Geometría 3

DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó

la Declaración Universal de los Derechos Humanos, cuyos artículos figuran a continuación:
Artículo 1.- Artículo 21.-

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y (...) 1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país,
deben comportarse fraternalmente los unos con los otros. directamente o por medio de representantes libremente escogidos.
Artículo 2.- 2. Toda persona tiene el derecho de acceso, en condiciones de igualdad, a las
Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta funciones públicas de su país.
Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión 3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta
política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, voluntad se expresará mediante elecciones auténticas que habrán de
nacimiento o cualquier otra condición. Además, no se hará distinción alguna celebrarse periódicamente, por sufragio universal e igual y por voto secreto
fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de u otro procedimiento equivalente que garantice la libertad del voto.
cuya jurisdicción dependa una persona (...). Artículo 22.-
Artículo 3.- Toda persona (...) tiene derecho a la seguridad social, y a obtener, (...) habida
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su cuenta de la organización y los recursos de cada Estado, la satisfacción de los
persona.
derechos económicos, sociales y culturales, indispensables a su dignidad y al
Artículo 4.-
Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre; la esclavitud y la trata de libre desarrollo de su personalidad.
esclavos están prohibidas en todas sus formas. Artículo 23.-
Artículo 5.- 1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el
degradantes. desempleo.
Artículo 6.- 2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por
Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su trabajo igual.
personalidad jurídica. 3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y
Artículo 7.- satisfactoria, que le asegure, así como a su familia, una existencia conforme
Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección a la dignidad humana y que será completada, en caso necesario, por
de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación cualesquiera otros medios de protección social.
que infrinja esta Declaración (...). 4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa
Artículo 8.- de sus intereses.
Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo, ante los tribunales Artículo 24.-
nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una
fundamentales (...). limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas
Artículo 9.- pagadas.
Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado. Artículo 25.-
Artículo 10.- 1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así
Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el
públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios;
determinación de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad,
acusación contra ella en materia penal.
invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de
Artículo 11.-
1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.
mientras no se pruebe su culpabilidad (...). 2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales.
2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el momento de Todos los niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho
cometerse no fueron delictivos según el Derecho nacional o internacional. a igual protección social.
Tampoco se impondrá pena más grave que la aplicable en el momento de Artículo 26.-
la comisión del delito. 1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita,
Artículo 12.- al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La
Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional
domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual
persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques. para todos, en función de los méritos respectivos.
Artículo 13.- 2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana
1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades
en el territorio de un Estado. fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre
2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el
a regresar a su país. desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento
Artículo 14.- de la paz.
1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a 3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que
disfrutar de él, en cualquier país. habrá de darse a sus hijos.
2. Este derecho no podrá ser invocado contra una acción judicial realmente Artículo 27.-
originada por delitos comunes o por actos opuestos a los propósitos y 1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de
principios de las Naciones Unidas. la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y
Artículo 15.- en los beneficios que de él resulten.
1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad. 2. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y
2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a
cambiar de nacionalidad. materiales que le correspondan por razón de las producciones científicas,
Artículo 16.- literarias o artísticas de que sea autora.
1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin Artículo 28.-
restricción alguna por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional
fundar una familia (...). en el que los derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan
2. Solo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá plenamente efectivos.
contraerse el matrimonio. Artículo 29.-
3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho 1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad (...).
a la protección de la sociedad y del Estado. 2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona
Artículo 17.- estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único
1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente. fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades
2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad. de los demás, y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden
Artículo 18.- público y del bienestar general en una sociedad democrática.
Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de 3. Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en
religión (...). oposición a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.
Artículo 19.- Artículo 30.-
Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión (...). Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere
Artículo 20.- derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y
1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas. desarrollar actividades (...) tendientes a la supresión de cualquiera de los
2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación. derechos y libertades proclamados en esta Declaración.
Matemática
3
secundaria
Geometría
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Título de la obra
® Matemática delta 3, secundaria

Geometría
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Apertura
En esta sección
encontrarás
temas
novedosos que
propiciarán
sostener
una relación
cercana con la
Matemática.
Marco
teórico Tema 7
Relaciones métricas
Se aborda el Entonces: ¿Sa bía s qu e...?
Pitágoras (475 a.
Para una mejor
organización, los temas
C
desarrollo del
de C.), filósofo y
a b matemático griego
c
a
+ b = fue considerado el
Título del tema

B c A
están numerados.
primer matemático
a c puro. Contribuyó de
tema, donde
b
manera significativa
en el avance de la
Geometría y la
a2 + b2 = c2
Aritmética.
encontrarás las
Es el fundador de la
Escuela pitagórica,
una sociedad que, si
El teorema más difundido a nivel mundial en la Geometría es, sin lugar a dudas, bien era de naturaleza
el teorema de Pitágoras. Este teorema es parte de un conjunto de propiedades religiosa, se interesaba
definiciones
relacionados con las medidas de los lados de un triángulo. también en medicina,
cosmología, filosofía,
Relaciones métricas en el triángulo rectángulo ética y política, entre
otras disciplinas.
organizadas
Para estudiar las relaciones métricas entre los elementos de los triángulos es necesario No se ha conservado
tener el concepto de proyección ortogonal. ningún escrito original
de Pitágoras.
Proyección ortogonal
Comentarios
Sus discípulos
siguiendo una
justificaban sus
∙ La proyección ortogonal de un punto sobre un plano es el pie de la perpendicular que doctrinas citando
va del punto al plano. la autoridad del
En la figura siguiente N es la proyección de A sobre el plano P. maestro de forma
indiscriminada, por y/o lecturas
secuencia
A lo que resulta difícil
que
distinguir entre
los hallazgos de
Pitágoras y los de sus
didáctica. refuerzan el
seguidores.
Se le atribuye a
N
Pitágoras la teoría
desarrollo
P de la significación
funcional de los
números en el
∙ La proyección ortogonal de un punto sobre una recta es el pie de la perpendicular
del tema
mundo objetivo y
que va del punto a la recta. en la música; otros
descubrimientos,
En la figura, N es la proyección de A sobre la recta R.
como el teorema
de Pitágoras para
A
los triángulos
rectángulos, este
último probablemente
fue desarrollado por
la escuela pitagórica.
N R
Como esta perpendicular es única, entonces la proyección es única.
MateMática DELTA 3 - GeoMetría 111
Ejercicios
resueltos Preguntas y/o situaciones
Ejercicios resueltos
1 En la figura, calcula el valor de x, si B es punto de tangencia.
problemáticas reales o
Se muestran
B
R e cu e rda
simuladas, planteadas de A 31° x T
Nombre de la
ejercicios que
L
O
acuerdo al tema. O
sección
Resolución:
están resueltos ⇒ OB ⊥ AB
31° + 90° = x
121° = x
Rpta. 121°
OT ⊥ L
didácticamente, 2 Halla la longitud de AD, si B y C son puntos de tangencia. A
los mismos que 5u

B C
4u
P
PA = PB
B
servirán para A
E
x
D
el análisis del
Resolución: B
O
AB = AE = 5 u
M
CD = DE = 4 u
x = AE + ED N
estudiante.
A
x=5u+4u=9u
Rpta. 9 u AM = MB
m AN = m NB
Algoritmo de 3 En la figura, AB = 22 u, determina el valor de x, si HF ⊥ AB y O es centro.
A
MN: flecha
resolución del x
problema planteado.
H F
O E
B
Resolución:
OF ⊥ AB
E es punto medio de AB
AE = EB = x
x = 11 u
Rpta. 11 u
Matemática Delta 3 - Geometría 3

Síntesis
En el triángulo rectángulo:
• a2 = mc
• h2 = mn
b2 = nc Organizador Síntesis
visual
a b
h
• ab = ch
• a2 + b2 = c2
Nombre de la m
c
n
Contenido del tema,
sección
que incluye teoremas,
También:
x
r2
AB: diámetro
x
postulados, fórmulas,
h h2 = mn
x2 = m(m + n)
r1
A B x = 2 r1 . r2
m n
En la circunferencia:
a
propiedades, leyes, etc.,
resumido en organizadores
m t A
a b b
B
m P
D
n c
n
gráficos para tener un

C d
ab = mn t2 = mn ab = cd
panorama general del

contenido.
Modela y resuelve
1 Calcula el valor de x. 2 Calcula el valor de x.
Nombre de la x
9 cm
sección
x
7 cm
9u 16 u
Resolución: Resolución:
Enunciado del
Rpta. Rpta.
problema o de la
situación planteada.
Espacio para resolver
118
Modela y resuelve
el problema.
Los problemas con
numeración impar serán
Practica y demuestra resueltos por el docente,
mientras que los pares serán
Nivel I 4 Encuentra el valor de h.
1 En un romboide ABCD (m ABD = 90°) la bisectriz
resueltos por el estudiante

del ángulo BCD interseca en F a AD. Se traza la 24
Alternativas
cm
altura BH del romboide. Halla el valor de AH, si
Nombre de la sección
h
HF = 10 cm y AB = 6 cm.
siguiendo la secuencia
25 cm
A 1 cm B 2 cm C 3 cm
A 4,67 cm
D 3,28 cm
B
E
5,18 cm
6,12 cm
C 6,72 cm realizada.
D 4 cm E 5 cm
5 Descubre el valor de x, si P y Q son puntos de

2 2
2 Si r2 – r1 = 9. Calcula el valor de BC (T: punto de tangencia y O es centro de la semicircunferencia.
tangencia).
B P
x
6 cm
O
r1 C
T O
Preguntas
10 cm Q
r2
planteadas,
estas A 1 cm
D 4 cm
B
E
2 cm
5 cm
C 3 cm A 5,1 cm
D 6,8 cm
B
E
5,3 cm
10,3 cm
C 6,4 cm Practica y
pueden ser
situaciones
3 Determina el valor de AC, si m
A
B = 90°. 6 Halla el valor de x.
9
4
Espacio
para realizar
demuestra
reales o una 11 u
3 x anotaciones de En esta sección se
simuladas. resolución.
plantean preguntas que
B 60 u C
A 103 u
D 73 u
B
E
61 u
94 u
C 69 u A 2
D 3,6
B
E
3
5
C 2,4
han sido organizadas por
122
niveles de complejidad
y de elección múltiple
Número de test
en la que el estudiante
demostrará lo aprendido
Test n.° 4 durante la sesión.
Nombre: n.° de orden: Sección:
Marca con una X la alternativa que corresponda a la respuesta.
1 Halla el valor de x en la figura. 4 Encuentra el valor de x, si AC = 8 cm y AO = 10 cm

(O es centro, C y B son puntos de tangencia).
x C
x
4 cm 12 cm O
Test
A
B
A 4 cm B 8 cm A 6 cm B 9 cm
C 6 cm D 10 cm C 10 cm D 11 cm
2 En un triángulo rectángulo ABC (recto en B) se

traza la altura BH. Determina el valor de HC, si
AH = 5 cm y BH = 2 5 cm.
5 Descubre el valor de x.
Esta evaluación incluye
preguntas del contenido de
B x
O
los temas desarrollados en

2 5 cm
2 8
A C
5 cm x
H
Preguntas y/o
situaciones
A 2 cm
C 5 cm
B
D
5 cm
4 cm
A 8
C 4
B
D
6
5
la unidad y son de elección
problemáticas reales o 3 Calcula el valor de x.
m
6 En el gráfico, halla el valor de r, si AB = 3 u y
AT = 4 u.
B
múltiple.
8c
simuladas, planteadas de x
12 cm r
acuerdo a los temas de

E
T
A
Alternativas
la unidad.
3
A u B 1u
5
A 16 cm B 18 cm
C 7 D 4
C 20 cm D 22 cm u u
6 3
4
Índice
Competencia y
Unidad Contenidos pedagógicos Páginas
capacidades
Conceptos básicos de Geometría 8

División de la geometría euclidiana
Elementos básicos de Geometría
Ángulos y su clasificación
Modela objetos Teoremas sobre ángulos
con formas
1 geométricas y sus
Triángulos I 25
transformaciones.
Triángulo rectilíneo
Clasificación
Teoremas fundamentales del triángulo rectilíneo
Líneas notables asociadas al triángulo
Triángulos II 45
Congruencia de triángulos
Comunica su Triángulos rectángulos notables
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
comprensión
2 sobre las formas Cuadriláteros 60
y relaciones
geométricas. Generalidades
Clasificación
Teoremas sobre cuadriláteros
Circunferencia 77
La circunferencia
Teoremas fundamentales de la circunferencia
Relaciones entre polígonos y circunferencias
Usa estrategias Teoremas sobre circunferencia
y procedimientos
3 para orientarse
Cuadrilátero inscrito
en el espacio.
Proporcionalidad y semejanza de triángulos 95
Proporcionalidad de segmentos
Teoremas
Relaciones métricas 111

Relaciones métricas en el triángulo rectángulo
Relaciones métricas en la circunferencia
Argumenta
afirmaciones
4 sobre relaciones Área de regiones planas 126
geométricas. Nociones básicas y especificaciones
Área de regiones triangulares
Área de regiones cuadrangulares
Área de regiones circulares

Renatus Cartesius
y las Coordenadas
Cartesianas
Renatus Cartesius, más conocido
normalmente como René Descartes,
fue un filósofo, matemático y físico
nacido el 31 de marzo de 1596 en La Haye
(Francia), Turena. Es considerado como
padre de la Filosofía moderna y creador de la
Geometría analítica.
Su padre fue Joachin Descartes, quien trabajaba como Consejero en el Parlamento de Bretaña.
A causa de la temprana muerte de su madre y el poco tiempo que su padre le podía brindar, fue
llevado a la casa de su abuela materna para ser criado por una nodriza, la que lo acompañó
toda su vida.
Desde muy temprana edad mostraba gran capacidad para los estudios, a pesar de las
complicaciones de salud que padecía. Al parecer, es su formación en el colegio de jesuitas de
La Flèche la que tiempo después florecería en su pensamiento.
Estudió la carrera de Derecho en la Universidad de Poitiers y se graduó en 1616; luego de esto, se

instaló en los Países Bajos y fue reclutado bajo las órdenes de Mauricio de Nassau; posteriormente,
viajó a Dinamarca, de ahí a Alemania donde se une al ejército del duque Maximiliano I de Baviera.
En 1619, durante una noche de noviembre, tuvo una «revelación» a partir de la

cual iniciaría la consagración de su vida a la ciencia. Después de ello, y luego de
vender sus propiedades y demás posesiones, Renatus viajó a Holanda ya que era
el país donde las investigaciones científicas eran permitidas de mejor manera
que en otros países de Europa gracias a la relativa libertad de pensamiento,
esto en 1628.
6
Sistema de Coordenadas Cartesianas
Motivo de los problemas de salud que padecía,

7
Cartesius pasaba muchas horas en cama, y
6 estando ahí empleaba su tiempo en pensar
5 en matemáticas, filosofía y hasta en perder el
4
tiempo.
3
2
1
En una de esas ocasiones, el matemático
1 2 3 4 5 6 7 8
observó a una mosca desplazarse por el techo
de su habitación; la siguió continuamente y
mientras lo hacía, se preguntaba si había manera de saber cuál
era la ubicación exacta de dicha mosca en cada instante.
y
Pensó que si podía conocer la distancia del insecto a dos
superficies perpendiculares, para este caso el techo y la pared,
entonces su ubicación era fácil de descubrir.
Con esto en mente, se levantó de su cama y trazó en un pedazo x

de papel dos rectas perpendiculares e hizo la prueba colocando
puntos e indicando sus coordenadas, fue en ese preciso momento
en que iniciaría la historia de la Geometría analítica. z
Se puede usar el mismo principio para especificar la posición

de cualquier punto en el espacio tridimensional mediante tres coordenadas cartesianas, sus
distancias con signo a tres planos perpendiculares entre sí.
Descartes y la reina Cristina
En 1649, Renatus aceptó la invitación de la reina de Suecia para ser parte de su corte como
preceptor; sin embargo, debido a la rutina que la reina tenía (como debatir con él a las 5 de
la mañana) y el crudo frío del país, Descartes vio empeorada su salud, lo que lo condujo a
la muerte por congestión pulmonar en 1950, tan solo a 5 meses después de haber llegado a
Estocolmo. Fuente:
biografiasyvidas.com, ecured.cu, blogs.20minutos.es
Desempeños
• Establece relaciones entre las características y los atributos medibles de objetos reales o imaginarios.
Asocia estas relaciones y representa, con formas bidimensionales compuestas, sus elementos y
propiedades de área y perímetro.
• Lee textos o gráficos que describen formas geométricas y sus propiedades, y relaciones de semejanza
y congruencia entre triángulos.
• Selecciona y adapta estrategias heurísticas, recursos o procedimientos para determinar la longitud,
perímetro, el área de figuras bidimensionales, y para establecer relaciones métricas entre lados de un
triángulo empleando unidades convencionales (centímetro, metro y kilómetro).
• Plantea afirmaciones sobre las relaciones y propiedades que descubre entre las formas geométricas,
sobre la base de simulaciones y la observación de casos. Comprueba o descarta la validez de la
afirmación mediante ejemplos, propiedades geométricas, y razonamiento inductivo o deductivo.

Tema 1
Conceptos básicos de Geometría

¿Sa bía s qu e...?
• Concepto
Se refiere a una idea
que concibe o forma
entendimiento, es
decir son imágenes
mentales capturadas
por la mente, que
explica o resume
razonamientos, las
cuales emergen de
la interacción con
nuestro entorno.
• Definición La Geometría es el reino de las figuras y, por tanto, las construcciones geométricas
Es una proposición requieren elementos básicos para la construcción de figuras mayores.
mediante la cual se
trata de exponer División de la geometría euclidiana
con precisión, la
comprensión de Para mejor comprensión de la geometría euclidiana se ha dividido en dos grandes campos:
una idea, término
o dicción, así como Geometría plana (planimetría)
de una expresión o Estudia las figuras geométricas cuyos elementos están contenidos en un mismo plano.
locución.
Por consiguiente,
definición es una
descripción de un
complejo estado
de cosas u objetos,
circunstancias
o ideas que
Geometría del espacio (estereometría)
permanecen unidas
y son válidas en su Estudia los cuerpos geométricos cuyos elementos están contenidos en diferentes planos.
comprobación.
Not a
Noción de:
• Punto
La marca que deja Conceptos básicos de Geometría
un lápiz en una hoja.
Estos elementos no tienen definición, de ellos solamente tenemos una idea o noción. Solo
• Recta es posible describirlos en relación con otros elementos similares o parecidos.
Un hilo tensado.
• Plano Punto Recta Plano
La superficie de una
mesa o una sábana •A L
H
extendida.
Notación: Notación: Notación:
Punto A Recta L Plano H
8
Posiciones relativas de dos rectas en el plano
Secantes
L1
L2
Si L1 ∩ L2 = { }
Entonces: L1 y L2 son secantes

Not a
Paralelas Una manera usual
L1 de representar un
plano es usando
L2 un romboide; sin
embargo, hay que
recordar que el plano
es infinito.
Si L1 ∩ L2 = { }
Entonces: L1 // L2
// se lee «es paralela a»
Rectas perpendiculares
Son aquellas que determinan ángulos cuyas medidas son 90°.
L1
L2
Obse rva
Si α = 90°
Las rectas paralelas
Entonces: L1 ┴ L2
son equidistantes.
┴ se lee «es perpendicular a» Si L1 // L2 .
Segmento L1
Es una porción de recta limitada por dos puntos denominados extremos. a b

L2
b
⇒a=b
A B
A y B: extremos
Notación:
Segmento de extremos A y B: AB
Longitud del AB: AB ⇒ (AB = b)

Punto medio de un segmento
Es el punto que divide al segmento en dos segmentos de igual longitud.
a a
A M B
Si AM = MB
R e cu e rda Entonces:
M: punto medio del AB
A B
Operaciones con longitudes de segmento
AB se lee:
recta AB Adición
P Q A B C D
PQ se lee: AD = AB + BC + CD
rayo PQ
AD = AC + CD
AD = AB + BD
M N
MN se lee: Sustracción
semirrecta MN
A B C D
T R
BC = AC – AB
TR se lee:
BC = BD – CD
segmento TR
BC = AD – AB – CD
Relación de segmentos
Si se cumple que:
2k 3k
A B C
AB 2 AB = 2k
= ⇒
BC 3 BC = 3k
Ángulo
¿Sa bía s qu e...? Es la figura geométrica formada por dos rayos que tienen el mismo origen.
La palabra ángulo A
proviene del vocablo
griego ankulos que
significa doblado o Lados
torcido, y por medio
Vértice
del latín angulus
hace referencia a α
O
esquina, ángulo. B
Notación:
Ángulo AOB : AOB; BOA; O
m AOB = α
Medida del AOB: m AOB
10
Clasificación
Según su medida Obse rva
A
Ángulo agudo
Es aquel cuya medida es mayor que 0º y menor que 90º. Región
a° interior
A O
B
0° < α° < 90°
α°
O
B
Ángulo recto ¿Sa bía s qu e...?

