas independientes, como pueden
ser la estadística, la investigación de operaciones o la informática.
Aquellos que sienten predilección por las matemáticas, consideran que prevalece un
aspecto estético que define a la mayoría de las matemáticas. Muchos matemáticos
hablan de la elegancia de la matemática, su intrínseca estética y su belleza interna. En
general, uno de sus aspectos más valorados es la simplicidad. Hay belleza en una
simple y contundente demostración, como la demostración de Euclides14 de la
existencia de infinitos números primos, y en un elegante análisis numérico que acelera
el cálculo, así como en la transformada rápida de Fourier. Godfrey Harold Hardy en A
Mathematician's Apology 90 (Apología de un matemático) expresó la convicción de que
estas consideraciones estéticas son, en sí mismas, suficientes para justificar el estudio
de las matemáticas puras. Los matemáticos con frecuencia se esfuerzan por encontrar
demostraciones de los teoremas que son especialmente elegantes, el excéntrico
matemático Paul Erdős se refiere a este hecho como la búsqueda de pruebas de El
Libro en el que Dios ha escrito sus demostraciones favoritas.9192 La popularidad de
la matemática recreativa93949596 es otra señal que nos indica el placer que produce
resolver las preguntas matemáticas.
Notación, lenguaje y rigor
Artículo principal: Notación matemática

