Este documento presenta la evaluación integradora final del Módulo 3 de la Diplomatura en Estudios de Género. Los estudiantes deben analizar una imagen relacionada con tareas de cuidado, identificar problemas de género asociados y proponer soluciones desde la perspectiva de políticas de justicia. El trabajo debe cumplir con parámetros de formato y citación, y será evaluado en base a criterios como el análisis crítico y la comprensión de conceptos clave del módulo.
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Este documento presenta la evaluación integradora final del Módulo 3 de la Diplomatura en Estudios de Género. Los estudiantes deben analizar una imagen relacionada con tareas de cuidado, identificar problemas de género asociados y proponer soluciones desde la perspectiva de políticas de justicia. El trabajo debe cumplir con parámetros de formato y citación, y será evaluado en base a criterios como el análisis crítico y la comprensión de conceptos clave del módulo.
Este documento presenta la evaluación integradora final del Módulo 3 de la Diplomatura en Estudios de Género. Los estudiantes deben analizar una imagen relacionada con tareas de cuidado, identificar problemas de género asociados y proponer soluciones desde la perspectiva de políticas de justicia. El trabajo debe cumplir con parámetros de formato y citación, y será evaluado en base a criterios como el análisis crítico y la comprensión de conceptos clave del módulo.
Este documento presenta la evaluación integradora final del Módulo 3 de la Diplomatura en Estudios de Género. Los estudiantes deben analizar una imagen relacionada con tareas de cuidado, identificar problemas de género asociados y proponer soluciones desde la perspectiva de políticas de justicia. El trabajo debe cumplir con parámetros de formato y citación, y será evaluado en base a criterios como el análisis crítico y la comprensión de conceptos clave del módulo.
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Diplomatura en Estudios de Género
Módulo 3
Evaluación Integradora Final
Objetivos
● Evaluar la comprensión e incorporación de los contenidos nucleares del módulo.
● Determinar la capacidad de aplicar los contenidos nucleares del módulo al desarrollo de una propuesta que promueva un cambio respecto a una situación de desigualdad de género. ● Incentivar la profundización personal en aquellos aspectos del módulo que le hayan despertado mayor interés.
Consigna
Elija una imagen (puede ser una foto sacada por ustedes, una foto familiar antigua, una imagen de internet, lo que quieran) que represente una tarea de cuidados.
Reflexione en torno a las problemáticas asociadas a esa tarea y proponga una posible solución a las mismas desde la perspectiva de las políticas afirmativas y/o transformadoras desarrolladas en el texto "¿De la redistribución al reconocimiento? Dilemas en tomo a la justicia en una época “postsocialista”" de Nancy Fraser (Unidad 4).
Puede ser una política pública ya existente o alguna medida (campaña, política, iniciativa no estatal) que ustedes imaginen que podría orientarse a resolver esas problemática. En el trabajo deben explicar los motivos de su elección, y articular en su desarrollo los conceptos desarrollados durante el Módulo.
La imagen elegida debe estar incorporada en el trabajo, en la portada del mismo o como anexo (así no les ocupa espacio de las 3 carillas de producción). Formato de presentación:
● Letra: arial 12, color negro
● Interlineado: 1.15 ● Extensión: Mínimo 2, Máximo 3 carillas de producción. La carátula (si la hubiera) y la bibliografía (obligatoria) no se contabilizan. ● Formatos permitidos: .doc o .docx. ● Renombrar el documento con el apellido de le estudiante y el módulo al que corresponde la entrega: Ejemplo: Perez_Módulo1 ● El trabajo debe incluir bibliografía. La misma debe estar al final del trabajo y realizarse en orden alfabético. Cada libro/artículo/nota debe respetar el siguiente ordenamiento: Apellido del autorx, Inicial del nombre. (año) Nombre del artículo / libro. Ciudad: Editorial. Ejemplo: De Beauvoir, S. (1949) El segundo sexo. Buenos Aires: Siglo XXI. ● Las referencias a otras autorías deben estar correctamente citadas. Al final de este documento se incluye una breve guía para citar. Si deben incluir una referencia que no se encuentra en la guía, pueden buscar cómo citarla con normas APA.
Fecha límite de entrega:
29 de agosto a las 23:59 (hora argentina)
Criterios de evaluación
● Análisis reflexivo, crítico y original
● Comprensión y apropiación de los conceptos centrales del módulo evaluado ● Utilización de la bibliografía propuesta ● Articulación fluida entre los conceptos trabajados en el módulo y la propuesta desarrollada. ● Lenguaje claro, correcta redacción y ortografía ● Correcta organización de los contenidos ● Cumplimiento de las pautas formales y de citación ● Estilo de escritura acorde a un trabajo académico Breve guía para citar
Existen básicamente dos formas de citar:
● Cita indirecta o paráfrasis, es decir que parafraseamos la idea de une autor/a/e.
<< Ejemplo:
De acuerdo con Foucault (1976) los dispositivos de control
En este caso no es necesario indicar página porque la idea podemos haberla extraído de la lectura general del texto.
● Cita directa o textual, es decir que se colocan exactamente las mismas palabras del autor/a/e.
Si utilizamos una cita textual el texto se escribe entre comillas y se finaliza con año, y página de donde se extrajo:
<< Ejemplo:
1. Podemos pensar el género como “el conjunto de ideas sobre la diferencia sexual que atribuye características “femeninas” y “masculinas” a cada sexo, a sus actividades y conductas, y a las esferas de la vida” (Lamas, 1994, p. 53)
2. Marta Lamas se refiere al género como “el conjunto de ideas sobre la diferencia sexual que atribuye características “femeninas” y “masculinas” a cada sexo, a sus actividades y conductas, y a las esferas de la vida” (1994, p. 53)
Forma de citar las clases virtuales de la Diplomatura
Apellido de la docente, Inicial del nombre de la docente (Fecha de la clase). Clase
Virtual Módulo X. Diplomatura en Estudios de Género, Centro de e-Learning UTN BA.