Es aquel cuya medida es 90º.
Para que una figura
A geométrica lleve el
nombre de «ángulo»,
m AOB = 90° debe ocurrir que todo
segmento que una
dos puntos de sus
O B lados, debe atravesar
su región interior.
Ángulo obtuso
A
Es aquel cuya medida es mayor que 90º y menor que 180º.
90° < α° < 180° B

α°
O B
M
Según la posición de sus lados
Ángulos adyacentes N
En la figura, los ángulos AOB y BOC son adyacentes. Son ángulos no solapados que
comparten un lado. M
A N
B
O C
Ángulos consecutivos
En la figura, los ángulos AOB, BOC, COD y DOE son consecutivos.
B
A
C
D
O
E

Ángulos opuestos por el vértice
En la figura, los ángulos AOB y COD son opuestos por el vértice.
A C
¿Sa bía s qu e...? a° b°
O
Ángulos solapados B D
Se cumple:
a° = b°
Según la suma de sus medidas

Teorema
Si dos ángulos
Ángulos complementarios
solapados son
congruentes, Son dos ángulos cuya suma de medidas es 90°.
entonces los
ángulos exteriores B C
D
al solapamiento son
congruentes.
A b°
P B
A Q a°
O P
Si los ángulos AOB y CPD son complementarios, entonces:
O α° + β° = 90°
Si: AOB ≅ POQ
⇒ m AOP = m BOQ Complemento (C): Es lo que le falta a un ángulo para ser igual a 90°
C(α) = 90° ‒ α° Se lee: El complemento de α es 90° ‒ α°.
Ángulos suplementarios
Son dos ángulos cuya suma de medidas es 180º.
B C
α°
θ°
D
A O P
Si los ángulos AOB y CPD son suplementarios, entonces:
α° + θ° = 180º
Suplemento (S): Es lo que le falta a un ángulo para ser igual a 180°.
S(β) = 180° ‒ β° Se lee: El suplemento de β es 180° ‒ β°.
12
Observación:
Par lineal R e cu e rda
Si C: complemento
Son dos ángulos que son adyacentes y suplementarios al mismo tiempo.
S: suplemento
B • CCC... C(α) = α
n.o par
θ° + α° = 180°
θ° • CCC... C(α) = 90° ‒ α
α°
A C n.o impar
O
• SSS... S(β) = β
n.o par
Bisectriz de un ángulo
• SSS... S(β) = 180° ‒
Es el rayo cuyo origen es el vértice de un ángulo y determina en dicho ángulo dos ángu-
β
los de medidas iguales. n.o impar
I mport a nte
θ° M m AOM = m MOB
O θ° El complemento de α
existe, si y solo si:
OM: Bisectriz de AOB
0° ≤ α ≤ 90°
B El suplemento de β
existe, si y solo si:
Ángulos formados por dos rectas paralelas y una secante 0° ≤ β ≤ 180°
Dos rectas paralelas al ser cortadas por una tercera recta (llamada recta secante)
determinan ángulos especiales por la posición de uno respecto al otro.
1 2
Si L1 // L2 Si L1 // L2
L1
L1
4 3
a b
Los cuatro ángulos determinados en la
recta L1 se relacionan con los cuatro L2
ángulos determinados en la recta L2 ⇒a=b
5 6
formando parejas que reciben nombres Las rectas paralelas
L2
específicos. son equidistantes.
8 7
Es importante identificar tales parejas y conocer sus propiedades.
Los ángulos formados son:
Ángulos alternos
Ángulos alternos internos

A uno y otro lado de la secante y entre las paralelas. Son pares de ángulos de igual
medida.
Estos son: ( 3y 5) ; ( 4y 6)

Ángulos alternos externos
¿Sa bía s qu e...? A uno y otro lado de la secante y fuera de las paralelas. Tienen igual medida.
Estos son ( 1y 7); ( 2y 8).

Si las rectas L1 y L2
son secantes.
Ángulos correspondientes
⇒ L1 ∩ L2 = {M}
A un solo lado de la secante, uno fuera y otro entre las paralelas. Tienen igual medida.
L1
Estos son ( 1y 5); ( 2y 6); ( 3y 7); ( 4y 8).
M
Ángulos conjugados
L2
Ángulos conjugados internos
A un solo lado de la secante y entre las paralelas. Son suplementarios.
Estos son ( 3y 6); ( 4y 5).

α°
β° Ángulos conjugados externos
θ° A un solo lado de la secante y fuera de las paralelas. Son suplementarios.
Estos son ( 1y 8); ( 2y 7).

α° + β° + θ° = 360°
Teoremas
α°
α° 1. Si L1 // L2
x En general:
β°
β° L1
a
α° L1
x = 90° x
x b
y
θ°
L2 c
z L2
x = α° + θ° a+b+c=x+y+z
2. Si L1 // L2 3. Si L1 // L2
F
L1 L1
an E γ
Obse rva ω
D
En el teorema 3, a4 φ
el número 5 puede a3
ser cambiado por C θ
la cantidad de a2 β
segmentos entre las B α
paralelas.
a1
L2 L2
A
a1 + a2 + a3 + a4 + .... + an = 180° α + β + θ + φ + ω + γ = 5(180°)
14
1 Halla el valor de BC, si AD = 60 u; además AB = BC = CD = k.

2 3 5
La palabra recta
A B C D proviene del latín
rectus.
Resolución:
AB BC CD
Del dato: = = = k ⇒ AB = 2k; BC = 3k; CD = 5k
2 3 5
Obse rva
AD = 60 u Luego:
2k 3k 5k Si AB = BC = CD
2k + 3k + 5k = 60 u BC = 3k a b c
10k = 60 u BC = 3(6 u) Se recomienda
A B C D igualar a una
k=6u BC = 18 u
constante, por
ejemplo «k».
Rpta. 18 u AB BC CD
= = =k
a b c
AB = ak
2 A, M, T y C son colineales, determina el valor de TM, si 5MC ‒ AM = 60 cm y BC = bk
CD = ck
AT = 5(TC).
De este modo, se
reduce el número de
variables.
A M T C
Resolución:
Sea TM = x
Not a
5MC ‒ AM = 60 cm Si 3AB = 4BC,
5k k
5(x + k) ‒ (5k ‒ x) = 60 cm se recomienda
permutar los
A M T C 5x + 5k ‒ 5k + x = 60 cm
coeficientes.
5k ‒ x x 6x = 60 cm
x = 10 cm 3AB = 4BC
⇒ AB = 4k
Rpta. 10 cm BC = 3k
3 La suma del complemento y el suplemento de un ángulo es igual a 140°. Encuentra

la medida del ángulo.
Resolución: No olvide s
Sea x la medida del ángulo. C: complemento
S: suplemento
Del dato:
C(x) + S(x) = 140° ⇒ C(x) = 90° ‒ x
S(x) = 180° ‒ x
(90° ‒ x) + (180° ‒ x) = 140°
130° = 2x ⇒ 65° = x
Rpta. 65°

4 En la figura, calcula el valor de x.
R e cu e rda
3θ
2θ
x
α° β°
M
Resolución:
α° = β° • Calculamos primero el valor de θ: 2θ + 3θ = 90°
5θ = 90° ⇒ θ = 18°
Ángulos opuestos • Por s opuestos por el vértice:
por el vértice.
x = 2θ
x = 2(18°) ⇒ x = 36°
Rpta. 36°
5 En la figura, halla m MOC.
Si m BOC ‒ m AOC = 40°; además, OM es bisectriz del ángulo AOB.
B M
C
No olvide s
A O A
Resolución:
M Graficando según los datos:
α
α m BOC ‒ m AOC = 40°
O M
B
B Reemplazando (α + x) ‒ (α ‒ x) = 40°
α C 2x = 40°
α x
OM : Bisectriz del α‒x x = 20°
ángulo AOB A
O
Rpta. 20°
P
6 En la figura, L1 // L2; determina el valor de x.
40°
θ M L1
θ
O θ
x
N
135°
L2
Q
OM y ON son Resolución:
trisectrices del
ángulo POQ. 40°
L1
40° Por teorema:
Ángulos
opuestos por x x = 40° + 45°
el vértice 135° x = 85°
45°
L2
Rpta. 85°
16
7 En la figura, L1 // L2; encuentra el valor de x.
R e cu e rda
L1 110°
L1 // L2 significa
130° L2 que la recta L1 es
x
paralela a la recta L2.
Resolución:
Trazamos una paralela L3; tal que L3 // L2 // L1 , para utilizar el criterio de conjugados
internos.
L1 110°
70° + x + 50° = 180° No olvide s
130° L2
x x = 60°
70° 50° α°
L3 Rpta. 60°
β°
8 En la figura, L1 // L2; calcula el valor de x.

α° y β° son
L1 conjugados internos;
100° por lo tanto son
L2 suplementarios.
x 150°
⇒ α° + β° = 180°
Resolución:
Trazamos L3 paralela L1 y L2 , y aplicamos conjugados internos.
L1
100° 100° + (x + 30°) = 180°
L2 130° + x = 180°
x 150° Not a
x = 50°
30°
L3
Rpta. 50° α°
x
9 En la figura, L1 // L2; descubre el valor de x.
β°
L1
60°
x x= =α°a ++ β°
b
x
50°
α° L1
70°
x°
30°
10° L2 β°
Resolución: y°
θ°
Por teorema 1: L2
60° + 50° + 30° = x + 70° +10°
x° + y° = α° + β° + θ°
140° = x + 80°
60° = x
Rpta. 60°

Síntesis
Conceptos básicos de Geometría
P
Sea C(α): complemento de α
α S(β): suplemento deβ

A M B O
β M
⇒ C(α) = 90° – α
M es punto medio, si AM = MB Q S(β) = 180° – β
OM es bisectriz, si α = β
Teoremas referidos a rectas paralelas
L1 α L1 L1
α a
b
x w
x
β β z
L2
y y
x=α+
θ x
β
L2
z
φ L2 L1
a
b x + y + z + w + a = 180°
α+β+θ+φ=x+y+z
c
L2 x+y+z+w=b
a + b + c = 360°
Modela y resuelve
1 Se ubican en una recta los puntos consecutivos A, 2 Con los puntos colineales A, B, C, D, E y F se tiene:
B, C y D, de modo que: AB = 1 m, BC = 2 m, CD = 3 m, DE = EF y BD = DE.
2 x 7 Calcula el valor de AF.
AB = x + ; BC = – 3; CD = y AD = 45 cm
5 5 5
Calcula el valor de x. Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.
18
3 Encuentra el valor de θ, si x – y = 10°. 4 Encuentra la medida de un ángulo, si es igual a
ocho veces su suplemento.
Resolución:
x
θ
Resolución:
Rpta. Rpta.
5 La medida de un ángulo es x; el suplemento del 6 La diferencia de dos ángulos complementarios

complemento del triple de x es igual al complemento es 40°. ¿Cuánto mide el complemento del menor
de x, aumentado en 20°. Halla el valor de x. ángulo?
Rpta. Rpta.
7 Halla el valor de x + y + z, si L1 // L2 . 8 Si L1 // L2 , halla el valor de x.
α L1 5x
α L1
α y x
x
β z x
β L2
L2
β
6x
Rpta. Rpta.

9 En la figura AB // DE, determina el valor de x. 10 En la figura L1 // L2 , determina el valor de x.
A B
50° L1
40°
θ
D θ
E x
L3
x
20°
30°
L2
L4
C
Rpta. Rpta.
11 Descubre el valor de x, si L1 // L2 . 12 Descubre el valor de x, si L1 // L2 .

L1 L1
40° 80°
θ x
θ
L2 40° x L2
80°
Rpta. Rpta.
13 Si L1 // L2 y β + ω = 220°, calcula el valor de x. 14 Si L1 // L2 , calcula el valor de x.

β
L1
3θ x
α
L1
x
θ 60°
L2 3α L2
ω
Rpta. Rpta.
20
Practica y demuestra
Nivel I 4 Encuentra el valor de x + y, si L1 // L2 .
1 Con los puntos colineales A, B, C, D, E y F, se tiene L1

20°
que AB = 2 cm, BC = 4 cm, CD = 6 cm, DE = EF y 150°
BD = DE. Halla el valor de AF. x
y
150°
50°
L2
A 120° B 130° C 140°

A 12 cm B 22 cm C 32 cm D 150° E 160°
D 42 cm E 52 cm
5 Calcula el valor de x, si L1 // L2 .
2 Sea S: suplemento y C: complemento, ¿a qué es
L1
igual S(S(C(C(x))))? θ
θ
β
β
L2
A 90° B 60° C 30°

A x B C(x) C S(x)
D 120° E 70°
D SC(x) E CS(x)
6 Se tienen los puntos colineales P, Q, R y S, tal

3 La suma del complemento más el suplemento de
que PS = 28 u, QS = 20 u, PR = 24 u y M es punto
cierto ángulo es igual a 140°. Determina la medida
medio de QR. Descubre el valor de PM.
del ángulo mencionado.
A 135° B 140° C 45° A 12 u B 14 u C 16 u

D 55° E 65° D 20 u E 10 u

7 Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC 10 Si L1 // L2 , calcula el valor de x.
y COD tal que los ángulos AOC y AOB son
complementarios y m AOD + m AOB = 120°.
60°
Halla la m DOC. L1
x
x
L2
A 20° B 30° C 40° A 40° B 50° C 60°

D 50° E 60° D 30° E 15
8 Se tienen 5 ángulos consecutivos alrededor de un 11 Sobre una recta se tienen los puntos consecutivos
punto cuyas medidas se encuentran en progresión A, B, M, y C, donde M es punto medio de AC.
aritmética. Determina la medida de uno de los Sabiendo que BC – AB = 24 cm, descubre el valor
ángulos consecutivos. de BM.
A 60° B 40° C 98° A 5 cm B 18 cm C 6 cm

D 72° E 36° D 12 cm E 3 cm
9 Si L1 // L2 , encuentra el valor de x. 12 Halla el valor de θ, si L1 // L2 .
L1
80°
θ
L1
a
100°
x L2
30°
L2 3a
A 60° B 40° C 50° A 110° B 120° C 130°

D 35° E 20° D 140° E 150°
22
Nivel II 16 En la siguiente figura, OM es bisectriz del BOC.
Si 2m AOB – m BOC = 3°, descubre el valor de
13 Determina el valor de x, si L1 // L2 . m AOM.
B M
20° L1
300°
x
A O C
310°
10° L2
A 160 B 116,5° C 120°

A 85° B 75° C 70° D 125° E 120,5°
D 80° E 90°
17 Halla el valor de x, si L1 // L2 .
14 Encuentra el valor de x, si m AOD = 102°.
x
L1
A B
2x
C
x–α
150°
x L2
x+α
O D
A 60° B 50° C 30°

A 27° B 36° C 34°
D 40° E 65°
D 50° E 64°
18 Indica el valor de x, si L1 // L2 y a + b = 160°.

15 Calcula el valor de x, si L1 // L2 .
a
L1 x
L1
100°
x L2
b
30°
L2
A 80° B 110° C 100° A 50° B 55° C 45°

D 120° E 130° D 60° E 61°

19 En el esquema, las líneas punteadas son 22 Halla el valor de x.
bisectrices y L1 y L2 son paralelas. Encuentra el
valor de q.
x x x
L1 θ
20° 40°
40°
50° 70°
100°
L2
240°
A 18° B 26° C 30°

A 60° B 44° C 30°
D 60° E 50°
D 37° E 40°
Nivel III 23 Determina el valor de x, si L1 // L2 .
20 Calcula el valor de x, si L1 // L2 y α + β = 100°. L1

48°
β
α
L2
x x
φ β
φ 34°
L2
L1
β
A 34° B 48° C 82°

A 80° B 100° C 120°
D 98° E 108°
D 130° E 135°
24 Se tienen los puntos consecutivos y colineales

21 Si m AOC = 144° y m BOD = 120°, descubre el
A, B, C y D. Si numéricamente se cumple que
valor de x. AB AD 1 2
1
= y + = u. Encuentra el valor
BC CD AD AB 3
x de AC.
B C
1 2
2
A O D
A 84° B 104° C 96° A 3u B 4u C 2u

D 86° E 80° D 5u E 6u
24
Tema 2
Triángulos I

Hasta antes del
siglo XVIII, hablar de
geometría implicaba
solamente el reunir a
los teoremas clásicos
de la escuela de
Euclides, Pitágoras,
Thales, etc. Sin
embargo, a partir
del siglo XIX con el
ingreso y difusión del
cálculo se dio paso
En este capítulo estudiaremos al triángulo, pero es bueno ajustar la definición y decir que a la aparición de
nos ocuparemos del triángulo rectilíneo, ya que en matemática superior se tienen otros nuevas geometrías
tipos de triángulos como el triángulo de Lobachevsky. Para tener una idea sobre ello, se no euclidianas como
son:
muestran las imágenes siguientes.
• Geometría elíptica
• Geometría esférica
• Geometría
hiperbólica
• Geometría
riemanniana
• Geometría fractal
Euclides Lobachevsky
β°
δ°
α° + β° + θ° = 180° φ° + δ° + ω° < 180°
α°
θ° φ° ω°
Triángulo rectilíneo
Es la figura geométrica formada al unir tres puntos no colineales mediante segmentos.
B Elementos:
Vértices: A, B, y C
Lados: AB, BC y AC
Notación:
A Triángulo ABC: ABC
C ABC = AB ∪ BC ∪ CA

Regiones exteriores relativas a los lados en el triángulo
Observa que cada A
representación Perímetro de la región
aparentemente triangular ABC: 2p ABC
Región exterior Región exterior
parecida, nos indica (relativo a AB) (relativo a AC)
una característica
distinta del triángulo. Región 2p ABC = AB + BC + AC
interior
B
B Región exterior C
(relativo a BC)
A C
Triángulo ABC
Clasificación de triángulos
B Se pueden analizar dos aspectos:
1. Según la medida de sus ángulos
2. Según la longitud de sus lados
A C
Según la medida de sus ángulos.
Región interior
de un ABC Triángulo oblicuángulo: Es aquel que no tiene ángulo recto y puede ser:
B Triángulo acutángulo: Es aquel triángulo que tiene sus ángulos internos agudos.
B
θ° 0° < α°, θ°, ω° < 90°
A C
Región ABC: Acutángulo
triangular ABC α° ω°
A C
Además:
triángulo Triángulo obtusángulo: Es aquel triángulo que tiene un ángulo interior obtuso.
∪
Región interior B
= θ° 90° < α° < 180°
Región triangular
ABC: Obtusángulo,
α° ω° obtuso en A
C
A
Not a Triángulo rectángulo: Es aquel triángulo que tiene un ángulo recto.

Teorema de
Pitágoras B
m ABC = 90°
En todo triángulo
Catetos: AB y BC
rectángulo el
cuadrado de la Hipotenusa: AC
longitud de la ω° α° ω° + α° = 90°
hipotenusa es A C
igual a la suma de
los cuadrados de
En el triángulo ABC se cumple el teorema de Pitágoras.
las longitudes de
sus catetos.
(AB)2 + (BC)2 = (AC)2
26
Según la longitud de sus lados
Triángulo escaleno: Es aquel triángulo en el cual sus lados tienen diferente longitud.
R e f lexion a
B Si a, b y c son diferentes entre sí: • ¿Un triángulo
θ° escaleno puede
c a ABC: Escaleno ser acutángulo?
• ¿Un triángulo
α° α°, θ° y ω° son diferentes entre sí isósceles puede
ω°
A C ser rectángulo?
b
• ¿Un triángulo
rectángulo puede
Triángulo isósceles: Es aquel triángulo que tiene dos lados de igual longitud. Al lado ser escaleno?
desigual se le llama base. • ¿Un triángulo
B equilátero es
también isósceles?
a a
α α
A Base C
Triángulo equilátero: Es aquel triángulo cuyos lados son de igual longitud.

B
Si L1 // L2
60° L1
L L
β°
60° 60°
A L C α° x
L2
Teoremas fundamentales del triángulo rectilíneo ∴ x = α° + β°
Teorema 1: En todo triángulo, la suma de las medidas de sus ángulos internos es

igual a 180°. ¿Por qué? Veamos
la demostración.
B
L1
β° α°
En el triángulo ABC se cumple: β°
α° + β° + ω° = 180°
α° x
α° ω° L2
A C
L1
Teorema 2: En todo triángulo, la medida de un ángulo exterior es igual a la suma de las α°
β°
medidas de dos ángulos interiores no adyacentes a él. x
B
x
β° L2
En el triángulo ABC se cumple:
x = α° + β°
α° x
A
C

Teorema 3: En todo triángulo, la suma de las medidas de los ángulos exteriores es
igual a 360° (tomando solo uno desde cada vértice).
B y°
Obse rva
En el triángulo ABC se cumple:
Para que se haga
notar el ángulo x° + y° + z° = 360°
exterior se debe
prolongar un lado. x°
C
Son ángulos A z°
exteriores a y b.
No es ángulo
exterior c. Teorema 4: En todo triángulo, al lado de mayor longitud se le opone el ángulo de mayor
medida y viceversa.
a)
A
α° Si α° > β° > θ° ⇒ a > b > c
c b
α°
β° θ°
B a C
b)
Teorema 5: En todo triángulo, la longitud de un lado es mayor que la diferencia de las

longitudes de los otros dos y menor que la suma de los mismos.
A
α° Sea a > b > c
c b ⇒a‒c<b<a+c
a‒b<c<a+b
c)
B a C
Existen también teoremas auxiliares, que permiten dar una solución más corta a algunos
α° ejercicios propuestos. Veamos:
a)
a° x°
a° + b° = x° + y°
b° y°
R e f lexion a b) En un cuadrilátero no convexo se cumple que: la suma de los tres ángulos interiores
¿Un triángulo tiene
es igual al ángulo convexo exterior.
3 ángulos exteriores
o 6? B
β°
x = α° + β° + θ°
α° x θ°
A C
28
c)
a°
b° e° a° + b° + c° + d° + e° = 180°
c° d°
Líneas notables asociadas al triángulo
α
Ceviana
ω
Es aquel segmento que une un vértice con un punto del lado opuesto o de su prolongación. β
B
En el triángulo ABC
φ
BR: Ceviana interior relativa a AC. θ
BQ: Ceviana exterior relativa a AC.
α + β +a θ++bφ++cω==x720°
A R C Q
Veamos algunas cevianas notables:

Altura: Es la ceviana perpendicular al lado al cual es relativo.
Triángulo acutángulo
B
Not a
En el triángulo acutángulo ABC
BH: Altura relativa a AC. B E
A H C
Triángulo obtusángulo
B A C
En el triángulo obtusángulo ABC
Si BE // AC
BH: Altura relativa a AC,
α donde: α > 90°. ⇒ BE No es ceviana
exterior
H A C
Triángulo rectángulo
B
En el triángulo rectángulo ABC
R e cu e rda
BH: Altura relativa a la hipotenusa AC.
Triángulo
acutángulo, sus
A H C
ángulos internos
Bisectriz: Es la ceviana que biseca a un ángulo interior o exterior. miden menos de 90°.
Triángulo
Bisectriz interior obtusángulo, un
ángulo interno mide
B
más de 90°.
α α Triángulo rectángulo,
un ángulo mide 90°.
BQ: Bisectriz interior relativa a AC.
A Q C

Bisectriz exterior
B α En el triángulo ABC
α
BQ: Bisectriz exterior relativa a AC
I mport a nte
A C Q
H: Ortocentro
Nota: En todo triángulo isósceles la bisectriz del ángulo exterior cuyo vértice es opuesto
a la base, siempre es paralela a dicha base.
H θ° B θ°
L L es bisectrtiz del ángulo exterior
θ° θ°
L // AC
AB = BC
H
A partir de la bisectriz se obtienen
teoremas muy interesantes.
θ° θ°
A Base C
I. B
θ
θ x = 90° +
2
I
α x β I es el llamado incentro del triángulo
α β
A C
H II. B
θ
x = 90° ‒ θ
2
A C E es el llamado excentro del triángulo

α β
α β
x
¿Sa bía s qu e...? E
2 m° III. B E
x
θ θ
x=
2
m°
α
α° β° α β
β
α° β°
A C
Mediana: Es el segmento cuyos extremos son un vértice del triángulo y el punto

medio del lado opuesto.
α° x θ°
α° θ° B
x = 135° M es punto medio de AC
BM: Mediana relativa a AC.
A M C
b b
30
• El punto de intersección de las medianas de un triángulo es el baricentro.
• El baricentro (G) de una región triangular divide a cada una de las medianas en relación
de 2 a 1 (midiendo desde el vértice).
B En el triángulo ABC
G: Baricentro de la región triangular ABC

Obse rva
P 2k N
G Bisectriz OM
AG = 2(GN)
k BG = 2(GM)
A C
M CG = 2(GP) α
O α
M
Mediatriz: Es aquella recta perpendicular que biseca a un lado del triángulo.
B L Recta AM que biseca

En el triángulo ABC a BC.
A
L ┴ AC y AM = MC B C
b b
M
A b b C
M
También:
B B
A
c c L2
L1
c c
B C
A C A C b b
M
L1: Mediatriz de AB L2: Mediatriz de BC
Las tres mediatrices (en rojo) se cruzan (se dice cortan) en un punto especial (notable)
al cual se le conoce como circuncentro, que como puedes notar es el centro de la
circunferencia que rodea y pasa por los vértices del triángulo. Se dice con propiedad que
la circunferencia está circunscrita al triángulo.
A
A B
O En un triángulo
rectángulo el
punto medio de la
B C hipotenusa es el
circuncentro.