Leonhard Euler. Probablemente el más prolífico

matemático de todos los tiempos.
La mayor parte de la notación97 matemática que se utiliza hoy en día no se inventó
hasta el siglo XVIII.9899 Antes de eso, las matemáticas eran escritas con palabras, un
minucioso proceso que limitaba el avance matemático. En el siglo XVIII, Euler, fue
responsable de muchas de las notaciones empleadas en la actualidad. La notación97
moderna hace que las matemáticas sean mucho más fácil para los profesionales, pero
para los principiantes resulta complicada. La notación reduce las matemáticas al
máximo, hace que algunos símbolos99 contengan una gran cantidad de información. Al
igual que la notación musical, la notación matemática moderna tiene una sintaxis
estricta y codifica la información que sería difícil de escribir de otra manera.
 El símbolo de infinito en diferentes tipografías.
El lenguaje matemático también puede ser difícil para los principiantes. Palabras tales
como o y solo tienen significados más precisos que en lenguaje cotidiano. Además,
palabras como abierto y cuerpo tienen significados matemáticos muy concretos.
La jerga matemática, o lenguaje matemático, incluye términos técnicos
como homeomorfismo o integrabilidad. La razón que explica la necesidad de utilizar la
notación y la jerga es que el lenguaje matemático requiere más precisión que el
lenguaje cotidiano. Los matemáticos se refieren a esta precisión en el lenguaje y en la
lógica como el «rigor».
El rigor es una condición indispensable que debe tener una demostración matemática.
Los matemáticos quieren que sus teoremas a partir de los axiomas sigan un
razonamiento sistemático. Esto sirve para evitar teoremas erróneos, basados en
intuiciones falibles, que se han dado varias veces en la historia de esta ciencia.100 El
nivel de rigor previsto en las matemáticas ha variado con el tiempo: los griegos
buscaban argumentos detallados, pero en tiempos de Isaac Newton los métodos
empleados eran menos rigurosos. Los problemas inherentes de las definiciones que
Newton utilizaba dieron lugar a un resurgimiento de un análisis cuidadoso y a las
demostraciones oficiales del siglo XIX. Ahora, los matemáticos continúan apoyándose
entre ellos mediante demostraciones asistidas por ordenador.101
Un axioma se interpreta tradicionalmente como una «verdad evidente», pero esta
concepción es problemática. En el ámbito formal, un axioma no es más que una
cadena de símbolos, que tiene un significado intrínseco solo en el contexto de todas las
fórmulas derivadas de un sistema axiomático.
La matemática como ciencia
 Carl Friedrich Gauss, apodado el «príncipe de los
matemáticos», se refería a la matemática como «la reina de las ciencias».
Carl Friedrich Gauss se refería a la matemática como «la reina de las ciencias».102
Tanto en el latín original Scientiārum Regīna, así como en alemán Königin der
Wissenschaften, la palabra ciencia debe ser interpretada como (campo de)
conocimiento. Si se considera que la ciencia es el estudio del mundo físico, entonces
las matemáticas, o por lo menos las matemáticas puras, no son una ciencia.
Muchos filósofos creen que las matemáticas no son experimentalmente falsables y, por
ende, no son una ciencia según la definición de Karl Popper.103 No obstante, en
la década de 1930 una importante labor en la lógica matemática demuestra que las
matemáticas no pueden reducirse a la lógica104 y Karl Popper llegó a la conclusión de
que «la mayoría de las teorías matemáticas son, como las
de física y biología, hipotético-deductivas. Por lo tanto, las matemáticas puras se han
vuelto más cercanas a las ciencias naturales15 cuyas hipótesis son conjeturas, así ha
sido hasta ahora».105 Otros pensadores, en particular Imre Lakatos, han solicitado una
versión de Falsacionismo106107 para las propias matemáticas.108
Una visión alternativa es que determinados campos científicos (como la física teórica)
son matemáticas con axiomas que pretenden corresponder a la realidad. De hecho, el
físico teórico, John Michael Ziman, propone que la ciencia es «conocimiento público» y,
por tanto, incluye a las matemáticas.109 En cualquier caso, las matemáticas tienen
mucho en común con distintos campos de las ciencias físicas, especialmente la
exploración de las consecuencias lógicas de las hipótesis. La intuición110 y
la experimentación también desempeñan un papel importante en la formulación
de conjeturas tanto en las matemáticas como en las otras ciencias. Las matemáticas
experimentales siguen ganando representación dentro de las matemáticas. El cálculo13
y simulación111 están jugando un papel cada vez mayor tanto en las ciencias como en
las matemáticas, atenuando la objeción de que las matemáticas no se sirven
del método científico. En 2002 Stephen Wolfram propuso, en su libro112 Un nuevo tipo
de ciencia, que la matemática computacional merece ser explorada empíricamente
como un campo científico.
Las opiniones de los matemáticos sobre este asunto son muy variadas. Muchos
matemáticos consideran que llamar a su campo ciencia es minimizar la importancia de
su perfil estético, además supone negar su historia dentro de las siete artes liberales.
Otros consideran que hacer caso omiso de su conexión con las ciencias supone ignorar
la evidente conexión entre las matemáticas y sus aplicaciones en la ciencia y
la ingeniería, que ha impulsado considerablemente el desarrollo de las matemáticas.
Otro asunto de debate, que guarda cierta relación con el anterior, es si la matemática
fue creada (como el arte) o descubierta (como la ciencia). Este es uno de los muchos
temas de incumbencia de la filosofía de las matemáticas.
Los premios matemáticos se mantienen generalmente separados de sus equivalentes
en la ciencia. El más prestigioso premio dentro de las matemáticas es la Medalla
Fields,113 fue instaurado en 1936 y se concede cada cuatro años. A menudo se le
considera el equivalente del Premio Nobel para la ciencia. Otros premios son el Premio
Wolf en matemática, creado en 1978, que reconoce los logros en vida de los
matemáticos, y el Premio Abel, otro gran premio internacional, que se introdujo en
2003. Estos dos últimos se conceden por un excelente trabajo, que puede ser una
investigación innovadora o la solución de un problema pendiente en un campo
determinado. Una famosa lista de esos 23 problemas sin resolver48, denominada los
«Problemas de Hilbert», fue recopilada en 1900 por el matemático alemán David
Hilbert. Esta lista ha alcanzado gran popularidad entre los matemáticos y, al menos,
nueve de los problemas ya han sido resueltos. Una nueva lista de siete problemas
fundamentales, titulada «Problemas del milenio», se publicó en 2000. La solución de
cada uno de los problemas será recompensada con 1 millón de dólares. Curiosamente,
tan solo uno (la hipótesis de Riemann) aparece en ambas listas.

