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    FORO - Formativo - 05

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    SOFIA ANGELA TELLO YANA
    Este documento presenta las indicaciones para un foro de discusión sobre los modelos de discapacidad que se identifican en la película "Nise: el corazón de la locura". Los estudiantes deben responder cómo se representan el modelo médico, social y de prescidencia en la película. El foro dura dos semanas y los estudiantes deben participar al menos dos veces comentando las respuestas de otros. Sus comentarios serán evaluados en base a la aplicación de conceptos, interacción, participación y aporte de nuevas ideas.

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    FORO - Formativo - 05

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    SOFIA ANGELA TELLO YANA
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    Este documento presenta las indicaciones para un foro de discusión sobre los modelos de discapacidad que se identifican en la película "Nise: el corazón de la locura". Los estudiantes deben responder cómo se representan el modelo médico, social y de prescidencia en la película. El foro dura dos semanas y los estudiantes deben participar al menos dos veces comentando las respuestas de otros. Sus comentarios serán evaluados en base a la aplicación de conceptos, interacción, participación y aporte de nuevas ideas.

    Descripción original:

    foro 5

    Título original

    FORO_formativo - 05

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    Este documento presenta las indicaciones para un foro de discusión sobre los modelos de discapacidad que se identifican en la película "Nise: el corazón de la locura". Los estudiantes deben responder cómo se representan el modelo médico, social y de prescidencia en la película. El foro dura dos semanas y los estudiantes deben participar al menos dos veces comentando las respuestas de otros. Sus comentarios serán evaluados en base a la aplicación de conceptos, interacción, participación y aporte de nuevas ideas.

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    Discapacidad e inclusión

    Foro Formativo nº 05
    1. Indicaciones generales

    1 | Página
    Discapacidad e inclusión

    En este espacio se abordan temas que generan discusión, no es una actividad de preguntas y respuestas,
    más bien se concibe como un espacio para cuestionamientos y reflexión entre los alumnos y el profesor-
    tutor sobre los temas estudiados en la unidad. Es fundamental tener en consideración que el foro no es un
    espacio para textos muy extensos, ya que debe fomentar que todos los participantes lean todas las
    intervenciones.

    Consideraciones:
    Criterio Detalle

    Tema o asunto Modelo de la prescidencia

    Modelo médico rehabilitador

    Modelo social de la discapacidad

    Recursos de aprendizaje obligatorios Nise: el corazon de la locura

    https://www.netflix.com/pe/title/80154783

    Descripción de la actividad Responde la siguiente pregunta:

    ¿Qué modelos sobre la discapacidad se pueden identificar en los


    tratos y en las prácticas observadas en la película “Nise; el corazón
    de la locura”?

    Dinámica del foro 1. El foro tiene duración de una (2) semanas.


    2. Es importante participar o intervenir por lo menos en dos (2)
    oportunidades en días distintos:
    ● Primera intervención: Responder las preguntas planteadas
    por el docente.
    ● Segunda intervención: Comentar la respuesta de un
    compañero. Este comentario puede ser para reforzar una
    idea planteada o para debatir una respuesta de tu
    compañero.

    Formato de presentación ● Publique sus respuestas en el apartado Foro formativo X.

    ● La extensión de su respuesta o comentario debe oscilar


    entre cinco y doce líneas.
    ● Intervenga dos (02) veces como mínimo, en días diferentes.

    Recomendaciones ● Respete las indicaciones planteadas para esta actividad, a


    fin de que su evaluación pueda realizarse sin inconveniente.

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    Discapacidad e inclusión

    ● Aumente su participación a medida que avance el foro.

    ● Redacte su comentario con orden y claridad.

    ● Procure que sus intervenciones no sean repetitivas.

    ● Participe durante la unidad de aprendizaje.

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    Discapacidad e inclusión

    2. Evaluación:

    Los aspectos para considerar para la evaluación será la siguiente:

    Aplicación de los Responde a las preguntas formuladas, relacionando lo leído


    temas revisados con lo aprendido a través de la bibliografía revisada.

    Interacción Interactúa como mínimo dos veces.

    Participación Participa en el foro días diferentes.

    Aporta nuevas ideas a las expuestas por sus compañeros y


    Nuevos aportes
    evita repetir temas comentados.

    4 | Página

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