1 Calcula el valor de x.
I mport a nte B
40°
β°
3x + y + 10°
α° x 2x + y
A C
x = α° + β° Resolución:
C : Ángulo exterior 3x + y + 10° = 2x + y + 40°

A, B: Ángulo interior no adyacente al C 3x – 2x = 40° ‒ 10°
x x = 30°
C=A+B
Rpta. 30°
β°
α° 2 En la figura, MN = NC = BC. Halla el valor de x.

B
N
x + 180° = α° + β° x
40°
θ°
20°
A M C
β° Resolución:
α° x B Como MN = NC y el ángulo NMC es 60°
N x (propiedad del ángulo externo), entonces se
α° + β° + θ° = 360°
observa que el triángulo MNC es equilátero.
40°60°
También: el triángulo NBC es isósceles. Por
lo tanto, en el punto N se tiene:
40° + 60° + x = 180°
20° 60° 60° x = 80°
A M C
Rpta. 80°
3 Determina el máximo valor de x, si x ∈ ℤ.

R e cu e rda B
Teorema de la
existencia
8m
6
m
a b A x C
x
Resolución:
AB ‒ BC < AC < AB + BC
8–6< x <8+6
a‒b<x<a+b 2 m < x < 14 m
∴ xmáx = 13 m
Rpta. 13 m
32
4 De la figura, encuentra el valor de x, si NT = TI.
20° x

30°
El nombre de
O N I Euclides está ligado
a la Geometría,
Resolución: al escribir su
T
famosa obra «Los
elementos». Este es
20° x el libro más famoso
de la historia de la
matemática, la cual
está constituida por
30° 50° 50° trece libros, cada
O N I uno de ellos consta
de una sucesión de
Por el teorema del ángulo exterior se tiene que la medida del ángulo TNI es 50º. teoremas y en él se
exponen las bases
También se observa que el triángulo TNI es isósceles. Por lo tanto: esenciales de la
geometría.
A veces se añaden
50° + 50° + x = 180°
otros dos, los
x = 80° libros 14 y 15 que
Rpta. 80° pertenecen a otros
autores pero por su
contenido, están
5 Si AB = BC = CD = DE, descubre el valor de x.
próximos al último
D libro de Euclides.
En ella se enuncia
x el postulado de
Euclides: por un
B punto del plano solo
se puede trazar una
paralela y una sola,
25° a una recta. Este
A C E postulado es la base
de la geometría
Resolución: euclidiana.
D El contenido de Los
elementos, se ha
50° x estado enseñando
hasta el siglo XVIII,
B cuando apareció
50° la geometría no
euclidiana.
25° 25° 75° 75°
A C E
Como el triángulo ABC es isósceles, la medida del ángulo DBC es 50°. Al mismo
tiempo, los triángulos DBC y DCE son también isósceles, entonces la medida del
ángulo BDC es 50°, y eso determina que la medida de los ángulos DCE y DEC sean
75°. Por lo tanto, en el triángulo DCE se tiene:
75° + 75° + x = 180°

150° + x = 180°
x = 30°
Rpta. 30°

x
R e cu e rda
α
α
α E
α
θ 120° θ θ
θ
Resolución:
α E
α x Aplicando el teorema de las dos bisectrices
β θ exteriores y el ángulo en el excentro:
β θ α
180°‒ x
α 60°
90° ‒ = 180° ‒ x
En ambos casos, E 2
es un excentro del 60° = 180° ‒ x
120° 60° θ
triángulo. θ x = 120°
Rpta. 120°
α x
α
7 En un triángulo ABC (m B = 90°), se traza la altura BH y la bisectriz BN del ángulo
β θ ABH. Si NC = 5 cm, halla el valor de BC.
θ
Resolución:
β° B
x = 90° ‒
2 Al completar ángulos de acuerdo a las
αα condiciones se observa que el triángulo
90° ‒ 2α
5 BCN es isósceles: NC = BC
BC = 5 cm
90° ‒ α 2α
A N H C Rpta. 5 cm
5
8 En el gráfico, L es mediatriz del lado AC. Si m C = 28°, determina el valor del

m CPM.
¿Sa bía s qu e...? B L
P
β°
α°
α° = β°
A M C
B
Resolución:
α°α°
B L Por teoría, si L es mediatriz, la medida
del ángulo PMC es 90º.
A D H C P
x Entonces en el triángulo PMC:
BC = CD
90° + 28° + x = 180°
x = 62°
28°
A M C
Rpta. 62°
34
Síntesis
Triángulos I
Teoremas fundamentales
Si b > a
y°
a° α°
a b
x° x° β°
b° θ°
c
z°
b‒a<c<a+b x° = a° + b° x° + y° + z° = 360° α° + β° + θ° = 180°
B
α° α°
x° β° x°
x° y°
a° b°
y° β° β°
α° x° θ°
A C
x° + y° = α° + β° x° = α° + β° + θ° x° + y° = α° + β° a° + b° = x° + 180°
Líneas y puntos notables
B B B
α
A α C
A H C A M C
AM: Bisectriz BH: Altura LM : Mediatriz
α x° E
E
α
a a x°
I
α° x° β° α
β
β
α° β° α a°
β
β
A C
a° a° a°
x° = 90° + x° = x° = 90° –
2 2 2
I: Incentro E: Excentro E: Excentro

Modela y resuelve
1 Las longitudes de los lados de un triángulo escaleno 2 En un triángulo rectángulo ABC, recto en B:
son números consecutivos y su perímetro es AC = 10 u. Halla el máximo valor entero de AB.
36 cm. Halla la longitud del menor lado.
Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.
3 En la figura, calcula el valor de x. 4 En la figura, calcula el valor de α.
30° 30°
60°
70° 5α 7α α+θ
x 70° + θ
Rpta. Rpta.
5 Determina la medida del menor ángulo interno de 6 Determina la medida del mayor ángulo de
un triángulo rectángulo sabiendo que sus ángulos un triángulo isósceles, si los ángulos iguales
agudos están en la relación de 2 a 1. miden 52°.
Rpta. Rpta.
7 Las medidas de los ángulos internos de un 8 Las medidas de los ángulos internos de un triángulo
triángulo son proporcionales a 6; 4 y 2. Indica cuál están en proporción a 6; 4 y 8. Indica el menor de
es la medida del ángulo mayor. los ángulos internos de dicho triángulo.
Rpta. Rpta.
36
9 En la figura, encuentra el valor de x. 10 Encuentra el valor de x.
B
B
10°
A 80° C
30° x
A C
120° x
D
D
Rpta. Rpta.
11 Del gráfico, descubre el valor de x. 12 Descubre el valor de x.
45°
20 cm 10 2 cm
9 cm
37° 30° 45°

x x
Rpta. Rpta.
13 Halla el valor de x. 14 Halla el valor de x.

Q
B 120°
°
10
x+
D
x
3α 2α
x – 10° 3x – 20° 2α α
P A C
R
Rpta. Rpta.
15 En un triángulo, la medida del ángulo determinado 16 En la figura, calcula el valor del ángulo x, si
por dos bisectrices exteriores es el doble de la medida AD y CB son bisectrices de los ángulos A y C,
del tercer ángulo. ¿Calcula cuánto mide dicho respectivamente.
ángulo. B
D
Resolución: x
60°
20°
A C
Resolución:
Rpta. Rpta.

17 Determina el valor de α, si BM es bisectriz. 18 Si CP es bisectriz, determina la suma de las
medidas de los ángulos ABC y CAB.
B
B
4a – 5° 6a – 21°
P
A 62°
M A C
Rpta. Rpta.
19 En el gráfico, BD es bisectriz interior del ángulo 20 En un triángulo rectángulo ABC recto en B se traza
ABC y BH es altura. Encuentra el valor de x. la altura BH; la bisectriz de ángulo ABH interseca
B a AC en Q. Si AC = 22 cm y AQ = 2 cm, encuentra
la medida de BC.
x
Resolución:
5θ 3θ
A C
H D
Resolución:
Rpta. Rpta.
21 Descubre el valor de x. 22 Descubre el valor de x.

B
B
60° E
x
I
x
50°
A C A C
Rpta. Rpta.
23 En el triángulo ABC, AM y BR son medianas. 24 En el triángulo ABC, CM es la mediana relativa a AB,

AG
Halla el valor de . halla el valor de BM .
GM AB
B B
M M
G
A R C A C
Rpta. Rpta.
38
Nivel I 4 Del gráfico, halla el valor de x.
1 En el triángulo ABC, MN es mediatriz de AC. x

Calcula el valor positivo de x. d d
a
B a
N b
b
c
80° c
A C
M
x2 – 1 8
A 35° B 40° C 25°

D 36° E 50°
A 2 B 3 C 4
D 1 E 5 5 Descubre el valor de MN, si MN // AC .
B
2 En el triángulo ABC, BM es mediana. Determina
el valor de x.
B
M I
N
cm
9 a β 7 cm
β
A a
C
A C
x–1m 8m
M
A 14 cm B 15 cm C 16 cm
D 17 cm E 18 cm
A 1m B 3m C 5m
D 4m E 9m
6 Si PC = QC, deduce qué línea notable representa
AP para el triángulo ABC.
3 De la figura, encuentra el valor de x.
Q
B
a a
b P
b
70° A C
x
A Mediana B Altura
A 35° B 50° C 10° C Bisectriz D Mediatriz
D 40° E 30° E Ceviana

7 Calcula el valor de x. 10 Si BH es altura y BE es bisectriz, encuentra el
valor de x + 5°.
120° B
x
φ w 40° 20°
φ w A C
H E
A 20° B 10° C 15°

A 60° B 30° C 38° D 30° E 25°
D 65° E 35°
11 Si BD es bisectriz interior del triángulo rectángulo

8 Determina el valor de x, si L1 // L2 . ABC, halla el valor de x.
B x
x
L1
2a
θ w
2w
2θ
A D C
110°
a L2
A 30° B 22°30' C 15°
A 40° B 60° C 80° D 10° E N.A.

D 100° E 120°
Nivel II
9 ¿Cuánto mide un ángulo determinado por una
bisectriz exterior y la prolongación de una bisectriz 12 Descubre el valor de m – n.
interior en un triángulo equilátero?
n
m
θ
θ 160°
A 45° B 15° C 35° A 10° B 20° C 30°

D 30° E 25° D 15° E 18°
40
13 Si m BAC = 80°, calcula el valor de x + y. 16 Halla el valor de x, para que sea el mínimo valor
entero.
α x
B α
4 16
y
θ
θ 3x
A
C
A 110° B 115° C 120° A 1 B 2 C 3

D 130° E 140° D 6 E 5
14 Determina el valor de α. 17 Descubre el valor de x.
150° 5x + 10°
140° b
A 70° B 60° C 50° A 5° B 6° C 7°

D 40° E 80° D 8° E 45°
15 En la figura, AB = BC y CE = CD. Encuentra el 18 Siendo ABC un triángulo equilátero y M // N .

valor de x. Calcula el valor de α.
E
B
6α
x
A D
C
M
100° α
A C
B N
A 60° B 65° C 70° A 24° B 28° C 36°

D 90° E 80° D 18° E 30°

19 Determina el valor de x. 22 Descubre el valor de x + y.
50°
x x
50°
30°
y
60° x 30°
A 15° B 20° C 25°

D 30° E 35° A 280° B 300° C 345°
D 275° E 225°
Nivel III
23 Calcula el valor de x en la figura mostrada.
20 En un triángulo isósceles ABC (AB = BC) se
ubica exteriormente y relativo al lado BC el punto 140° B
D, de modo que AC = AD, m ADC = 80° y
m BCD = 15°. Encuentra la m BAD. x
α θ
α θ
A
C
A 40° B 50° C 70°

A 15° B 20° C 35°
D 135° E 100°
D 45° E 55°
24 Determina el valor de x.
21 En el triángulo ABC, se traza la bisectriz interior
BF que resulta ser igual al lado AB. Si la
m C = 15°. Halla la m ABF.
20° θ
θ
x
α
α
A 50° B 30° C 45° A 80° B 150° C 160°

D 70° E 60° D 135° E 100°
42
Test n.° 1
1 Determina la medida de un ángulo que restado 4 Si L1 // L2, calcula el valor de x.

de su suplemento resulta el triple de su
L1
complemento. 3x – 10°
x + 2°
x – 10°
x + 1°
2x – 10°
x
L2
A 40° B 60° A 9° B 10°

C 90° D 50° C 11° D 15°
2 Según el gráfico, L1 // L2, encuentra el valor de x. 5 Si L1 // L2, descubre el valor de x.
L1
x
L1
x
120° 45°
L2 L2
A 15° B 30° A 110° B 90°

C 60° D 25° C 106° D 135°
3 Si L1 // L2, halla el valor de x. 6 Determina m PST.

5x T
L1
x P
x + 7° R
x x + 5°
x + 3° x + 9°
L2 Q S H
6x
A 10° B 30° A 44° B 48°

C 45° D 20° C 42° D 30°

7 Encuentra el valor de x. 10 En la figura, AB = BC, descubre el valor de x.
q
120° B Q
q x
40°
5x x
a b
a b
A C
A 10° B 20° A 20° B 30°

C 15° D 25° C 45° D 25°
8 En el gráfico, RE es bisectriz exterior del triángulo 11 Si L1 // L2, determina el valor de x.

ARQ. Halla el valor de f.
x
L1
80°
30° 100° f L2
A E
Q
A 15° B 35° A 150° B 160°

C 40° D 25° C 170° D 80°
9 Calcula el valor de x. 12 Según la figura, m + n = 120°. Encuentra el valor

F
de x.
A
x x
120°
2q 2a
q a
H L m
2x n
A 15° B 45° A 10° B 20°

C 30° D 60° C 30° D 25°
44
Tema 3
Triángulos II
Congruencia de triángulos
En general, dos figuras son congruentes cuando al colocar una sobre otra (superposición) ¿Sa bía s qu e...?
coinciden todos sus elementos.
¿Por qué no es
Dos triángulos son congruentes, si tienen sus tres lados congruentes y sus tres ángulos correcto decir «son
congruentes respectivamente. iguales» al referirnos
a dos triángulos
B Q cuyas medidas son
las mismas?
β b
B
b n
m
α q α q
A C P R a q
Si: AB = PQ m A=m P A k C
BC = QR y además: m B=m Q
AC = PR Q
m C=m R
⇒ ABC ≅ PQR b n
m
Para llegar a la conclusión de que hay congruencia, se analizan ciertos criterios que a q
P k R
permiten concluir que dos triángulos son congruentes, y a partir de tal conclusión se
pueden igualar todos los valores de los elementos de los triángulos.
Todas las medidas
Criterios para determinar la congruencia en triángulos son iguales, pero
para formar al
Lado – Ángulo – Lado (L – A – L) triángulo se han
utilizado diferentes
B Q
conjuntos de puntos
como se puede
apreciar en los
vértices.
α° α°
A C P R
Ángulo – Lado – Ángulo (A – L – A)

B Q
a° β° a° β°
A C P R

Lado – Lado – Lado (L – L – L)
B Q
Not a
Existen muchos
más criterios para
determinar la
congruencia. A C P R
Por ejemplo:
• Lado – Altura – Lado
• Lado – Bisectriz – Lado – Lado – Ángulo mayor (L – L – Amayor)
Lado
Y muchos más; pero B Q
siempre se debe
conocer al menos la a° a°
longitud de un lado.
A C P R
a°: Opuesto al mayor lado
Aplicaciones de la congruencia
¿Sa bía s qu e...? A partir de los teoremas antes mencionados, surgen una serie de observaciones, en las
Corolarios cuales se aplican estos.
Teorema de la bisectriz: Todo punto situado sobre la bisectriz de un ángulo equidista de

≅
a a
sus lados.
Q
Si P ∈ a la bisectriz AM
≅
α° P M PQ ≅ PR
A α° ⇒
AQ ≅ AR
≅
a a R
Teorema de la mediatriz: Todo punto situado en la mediatriz de un segmento, equidista

de sus extremos.
Not a N
En un triángulo
isósceles el mejor L : mediatriz de AB
trazo auxiliar es
la altura relativa
a la base, porque NA ≅ NB
también se comporta N∈ L ⇒
como bisectriz, ANB ⇒ isósceles
mediana y mediatriz.
a° a°
A B
M
46
Lemas en el triángulo isósceles
a) La altura relativa a la base es también mediana, bisectriz y mediatriz. ¿Sa bía s qu e...?
B En un triángulo
isósceles la altura es
también la recta de
θ° θ° Si AB = BC ⇒ Euler.
Altura
BH Mediana
Bisectriz
Mediatriz
a° a°
A
H
C I mport a nte
b) La suma de las distancias EP y EQ, nos da la altura AH.
B
congruentes
Si AB = BC
E ⇒ Punto cualquiera de la base AC

H
⇒ EP + aEQ
= b= AH
Q
P
A C congruentes
E
Teorema de los puntos medios y de la base media

En un triángulo, la paralela a un lado trazada por el punto medio de otro, corta al tercero
en su punto medio. El segmento determinado se denomina base media o paralela media
y mide la mitad de la longitud del lado al cual es paralelo.
B congruentes
Si AM ≅ MB y MN // AC
⇒ N es punto medio de BC.

M N AC
MNa == b2
y MN se llama base media. Su g e re n ci a

A C
B
Teorema de la mediana relativa a la hipotenusa

M
En todo triángulo rectángulo, la mediana relativa a la hipotenusa mide la mitad de ella.
B A C
Si BM es mediana
α
θ AC Sea M punto medio,
⇒ BMa == b2 entonces la mejor
auxiliar a trazar es la
base media.
y AM = aBM
= b= MC
θ α
A C
M

Triángulos rectángulos notables
Su g e re n ci a Son todos aquellos triángulos rectángulos donde la medida de sus lados y ángulos se
conocen de manera exacta o muy cercana a un valor exacto. Por ello es necesario, en
Si en un triángulo primer lugar, diferenciarlos:
rectángulo sus
ángulos internos no Triángulos rectángulos notables exactos
son notables, el mejor
trazo auxiliar es la 1) 30° y 60° Observación
mediana relativa a la
hipotenusa.
B 60° 60°
2n
2n n 3 3
n 3
3
A M C 30°
30°
n
Se traza BM. n 3
2) 45° Observación
45°
R e cu e rda 45°
n n
n 2 2
En el triángulo de n 2
15° y 75° también se
tiene: 45°
45° n
n 2
2
6– 2 6+ 2
75° 15° Triángulos rectángulos notables aproximados

4
37°
Aunque esos valores 1) De 37° y 53° 2) De
son más usados en
2
trigonometría.
53°
5a 0 143°
3a a 1 a
2
37° 37°/ 2
¿Sa bía s qu e...? 4a 3a
13k 53°
5k 3) De 4) De 16° y 74°
2
12k
53° 74°
2
5
2a 25a
7a
a
17k
8k
127°
2 16°
15k a 24a
41k
9k 5) De 14° y 76° 6) De 8° y 82°
40k a 82°
7 76° 5 2
a 1 a a
Son los denominados
triángulos pitagóricos. 14° 8°
4a 7a
48
1 De los triángulos que se muestran, calcula el valor de x.
B Q Not a s
a
Los criterios clásicos

para encontrar la
8u 10 u x+4
congruencia son:
L–A–L
A–L–A
a b L–L–L
A C P R
b
2x + 2
Resolución:
De las figuras podemos notar que cumplen el criterio A – L – A, por ende:
ABC ≅ QPR
Entonces: AB = PQ ⇒ 8 = x + 4
∴x=4u
Rpta. 4 u
2 En la figura, AB // CQ; halla el valor de x.
Resolución:
6u 7u
Como AB // CQ, entonces:
q m BAC = m PCQ = q
A P 6u C
3u
Luego: ABC ≅ CPQ (L – A – L)
⇒x+4=7⇒x=3u
x+4 9u
Rpta. 3 u
Q
3 En la figura, determina el valor de QP.
P R e cu e rda
3u Teorema de la
1u bisectriz
30°
R O
1u a
q
Q q
a
Resolución:
Se observa en la figura que PR = RQ (propiedad de la bisectriz), entonces:
m POR = m ROQ = 30°
Por ende: m POQ = 60° y PO = QO = QP (Triángulo equilátero).

∴ QP = 3 u
Rpta. 3 u

4 Si BC = CD; AB = 5 u y DE = 12 u, encuentra el valor de (x + y).
D
I mport a nte
B
A C E
x+4 y–3
Los triángulos
sombreados son
congruentes.
Resolución:
D ABC ≅ ECD (A – L – A)
B ⇒ AB = CE = 5 = y – 3
b
a y=8
12
5 ⇒ AC = DE = 12 = x + 4
x=8
a
A E
b
C ∴ x + y = 16
x+4 y–3 Rpta. 16
Obse rva
Teorema de la 5 Si se sabe que L es mediatriz de AC, descubre el valor de x.
mediatriz
L
L Resolución:
B B
• Por propiedad de la mediatriz:
AB = BC
2x – 6 x+3 ⇒ 2x – 6 = x + 3
A C
∴x=9
L: Mediatriz A C Rpta. 9
⇒ AB = BC
6 Si se sabe que EB = 7 u; además, AM = MC. Calcula el valor de BM.
Obse rva °
30
Teorema de la 7
mediana relativa a la
hipotenusa.
20°
E C
A M
k
Resolución:
k k
• Por propiedad de la mediana:
AM = MC = BM
• Por complemento: m BAC = 70°
Luego: m BEA + 30° = 70° (ángulo externo)
m BEA = 40° = m BMA
• EBM (isósceles): ⇒ BM = 7 u
Rpta. 7 u
50
7 Si se sabe que CD = 5 u, halla el valor de DA.
A R e cu e rda
8°
53°
5k
3k
37° 37°
C B 4k
D
Resolución:
A Trazamos DH AC.
45°
CHD notable de 37° y 53°
3 45° k 2
k
H 8° DH = 3
4 x AHD notable de 45° 45°

3
37° AH = 3 ⇒ x = 3 2 u k
C B
5 D
Rpta. 3 2 u
8 Si en la figura, AB = BD, determina el valor de x.
B
x 20°
C
70°
Q Not a
20° B
A D
Resolución: a a
B Por propiedad: BQ = QD A H C
x 20° AH = HC
C ⇒ m BAQ = m QAD
70° ⇒ Por ser isósceles ABD:
Q
20° m BDA = 2m QAD = 60°
a 2a
a
A D Por lo tanto, x = 60°.