Ramas de estudio de las matemáticas

Artículo principal: Áreas de las matemáticas
La Sociedad Matemática Americana distingue unas 5.000 ramas distintas de
matemática.114 En una subdivisión escolarizada de la matemática se distinguen cinco
áreas de estudio básicas: la cantidad, la estructura, el espacio, el cambio y la
variabilidad que se corresponden con la aritmética, el álgebra, la geometría, el cálculo,
la probabilidad y estadística. Como señalaba Richard Courant115 «Es posible seguir una
ruta directa a partir de los elementos fundamentales hasta puntos avanzados» para que
puedan divisarse las directrices de la matemática como ciencia. Además, hay ramas de
las matemáticas conectadas a otros campos, por ejemplo la lógica, teoría de
conjuntos y las matemáticas aplicadas entre muchas otras tal como indica la Sociedad
Matemática Americana.114
Véase también: Categoría:Áreas de las matemáticas
Matemática pura
Artículo principal: Matemáticas puras
Cantidad
 2, i, −2 + 3i,
…, −2, −1, 0, 1, 2, −e, ,
1, 2, 3, … −2, 2⁄3, 1,21
… 2ei4π⁄3
3,

Números Números Números

Enteros Números reales
naturales racionales complejos

Estructura

Combinator Teoría de Teoría de Teoría de Teoría del

Álgebra
ia números grupos grafos orden

Espacio

Geometría Geometría Teoría de

Geometría Trigonometría Topología
diferencial fractal la medida

Cambio

Cálculo Ecuaciones Sistemas Teoría del Análisis

Cálculo
vectorial diferenciales dinámicos caos complejo

Matemática aplicada
Artículo principal: Matemáticas aplicadas
El concepto «matemática aplicada» se refiere a aquellos métodos y herramientas
matemáticas que pueden ser utilizados en el análisis o resolución de problemas
pertenecientes al área de las ciencias básicas o aplicadas.
Muchos métodos matemáticos han resultado efectivos en el estudio de problemas en
física, química, biología,15 medicina,116 ciencias sociales,22 ingeniería, economía,117
finanzas, ecología entre otras.
Sin embargo, una posible diferencia es que en matemática aplicada se procura el
desarrollo de la matemática «hacia afuera», es decir su aplicación o transferencia hacia
el resto de las áreas. Y en menor grado «hacia dentro» o sea, hacia el desarrollo de la
matemática misma. Este último sería el caso de la matemática pura o matemática
elemental.
La matemática aplicada se usa con frecuencia en distintas áreas tecnológicas para
modelado,118119 simulación111 y optimización de procesos o fenómenos,120 como el
túnel de viento o el diseño de experimentos.
Estadística y ciencias de la decisión
La estadística es la rama de la matemática que estudia la variabilidad, así como el
proceso aleatorio que la genera siguiendo leyes de probabilidad.121 Es un conocimiento
fundamental para la investigación científica en algunos campos de la tecnología, como
informática e ingeniería, y de las ciencias fácticas,122 como economía,117 genética,
sociología,123 psicología,124 medicina,116 contabilidad, etc. En ocasiones, estas áreas de
conocimiento necesitan aplicar técnicas estadísticas durante su proceso de
investigación factual, con el fin de obtener nuevos conocimientos basados en la
experimentación y en la observación, precisando para ello recolectar, organizar,
presentar y analizar un conjunto de datos numéricos y, a partir de ellos y de un marco
teórico, hacer las inferencias apropiadas.116124125126127
Se consagra en forma directa al gran problema universal de cómo tomar decisiones
inteligentes y acertadas en condiciones de incertidumbre. La estadística descriptiva
sirve como fuente de instrucción en los niveles básicos de estadística aplicada a las
ciencias fácticas122 y, por tanto, los conceptos manejados y las técnicas empleadas
suelen ser presentadas de la forma más simple y clara posibles.
Matemática computacional

Física
Dinámica Análisis Optimizaci Teoría de Criptografí
matemátic Estadística
de fluidos numérico ón la a
a
 probabilida
d

Geometría Matemátic Biología Química Economía

Teoría de Teoría de
computaci as matemátic matemátic matemátic
juegos control
onal financieras a a a

Véase también
 Belleza matemática
 Filosofía de las matemáticas
 Fundamentos de las matemáticas
 Matemáticas y arquitectura
 Matemáticos importantes
 Modelo matemático
 Artilugios matemáticos
 Olimpiada Internacional de Matemática
 Clasificación UNESCO de las matemáticas
 Anexo:Cronología de la matemática
 Portal:Matemática. Contenido relacionado con Matemática.