Rpta. 60°
9 Si en la figura, PQ = 8 u, además AP = PE y EQ = QC. Encuentra el valor de la base

media MN.
I mport a nte
B
Teorema de la base
media.
M N
E
P Q k
A
C 2k
Resolución:
• AEC: Por base media: AC = 2(PQ) = 16u

AC
• ABC: Por base media: MN = ⇒ MN = 8 u
2
Rpta. 8 u

Síntesis
Triángulos II
Criterios de congruencia de triángulos
a b
m
a
b
a a
a
≅ c ≅ c
≅
a
b
m
a
b
b a
b
Lado – ángulo – lado ángulo – lado – ángulo lado – lado – lado
Observaciones
Congruentes Congruentes Congruentes
Aplicaciones de congruencia
1. Teorema de la 2. Teorema de la 3. Teorema de los 4. Teorema de la

bisectriz mediatriz puntos medios mediana relativa
a la hipotenusa
A P B
B
a M N
O a P
A M C
B A a a B A C
AC Si AM = MC
PA = PB PA = PB MN = 2 AC
⇒ BM = 2
AO = BO m PAB = m PBA
MN // AC m BCM = m MBC
Triángulos rectángulos notables exactos y aproximados más usados
60° 45° 53°

2k k k 2 5k
k 3k
30° 45° 37°

k 3 k 4k
52
Modela y resuelve
1 Determina, en cada caso, si los triángulos son 2 Determina, en cada caso, si los triángulos son
congruentes o no. Si la respuesta es afirmativa, congruentes o no. Si la respuesta es afirmativa,
escribe el caso que lo sustenta: escribe el caso que lo sustenta:
C
a) N a)
C
A a
b
O A B
5u D
b 5u
B
M
E
Rpta. Rpta.
b) A b)
B C
P
a
a
Rpta. Rpta.
3 Se muestran dos triángulos congruentes. Calcula 4 Calcula el valor positivo de x.

el valor de x + y.
B
Q x–3 y–2 N
R M 12 q a
2 –
2x C
3u
4 A
6
a q
O
P D
Rpta. Rpta.

5 Halla el valor de AB, si en un triángulo ABC, se ubica 6 En el gráfico, si E es punto medio de BD; además,
M en AB; luego, se traza BN; N se ubica en CM, tal CE = CB = 3 u. Halla el valor de AB.
que m BCN = m MNA = 2m MAN = 2m NBC; C
además, AN = BC y BN = 6 u.
q
Resolución:
B
E 2q
D
q
A
Resolución:
Rpta. Rpta.
7 En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, se 8 En un ángulo POR se traza OM bisectriz. En

traza la bisectriz interior AF. Si BF = 3 2; además, dicha bisectriz se ubica A y se traza las distancias
m FCA = 37°, encuentra el valor de FC. AB y AC a los lados del ángulo. Si AB = 3a – 10 y
AC = 8 + a, encuentra el valor de a.
Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.
9 En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, se 10 La mediana relativa a la hipotenusa de un triángulo

traza la mediana BM relativa a la hipotenusa AC. rectángulo y el valor de la hipotenusa suman
Si BM = 5 u, descubre el valor de la hipotenusa 18 u; descubre el valor de la mediana relativa a
AC. la hipotenusa.
Rpta. Rpta.
54
11 En el gráfico que se muestra, L es mediatriz de 12 A partir del gráfico, determina el valor de MN.
AC; determina el valor de x. Siendo L mediatriz de MP.
B N
112° 2q L
L
10
2x u
28° q
A C M P
Q
Rpta. Rpta.
13 Calcula el perímetro del triángulo ABC, si el 14 En un triángulo ABC, el segmento que une los
perímetro del triángulo PQR es 12 m, además los puntos medios de AB y BC mide «a» y el lado,
puntos P, Q y R son puntos medios de AB, BC y AC mide «b». Si a + b = 15 m, calcula el valor de
AC respectivamente. (b – a).
Rpta. Rpta.
15 Los triángulos BAC y MNC son congruentes. Halla 16 Si AP = DC; DP = 6 u y PB = 4 u. Halla el valor
el valor de x, si m BAC = 15°. de AC. D
A
E
M P
B x
N A C
B
C
Rpta. Rpta.

Nivel I 4 En un triángulo ABC, se ubican M y N puntos

medios de AB y BC respectivamente; si MN = x + 2
1 Halla el valor de b, si b – a = 6 u. y AC = 3x – 1, encuentra el valor de x.
B
b
a
A C
A 3 B 4 C 7
D 2 E 5
A 10 u B 6u C 12 u
D 18 u E 5u
5 Si ABCD es un cuadrado, PQ = 17 cm y CQ = 9 cm.
Descubre el valor de AP.
2 Determina el mayor valor de x + y.
B
y2 – 5
2
q A C
q
x2 – 2
4
P D Q
A 5 B 6 C 2 D 8 cm E 5 cm
D 7 E 9
6 De la figura, halla el valor de x.

3 De la figura, calcula el valor de x.
C
A D
37° 30°
8 cm D
B
x x
E q 30° q
C A B
E
A 5 cm B 10 cm C 15 cm A 80° B 10° C 30°

D 7 cm E 9 cm D 40° E 60°
56
7 De la figura, determina el valor de x, si CD = 3 u 10 Si AB = BC y AD = EC. Descubre el valor de x.
y BP = 5 u. B
B
q x q
110° 80° 110°

D E
20°
P C
A C
A D
Q
x
A 20° B 10° C 30°

A 10 u B 12 u C 13 u
D 50° E 70°
D 11 u E 20 u
11 De la figura, halla el valor de x.

8 Si AB = BD y BC = BP. Calcula el valor de a.
B
x–2 16 u
53° 30°
40° C
A
a D
A 10 u B 13 u C 12 u
D 16 u E 15 u
A 80° B 90° C 60°
D 100° E 120°
Nivel II
9 Encuentra el valor de PH, si AC = 20 cm; BM es
12 Determina el valor de AC, si AE = 5 u.
mediana relativa a la hipotenusa AC y P es punto
C
medio de BM.
q
B q
H
x P 53°
A B
E
53°
A C
M
A 3 cm B 4 cm C 5 cm A 12u B 9u C 11u
D 7 cm E 10 cm D 7u E 15u

13 De la figura, calcula el valor de x. 16 Halla el valor positivo de x, si ON = NQ.
A
10 c
m
x2 – 3
53° N
q Q
O q 3
30°
x P
A 6 B 3 C 4
A 2 3 cm B 2 2 cm C 4 cm
D 9 E 2
D 4 3 cm E 8 cm
17 Determina el mayor valor de x + 3. Si L es

14 Si AN = NB y BM = MC, encuentra el valor de mediatriz de AB.
x + y.
B L
x2 – 5
C
B
N
x 20 u
y
A C
H M
A 90° B 75° C 120° A 5u B 4u C 8u

D 135° E 180° D 12 u E 20 u
15 De la figura, descubre el valor de q. 18 Del gráfico, ABC es equilátero; además,

C AB = 10 m y AD = 4 m. Calcula el valor de AE.
B
D
q
q
2q
A B
E
a 2a
60° + q
A D E C
A 20° B 45° C 15° A 4m B 6m C 10 m

D 30° E 60° D 3m E 5m
58
19 Del gráfico, encuentra el valor de x. 22 En un triángulo acutángulo ABC, se traza la
mediana CN y la altura BH; además, AB = 18 u.
Determina la longitud que une los puntos medios
53° de CN y BC.
3 0u 30°
x
A 9u B 6 3u C 9 3u
A 2,5 u B 3u C 4u
D 15 u E 18 u
D 4,5 u E 9u
Nivel III
23 Del gráfico, M es punto medio del segmento BC.
Calcula el valor de x.
20 En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, se
traza la ceviana BF relativa a la hipotenusa AC. Tal B
que m ABF = 12° y m ACB = 34°. Si AC = 10 cm.
Descubre la longitud de dicha ceviana BF.
M
x
45° 30°
A C
H
A 30° B 75° C 20°

D 15° E 45°
D 2 cm E 6 cm
24 Del gráfico, encuentra el valor de BD, si CD = 5 u.

21 Si L1 y L2 son mediatrices de AB y BC, halla
B
m MBN.
B
L2
L1 C
A
a
a
50° 20°
A C
M N D
A 20° B 40° C 60° A 10 u B 5u C 6u

D 70° E 50° D 8u E 7u

Tema 4
Cuadriláteros

Existen regiones
convexas y no
convexas.
Región convexa
Creer que una ciencia existe a partir de un determinado momento o de tal acontecimiento
parece una ingenuidad. Sin embargo, en sus Historias, Herodoto, que vivió en Grecia
en el siglo V a. C., relata que la Geometría surgió debido a un hecho en particular: el
desbordamiento del río Nilo, cuyas aguas borraban las lindes de los campos, obligando a
los «tensores de la cuerda» a hacer nuevas mediciones de las tierras. Se cuenta también
que el rey Sesostris dividió la tierra entre todos los egipcios, otorgando a cada uno un
rectángulo de igual tamaño, con la intención de cobrar la renta por medio de un impuesto
Cualquier recta que
lo atraviese solo que sería recaudado anualmente. Sin embargo, cuando el paso del Nilo redujese una
corta en su borde porción, el súbdito correspondiente debía acudir al rey para notificarlo. Entonces este
o frontera en dos mandaba a sus inspectores para determinar la reducción del terreno, de manera que el
puntos.
propietario pague la parte proporcional del impuesto. De esta forma, se afirma que se
Región no convexa originó la Geometría, la cual se difundió más tarde por toda Grecia.
(cóncava)
Generalidades sobre los cuadriláteros.
• Son polígonos de 4 lados.
• La suma de las medidas de sus ángulos interiores es 360º.
• Tienen dos diagonales.
Teorema
En todo cuadrilátero, la suma de las medidas de sus ángulos interiores es 360º.
C
θ°
B
β°
α° + β° + θ°
a =+ bω° = 360°
Cuando una recta
que la atraviesa ω°
corta a su borde o α°
frontera en algún A D
lugar en más de dos
puntos.
Clasificación
Los cuadriláteros se clasifican según el paralelismo; de acuerdo con ello, se tiene:
Trapezoides: Ningún par de lados paralelos.
Trapecios: Un par de lados son paralelos.
Paralelogramos: Dos pares de lados son paralelos.
60
Cuadrilátero no convexo o cóncavo
Es aquel cuadrilátero con una región interior no convexa.

A las regiones no
convexas también
se les denomina
cóncavas, aunque
esto no es muy usual
ya que suele usarse
cuadrilátero cuadrilátero esa expresión para
no convexo o cóncavo convexo describir superficies
curvas, como la
hendidura de una
Como se observa en el gráfico, para determinar si el cuadrilátero es convexo o no antena parabólica.
convexo se traza una recta por algún punto; si esta recta corta en más de dos puntos a
dicha región, entonces el cuadrilátero será no convexo (figura de la izquierda), sino será
convexo.
En los cuadriláteros convexos, las diagonales siempre serán interiores, ya que su región
interior es convexa; por el contrario, en los cuadriláteros no convexos, una diagonal es
externa por su tipo de región interior.
I mport a nte
A continuación se presentan algunas relaciones angulares en los cuadriláteros:
B C
α
C α
θ° θ° x
B β
β° α° + β° β
x x =a = b A D
2
ω° Si BC // AD
α° ω°
A D xa= =90°
b
C
θ° θ°
B
α°
α° – β°
x x =a = b
2
ω° ¿Sa bía s qu e...?
ω° β°
A D B C
α
α
B
ω
ω° ° A E D
Si BE: Bisectriz
α° C
D ABa ==AE
b
θ°
θ° α° – β°
x =a = b
x
2
β°

Trapezoides
¿Sa bía s qu e...? Es un cuadrilátero en el cual ningún lado es paralelo a otro. Un tipo especial de trapezoide
es el trapezoide simétrico, también llamado trapezoide bisósceles, contraparalelogramo
o deltoide. Su principal característica es que una diagonal es mediatriz de la otra, siendo
así eje de simetría del polígono; esto último determina una observación implícita: las
diagonales son perpendiculares entre sí.
De acuerdo con esto, se generan dos triángulos isósceles, de allí su nombre.

B
Si AB = BC, entonces
la mediatriz es su eje
de simetría. α° β°
A C
α° M β°
Por lo tanto, si BM es
mediatriz, entonces:
D
B
Sea AC mediatriz de BD, entonces: AB = AD
αβ BC = CD
D Por simetría también tendríamos:
ω
θ
ω
γ m BAM = m DAM
A M C m BCM = m DCM
Trapecios
• α=β
• θ = ω = 90° Son cuadriláteros donde dos lados son paralelos; estos lados se denominan bases y la
• AM = MC separación entre ellos será la altura del trapecio. Los ángulos adyacentes a un lado no
• AD = DC paralelo son suplementarios. Se clasifican de la siguiente manera:
• γ=ω
Trapecio escaleno
Sus lados no paralelos son desiguales.
B C
En un trapecio θ°
β° φ°
Base menor altura
α° γ° ω°
A D
ab ≠
θ° + ω°
a ==b180°
cd
P Q α° + β° = 180°
a = b = φ° + γ°
Base mayor Trapecio recto o trapecio rectángulo

Uno de los lados no paralelos es perpendicular a las bases.
PQ: Base intermedia
Trapecio isósceles
Sus lados no paralelos son congruentes.
B C
AB = CD
θ° ω°
También
α° α° = β°; θ° = ω°
β°
A D
62
En todo trapecio isósceles se cumplen las siguientes características:
a) Lados no paralelos congruentes: AB ≅ CD ¿Sa bía s qu e...?
b) Diagonales congruentes: AC ≅ BD
Si un trapecio se
c) Ángulos formados con las bases: m BAD = m CDA puede inscribir en
También: m ABC = m BCD una circunferencia,
entonces dicho
trapecio es
Teoremas sobre trapecios necesariamente
isósceles.
a) En todo trapecio, la mediana o base b) En todo trapecio, el segmento que une
media es paralela a las bases; y su los puntos medios de las diagonales B C
longitud es igual a la semisuma de las está contenido en la mediana y su
longitudes de estas. medida es igual a la semidiferencia de
las longitudes de las bases.
A D
Q b R L b M
Si ABCD: trapecio
θ° ABa == CD
M N P Q b
x x
θ°
P B S K B N B C
B–b P Q
B+b x =a = b M N
x =a = b 2
2
A D
MN // QR // PS Observación PQ ⊂ MN
PQ está contenido en la mediana del Siendo
trapecio, por lo tanto:
MN: Base media del
PQ // LM // KN trapecio.
También podemos afirmar que:

x
a) Longitud de una base cualquiera b) En un trapecio, las bases intermedias
equidistantes forman una progresión 2x
Q b R aritmética. 3x
k 4x
x
x m
M N
x+r
m
P B
m
S
x + 2r
m
Si: MN // QR // PS x + 3r
Bk + bm m
⇒ x= a=b x + 4r
m+k

c) En un trapecio donde las medidas de los ángulos en las bases son complementarios,
entonces el segmento que une los puntos medios de las bases es igual a la semidiferencia
¿Sa bía s qu e...? de estas.
m B P C Si α + β = 90°
α ω
α ω Entonces:
a b
x
β θ AD – BC
β θ PQ =a = b
n
2
α β Si BP = PC, y AQ = QD
(m + n) – (a + b) A D
x= a = 2b Q
d) En los trapecios isósceles se observa:

Si (m + n) > (a + b)
b
B–b B+b
x =a = b y =a = b
2 2
x y
B
R e cu e rda
Si son Paralelogramos
paralelogramos.
Son aquellos cuadriláteros que tienen sus cuatro lados paralelos dos a dos; estos lados
b opuestos son paralelos y también congruentes. Se cumple que los ángulos opuestos son
de igual medida y dos ángulos consecutivos son siempre suplementarios; además, sus
a a diagonales se bisecan mutuamente.
b
B C
α° Se cumple:
θ°
α • AB // DC y AD // BC
• AD = BC; AB = CD
α O
• AO = OC y BO = OD
α° θ°
• CH: altura
A D H
Los ángulos opuestos son de igual medida y los ángulos adyacentes a un mismo lado son
suplementarios.
m ABC = m ADC;
a =mb BAD = m BCD α° + θa° ==b180°
Romboide
En un paralelogramo.
Es el paralelogramo propiamente dicho.
m
B b C
n BH; BF:
a =Alturas
b
a También:
m
a==n
b O F a
BHa ≠= BF
b
A H D
b
64
Rectángulo
Es el paralelogramo que tiene sus cuatro ángulos iguales y rectos (equiángulo) y sus Obse rva
lados opuestos iguales dos a dos; también se denomina cuadrilongo.
A B Se cumple:
α
m A = m B = m C = m D = 90°
Las diagonales
θ
a =AB
AD = BC; b = CD
del rectángulo
determinan
dos pares de
Las diagonales son de igual longitud: triángulos isósceles
θ congruentes.
α
ACa == bBD
D C
Rombo
Es un paralelogramo que tiene sus cuatro lados iguales y sus ángulos opuestos iguales
dos a dos (es un paralelogramo equilátero); también se denomina Losange. ¿Sa bía s qu e...?
A El nombre Losange
viene de la época
α° α° a medieval, por un
a tipo de ladrillo en
forma de rombo con
θ° θ° ángulos interiores
D B AD = AB a== CD
θ° θ° b = CB de 45°.
a a
α° α°
Cuadrado
Es un paralelogramo que tiene sus cuatro lados iguales y sus cuatro ángulos iguales y
rectos (es un paralelogramo equiángulo y equilátero); también se denomina cuadrilátero
regular.
AB = BCa== DC
R e cu e rda
b = DA
A B Los paralelogramos
α° = 45° son una familia
de figuras que
α° Sus diagonales son de igual longitud
involucran a:
• Romboide
O ACa == bBD • Rombo
• Cuadrado
• Rectángulo
También:
• AC BD
D C
• AO = BO = CO = DO
• AC y BD: bisectrices

Not a
C
B q°
b° C
x Resolución:
B
α° f° 110° Por teorema:
A D 40° + 110° + x° + 50° = 360°
x = 160°
a° + b° +aq°=+bf° = 360°
40° 50°
A D
Rpta. 160°
C 2 En la figura, determina el valor de x.

B θ° C
θ°
b° q
x B q
a°
100°
w° a° 70°
A D
w° + b° w
x = a =2b x w
A D
Resolución:
Por relaciones angulares en los cuadriláteros, se cumple:

x + 100°
70° = ⇒ x = 40°
2
Rpta. 40°
3 Se muestra en la figura un trapecio. Halla el valor de la longitud del segmento que

une los puntos medios de las diagonales.
R e cu e rda B C
b
12 u 20 u
x
B–b A D
x =a = b
2
Resolución:
B b C
53°
5k Por teoría:
3k
(b + 16) – b
37°
12 20 x=
4k x 2
x=8u
A D
b 16
Rpta. 8 u
66
4 Determina el perímetro del cuadrado mostrado.
B C R e cu e rda
En un cuadrado se
cumple:
12 – x2 B C
A D 45°
A D
x2 – 6
Resolución:
En un cuadrado, los lados miden igual:
x2 – 6 = 12 – x2 ⇒ 2x2 = 18 ⇒ x = 3
Perímetro = 2p = 4(x2 – 6) = 4(32 – 6) = 12 u ¿Sa bía s qu e...?
Rpta. 12 u
El símbolo del
5 La figura que se muestra es un romboide. Encuentra el valor de x. perímetro es 2p.
B C
3x + 15°
R e cu e rda
2x + 15°
A D En un romboide:
Resolución: β°
En un romboide o paralelogramo, se cumple que AD // BC luego:

α°
3x + 15° = 2x + 45°
∴ x = 30°
Rpta. 30° a == β°
α° b
6 La figura mostrada es un rombo. Descubre el valor de x.

En un rombo:
B
α°
A C
4x + 10°
α°a==90°
b
D
Resolución:
En un rombo se cumple: AB = BC = CD = AD
También: 4x + 10° = 90° (propiedad)
x = 20°
Rpta. 20°

Síntesis
Cuadriláteros
Cuadrilátero convexo Trapecio

ABCD: Trapecio
a B a C
B C MN: mediana Q: Punto medio de AC
θ
b
o base media P: Punto medio de BD

M N Q P
α w
A b O A b D
a + b + q + w = 360° a+b b–a

MN = PQ =
2 2
Cuadrilátero no convexo Cuadrilátero convexo
b m
q
a+ b+ q= w α a+ q=m+n
w
α θ
n
Paralelogramo o romboide Cuadrado Rectángulo Rombo
B m C
45° 45° m
45° α α
45°
b
a a
O
45° b
45° α α
45° 45° m
A m D
BC // AD m A ≅ m C
AB // CD m B ≅ m D
Modela y resuelve
1 Según el gráfico, halla el valor de x. 2 Según el gráfico, halla el valor de x.
C
B a + 20 q
q
130 – a 110°
80°
x
q f a
q f x
A D
a
Rpta. Rpta.
68
3 En el trapecio ABCD (AB // CD), PD = 3(AP), 4 Del gráfico mostrado, calcula el valor de x, si
QC = 3(BQ), PQ = 4 cm, AB = 2 cm. Calcula el NC = 2BN.
valor de CD. C
A B
N
P Q B
10 u
x
4u
A D
M
D C
Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.
5 En un trapecio, la diferencia entre la mediana y 6 La base media de un trapecio excede en 2 mm

el segmento que une los puntos medios de las a la base menor. Si la base mayor mide 15 mm,
diagonales es 7 cm. ¿Cuál será la medida de la ¿cuál será la medida de la mediana del trapecio?
base menor del trapecio?
Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.
7 En el trapecio mostrado, determina la longitud 8 En el trapecio, determina el valor de MN + PQ.

del segmento que une los puntos medios de las
4u
diagonales. B C
6u
B C
M N
P Q
M N
x
A D
12 u
A D
10 u
Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.