Referencias
1. ↑ Ninguna semejanza o descripción de la apariencia física de Euclides durante su vida sobrevivió a la
antigüedad. Por lo tanto, la representación de Euclides en las obras de arte depende de la
imaginación del artista (véase Euclides).
2. ↑ Saltar a:a b «matemática», La palabra «matemáticas» no está en el Diccionario de la Real Academia
Española. Consultado el 2 de agosto de 2023.
3. ↑ Saltar a:a b Gallardo, Susana (2013, 7 de agosto). Matemática o matemáticas ¿Una cuestión de
número? NEXciencia. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires.
Consultado el 2 de agosto de 2023
4. ↑ Saltar a:a b Pazukhin, Rotislao (2021) Un fantasma de la lexicografía hispánica: «¿matemática o
matemáticas?», Alicante: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Edición digital a partir de Actas del
XIII Congreso de la Asociación Internacional de Hispanistas: Madrid, 6-11 de julio de 1998. Tomo III.
Literatura hispanoamericana. Lingüística, Madrid, Castalia, 2000, pp. 551-556. Consultado el 2 de
agosto de 2023
5. ↑ Saltar a:a b «At root, mathematics is the name we give to the collection of all possible patterns and
interrelationships. Some of those patterns are between shapes, others are in sequences of numbers,
while others are more abstract relationships between structures. The essence of mathematics lies in
 the relationships between quantities and qualities. Thus it is the relationships between numbers, not
the numbers themselves, that form the focus of interest for modern mathematicians.» Barrow, John D.
(1998) Impossibility. The Limits of Science and the Science of Limits, Oxford: Oxford University Press,
p. 57 ISBN 978-01-9851-890-7. Hay versión en castellano, Barrow, John D. (2009) Imposibilidad. Los
límites de la ciencia y la ciencia de los límites, Barcelona: Gedisa ISBN 978-84-7432-693-2
6. ↑ Saltar a:a b Barrow, John D. (1997) ¿Por qué el mundo es matemático?, Barcelona: Grijalbo ISBN
84-253-3123-4
7. ↑ Saltar a:a b Keith, Devlin (1994). Mathematics: The Science of Patterns.The Search for Order in Life,
Mind, and the Universe. Scientific American (en inglés). W. H. Freeman. ISBN 978-0-7167-5047-5.
8. ↑ Michael N. Fried, (August 2010) «Mathematics as the Science of Patterns», Convergence,
Mathematical Association of America. Consultado el 10 de agosto de 2023
9. ↑ Saltar a:a b de la Peña Mena, José Antonio (11 de octubre de 2019) «Patrones Matemáticos en la
Naturaleza.», (VIDEO), Conferencia en la Ciudad Universitaria de la Universidad Autónoma de
México, Boletín UNAM-DGCS-722. Consultado el 10 de agosto de 2023
10. ↑ «The first point is that the enormous usefulness of mathematics in the natural sciences is something
bordering on the mysterious and that there is no rational explanation for it. Second, it is just this
uncanny usefulness of mathematical concepts that raises the question of the uniqueness of our
physical theories.» Wigner, Eugene Paul (1960), The unreasonable effectiveness of mathematics in
the natural sciences. Richard Courant lecture in mathematical sciences delivered at New York
University, May 11, 1959., Communications in Pure and Applied Mathematics 13 (1)
p.2. https://doi.org/10.1002/cpa.3160130102
11. ↑ «The miracle of the appropriateness of the language of mathematics for the formulation of the laws
of physics is a wonderful gift which we neither understand nor deserve.» Wigner, Eugene Paul
(1960), The unreasonable effectiveness of mathematics in the natural sciences. Richard Courant
lecture in mathematical sciences delivered at New York University, May 11, 1959., Communications in
Pure and Applied Mathematics (13) 1 p. 9 https://doi.org/10.1002/cpa.3160130102
12. ↑ «La Filosofia è scritta in questo grandissimo libro, che continuamente ci stà aperto innanzi à gliocchi
(io dico l’vniuerfo) ma non si può intendere fe prima, non s’impara à intender la lingua, e conoscer i