9 En el romboide mostrado, encuentra el valor de x. 10 Encuentra el valor de BN, si ABCD es un romboide.
B C N
C B
9 – 2a a+2
O 6u
3x – 3 a–3
q
q
A D D A
13 u
Rpta. Rpta.
11 En el rectángulo mostrado, descubre el valor de x. 12 En un rectángulo ABCD, tiene como lados

(x – 2)
AB = 20 cm y AD = 10 cm. Se traza la bisectriz
B C AE, donde E se ubica sobre CD y una paralela a
CD por el punto O, punto de intersección de las
diagonales del rectángulo, que corta a AE en M,
4u
descubre el valor de OM.
37°
Resolución:
A D
Resolución:
Rpta. Rpta.
13 Si ABCD es un cuadrado y AED es un triángulo 14 En un cuadrado ABCD, se ubica M, punto medio

equilátero. Halla el valor de x. del lado AD, desde el cual se traza una línea
A B
perpendicular a la diagonal BD, cuyo valor es
3 cm. Halla la longitud de la diagonal BD.
Resolución:
E
D C
Resolución:
Rpta. Rpta.
70
Nivel I 4 Del gráfico, encuentra el valor de x.
1 Del gráfico, calcula el valor de x. 80°

2x
5x
6x x
a b
a b
3x
100°
A 30° B 60° C 70°

D 40° E 45°
A 10° B 20° C 30°
D 50° E 45° 5 Si ABCD es un trapecio, descubre el valor de x.
B f C
2 MN es mediana del trapecio ABCD; determina su f
medida, si las medidas de sus bases son (20 + a) m
x
y (30 – a) m.
q
q
A D
A 60° B 50° C 45°

D 75° E 90°
A 10 m B 25 m C 30 m
D 15 m E 20 m
6 ABCD es un rectángulo, calcula el valor de (x + y).
3 Del gráfico, halla el valor de x. 3y + 3 u

B C
114°
7x – 2 u 12 u
A D
(x2 + 2)° 18 u
A 8 B 6 C 4 A 12 u B 10 u C 15 u
D 10 E 12 D 7u E 5u

7 En un cuadrado ABCD, se traza AC, tal que 10 Según la figura, descubre la medida de AB.
m CAD = 5x + 10°; determina el valor de x.
A B
q
q
D C
18 u
A 9u B 8u C 12 u
A 5° B 7° C 3° D 7u E 6u
D 12° E 10°
11 En un rombo ABCD, se traza la diagonal AC, tal

8 Halla el valor de x, si DH = 7 cm y AD // BC. que m BAC = 2x + 15° y m CAD = 3x + 5°.
Calcula el valor de x.
x
B C
45° 60°
A H P D
3 3 cm
A 5° B 15° C 10°
D 20° E 8°
D 3 cm E ( 3 – 3) cm
Nivel II
9 Según la figura, encuentra el valor de x. 12 Según la figura, AB = BN y CN = ND. Determina

el valor de x.
a
2a B C
140° x
x
N
q
2q 40°
A D
A 120° B 140° C 90° A 30° B 60° C 45°

D 180° E 160° D 40° E 20°
72
13 Del gráfico, MN = 8 cm y CD = 6 2 cm. Halla el 16 En un trapecio MNPQ (MN // QP), calcula la
valor de BC. medida de MPQ, si m QMN = 130°; QM = QP.
B C
135°
M N
A D
A 80° B 50° C 65°

A 4 cm B 5 cm C 5 2 cm
D 45° E 60°
D 2 cm E 6 cm
14 En la figura que se muestra, la longitud que une 17 ABCD es un trapecio, si AD + BC = 10 u y RQ = 4 u.

los puntos medios de las diagonales mide 4 u; Determina el valor de PR.
encuentra el valor de BN – AN.
B C
B C
P Q
45° A D
A D
R
A 6u B 7u C 8u A 3u B 9u C 6u
D 4u E 5u D 4u E 7u
15 La suma de las longitudes de las bases y la 18 Del gráfico, halla el valor de x.

mediana se diferencian en 6 cm. Descubre la
N C
longitud de la mediana.
B
15 cm
4 cm x
30° 53°
A D
A 5 cm B 3 cm C 7 cm A 5 cm B 7 cm C 9 cm
D 6 cm E 12 cm D 8 cm E 10 cm

19 En el romboide mostrado, encuentra el valor de x. 22 En la figura, ABCD es un cuadrado, y AMD es un
H triángulo equilátero. Determina el valor de q.
B C
B C
20 u M
x q
53°
A D
A D
A 12 u B 10 u C 16 u
D 20 u E 15 u A 45° B 60° C 90°
D 75° E 70°
Nivel III
23 De la figura, halla la longitud del segmento que
20 Sobre el lado AD de un rectángulo ABCD, se toma une los puntos medios de AN y MC, si AC = 24 u.
un punto E de modo que EC = BC; se traza BH B
perpendicular a EC. Descubre el valor de AB, si
BH = 8 u.
M N
A C
A 6u B 5u C 12 u
A 6u B 7u C 10 u
D 16 u E 8u
D 5u E 8u
24 En el trapecio ABCD, BC // AD, BC = 2, AD = 18,

21 De la figura, calcula el valor de CD.
CD = 12, AN = NB. Encuentra el valor de NC.
C
6u B C
60°
B
N
A D
60°
A D
10 u
A 10 u B 14 u C 7u A 6 B 8 C 10
D 8u E 4u D 12 E 4
74
Test n.° 2
1 De la figura, calcula el valor de AB, si MC = 12 u 4 Encuentra el valor de x, si AN = BC.

y L es mediatriz de AC. B
B L
x
M
M 80°
20°
3a 20°
A C
N
a
A H C
A 10 u B 12 u A 30° B 20°
C 14 u D 8u C 80° D 60°
2 De la figura mostrada, halla el valor de a° + b°. 5 Del gráfico, descubre el valor de x.

Q
B
10° 9 cm
a + 20°
q
b – 10° q x2 – 7
A C
50°
P R
A 100° B 150° A 3 cm B 5 cm
C 160° D 130° C 9 cm D 4 cm
3 Del gráfico, AB = EC y BC = 12 u. Determina el 6 Calcula el valor de PQ, si AC = 30 cm, BN es la

valor de AD. mediana relativa a AC y P es punto medio de BN.
B C
C
37°
E
N
53° x
P Q
A
45° A B
D
A 10 u B 6 2u A 4,5 cm B 5 cm
C 12 2 u D 20 u C 10 cm D 7,5 cm

7 Dos ángulos consecutivos de un paralelogramo 10 Del gráfico, halla la mediana del trapecio APQD.
están en la relación de 2 a 3; descubre el menor
de los ángulos. B P Q C
12 u
53° 37°
A 30 u D
A 72° B 36° A 20 u B 17,5 u

C 108° D 112° C 15 u D 12,5 u
8 La base media de un trapecio mide 24 m y la 11 ABCD es un cuadrado, calcula el valor de x.

longitud que une los puntos medios de las
3b b
diagonales tiene un valor de 6 m; determina la P
B C
longitud de la base mayor del trapecio.
A D
A 10 m B 30 m A 90° B 82°
C 20 m D 15 m C 75° D 98°
9 De la figura, encuentra el valor de x. 12 ABCD es un paralelogramo y DQC es un triángulo

rectángulo interior; si AB = 4 u, QD = 2 u y
B 7u C m BCQ = 10°, calcula m BAD.
a
M x
N
2a
A 16 u D
A 13 u B 11,5 u A 20° B 60°

C 10 u D 9u C 40° D 30°
76
Tema 5
Circunferencia

Una idea que
Dos conceptos que suelen confundirse son circunferencia y círculo. predominó durante
siglos fue que la
• El círculo es el área o superficie plana contenida dentro de una circunferencia, según Tierra era plana,
el diccionario de la Real Academia Española (RAE). sin embargo en
la antigua Grecia,
• La circunferencia es una curva plana, cerrada, cuyos puntos son equidistantes de otro, Eratóstenes de
llamado centro, situado en el mismo plano. Cyrene conoció que
la Tierra era esférica
En la imagen mostrada, la circunferencia es la línea negra exterior y el círculo es la parte
y calculó la longitud
interior (región anaranjada), contenida por la circunferencia. de su radio.
Circunferencia
Círculo
Existen diversas maneras para trazar circunferencias, la más frecuente es utilizando un

compás.

Un jardinero tiene sus propios métodos.

Elipse
M
A O B
N Además, en matemática superior hay otras formas de obtener una circunferencia o un círculo,
O: centro
por ejemplo, cortando un cono con un plano que sea paralelo a la base, ya que si no es
paralelo se obtendría una superficie elíptica, tal como se ve en las figuras:
AB: eje mayor
MN: eje menor
Not a
Existen algunos
sólidos que se
obtienen a partir
de la rotación de
La circunferencia
figuras planas
llamados sólidos de
revolución. Entre Es el conjunto de todos los puntos de un plano que equidistan de otro punto de dicho
ellos tenemos: plano denominado centro. A la distancia constante de estos puntos al centro se denomina
radio de la circunferencia.
r
O
Cono
En la figura, se muestra una circunferencia de centro O y radio r.
Líneas asociadas a la circunferencia
En la figura, se tiene la circunferencia de centro O y radio r.

F
• Cuerda: CD
Cilindro C D
E B • Diámetro: AB (cuerda máxima)
r • Flecha o sagita: EF
Q
• Recta secante: PQ
O • Recta tangente: LT
• Arco: Es una porción cualquiera de la circunferencia
Esfera A determinada por dos puntos de la misma,
denominados extremos del arco; en la figura, por
P LT ejemplo, el arco PQ se denota PQ.
78
Observación
El círculo, es la porción de plano que comprende la circunferencia y su región interior.
El perímetro del círculo es igual a la longitud de la circunferencia, entonces se cumple:
r
L : Longitud de la circunferencia
L = 2πr
r : Radio de la circunferencia r
Teoremas fundamentales de la circunferencia

El área del círculo se
1. La recta tangente a una circunferencia es perpendicular al radio trazado en el punto calcula a partir de:
de tangencia.
S = πr2
LT
O
T
r
En la figura, LT es la recta tangente a la circunferencia en T.
Se cumple:
La longitud de la
OT ⊥ LT circunferencia se
calcula como:
2. Todo diámetro perpendicular a una cuerda biseca a dicha cuerda y a los arcos que
L = πd
subtiende.
A
donde
d: longitud del
O
M N diámetro
H
En la figura, MN es el diámetro, si MN ⊥ AB se cumple: AH = HB
Además:
Obse rva
T A
mAN = mNB y mAM = mMB
3. En una misma circunferencia o circunferencias congruentes, si dos arcos son de B

igual medida sus cuerdas correspondientes son de igual longitud, además dichas r
cuerdas equidistan del centro.
B D
Si B y T son puntos
M O H de tangencia
A C AB = AT = r
En la figura, si mAB = mCD se cumple: AB = CD y OM = OH

4. En una circunferencia, los arcos comprendidos entre dos cuerdas paralelas son de
igual medida.
LT T Si AB // CD
Se cumple: mAC = mBD

A B
I mport a nte También, si LT // AB
Si: C D
Se cumple: mAT = mTB
B
α°
C 5. Los segmentos tangentes a una circunferencia trazados desde un punto exterior, son
de igual longitud.
A α°
B
D
O
Entonces: BC // AD
r
También:
P
A
B C
Si PA y PB son tangentes a la circunferencia.
Se cumple: PA = PB
A D
6. El segmento que une el origen de tangentes con el centro de la circunferencia es
bisectriz del ángulo formado por dichas tangentes.
Si ABCD es
B
un trapecio,
entonces, ABCD es
necesariamente un O α°
trapecio isósceles. α° P
r
Relaciones entre polígonos y circunferencias

Obse rva
B
B
• Circunferencia inscrita en el ABC.

• ABC circunscrito a la circunferencia,
A C O r → inradio del ABC.
Semicircunferencia r
inscrita en el
A C
triángulo ABC.
• Circunferencia ex-inscrita relativa a AB

B
re → exradio del ABC.
re O
• ABC ex-inscrito a la circunferencia de
centro O.
A C
80
B
• ABC inscrito en la circunferencia.

R e cu e rda
r
• Circunferencia circunscrita al ABC
O r → circunradio del ABC.
A C I
I : incentro
Teorema de Poncelet
En todo triángulo rectángulo circunscrito a una circunferencia, se cumple que La suma de

las longitudes de los catetos es igual a la longitud de la hipotenusa más el doble del radio
de la circunferencia inscrita. O
C
O : circuncentro
b a B
r a + b = c + 2r
E
A C
A c B E: excentro relativo
a BC
Teorema de Pitot
En todo cuadrilátero circunscrito a una circunferencia se cumple que las longitudes de

dos lados opuestos suman igual que la suma de los otros dos.
I mport a nte
B b C Al diámetro de
la circunferencia
inscrita, también
se le conoce como
a
c a+c=b+d indiámetro.
A
d
D ¿Sa bía s qu e...?
Un triángulo tiene un
Teorema de Steiner único incentro, un
único circuncentro,
En todo cuadrilátero ex-inscrito, la diferencia de las longitudes de los lados opuestos es pero 3 excentros.
constante.
A B
P B
Q c b
CD A a‒c=b‒d C
R d a
S D a, b, c: excentros

Teoremas referidos a arcos y ángulos en la circunferencia
Arco de circunferencia: Se denomina arco a una parte de la circunferencia

comprendida entre dos puntos de ella.
R e cu e rda A B
Arco subtendido
B
O C
A En la figura:
AB : Es el arco menor correspondiente a la cuerda AB.

El arco AB está
subtendido por el ACB: Es el arco mayor correspondiente a la cuerda AB.
ángulo AOB.
Medida de una circunferencia: Una circunferencia se puede medir tanto en unidades

P angulares como en unidades lineales.
En unidades angulares En unidades lineales

M La medida de una circunferencia es Es igual al producto de 2π por el radio.
360°, no interesa cuánto mide el radio. A mayor radio, mayor longitud de la
Q circunferencia.
360°
El arco PQ está
subtendido por el r
ángulo PMQ.
L = 2πr
Teoremas sobre los ángulos en la circunferencia

¿Sa bía s qu e...? Ángulo central
A A
r
α α°
O
O m AOB = α°
r
B O: centro
B
πrα
LAB =
180°
Ángulo inscrito
Donde A
LAB : longitud del
arco AB
α°
P m APB = α°
2
82
Corolario I: Todos los ángulos inscritos en un mismo arco tienen igual medida.
Obse rva
α°
θ°
α° θ°
θ°
α°
Corolario II: Todo ángulo inscrito en una semicircunferencia es ángulo recto. A B
Al arco AB se le
llama también arco
capaz.
A B AB: diámetro
r
Ángulo seminscrito
P A α°
m APQ =
α° 2 R e cu e rda
Sea
Q PA : recta tangente
LT: recta tangente
PQ: cuerda T : punto de tangencia
T
Ángulo ex-inscrito β° LT
α°
B α° + β°
P m PBC = α°
2
β°
BP : recta secante
BC: cuerda α° = β°
C
Ángulo interior
A
P α° α° + β°
m APB =
β° 2
B
Ángulo exterior
B
A
α° ‒ β°
Q β° α° m AQC =
2
C
D

• Caso particular
Teorema del ángulo circunscrito
Consecuencia:
θ°
α° β° α° θ°
β°
Son iguales en medida
α°+ β° =180°
α° = β°
Cuadrilátero inscrito
Definición
Es aquel cuadrilátero cuyos vértices pertenecen a una misma circunferencia.
C Circunferencia
B circunscrita al
Obse rva
ABCD
Si en un cuadrilátero
se cumple:
B
C A D
180° ‒ α°
α°
En la figura, A, B, C y D son puntos de la circunferencia, entonces:
A D
ABCD inscrito en la circunferencia
Se dice que ese
cuadrilátero es
inscriptible, es
decir que se puede Observaciones
inscribir en una
a. En todo cuadrilátero inscrito los ángulos interiores opuestos son suplementarios.
circunferencia.
C
B C B
β°
180° ‒ α°
En la figura, ABCD: inscrito
α° α° Se cumple: α° + β° = 180°
A D A D
b. En todo cuadrilátero inscrito, sus diagonales determinan con los lados opuestos
ángulos de igual medida.
C
B
En la figura, ABCD: inscrito

θ° β°
Se cumple: θ° = β°
A D
84
1 En la figura, calcula el valor de x, si B es punto de tangencia.
B
R e cu e rda
31° x T
A
L
O
Resolución:
⇒ OB ⊥ AB
31° + 90° = x OT ⊥ L
121° = x
Rpta. 121°
2 Halla la longitud de AD, si B y C son puntos de tangencia. A
B C
P B
5u 4u
PA = PB
E
A D
x
Resolución: B
O
AB = AE = 5 u
M
CD = DE = 4 u
x = AE + ED N
A
x=5u+4u=9u
Rpta. 9 u AM = MB
m AN = m NB
3 En la figura, AB = 22 u, determina el valor de x, si HF ⊥ AB y O es centro. MN: flecha
H F
O E
B
Resolución:
OF ⊥ AB
E es punto medio de AB
AE = EB = x
x = 11 u
Rpta. 11 u

4 Encuentra la longitud del radio de la circunferencia inscrita en el triángulo mostrado,
si AB = 4 u y BC = 3 u.
A
R e cu e rda
r
a r b
c
B C
a + b = c + 2r Resolución:
AB2 + BC2 = AC2 (teorema de Pitágoras) AB + BC = AC + 2r (teorema de Poncelet)

42 + 32 = AC2 4 u + 3 u = 5 u + 2r
m 5 u = AC 1u=r
Rpta. 1 u
b
a
5 Descubre el valor de φ en la figura, sabiendo que el cuadrilátero está inscrito.
n
B
a+b=m+n
64°
B A
φ
α°
C
β° D
A C
Resolución:
D
A
Si ABCD está inscrito Según lo estudiado, los ángulos opuestos en un cuadrilátero inscrito son suplementarios.
Por lo tanto:
⇒ α° + β° = 180° φ + 64º = 180º
φ = 116º
Rpta. 116°
6 Sabiendo que O es centro, calcula el valor de x.

3k 4k
r
A
r = k 50°
O 5x
Resolución:
5x = 50° (ángulo central)
x = 10°
Rpta. 10°
86
7 En la figura, halla el valor de x + y.
40°
R e cu e rda
A B
A
x y P α 2α
B
Resolución:
40° 40° (ángulo inscrito) ∴ x + y = 40° APB: ángulo
x= (ángulo inscrito) y=
2 2 inscrito
x = 20° y = 20°
Rpta. 40°
8 En la figura, determina el valor de x, si B es punto de tangencia.

B
62
°
LT
α
x C
A
α
Resolución:
BC (ángulo seminscrito) BC (ángulo seminscrito)
62° = x=
2 2
BC = 124° 124°
x= = 62°
2 Rpta. 62°
9 Encuentra el valor de x.
R e cu e rda
x 30° 80° α°
x β°
Resolución: α° –- β°
80° ‒ 30° (ángulo exterior) xx== α β
x= 22
2
x = 25° Rpta. 25°
También:
α° α°
110° A P
5x
Si PA y PB son
Resolución: tangentes
5x + 110° = 180° (teorema del ángulo circunscrito)
5x = 70° ⇒ x = 14°
Rpta. 14°

Síntesis
Circunferencia
P LT B A B
N
O O C
r O A
r r
M
Si AB = MN
L = 2πr OP ⊥ LT AB = AC = r ⇒ AB ≅ MN
A B
B
P
A C A
T TC
B
AT = p – BC AT = pABC
PA = PB p: semiperímetro de ABC p: semiperímetro
Teorema de Poncelet Teorema de Pitot Teorema de Steiner

B m
m
a b
O b
n
r a
n
A C
AB + BC = AC + 2r a+b=m+n a–b=m–n
Ángulos en la circunferencia
x 2α α°
α α x
O β°
α=x α° + β°
x=
2
P A
α° α
β° x
β
α
B
T
x = α° – β° P y T: puntos de tangencia
2 mAB = 2α
α + β = 180°
88
Modela y resuelve
1 Si AB // CD, halla el valor de x. 2 Si el triángulo ABC es isósceles (BC = AC), halla
100° el valor de x – y. B
A B
2x – 40°
5x
C D
A C
150° 2y + 30°
Rpta. Rpta.
3 Si M, N y P son puntos de tangencia, calcula el 4 Calcula el valor de PA, si A y B son puntos de

valor de x. tangencia.
A
x2+
N x
M
P
6 cm 12 cm
+6
P 2x
A B C B
6x
Rpta. Rpta.
5 En un triángulo rectángulo de semiperímetro igual 6 El perímetro de un triángulo rectángulo es

a 22 u y de inradio 7 u, determina la longitud de la 80 cm y el radio de la circunferencia inscrita 4 cm.
hipotenusa. Determina la longitud de la hipotenusa.
Rpta. Rpta.
7 Si AB = 6 u y r = 5 u, encuentra la longitud de la 8 Si AE = 24 u y r = 13 u, encuentra el valor de PQ.

flecha correspondiente a AB. P
B
Q E
A
A r O
O r
Rpta. Rpta.

9 Si el ABC es equilátero y AD + EC = 8 cm, 10 Si el perímetro del triángulo regular ABC es
descubre el perímetro del triángulo ABC (D y E 81 u, descubre cuánto mide AD + CE (D, E, F son
son puntos de tangencia). puntos de tangencia)
B D E
A C
F
D E
A C
F
Resolución: B
Resolución:
Rpta. Rpta.
11 En el gráfico, O es centro y m APB = 28°, halla 12 En el gráfico, O es centro y m AOB = 36°, halla
el valor de x. el valor de x.
A P A
x
P O x O
B B
Rpta. Rpta.
13 Si m AC = 3x y m BD = 7x, calcula el valor de x. 14 Si m AB = 30°, calcula el valor de x.

C B
A
x
80° A C
B D
D
Rpta. Rpta.
15 Determina el valor de x. 16 Determina el valor de x, si BC = CD.

B C C
B
x x
D
110°
40° D
A
A
Rpta. Rpta.
90
Nivel I 4 Encuentra el valor de AB, si mAPB = 270°.
1 En el gráfico, calcula el valor de x. B
3 cm
A 2 cm O
x x
7 cm
A 3 cm B 2√2 cm C 3√2 cm
A 4 cm B 5 cm C 7 cm D 4√2 cm E 5 cm
D 8 cm E 10 cm
5 Si F, E y O son puntos de tangencia, descubre el
2 Si AB = 3 cm y AC = 4 cm, halla el valor de r. valor de x + y.
B
F
E
y
x
r
2x O 6m
A C
A 24 m B 19 m C 18 m
A 1 cm B 2 cm C 3 cm D 15 m E 12 m
D 4 cm E 5 cm
6 Si AM = 12 m y M, N y P son puntos de tangencia,

3 Si AB = 9 cm y AD = BC + CD, determina el valor calcula el perímetro del triángulo ABC.
de r1 + r2.
A M
B r1
N
A C P
r2
C D
A 2 cm B 3 cm C 4,5 cm A 12 m B 24 m C 26 m
D 6 cm E 7 cm D 18 m E 30 m

7 En la figura, P, Q, R y S son puntos de tangencia. 10 Descubre el valor de x.
Si AB = 12 cm, BC = 15 cm y CD = 5 cm.
Halla el valor de AD.
P x
A 60° 36°
Q
D B
R
C
S
A 160° B 100° C 132°

D 123° E 64°
D 10 cm E 9 cm
8 Si CD = 6 cm y AC = 14 cm; además B, E y D son
puntos de tangencia, determina el valor de AB.
A
6x
x 40°
E
C
B
D
A 16° B 32° C 64°

D 45° E 60°
D 8 cm E 12 cm
Nivel II
9 En la figura, AB + CD = 24 cm y BC + AD = 40 cm.
12 Si L es recta tangente, halla el valor de x.
Encuentra el valor de PQ.
B
P
C x
L
40°
A D
Q
A 16 cm B 14 cm C 12 cm A 20° B 80° C 40°

D 10 cm E 8 cm D 60° E 70°
92
13 Si ABCD es un paralelogramo, determina el valor 16 La medida del arco TM = 100°. Calcula el valor
de x. de x.
B x E
C T
53°
75°
A D x
P N O M
A 31° B 53° C 60° A 30° B 60° C 30°

D 51° E 52° D 40° E 10°
14 Si O es centro de la circunferencia; además AT y 17 Si L // AP y la medida del arco AT = 75°; halla el

AE son tangentes, encuentra el valor de x. valor de x, siendo T punto de tangencia.
T
T A L
A P
x
O O
40° E
x
A 65° B 45° C 55° A 500° B 400° C 218°

D 60° E 75° D 200° E 210°
15 La medida del arco MNP = 210°. Descubre el 18 Determina el valor de x.

valor de x.
A
M
N
x 200°
O
x
B
P
A 30° B 60° C 50° A 10° B 20° C 30°

D 80° E 90° D 40° E 50°

19 Encuentra el valor de x. 22 Halla el valor de x, siendo A y B puntos de
tangencia.
A
x
50°
x
60°
50°
B
A 80° B 70° C 60°

A 80° B 40° C 50°
D 40° E 30°
D 20° E 70°
Nivel III
23 Determina el valor de x.
70° x
x 50°
C
B C
120°
A 110° B 90° C 80°

A 25° B 40° C 35°
D 70° E 60°
D 30° E 45°
24 Si ABCD es un cuadrado, y m BGE = 45°

21 Si se sabe que O es centro; además, m AOB = 60° encuentra el perímetro del triángulo EBG.
y EF = OC, calcula el valor de x.
G
B C
A
E F
E 4 cm
F x B
C O
A D
A 10° B 15° C 20° A 6 cm B 4 cm C 16 cm

D 5° E 30° D 8 cm E 12 cm
94
Tema 6
Proporcionalidad
y semejanza de triángulos
Rayos
de sol
Estaca plantada
verticalmente en
Altura de la tierra Thales de Mileto
la pirámide
Nació y murió en
Mileto (actualmente
Sombra Turquía). Fue el
Mitad de comprimida
medida de Sombra de la estaca primero de los siete
base comprimida estaca
de la pirámide sabios de Grecia.
Hombre
esencialmente
práctico como
comerciante, hábil
en ingeniería,
astrónomo, estadista
Cuenta la historia que un sacerdote egipcio le preguntó a Thales de Mileto (s. IV a. C.) y geómetra.
acerca de la altura de la pirámide de Keops, cuando ya las pirámides rondaban los 2000 Probablemente
años de edad, y este respondió con un método de lo más ingenioso para medir dicha viajó a Egipto como
mercader, y allí
altura.
entró en contacto
La historia dice así: Un sacerdote egipcio le pregunta sonriendo cuál puede ser la altura con los escribas
y calculistas de la
de la pirámide del rey Khufu (la pirámide de Keops). Thales reflexiona y a continuación
época, de quienes
contesta que no se conforma con calcularla a simple vista, sino que la medirá sin ayuda aprendió matemática
de algún instrumento. Se echa sobre la arena y determina la longitud de su propio con sus realizaciones
cuerpo. Los sacerdotes le preguntan qué es lo que está pensando, y Thales les explica: prácticas y sus
«Me pondré simplemente en un extremo de esta línea, que mide la longitud de mi vinculaciones con
cuerpo, y esperaré hasta que mi sombra sea igual de larga. En ese instante, la sombra la astronomía.
de la pirámide de Keops también ha de medir tantos pasos como su altura». Aprendió de los
sacerdotes egipcios
El sacerdote, desorientado por la extrema sencillez de la solución, se pregunta si acaso los fundamentos de
no hay algún error, algún sofisma, Thales añade «Pero si quieres que calcule esa altura, la geometría que
a cualquier hora, clavaré en la arena mi bastón». introdujo en Grecia.
Posiblemente haya
El método que utilizó Thales de Mileto para calcular la altura de la pirámide de Keops sido el maestro
es lo que conocemos como Teorema de Thales. de Anaximandro,
así como el primer
El siguiente esquema nos permite ver el problema en cuestión y cómo calculó Thales la filósofo natural de la
altura de la pirámide clavando su bastón en la arena. escuela Milesiana.
Fundó en Mileto
una escuela de
matemática y filosofía
llamada escuela
Teorema de Thales jónica.
a x
=
b c
x
a
c b
Sombra de la pirámide Sombra del bastón

Proporcionalidad de segmentos
Principales teoremas
Teorema de las paralelas equidistantes
Tres o más rectas paralelas y equidistantes determinan segmentos congruentes sobre

¿Sa bía s qu e...? cualquier recta secante.
Si L1 // L2 // L3 A E
se cumple: L1
d B F Si L1 // L2 // L3 // L4
L1 L2
d C G Si AB = BC = CD
L2 a ak
L3 Entonces: EF = FG = GH
b bk d D H
L3
L4
También se cumple: Teorema de Thales de Mileto

L1
Si tres o más rectas paralelas son cortadas por dos rectas secantes, los segmentos
L2 a m determinados en la primera secante son proporcionales a los segmentos determinados
en la segunda secante.
b n
L3
Si L1 // L2 // L3 // L4
A E Entonces:
L1
a.n=b.m AB BC CD
B F = =
L2 EF FG GH
C G
L3
También podría ser:
D H
L4 AC EG AB EF
= ; =
CD GH BD FH
Corolarios del teorema de Thales
a. En el triángulo (EF // AC)
a m Se cumple:
a b AB
= =
E F m n CB
b n
A C
También: si FE // AC
F E
Se cumple:
B FB EB FB EB
= =
BC BA FC EA
A C
96
b. En el trapecio ABCD
B C
Si PQ // BC // AD
Obse rva
x m
Entonces: Si ABCD es trapecio:
P Q x y AB B C
= =
y n m n DC
A D P Q
T R
Teorema de la bisectriz interior A D
En todo triángulo, los lados laterales a una bisectriz son proporcionales a los segmentos
BC: base menor
determinados por la bisectriz del lado opuesto.
AD: base mayor
C PQ: base media
TR: base intermedia
α α Se cumple:
a b a b a m
= =
m n b n
B F A Not a
m n
B
Teorema de la bisectriz exterior αα
En todo triángulo una bisectriz exterior determina sobre la prolongación del lado opuesto,
segmentos proporcionales a los lados laterales a dicha bisectriz.
C φ A T C
φ T: pie de la bisectriz
Se cumple:
a
b a b a m
= =
m n b n
B A n T
m R e f lexion a
En un ABC
Teorema del incentro (I) B
En todo triángulo, el incentro (I) determina en la bisectriz dos segmentos que son
proporcionales a la suma de las longitudes de los lados laterales con el lado hacia donde a b
ella es relativa. M
C
A N C
φ φ Se cumple: c
a b CI a + b Si BM = a + b
= MN c
I IF c
¿M será incentro
siempre?
B F A
c

Teorema de Menelao
En todo triángulo al trazar una recta secante a dos lados pero no paralela al tercer lado,
se forman seis segmentos consecutivos. Empezando desde un vértice se toman los
segmentos determinados por dicha secante en el siguiente orden: Desde cada vértice
hasta el primer punto de corte de la secante, y así sucesivamente. Luego se toman los
contrarios, es decir desde cada punto de corte hasta cada uno de los vértices. Veamos
la figura:
¿Sa bía s qu e...? B

m
Menelao de Alejandría b
(S. 70 d. C. – 140 d. C.)
fue un matemático y R a.b.c=m.n.p
astrónomo griego, que a
trabajó en Alejandría n
y en Roma a Prolongación
finales del siglo I.
P
A C
Fue el primero en c
reconocer a las p
geodésicas en una
superficie curva
Teorema de Ceva
como análogas
naturales de las En todo triángulo al trazar tres cevianas concurrentes, empezando por cualquier vértice,
líneas rectas y en se cumple que: El producto de las longitudes de tres segmentos no consecutivos es igual
concebir y definir el al producto de las longitudes de los otros tres.
triángulo esférico. Su
nombre ha quedado
ligado al teorema de A
geometría plana o b
m
esférica relativo a un
triángulo cortado por P Q
a.b.c=m.n.p
una recta o un gran n
círculo, conocido a
como el teorema
de Menelao, un
teorema de una B R C
gran importancia p c
en la trigonometría
antigua. También
fue un defensor
entusiasta de la Teorema de Menelao en esfera
geometría clásica.
D
90° ‒ γ
90° ‒ c
E 90°
90° ‒ a B
γ
β a
c
90°
F γ C
90°
90° ‒ b
A b
98
A Resolución:
x Tal como se puede observar, se cumplen R e cu e rda
8 las condiciones para aplicar el teorema de
Ceva.
N
m b
a Se cumple:
M
a (a)(x)(4) = (8)(a)(2)
x=4 a n
B D C Rpta. 4 k c
2 4
Teorema de Ceva:
2 Si se sabe que BD = 2 cm, halla la longitud de DC.
A abc = mnk
α α
4 6
B D C
Resolución: Se afirma:
B
Por la bisectriz interior sabemos AB BD 4 2
= ⇒ = ⇒ x = 3 cm
que podemos aplicar su teorema. AC DC 6 x
Rpta. 3 cm M N
3 En la figura, se sabe que AB = 6 cm, BC = 3 cm y AC = 4 cm. Determina el valor

de CD. A P C
A β°
β° Si MN // AC
⇒ AP = PC
B D
C
Resolución:
Aplicamos el teorema de la bisectriz exterior.
AB BD 6 3+x
= ⇒ = ⇒ x = 6 cm
AC CD 4 x Rpta. 6 cm Not a
4 Encuentra el valor de x, si L1 // L2 // L3. B α
α
L1 A C D
2x + 1 22 cm AB AD
BC
= CD
12 cm L2
6 cm
L3
Resolución:
2x + 1 22
Por el teorema de Thales = ⇒ x = 5 cm
6 12 Rpta. 5 cm

5 En la figura, descubre el valor de x, si AB // CD.
B
12
C
15
R e cu e rda
Corolarios del A D E
teorema de Thales 2x 3x ‒ 6
en el triángulo:
Resolución:
Por corolario del teorema de Thales 15 = 3x ‒ 6 ⇒ x = 12
B
12 2x
M N
Rpta. 12
6 Si se sabe que AB // PQ, calcula el valor de x.

A C
B
5n
Si MN // AC
Q
AM CN
⇒
MB
= NB 4n
P
A C
30° x
10√3 u
M
R e cu e rda Resolución:
Como puedes ver en la figura tenemos un triángulo rectángulo notable, a partir de él
60° podemos calcular la longitud de AP.
2k
k AP = 15 u
30° Luego, aplicando un corolario del teorema de Thales se tiene:
k 3
x 4n
=
15 5n
x = 12 u
Rpta. 12 u
7 Halla el valor de x en la figura.

Teorema de Menelao 2a
B b
5a
M
N b
K
A C x x‒3
AM . BN . CK Resolución:
=1
BM . NC . AK
Por las características del problema aplicamos el teorema de Menelao.
(5a)(b)(x ‒ 3) = (2a)(b)(2x ‒ 3)
x=9
Rpta. 9
100
Síntesis
Proporcionalidad y semejanza de triángulos
Teorema de Thales Teorema de la bisectriz

• Interior • Exterior φ
a φ
a m a α α b b
b n
n
m n m
a m a b a m a b a m
= ; = ; an = bm = ; = =
b n m n b n m n b n
Corolarios del teorema de Thales

B
B C ABCD: trapecio
a m MN // BC // AD
Si MN // AC
M N a m M N
=
n b n AM DN
b =
A D BM NC
A C
Teorema de Ceva Teorema de Menelao

B
m
b b
m
M abc = mnk abc = mnk
a
a n n
A k c C c
k
Modela y resuelve
1 Halla el valor x, si L1 // L2 // L3 . 2 Halla el valor de x, si L1 // L2 // L3 , AC = 10 cm,
AB = 4 cm, DF = 5 cm.
L1 A D
L1
8 cm x x
L2 B E
L2
4 cm 6 cm
L3 C F
L3
Rpta. Rpta.

3 En la figura, L1 // L2 // L3 // L4 . Calcula el valor 4 Calcula el valor de EF, si en la figura mostrada,
de GH, si EH = 27 cm. L1 // L2 // L3 , EF – BC = 3 cm, AC = 16 cm y
A E
DF = 24 cm.
L1
3 A D
B F L1
2 L2
C G B E
L3 L2
4
C F
D H L3
L4
Rpta. Rpta.
5 Determina el valor de x, si BD // AE. 6 En la figura, AM // BN // CR // DS, si (BC)(CD) = 225

C AB
y (NR)(RS) = 256, determina el valor de .
MN
5x 12 cm A M
B D B N
3x + 2 8 cm C R
A E
D S
Rpta. Rpta.
7 En un triángulo ABC, se traza la bisectriz exterior 8 En la figura, encuentra el valor de CE, si AB = 6 cm,
BE. Si AB = 16 cm, AE = 32 cm, CE = 8 cm; BC = 3 cm y AC = 4 cm.
encuentra el valor de x.
B α
B
β α
β
16
x D
A E
C
A E
C Resolución:
8 cm
32 cm
Resolución:
Rpta. Rpta.
102
9 En la figura, descubre el valor de AD. 10 Descubre el valor de AR, si AB = 24 u, BC = 32 u
B y AC = 21 u.
B
θ θ
4 cm 6 cm α α
A D C
20 cm A C
R
Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.
11 Si AC = 16 m, halla el valor de AD y DC. 12 Si AE = 10 u, halla el valor de EB.

B B
n
E
3n E
α α θ θ
A D C A 2k F 5k C
D
Rpta. Rpta.
13 Si A // B // C , calcula el valor positivo de y. 14 Si L1 // L2 // L3 , calcula el valor de x.
A
L1
y2 cm 5 cm 3x – 2 2
B L2
4x + 3 14
16 cm 20 cm
L3
C
Rpta. Rpta.

15 En la figura, determina el valor de x, si MN // AC. 16 Si DE // AC, determina qué tipo de triángulo es
ABC.
B B
a x 6–a x–1 1
M N D E
a+1 7–a 5 x+3
A C A C
7 6
Rpta. Rpta.
17 En un triángulo obtusángulo ABC, obtuso en C, se 18 En un triángulo ABC, se ubica el incentro I sobre

traza la bisectriz exterior BE, de tal manera que la bisectriz BM; de tal manera que 3IB = 2BM.
EC – AC = 4 u. Halla el valor de AC, si AB = 15 u Halla el valor de AC, si AB + BC = 24 u.
y BC = 9 u.
Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.
19 En la figura, se muestran dos semicircunferencias. 20 En la figura, descubre el valor de x.

Descubre el valor de x. P
x+
1
2 A
8 cm
x
B
4
C
6 cm
x
2,5 D
Rpta. Rpta.
104
Nivel I 4 En la figura, L1 // L2 // L3 , encuentra el valor
de x.
1 Si L1 // L2 // L3 son paralelas, halla el valor de x.
L1
x 5k
L1
x 2x + 2 cm L2
x–3 3k
L2
L3
6 cm 15 cm
L3
A 6u B 3u C 7u
D 7,5 u E 3,5 u
D 6 cm E 7 cm
5 En la figura, L1 // L2 // L3 // L4 . Si AB = 3,
BC = 4, MN = 2x – 2, NP = 2x + 2, PQ = 3x + 1,
2 Si AD // BE // CF, AB = 36 u, BC = 6 u, DE = 4(x + 1) u CD = y; descubre el valor de x + 2y.
y EF = 10 u; calcula el valor de x.
A M
A D L1
B N
L2
B E C P
L3
C F D Q
L4
A 10 B 18 C 12
A 14 B 15 C 16
D 13 E 14
D 17 E 18
6 En el gráfico, AB = 10 u, BC = 5 u y AC = 12 u.
3 Si AC = 20 m, determina el valor de DC.
Halla el valor de AR – RC.
B B
n
E α α
3n
α α
A C
D A C
R
A 15 m B 12 m C 9m A 4u B 6u C 2,5 u
D 7m E 5m D 5u E 2u

7 Si BE = 7 , calcula el valor de x. Nivel II
AE 2
B
10 Dado el triángulo ABC, se traza la bisectriz interior
BD y la mediana BM. Descubre el valor de DM ,
AC
28 cm si AB = 7 .
BC 11
α
E F
x
α
A C
A 12 cm B 10 cm C 14 cm A 5 B 1 C 1
12 2 3
D 8 cm E 9 cm
D 3 E 1
7 9
8 Si EF // AC, determina el valor de x.
B
11 En un triángulo ABC, se traza la bisectriz AD y la
mediana BM que son perpendiculares. Halla el
6 2k valor de BD, si BC = 9 u.
30° E
F
x
3k
A C
A 10 u B 9u C 12 u A 9u B 4u C 3u
D 11 u E 18 u D 8u E 6u
9 Si AB = 8 u, BC = 6 u y CD // EH, encuentra el 12 En un triángulo ABC, AB = 8 u, BC = 6 u y AC = 12 u.

valor de CH; además, HF = 4,5 u y L1 // L2 // L3 . Si se trazan la bisectriz interior BR y la mediana
BM, calcula el valor de RM.
A D
L1
B E
L2
C F
L3 H
A 1,5 u B 0,6 u C 1u
A 5u B 7u C 6u
D 8u E 9u D 6u E 6 u
7 11
106
13 En un triángulo ABC, se trazan la mediana AM y 16 En la figura, halla el valor de x, si L1 // L2 // L3 .
la bisectriz interior BD las cuales se cortan en P.
Si AP = PM y AB = 4 u, determina el valor de MC.
L1
3
6
L2
3
x
L3
A 10 u B 22 u C 8u A 30° B 37° C 60°

D 12 u E 6u D 23° E 45°
14 En la figura, CB // DE, AC // BD, AE = 9 u y OA = 3 u. 17 Calcula el valor de x.

Encuentra el valor de OB.
B φ
D
α α φ
A D C E
O 2u 1u x
A B E
A 2u B 6u C 10 u A 4u B 5u C 3u
D 4u E 8u D 6u E 2u
15 Descubre el valor de CR, si AP = 9 u, PB = 3 u, 18 En la figura, determina el valor de x.

AC = 8 u y BQ = QC.
B
B θ
L θ
P
18 cm
12 cm
Q
A C F
R
A 9 x
C
A 3u B 6u C 4u A 12 cm B 14 cm C 10 cm
D 5u E 7u D 10 cm E 18 cm

19 Del gráfico adjunto, encuentra el valor de x. 22 Las bases de un trapecio miden 6 u y 12 u. Si la
altura mide 9 u, calcula la distancia del punto de
B
corte de las diagonales a la base mayor.
x+2 2b
x 3b
A C
p 2p
A 3u B 4u C 5u
A 3u B 4u C 5u
D 6u E 7u
D 6u E 8u
Nivel III
23 En un triángulo obtusángulo ABC, obtuso en C,
se traza la bisectriz exterior BE, de tal manera
20 Descubre el valor de x, si L1 // L2 // L3 .
que EC – AC = 4 u. Determina el valor de AC,
si AB = 15 u y BC = 9 u.
L1
x – 4 cm 7 cm
L2
12 cm x + 4 cm
L3
A 5u B 8u C 6u
D 10 u E 7u
D 12 cm E 10 cm
24 En un triángulo ABC se ubica el incentro I sobre

21 Halla el valor de PD, si AM = 9 cm, BM = 6 cm y
la bisectriz BM; de tal manera que 3IB = 2IM.
MP = 8 cm. Además, AN = ND y MN // BC.
Encuentra el valor de AC, si AB + BC = 24 u.
M
P
A D
N C
A 9 cm B 4 cm C 13 cm A 12 u B 8u C 7u
D 16 cm E 23 cm D 10 u E 5u
108
Test n.° 3
1 Si QN = 7 m y r = 3 m (P y T son puntos de 4 Encuentra el valor de x.

tangencia), calcula el valor de x. B
Q x
A
x
E 74°
r P
O
C
T N
A 74° B 37°
A 45° B 53°
C 148° D 32°
C 37° D 90°
2 Si AC – AB = 8 cm y M es punto medio de BC, 5 Si BC = 4 m, CD = 10 m, AD = 15 m, descubre el

halla el valor de EM (E es punto de tangencia). valor de AB.
C
B
B
E
M
A C
A D
A 2 cm B 4 cm
A 1m B 3m
C 6 cm D 8 cm
C 7m D 9m
3 Si AB = 13 u, BC = 14 u y AC = 15 u, determina
el valor de AM. 6 Calcula el valor de α.
B
D
M A
α 85° 130°
C
A C B
A 4u B 2u A 80° B 70°
C 6u D 8u C 50° D 40°

7 Si L1 // L2 // L3 , halla el valor de (x + 3) u. 10 Descubre el valor de AR, si AB = 24 u, BC = 32 u
y AC = 21 u.
B
L1
8u 24 u α α
L2
x 27 u
L3
A C
R
A 9u B 12 u A 9u B 10 u
C 15 u D 10 u C 12 u D 10,5 u
8 Determina el valor de MA, si AB = 12 u, BC = 16 u, 11 Calcula el valor de x.

BN = 7 u y MN // AC.
B
B
45°
M N
x
A C A C
4u R 3u
7u 5u
A B
3 6 A 20° B 37°
C 27 u D 9u C 53° D 45°
4 2
9 En la figura L1 // L2 // L3 , BC = 2AB y DF = 12 u. 12 Del gráfico, halla el valor de x.