caratteri, ne’ quali è scritto. Egli è scritto in lingua matematica, e i caratteri son triangoli, cerchi, & altre
figure Geometriche, senza iquali mezi è impossibile à intenderne vanamente parola; senza questi è
un’aggirarsi vanamente per vn'oscuro laberinto.» Galilei, Galileo (1623) Il Saggiatore, Roma: Giacomo
Mascardi p.25 Hay versión en castellano, Galilei, Galileo (1981). El ensayador, Buenos Aires: Aguilar
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28. ↑ «Las matemáticas fueron uno de los campos en los que tuvieron lugar unos desarrollos paralelos,
aunque no idénticos, en Oriente y en Occidente. En cuanto a la geometría, el primer desarrollo se
produjo en Mesopotamia (el antiguo Irak) y Egipto, y sólo más tarde fue adoptado por los griegos.» La
traducción es nuestra. Jack Goody, The East in the West, Cambridge: Cambridge University Press,
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35. ↑ Saltar a:a b «Según la literatura histórica, los métodos generales del cálculo fueron inventados
independientemente por Newton y Leibniz en finales del siglo XVII utilizando los métodos de las
matemáticas griegas. Sin embargo, lo que a menudo se olvida es que los elementos importantes del
cálculo, incluidos los métodos de integración numérica y derivaciones de series infinitas para π, sen
x, cos x, tan-1 x, ya estaban en las obras del matemático de Kerala, Madhava y posteriormente
elaborado por Nilakantha, Jyesthadeva, Sankara Variyar y otros entre los siglos XIV y XVII.» La
traducción es nuestra. Gheverghese Joseph, George (2009) Kerala Mathematics: History And Its
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53. ↑ Como en el Reino de España, sin embargo, en muchos países de Sudamérica «mates» es el plural
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60. ↑ En el campo de la filosofía existen muchas discusiones sobre si Mathesis significa lo mismo
que Matemática puesto que Descartes las diferencia con claridad. Para un estudio más detallado
véase Descartes, René (1996) Reglas para la dirección del espíritu, Introducción, traducción y notas
de Juan Manuel Navarro Cordón, Madrid: Alianza p.83 ISBN 84-206-0034-2
61. ↑ Descartes, René (1996) Reglas para la dirección del espíritu, Introducción, traducción y notas de
Juan Manuel Navarro Cordón, Madrid: Alianza pp. 85-86 ISBN 84-206-0034-2
62. ↑ «Der Mathematiker abstrahirt gänzlich von der Beschaffenheit der Gegenstände und dem Inhalt
ihrer Relationen; er hat es bloss mit der Abzählung und der Vergleichung der Relationen unter sich zu
thun.» Gauss, Carl Friedrich (1831) «Selbstanzeige der Theoria residuorum biquadraticorum,
 commentatio secunda.» Göttingische gelehrte Anzeigen, 23. p. 176. Traducción al inglés en Ewald,
William (1999) From Kant to Hilbert: A Source Book in the Foundations of Mathematics: vol. 1 , New
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63. ↑ Saltar a:a b Bell, Eric Temple (1992) Historia de las matemáticas, México: Fondo de Cultura
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64. ↑ «Wenn wir diese Auffassung generalisieren, so wird die Mathematik zu einem Bestande von
Formelen, und zwar ersten solchen, denen in haltlichen mitteilungen finiter Aussagen entsprechen,
und zweitens von weiteren Formeln, die nitchts bedeuten und die idealen Gebilde unserer Theorie
sind.» Hilbert, David (1926) «Über das Unendliche», Mathematische Annalen 95 pp. 175-176 Hay
versión en castellano, Hilbert, David (1993) Fundamentos de las matemáticas, México: UNAM, p.
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71. ↑ «... la matemática es el estudio de los números o quizás que es la ciencia de los números. Lo cierto
es que esta definición tenía vigencia hace unos 2.500 años. O sea, que la información que tiene el
ciudadano común respecto a una de las ciencias básicas, es equivalente… ¡¡a la de veinticinco siglos