Encuentra el valor de DE.
B
b
A D x
L1
B E
L2 2b
x+3
C F
L3 A C
2p 3p
A 1u B 2u A 7u B 9u
C 3u D 4u C 6u D 3u
110
Tema 7
Entonces: ¿Sa bía s qu e...?
Pitágoras (475 a.
C
de C.), filósofo y
a b matemático griego
c
B c A
a
+ b = fue considerado el
primer matemático
a b c puro. Contribuyó de
manera significativa
en el avance de la
Geometría y la
a2 + b2 = c2
Aritmética.
Es el fundador de la
Escuela pitagórica,
una sociedad que, si
El teorema más difundido a nivel mundial en la Geometría es, sin lugar a dudas, bien era de naturaleza
el teorema de Pitágoras. Este teorema es parte de un conjunto de propiedades religiosa, se interesaba
relacionados con las medidas de los lados de un triángulo. también en medicina,
cosmología, filosofía,
Relaciones métricas en el triángulo rectángulo ética y política, entre
otras disciplinas.
Para estudiar las relaciones métricas entre los elementos de los triángulos es necesario No se ha conservado
tener el concepto de proyección ortogonal. ningún escrito original
de Pitágoras.
Proyección ortogonal Sus discípulos
justificaban sus
∙ La proyección ortogonal de un punto sobre un plano es el pie de la perpendicular que doctrinas citando
va del punto al plano. la autoridad del
En la figura siguiente N es la proyección de A sobre el plano P. maestro de forma
indiscriminada, por
A lo que resulta difícil
distinguir entre
los hallazgos de
Pitágoras y los de sus
seguidores.
Se le atribuye a
N
Pitágoras la teoría
P de la significación
funcional de los
números en el
∙ La proyección ortogonal de un punto sobre una recta es el pie de la perpendicular mundo objetivo y
que va del punto a la recta. en la música; otros
descubrimientos,
En la figura, N es la proyección de A sobre la recta R.
como el teorema
de Pitágoras para
A
los triángulos
rectángulos, este
último probablemente
fue desarrollado por
la escuela pitagórica.
N R
Como esta perpendicular es única, entonces la proyección es única.

∙ La proyección ortogonal de un segmento sobre una recta es generalmente un
segmento cuyos extremos son las proyecciones de los extremos del segmento
dado sobre la recta.
E
A D G
F
¿Sa bía s qu e...? B C
El concepto de
proyección ortogonal
también se puede H
llevar al espacio: L
A' B' C' D' E' G'
Pelota
La única posibilidad donde la proyección de un segmento no sea otro se da en el
caso del segmento EF, cuya proyección es simplemente el punto E’.
Observación
En cualquier triángulo ABC, la altura AD determina sobre el lado BC o sobre su
prolongación, dos segmentos: DB y DC, que son las proyecciones respectivas
de los lados AB y AC sobre el lado BC.
A
Proyección
Cilindro
B D C
A
DC: proyección de AC sobre BC

DB: proyección de AB sobre BC
Proyecciones
D B C
Analicemos al triángulo rectángulo:

B
β α
c a
h
α β
A m n C
H
b
Según el gráfico, en el ABC:
AB y BC : Catetos, cuyas longitudes son a y c

AC : Hipotenusa, cuya longitud es b
BH : Altura relativa a la hipotenusa, que mide h
AH y CH : Proyecciones de AB y BC sobre AC, con longitudes m y n,
respectivamente
112
Se cumplen los siguientes teoremas:
Teorema 1
En todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la longitud de un cateto es igual al
producto de las longitudes de la hipotenusa y la proyección de dicho cateto sobre la
hipotenusa. Gráficamente: ¿Sa bía s qu e...?
Considerando:
Se cumple: c2 = bm; a2 = bn
c a
a b
Además: c2 m
=
m n a2 n
b a 2k b 2k
Teorema 2 El cual se aplica:

El teorema de Pitágoras indica que en todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la
longitud de su hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de las longitudes de
sus catetos. Los alumnos de la escuela pitagórica pusieron ese nombre en honor a
x
su maestro.
k 3k
Gráficamente:
x = 30°
a c b2 = a2 + c2
b
Teorema 3 x
9k 16k
En todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la longitud de su altura relativa a la
hipotenusa es igual al producto de las longitudes de las proyecciones de los catetos x = 37°
sobre dicha hipotenusa.
Gráficamente:
Triángulos pitagóricos
h h2 = m . n
Algunos son:
m n
5k 12k
Teorema 4
En todo triángulo rectángulo, el producto de las longitudes de sus catetos es igual al 13k
producto de las longitudes de la hipotenusa y la altura relativa a dicha hipotenusa.
Gráficamente:
8k 15k
c a c.a=b.h
h
17k
Observación: 9k 40k
Si A y B son puntos de tangencia, se cumple que:
x 41k
A B
r2 x = 2√r1 . r2
r1

Relaciones métricas en la circunferencia
¿Sa bía s qu e...? Teorema de las cuerdas
En una misma circunferencia, si dos cuerdas se cortan se cumple que: «El producto de las
porciones de la primera cuerda es igual al producto de las partes de la segunda».
a b
d Si AB y CD se cortan en P determinan los segmentos:
O
r En AB: AP = a; PB = b
En CD: CP = c; PD = d
A D
ab = r2 ‒ d2
a d
Luego:
O: centro
(a)(b) = (c)(d)
c P b
Demostración:
C B
r‒d
Teorema de las secantes

a b
d Si desde un punto exterior se trazan dos rectas secantes a una misma circunferencia se
O cumple que: «La primera longitud de la secante por la longitud de su parte externa es
igual a la segunda, también por su parte externa».
r
En la figura se han trazado, desde P, las secantes PA y PC.
PA = a; PB = b
Por el teorema
de cuerdas PC = d; PD = c
ab = (r ‒ d)(r + d)
a
A
ab = r2 ‒ d2 b Luego:
B
P (a)(b) = (c)(d)
D
c
C
d
Teorema de la tangente y la secante

I mport a nte Si desde un punto exterior se trazan una tangente y una secante a una misma
circunferencia, se cumple que: «La longitud de la tangente elevada al cuadrado es igual a
la longitud de la secante por su parte externa».
a b
En la figura, PA es la tangente y PC es la secante.
Si PA = t; PC = a; PB = b
m n
En todo triángulo
se cumple: A
t
a2 + n2 = b2 + m2 Luego:
P t2 = (a)(b)
Teorema de las
b
proyecciones B
C
a
114
1 Las diagonales del rectángulo mostrado miden 9 cm, si HC = 5 cm, calcula la medida
del lado CD. R e cu e rda
B C
En un rectángulo:
B C
H
A D
Resolución:
B C • Por dato : A D
AC = 9; HC = 5 ⇒ AH = 4
5 AC = BD
x x • Por relaciones métricas en el triángulo rectángulo
4 ABC:
H x2 = 9 × 4
A D
Rpta. 6 cm En un triángulo:
x2 = 36 ⇒ x = 6 cm
2 Determina el valor de h en la figura.
a
h m
c
a2 = mc
18 m 8m
Resolución:
Por aplicación del Teorema 3: h2 = 18(8)
h = 12 m Rpta. 12 m
a h c
3 En la figura, encuentra el valor de h.
B b
b2 = a2 + c2
15 cm 20 cm
h
A C
Resolución: h
Como puedes notar, el triángulo es rectángulo notable de ángulos 37° y 53°; y es fácil
m n
calcular AC que mide 25 cm. (Por teorema de Pitágoras)
Por aplicación del Teorema 4: 15 × 20 = h × 25 h2 = mn
12 cm = h Rpta. 12 cm
4 Halla el valor de x en la figura.
a b
x‒2 h
x‒9
c
x ch = ab
Resolución:
Por el teorema de Pitágoras:
(x ‒ 2)2 + (x ‒ 9)2 = x2
x2 ‒ 22x + 85 = 0
x ‒17 x = 17
x ‒5 x = 5 (no cumple) Rpta. 17

5 Según la figura, AB = 3 cm y BC = 2 cm, calcula el valor de CN (N es punto de
R e cu e rda tangencia), si A es el centro de la circunferencia.
F
T
N
r
C
O A B
r
Resolución:
F
El radio es N
perpendicular a la 3 Por el teorema de Pitágoras:
x
tangente en el punto x2 + 32 = 52
de tangencia. 3 C
A B 2 x = 4 cm
Rpta. 4 cm
6 La base de un rectángulo es el triple de su altura. Si su diagonal mide 4√10, ¿cuánto

es su perímetro?
Resolución:
3a Por el teorema de Pitágoras:
a2 + (3a)2 = (4√10)2 ⇒ a = 4
4√10 Luego, el perímetro es:
a
a + a + 3a + 3a = 8a
∴ 8a = 32 Rpta. 32
Not a 7 En la figura, AB = 10 u, PB = 3 u, si O es centro, determina el valor de PT.

Circunferencias de B
tangentes interiores
T
P
T
O A
r Resolución:
B T QP = PT = x
3 x
P Por el teorema de las cuerdas:
El segmento que Q x.x=3.7
une los centros es 7 O x2 = 21
colineal con el punto x = √21 u
de tangencia. A Rpta. √21 u
También en las
circunferencias de 8 En la figura, encuentra el valor de x (P es punto de tangencia).
tangentes exteriores.
A 2x
P Resolución:
x Por el teorema de la tangente y la secante:
(2x)2 = x(9 + x)
B x = 3 cm
9c
m
C Rpta. 3 cm
116
9 En el gráfico, halla el valor de x (R es punto de tangencia).
Q
I mport a nte
5u R
α
P
4u x
A O B
A B C D
a a
Resolución:
Teorema de la tangente y la secante: Si AB es diámetro
x2 = a(a + BC) A
⇒ α = 90°
Teorema de las secantes:
4(9) = a(a + BC) B
De A y B :
x2 = 4(9) ⇒ x = 6 u
Rpta. 6 u
10 En el gráfico, calcula el valor de DE, si AB = 4 cm, BC = 2 cm y CD = 1 cm.
R e cu e rda
A
Teorema de las
B
D cuerdas
C
E
a n
Resolución:
En la circunferencia de En la circunferencia de b
la izquierda. la derecha. m
Q
A 4 Teorema de las cuerdas: Teorema de las cuerdas:
2 1
BC 6(1) = (PC)(CQ) PC . CQ = 2(x + 1)
x
D ab = mn
E
Igualando: 6 = 2(x + 1)
P 2 cm = x
Rpta. 2 cm
Teorema de la tangente
y la secante
11 En el gráfico, AB = 4 cm, BF = 3 cm, CD = 8 cm, DT = 12 cm. Determina cuánto mide
BE, si T es punto de tangencia. t
E T a
b
t2 = a(a + b)
B
A D
C
F
Resolución: b
a
Teorema de la tangente y secante
E T 122 = 8(DA) ⇒ DA = 18 cm m
n
12 u Por lo tanto: BC = 6 cm
x
Teorema de las cuerdas: a(a + b) = m(m + n)
4u B x(3) = 4(6)
A 3u C D x = 8 cm
8u Rpta. 8 cm
F

Síntesis
En el triángulo rectángulo:
• a2 = mc
• b2 = nc
a b • h2 = mn
h
• ab = ch
• a2 + b2 = c2
m n
c
También:
x
r2
AB: diámetro
x h h2 = mn
x2 = m(m + n)
r1
A B x = 2 r1 . r2
m n
En la circunferencia:
a
m t A
a b b
B
m P
D
n c
n C d
ab = mn t2 = mn ab = cd
Modela y resuelve
1 Calcula el valor de x. 2 Calcula el valor de x.
9 cm
x
x
7 cm
9u 16 u
Rpta. Rpta.
118
3 En la figura, halla el valor de EC, si R = 3 u y AE = 5 u 4 Por un punto I del arco AB de un cuarto de
(E, F y T son puntos de tangencia). circunferencia se traza una recta tangente; si las
C
distancias de A y B a dicha recta son de 2 cm y
9 cm, respectivamente y AO = OB (O es centro y
mAB = 90°), halla la longitud del radio.
E Resolución:
r O F
A B
T
Resolución:
Rpta. Rpta.
5 Según la figura, AB = 3 cm y BC = 2 cm, determina 6 En un triángulo rectángulo ABC (recto en B) se traza

el valor de CN, si A es centro (N es punto de la altura BH. Determina el valor de HC, si AH = 7 u y
tangencia). BH = 2 14 u.
F
Resolución:
N
A B C
Resolución:
Rpta. Rpta.
7 La base de un rectángulo es el triple de su altura. 8 Encuentra el valor de OP, si TP = 4 cm y PQ = 2 cm

Si su diagonal mide 4 10 u, encuentra cuánto (T: punto de tangencia).
mide su perímetro.
Resolución:
r
O
T
P
Q
Resolución:
Rpta. Rpta.

9 Si ABCD es un cuadrado, BP = 9 cm y PC = 1 cm. 10 En el gráfico, descubre el valor de x.
Descubre el valor de PQ.
B
P
B C
x–8 x–1
Q
A x C
A D
Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.
11 En el gráfico, calcula el valor de r, si AB = 6 cm y 12 Calcula el valor de x, si el triángulo es recto en B.

CD = 4 cm (O es centro). B
B
P
C
r x
A D 9 16
O
Rpta. Rpta.
13 Halla el valor de x. 14 Halla el valor de x + y.
8 cm
O 5u
9 cm
O
x
4u
x y
Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.
120
15 Determina el valor de x. 16 Determina el valor de AC.
B
8u 15 u
x
O
A C
2 cm 8 cm x
Rpta. Rpta.
17 La altura de un triángulo rectángulo determina en 18 Encuentra el valor de r.

la hipotenusa segmentos que miden 16 u y 36 u. 10
Encuentra la suma de las longitudes de los catetos.
Resolución:
4
r
Resolución:
Rpta. Rpta.
19 En un triángulo rectángulo ABC se traza la altura 20 En la figura, AM = MC y AB = 2 cm. Descubre el

BH. Descubre el valor de AH . HC, si AB = c, valor de AQ.
AC = b y BC = a. B
Resolución:
Q
A H M C
b
Resolución:
Rpta. Rpta.

Nivel I 4 Encuentra el valor de h.
1 En un romboide ABCD (m ABD = 90°) la bisectriz

del ángulo BCD interseca en F a AD. Se traza la 24
cm
altura BH del romboide. Halla el valor de AH, si
h
HF = 10 cm y AB = 6 cm.
25 cm
A 4,67 cm B 5,18 cm C 6,72 cm

A 1 cm B 2 cm C 3 cm D 3,28 cm E 6,12 cm
D 4 cm E 5 cm
5 Descubre el valor de x, si P y Q son puntos de

2 2
2 Si – = 9. Calcula el valor de BC (T: punto de
r2 r1 tangencia y O es centro de la semicircunferencia.
tangencia).
B P
m x
6c
O
r1 C
T O
10 cm Q
r2
C 3 cm A 5,1 cm B 5,3 cm C 6,4 cm

A 1 cm B 2 cm
D 4 cm E 5 cm D 6,8 cm E 10,3 cm
3 Determina el valor de AC, si m B = 90°. 6 Halla el valor de x.
9
A
4
11 u
3 x
B 60 u C
A 103 u B 61 u C 69 u A 2 B 3 C 2,4
D 73 u E 94 u D 3,6 E 5
122
7 En la figura, O es centro del arco FT y tangente 10 Descubre el valor de x, si O es centro y AB es
en T a la circunferencia de centro P. Calcula la diámetro.
longitud del radio r.
r T O
P
A B
25 u 4u
O A F
12 cm 8 cm
A 10 u B 5u C 8u
A 8 cm B 3,5 C 7,2 cm
D 6u E 4u
D 12 cm E 6,4 cm
8 En la figura, O es centro de la circunferencia, Nivel II

r = 3,5 cm y HC = 9 cm. Determina el valor de BC.
11 Halla cuánto mide AD.
B
B
A
14
7
r
A C C D
O H 10 cm
A 11 cm B 13 cm C 14 cm
A 31 cm B 25 cm C 24 cm
D 12 cm E 15 cm
D 28 cm E 30 cm
9 Encuentra el valor de x.
8 cm
1
x
8 cm
x
2 O
A 3 B 3 C 3
4 2

A 8 3 cm B 4 3 cm C 6 3 cm
D 1,5 E 3
3 D 10 3 cm E 2 3 cm

13 Determina el valor de x. 16 Halla el valor de x, si AP = PC.
x 7 cm
cm
9m 18 O
x 9 cm
15 m
A P C
A 7m B 8m C 6m A 9 cm B 8 cm C 7 cm
D 9m E 10 m D 6 cm E 5 cm
14 Encuentra el valor de x, si MB = 8 cm, PM = 4 cm y 17 En una circunferencia de centro O y de radio = 6 cm,

OM = 5 cm. dos cuerdas AB y CD se cortan en I; si AI = 5 cm y
P OI = 4 cm, calcula el valor de IB.
A B
x M
15 Descubre la longitud del radio. 18 Se tiene una circunferencia de centro O

cuyo radio mide 15 cm. Se traza la cuerda
AB y sobre ella se elige un punto M tal que
AM × MB = 200 cm2. Determina el valor de OM.
8 cm
18 cm
124
19 Si AT = 4 cm y BR = 2 cm, encuentra el valor de TB 22 En el gráfico, calcula el valor de x.
(T: punto de tangencia).
C D
A
P 8 cm x
A a P Q a
T
3 cm B
4
B Q
E F
R
A A B
D 4 cm E 5 cm
D 7 cm E 8 cm
Nivel III
23 En el gráfico, determina el valor de x.
20 En la figura mostrada, descubre el valor de BC,
si CE = 4 cm y ED = 2 cm (el triángulo ACD es E
x
equilátero y A es punto de tangencia). C
B
6u
4u
B M 4u
6u D
C
A
E
A D
A 4u B 6u C 5u
D 7u E 9u
D 12 cm E 5 cm
24 Encuentra el valor de CF, si AF = 1 cm y FD = 4 cm.
21 En el gráfico, halla el valor de x.
C
D
D x E
B 3C
6 cm F
2 cm
A
A O B
A
B
A B

Tema 8
área de regiones planas

El origen del término
Geometría es una
descripción precisa
del trabajo de los
primeros geómetras,
que se interesaban
en problemas como
la medida del tamaño
de los campos o
en el trazado de
ángulos rectos para
las esquinas de
los edificios. Este
tipo de geometría
empírica, que floreció
en el antiguo Egipto,
Sumeria y Babilonia,
fue refinado y
sistematizado por los
Todos los años, los antiguos egipcios padecían la crecida del río Nilo y, con ello, las
griegos.
inundaciones de sus campos. Esto los obligaba a calcular nuevamente el área de cada
En el siglo VI a. C. parcela agrícola para restablecer sus límites y un pago justo del tributo; para resolver
el matemático esto, los egipcios inventaron la Geometría.
Pitágoras colocó
la piedra angular
Nociones básicas y especificaciones
de la geometría
científica al demostrar
que las diversas Región: Es aquella parte de una superficie plana encerrada por una línea cerrada, la
leyes arbitrarias cual también es llamada frontera o borde.
e inconexas de la
geometría empírica
se pueden deducir
como conclusiones
lógicas de un número
limitado de axiomas,
o postulados. Estos
postulados fueron
considerados por
Pitágoras y sus
Q
discípulos como
verdades evidentes;
sin embargo, en En el gráfico se muestran una región triangular y una cuadrangular contenidas en el
el pensamiento
plano Q.
matemático moderno
se consideran como
un conjunto de Área: Es el número que indica la medida de una región, es decir es igual al número
supuestos útiles pero de veces que se utiliza la región unitaria. Sus unidades están expresadas en unidades
arbitrarios. lineales elevadas al cuadrado.
C
B Región unitaria
30 m2 1m
1m 1 m = 1 m2
A D
1m
126
Veamos algunos teoremas que permiten calcular el área de estas regiones triangulares:
Fórmula general
El área de una región triangular es igual al semiproducto de un lado y la altura relativa a
este lado.
B B
h h b.h
=
2
A H C A C H
b b
Observación 1
En un triángulo rectángulo, el área de su región interior viene expresada como el
semiproducto de sus catetos.
B
Normalmente el área
de un triángulo se
c a a.c
= expresa como «base
2 por altura sobre
dos». Sin embargo,
A C se debe reflexionar lo
siguiente:
Observación 2
1. Un triángulo no
En un triángulo equilátero, el área está dada por: tiene área. Lo que
tiene área es la
región triangular.
60° 2. El único triángulo
L L2√3 que tiene base es
L =
4 el isósceles.
60° 60°
L
También puede expresarse el área en función a su altura. Sea h la altura del triángulo
equilátero, entonces:
h2√3
=
3
Expresión trigonométrica
El área es igual al semiproducto de las longitudes de dos lados multiplicado por el seno
trigonométrico del ángulo comprendido entre dichos lados.
a 1
= ab . sen α
2
α
b

Área en función a la longitud de sus lados
S = √p(p ‒ a)(p ‒ b)(p ‒ c)

a b
Donde
p: semiperímetro
a+b+c
¿Sa bía s qu e...? p=
2
B c
Área en función a la longitud del inradio
A C El área de una región triangular es igual al producto del semiperímetro por el inradio.
Si:
AB = 13 u
BC = 15 u
S = pr
AC = 14 u
Es un ejemplo a b Donde
de uno de los p: semiperímetro
r
triángulos llamados
heronianos. Entre a+b+c
p=
sus características 2
c
más sobresalientes
tenemos:
B Área en función del circunradio
13 u 15 u
A H C r
14 u a c
abc
S=
BH = 12 u 4R
mC = 53°
AH = 5 u b
HC = 9 u
m B = 60°
Área = 84 u2
Inradio = 4 u
Área en función a los segmentos determinados en la hipotenusa por la
circunferencia inscrita
S = mn
T
A C
m n
128
Relación de áreas
Hay una serie de observaciones sobre las áreas que deben tener presente al tratar de
calcular el área de una región dada.

En todo triángulo
también se cumple:
a b
a b
Área de regiones cuadrangulares a b
a b
Paralelogramos
Sa Sb
Romboide =
a b
B C Además:
Si G es baricentro,
h =b.h B
A b D
Observación: También podemos decir que: = (AB)(AD) sen A G
A C
Rectángulo
SABG = SBGC = SAGC
B C
h =b.h

A b D
En un rombo también
Rombo se cumple
B
L L
(AC)(BD)
A C =
2 L
L
h
D = Lh
Cuadrado
L
B C
L L = L2
A L D

Observación: También podemos decir que el área de una región cuadrada se puede
calcular a partir de la longitud de la diagonal d:
d2
=
2
R e cu e rda Trapecios
B C B b C
M N a+b
h = h
2
A a D
A D
En el trapecio: Observación: También podemos decir que el área de una región trapecial se puede
BC : base menor calcular a partir de la longitud de la mediana o base media me.
AD : base mayor
MN : base media
= (me)(h)
o mediana
Trapezoides
BC + AD
MN = 2 C
B
(AC)(BD)
= sen θ
θ 2
A D
C Relación de áreas
B
Hay una serie de observaciones que deben tomarse en consideración al tratar de calcular
el área de una región dada.
En todo trapecio se cumple:

A D
ABCD
= 2
C = 2 = .
B
En todo paralelogramo se cumple:
A D
ABCD
=
2
= = +
130
Área de regiones circulares
Área del círculo
L Área = πr2
r Obse rva
L: longitud de la
circunferencia El cálculo del área
del sector circular
L = 2πr viene dado por:
Área de corona circular

r
T
A B α
r1 O r
r2
O
2
S = πr α
360°
Es aquella parte del círculo mayor, limitada por 2 circunferencias concéntricas.

El cálculo se hace
(AB)2π más corto en casos
Scc = (r22 ‒ r12)π Scc = 4
donde el ángulo es
simplificable.
Por ejemplo:
Área del sector circular
πr2
Es aquella porción de círculo limitada por un ángulo central y su arco correspondiente. α : 180° ⇒
2
πr2
α : 120° ⇒
A 3
r πr2
α : 60° ⇒
6
πr 2 θ
O θ L S= πr2
360° α : 90° ⇒
4
r πr2
α : 72° ⇒
5
B
Área del segmento circular

Es aquella porción de círculo determinada por una cuerda de dicho círculo.
Q
A B
r θ° r
Área AQB = Área ‒ Área
O

1 Si (AB)(AP) = 36 u2. Calcula el área de la región sombreada.
B C
R e cu e rda
A D
h P
Resolución:
m
Están pidiendo el área de una región triangular.
. Se sabe: AB = CD = (Altura del APC).
=m h
2
CD × AP 36 18 u2
APC = = =
2 2
Rpta. 18 u2
2 Halla el área de la región ABC.

h
B
a
10 cm 17 cm
a.h
=
2
A C
21 cm
Resolución:
a b Calculamos el área de la región sombreada y aplicamos el teorema de Herón.
21 + 17 + 10 21 + 17 + 10
c p= ⇒ p= = 24
2 2
= p(p ‒ a)(p ‒ b)(p ‒ c) = 24(24 ‒ 17)(24 ‒ 10)(24 ‒ 21)
= 24 . 7 . 14 . 3 ⇒ = 84 cm2
Rpta. 84 cm2
a
3 Determina el área de la región sombreada.
α
b
ab 2 cm
= sen α
2
60°
2√3 cm
Resolución:
Aplicamos la fórmula trigonométrica.
2(2 3 ) . 2.2 3 . 3
= sen 60° = = 3 cm2
2 2 2
Rpta. 3 cm2
132
4 En la figura, indica el valor del área.
R e cu e rda
a b
12 u2
a b
3 4
Sa Sb
Resolución:
a = b
Por teorema en relación de áreas:
3 También:
= ⇒ = 9 u2
12 4
Rpta. 9 u2
5 Se muestran dos cuadriláteros equivalentes. Encuentra el valor de x.

m n
m n
12 u Sm Sn
m = n
x
32 u 12 u
Resolución:
Se puede observar que las regiones son una rectangular y otra encerrada por un ¿Sa bía s qu e...?
cuadrado.
Dos figuras
Por definición: S =S geométricas son
equivalentes si tienen
32x = 122
áreas congruentes.
x = 4,5 u
Rpta. 4,5 u
S <> S
6 Si en la figura, AD = 16 u y CD = 4√2 u. Descubre el valor de su área.
<> : Símbolo de
equivalencia
B C
45°
R e cu e rda
A D
B C
Resolución:
B 12 u C
ABCD : trapecio
CH : altura A D
4 2 u CHD : notable ABCD: trapecio
4u
CH = HD = 4 u
S BC + AD
12 + 16 = h
45° ABCD = 4 = 56 u2 2
D 2
A H
12 u 4u
16 u Rpta. 56 u2

7 Si el área de la región ABCD es 48 u2, calcula el área de la región achurada.
R e cu e rda M C
B
A D
Resolución:
B Puedes aplicar la propiedad vista en la nota ¿Sabías que...? de la página 130.
C
L L B Veamos la explicación:
Área total: 2( + ) = 48 u2
∴ + = 24 u2
A L C
2
A D Rpta. 24 u2
L 3
ABC = 4
8 En el gráfico, AC = 2 m; CF = 1 m, los triángulos ABC y CEF son equiláteros. Halla el
área de la región ABEF.
Q B
a
E
α
P R
b
A F
C
ab Resolución:
PQR = 2 sen α
B Podemos afirmar:
ABEF = ABC + CEF + BCE
E 22 3 12 3 2 × 1
2 = 4 + + sen 60°
ABEF 4 2
60° 1 5 3 3 7 3 2
60° 60° ABEF = 4 + 2 = 4 m
A C F
2 1 7 3 2
Rpta. m
4
9 Determina el área de la corona circular mostrada, si AB = 4 u. Además, AB es una
cuerda tangente a la circunferencia menor.
α A
r1
r2
B
π(r22 ‒ r12)α
=
360° Resolución:
(4)2π
Del área de la corona circular: cc = = 4π u2
4
Rpta. 4π u2
134
10 En el rectángulo mostrado, EC = 1 u. Encuentra el área de dicha región rectangular.
B C
R e cu e rda
E
t
a
b
A D
t2 = a . b
Resolución:
T Como el rectángulo está circunscrito,

B C
E AD = 2r; AB = CD = TC = r
1 k 5
r: radio ⇒ AC = r 5 k
Por relaciones métricas (teorema de la α
r tangente y la secante). 2k
TC2 = EC . AC ⇒ r2 = 1r 5
A D 53°
∴r= 5 u⇒ = r(2r) = 10 u2 α=
ABCD 2
Rpta. 10 u2
11 Si el área de la región sombreada es S, indica el área de la región no sombreada.

Not a
Existen relaciones
notables en las áreas
circulares como:
O1 O2
Resolución:
Por las relaciones en el recuadro se afirma directamente que las áreas son iguales;
por lo tanto, el área de la región no sombreada es .
Vamos a demostrarlo:
A
El área del cuadrante AO1B es:
π(2r)2
S = = πr2
4
2r
El área del semicírculo O1B:
45°
πr2
S =
2
O1 r O2 r B
Como el área del cuadrante es el doble del área del semicírculo. Entonces el área de
la región sombreada es igual al área de la región no sombreada.
πr2
Rpta.
2

Síntesis
Área de regiones planas
a b a
h C1
r α
b C2 c b
bh C1 ⋅ C 2 ab senα
S= S= S = p(p – a)(p – b)(p – c) S=p⋅r S=
2 2 2
Área de regiones cuadrangulares
B C B C B L
L L
α h A C d
Me L L
A L L
D A D D L
AC ⋅ BD (BC + AD) AC ⋅ BD d2
S= sen α S= h S= S = L2; S =
2 2 2 2
Área de regiones circulares Relaciones de áreas
r
α r1 r2
r
S S Sa Sb
r
a b
πr2α
S = πr2 S= S= (r22 – r12)π
360 Sa Sb
=
a b
Modela y resuelve
1 Calcula el área limitada por un triángulo rectángulo 2 Calcula el área limitada por un triángulo isósceles
cuyos catetos miden 4 – 2 y 4 + 2 . cuya hipotenusa mide 4 u.
Rpta. Rpta.
136
3 Halla el área de un cuadrilátero ABCD, 4 Halla el área de un rombo cuyas diagonales miden
si AC = 10 cm y BD = 8 cm. Las diagonales forman 15 u y 22 u.
un ángulo igual a 127°.
Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.
5 Determina el área de un triángulo equilátero que 6 Determina el área de un triángulo equilátero cuyo
tiene 8 3 cm de altura. lado mide 2 3.
Rpta. Rpta.
7 Encuentra cuánto mide el área de la región no 8 Encuentra cuánto mide el área de la región ABC.
sombreada. B
B
9 m2
24 m2
A C
A C
k 3k
Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.
9 En el sector circular mostrado, descubre el valor 10 En el sector circular mostrado, descubre el valor
del área. del área.
A A
6 cm 10 u
O 60° O 36°
6 cm
10 u
Resolución: B Resolución: B
Rpta. Rpta.

11 Calcula el área de la región sombreada. 12 Calcula el área de la región sombreada.
6 cm 6 cm
4u
18 cm
24 cm 12 u
4
4
18 cm 4
Rpta. Rpta.
13 Si en la figura mostrada, AB = 2 cm y M es punto 14 En la figura, AB = 4 cm. Halla el área de la corona

de tangencia, halla el área de la corona circular mostrada.
mostrada.
r2
M
A B
O A
O r1
B
Rpta. Rpta.
15 Determina el área de la región ABC. 16 Determina el área de una región triangular cuyos
B lados miden 13 u, 14 u y 15 u.
Resolución:
10 17
A 21 C
Resolución:
Rpta. Rpta.
17 En la figura, encuentra el valor del área de la 18 En la figura, encuentra el área de la región

región del triángulo mostrado. triangular ABC.
B
6u 15 u
30° 53°
12 u A 14 u C
Rpta. Rpta.
138
Nivel I 4 En un triángulo ABC, el área de su región es 148 u2
y AC = 37 u. Encuentra la longitud de la altura BH.
1 Calcula el área de la región triangular rectangular,
si un cateto mide 35 u y la hipotenusa 37 u.
A 12 u B 14 u C 10 u
D 6u E 8u
A 142 u2 B 210 u2 C 135 u2
D 184 u2 E 156 u2
5 Descubre el perímetro de un cuadrado, si el área
de su región mide 256 u2.
2 Halla el área de la región de un triángulo equilátero,
si su perímetro es 12 u.
A 64 u B 60 u C 66 u
A 6 3 u2 B 16 3 u2 C 4 3 u2
D 84 u E 56 u
D 2 3 u2 E 8 3 u2
6 Las bases de un trapecio miden 9 u y 14 u. Si su

3 Si la diagonal de un cuadrado mide 8 2, determina altura mide 12 u, calcula el área de su región.
el área de su región.
A 32 cm2 B 128 cm2 C 96 cm2 A 142 u2 B 138 u2 C 206 u2

D 64 cm2 E 44 cm2 D 84 u2 E 156 u2

7 Halla cuánto mide el área sombreada. 10 Descubre el valor de S, si el área del Δ ABC es
60 m2.
B
6 cm
S
8 cm
28 cm A C
2k M 3k N 7k
A 10 m2 B 15 m2 C 35 m2
A 120 cm2 B 60 cm2 C 240 cm2 D 24 m2 E 18 m2
D 180 cm2 E 90 cm2
11 Calcula el área del trapecio ABCD.

8 Los lados de un triángulo son 10 cm, 17 cm y
B C
21 cm. Determina su área. 2m2
4m2
A D
A 16 m2 B 18 m2 C 14 m2
D 20 m2 E 12 m2
A 42 cm2 B 21 cm2 C 35 cm2
D 84 cm2 E 56 cm2
Nivel II
9 Encuentra el área del rombo si su lado mide 10 m 12 Halla el área del rectángulo ABCD.
y la diagonal menor 12 m.
B C
6 u2
4 u2 9 u2
7 u2
A D
A 48 m2 B 24 m2 C 12 m2 A 60 u2 B 62 u2 C 64 u2
D 36 m2 E 96 m2 D 66 u2 E 68 u2
140
13 Determina cuánto mide S, si el área del romboide 16 Calcula el área del romboide ABCD.
es de 72 m2.
B C
B C
6 u2
4 u2
S
A D
A D
A 12 m2 B 24 m2 C 18 m2 A 10 u2 B 20 u2 C 30 u2
D 9 m2 E 36 m2 D 40 u2 E 80 u2
14 Encuentra el valor del área sombreada. 17 En la figura, ABCD es un cuadrado. Halla el área
triangular BQC (en cm2), si QC mide 5 cm y el
4 lado del cuadrado mide 8 cm.
B C
12
Q
α
α
15
A D
A 24 cm2 B 54 cm2 C 30 cm2 A 20 B 30 C 20 2

D 15 cm2 E 36 cm2 D 15 2 E 10 2
15 Descubre el valor del área del trapecio ABCD. 18 Los lados iguales de un triángulo isósceles miden
13 u y el lado desigual mide 10 u. Determina el
B C
área de dicha región triangular.
16 m2
8 m2
A D
A 40 m2 B 30 m2 C 32 m2 A 120 u2 B 60 u2 C 45 u2
D 38 m2 E 36 m2 D 90 u2 E 80 u2

19 En un triángulo equilátero se encuentra inscrita una 22 Si AB = 6 cm, BC = 8 cm y FC = 7 cm. Halla el área
circunferencia cuyo radio mide 3 cm. Encuentra el del triángulo AFD.
área de dicha región triangular, en cm2.
B C
A D
A 27 3 B 18 3 C 12 2 3 1 2
A 7 cm2 B 5 cm2 C 6 cm2
5 5 3
D 18 2 E 36
2 1
D 7 cm2 E 7 cm2
5 5
Nivel III
23 En la figura, AOB es un sector circular cuyo
20 Si ABCD es un paralelogramo con área de radio mide 12 cm. Determina el área de la región
120 cm2. Descubre el área de la parte sombreada, sombreada (en cm2).
si MN // BC y PQ // AB. A
P
B C
O
M N
60°
O B
A D
Q
A 6π B 8π C 12 π
A 15 cm2 B 60 cm2 C 40 cm2
D 16 π E 10 π
D 30 cm2 E 45 cm2
24 Se sabe que ABCD es un cuadrado; encuentra

21 En la figura, AP = PQ . Si el área del triángulo
2 3 cuánto mide el área de la región sombreada, si el
APB es de 10 m2, calcula el área del triángulo lado es a.
PBQ. B C
B
A D
A Q
P
a2 a2 3a2
A B C
2 4 5
A 12 m2 B 15 m2 C 20 m2
3a2 a2
D 16,5 m2 E 17 m2 D E
5 8
142
Test n.° 4
1 Halla el valor de x en la figura. 4 Encuentra el valor de x, si AC = 8 cm y AO = 10 cm

(O es centro, C y B son puntos de tangencia).
x C
x
4 cm 12 cm O
A
B
A 4 cm B 8 cm A 6 cm B 9 cm
C 6 cm D 10 cm C 10 cm D 11 cm
2 En un triángulo rectángulo ABC (recto en B) se 5 Descubre el valor de x.

traza la altura BH. Determina el valor de HC, si
AH = 5 cm y BH = 2 5 cm.
B x
O
2 5 cm
2 8
A C
5 cm x
H
A 2 cm B 5 cm A 8 B 6
C 5 cm D 4 cm C 4 D 5
3 Calcula el valor de x. 6 En el gráfico, halla el valor de r, si AB = 3 u y

AT = 4 u.
m B
8c
12 cm r
x
E
A
T
3
A u B 1u
5
A 16 cm B 18 cm
C 7 D 4
C 20 cm D 22 cm u u
6 3

7 El mayor y el menor lado de un triángulo 10 Si las regiones poligonales son equivalentes,
rectángulo miden 17 u y 8 u. Determina el área descubre el valor de x.
de su región.
8 cm
x
18 cm
A 60 u2 B 62 u2 A 24 cm B 24 2 cm
C 18 u2 D 30 u2 C 12 2 cm D 12 cm
8 En la figura, ABCD es un cuadrado cuya área 11 Halla el área del trapecio ABCD.
mide 32 u2; si O es el centro del cuadrado,
B C
calcula el área del triángulo AMO.
2
cm
B C
6 9 cm2
O
A D
A M D
A 2 u2 B 8 u2 A 15 cm2 B 18 cm2
C 4 u2 D 4,5 u2 C 24 cm2 D 30 cm2
9 Encuentra el valor del área del Δ ABC. 12 Determina el área de la región ABC.
B B
45°
5 u2
60°
A C A C
2u
3 2 3+1 2
A u B u
2 2
A 15 u2 B 12 u2
C 30 u2 D 45 u2 C 3 + 3 u2 D 2 3+3 2
u
2 2
144
LOS SÍMBOLOS DE LA PATRIA
BANDERA NACIONAL ESCUDO NACIONAL
LEY DEL 25-02-1825 LEY DEL 25-02-1825
EL ACUERDO NACIONAL
El 22 de julio de 2002, los representantes de las sociedad, nos sintamos parte de ella. Con este fin, el
organizaciones políticas, religiosas, del Gobierno y de la Acuerdo promoverá el acceso a las oportunidades
sociedad civil, firmaron el compromiso de trabajar, todos, económicas, sociales, culturales y políticas. Todos los
para conseguir el bienestar y desarrollo del país. Este peruanos tenemos derecho a un empleo digno, a una
compromiso es el Acuerdo Nacional.
educación de calidad, a una salud integral, a un lugar
para vivir. Así, alcanzaremos el desarrollo pleno.
El Acuerdo persigue cuatro objetivos fundamentales.
Para alcanzarlos, todos los peruanos de buena voluntad
3. Competitividad del país
tenemos, desde el lugar que ocupemos o el rol que
desempeñemos, el deber y la responsabilidad de decidir, Para afianzar la economía, el Acuerdo se compromete
ejecutar, vigilar o defender los compromisos asumidos. a fomentar el espíritu de competitividad en las
Estos son tan importantes que serán respetados como empresas, es decir, mejorar la calidad de los productos
políticas permanentes para el futuro. y servicios, asegurar el acceso a la formalización de las
pequeñas empresas y sumar esfuerzos para fomentar
Por esta razón, como niños, niñas, adolescentes o la colocación de nuestros productos en los mercados
adultos, ya sea como estudiantes o trabajadores,
internacionales.
debemos promover y fortalecer acciones que garanticen
el cumplimiento de esos cuatro objetivos que son los
4. Estado eficiente, transparente y descentralizado
siguientes:
Es de vital importancia que el Estado cumpla con sus
1. Democracia y Estado de Derecho obligaciones de manera eficiente y transparente para
La justicia, la paz y el desarrollo que necesitamos los ponerse al servicio de todos los peruanos. El Acuerdo
peruanos solo se pueden dar si conseguimos una se compromete a modernizar la administración pública,
verdadera democracia. El compromiso del Acuerdo desarrollar instrumentos que eliminen la corrupción o
Nacional es garantizar una sociedad en la que los el uso indebido del poder. Asimismo, descentralizar
derechos son respetados y los ciudadanos vivan el poder y la economía para asegurar que el Estado
seguros y expresen con libertad sus opiniones a partir
sirva a todos los peruanos sin excepción.
del diálogo abierto y enriquecedor; decidiendo lo mejor
para el país.
Mediante el Acuerdo Nacional nos comprometemos a
2. Equidad y justicia social desarrollar maneras de controlar el cumplimiento de
Para poder construir nuestra democracia, es necesario estas políticas de Estado, a brindar apoyo y difundir
que cada una de las personas que conformamos esta constantemente sus acciones a la sociedad en general.
Matemática
Delta
3
Secundaria
GEOMETRÍA
La serie Matemática responde a los estándares educativos nacionales
e internacionales. Cumple con los indicadores pedagógicos actuales
establecidos por el Ministerio de Educación.
La estructura de sus contenidos posibilita el desarrollo del pensamiento

abstracto en los estudiantes del nivel secundario.
El texto responde al enfoque centrado en la Resolución de problemas,

el cual promueve y facilita que los estudiantes logren las siguientes
competencias:
Resuelve problemas de movimiento, forma y localización
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Resuelve problemas de cantidad

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DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó

Artículo 1.- Artículo 21.-

Institución educativa: _________________________________________

Correo electrónico: __________________________________________

® Matemática delta 3, secundaria

Coordinador de área: Reproducción, difusión, distribución y circulación de la obra sin la

a. La modifique total o parcialmente.

ISBN N.o 978-612-4354-40-3

Impreso en el PerÚ / Printed in Peru

La Editorial se hace responsable por el rigor

Título del tema

Como esta perpendicular es única, entonces la proyección es única.

MateMática DELTA 3 - GeoMetría 111

didácticamente, 2 Halla la longitud de AD, si B y C son puntos de tangencia. A

los mismos que 5u

Algoritmo de 3 En la figura, AB = 22 u, determina el valor de x, si HF ⊥ AB y O es centro.

MateMática DELTA 3 - GeoMetría 85

Matemática Delta 3 - Geometría 3

gráficos para tener un

panorama general del

1 En un romboide ABCD (m ABD = 90°) la bisectriz

resueltos por el estudiante

5 Descubre el valor de x, si P y Q son puntos de

Marca con una X la alternativa que corresponda a la respuesta.

1 Halla el valor de x en la figura. 4 Encuentra el valor de x, si AC = 8 cm y AO = 10 cm

2 En un triángulo rectángulo ABC (recto en B) se

los temas desarrollados en

acuerdo a los temas de

MateMática DELTA 3 - GeoMetría 143

Conceptos básicos de Geometría 8

Relaciones métricas 111

Matemática Delta 3 - Geometría 5

Estudió la carrera de Derecho en la Universidad de Poitiers y se graduó en 1616; luego de esto, se

En 1619, durante una noche de noviembre, tuvo una «revelación» a partir de la

Motivo de los problemas de salud que padecía,

Con esto en mente, se levantó de su cama y trazó en un pedazo x

Se puede usar el mismo principio para especificar la posición

Descartes y la reina Cristina

Matemática Delta 3 - Geometría 7

Conceptos básicos de Geometría

Entonces: L1 y L2 son secantes

Son aquellas que determinan ángulos cuyas medidas son 90°.

Es una porción de recta limitada por dos puntos denominados extremos. a b

Matemática Delta 3 - Geometría 9

Ángulo recto ¿Sa bía s qu e...?

90° < α° < 180° B

Matemática Delta 3 - Geometría 11

Según la suma de sus medidas

Si los ángulos AOB y CPD son complementarios, entonces:

C(α) = 90° ‒ α° Se lee: El complemento de α es 90° ‒ α°.

Si los ángulos AOB y CPD son suplementarios, entonces:

Suplemento (S): Es lo que le falta a un ángulo para ser igual a 180°.

S(β) = 180° ‒ β° Se lee: El suplemento de β es 180° ‒ β°.

los de medidas iguales. n.o impar

Ángulos formados por dos rectas paralelas y una secante 0° ≤ β ≤ 180°

Es importante identificar tales parejas y conocer sus propiedades.

Los ángulos formados son:

Ángulos alternos internos

Matemática Delta 3 - Geometría 13