atrás!! ¿Hay algún otro ejemplo tan patético en la vida cotidiana?» Paenza, Adrián
(2005) Matemática... ¿Estás ahí?, Buenos Aires: Siglo XXI p. 185 ISBN 987-1220-19-7
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74. ↑ La cita es la respuesta de Einstein a la pregunta: «¿Cómo puede ser que las matemáticas, siendo
después de todo un producto del pensamiento humano independiente de la experiencia, estén tan
admirablemente adaptadas a los objetos de la realidad?» Einstein, Albert (1921) Geometry and
Experience en Einstein, Albert Sidelights On Relativity, London: Methuen p. 28. Hay versión en
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Mill, John Stuart (1853) Sistema de lógica deductiva é inductiva, Madrid: M. Rivadeneyra p.13
76. ↑ Saltar a:a b «Las escuelas del Irak antiguo enseñaban álgebra y geometría, conocían el teorema
que ahora llamamos de Pitágoras ya en el año 1700 a.C. y conocían también el valor del número π.
Desarrollaron además el sistema sexagesimal, en el que el círculo se divide en 360 grados, la hora
en 60 minutos, el minuto en 60 segundos y el día en 24 horas. Pasando del Irak antiguo al Egipto
antiguo y a Grecia (que se benefició de su proximidad con estas civilizaciones, sujetos de desarrollo
temprano).» Hobson, John (2006) Los orígenes de la civilización de Occidente, Barcelona: Crítica p.
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92. ↑ «A Paul Erdös le gustaba hablar de El Libro, en el que Dios mantiene las pruebas perfectas de los
teoremas matemáticos, siguiendo el dicho de G. H. Hardy de que no hay un lugar permanente para
las matemáticas feas. Erdös también dijo que usted no necesita creer en Dios pero, como
matemático, debe creer en El libro.» La traducción es nuestra. Aigner, Martin.Ziegler, Günter M.
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100. ↑ Véase falsa demostración para comprobar mediante ejemplos sencillos los errores que se
pueden cometer en una demostración oficial. El teorema de los cuatro colores contiene ejemplos de
demostraciones falsas aceptadas accidentalmente por otros matemáticos del momento.
101. ↑ «Algunos se quejan de que el programa de ordenador no pueda ser verificado
correctamente.» En referencia a la prueba del Teorema de los Cuatro Colores utilizando un
ordenador. Appel y Haken desarrollaron varias estrategias en experimentos informáticos para
perfeccionar algunas ideas que eran esenciales para la prueba. La traducción es nuestra. Peterson,
Ivars (1988). The Mathematical Tourist: Snapshots of Modern Mathematics. Freeman. p. 4. ISBN 0-
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108. ↑ Lakatos, Imre (2007) Escritos filosóficos 2. Matemáticas, ciencia y epistemología, Madrid:
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109. ↑ «De nuevo, la naturaleza precisa del parentesco entre la Lógica y las Matemáticas es un
tema de debate; pero hoy en día nadie duda de que la mayor parte de las Matemáticas es bastante
sólida, en el sentido de que se puede hacer que sus teoremas se sigan con bastante rigor a partir de
sus axiomas. Esto también es de ' conocimiento público' y genuinamente científico.» La traducción es
nuestra. Ziman, John Michael (1968). Public knowledge: an essay concerning the social dimension of
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127. ↑ «En todo caso, muchas personas creen poder justificar la existencia de
esta constante macabra, en un primer momento, en su relación con la curva de Gauss. Ellas
sostienen que: [ ... ] es normal que las notas de un control estén repartidas siguiendo una ley de
Gauss y, por lo tanto, que cierto porcentaje de alumnos (correspondientes a la parte situada a la
izquierda de la recta vertical representada con puntos) tenga una nota inferior a 10 sobre 20.» Antibi,
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