MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N°2

Experiencia Curricular: Competencia Comunicativa Semestre 2022-II
Contenido temático: Comprensión lectora: Importancia, estrategias y niveles. El diagnóstico como
estrategia de análisis inferencial
Docente: Equipo de Competencia Comunicativa
Tipo de Material Informativo Lectura

Datos generales:
Competencia Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva a
genérica través del uso de las tecnologías de la información y comunicación en diferentes
contextos para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y
profesional.
Resultado de - Produce textos expositivos y persuasivos con coherencia y cohesión, adecuándolos al
aprendizaje uso formal de la lengua.
- Emplea recursos paralingüísticos y tecnológicos en sus distintas producciones
considerando las propiedades textuales y el registro formal de la lengua.
Actitud Evidencia actitud emprendedora.
Interactúa con principios éticos.
Muestra disposición para el trabajo en equipo.
Evidencia de
aprendizaje Informe colaborativo: Diagnóstico de una situación problemática (IC)

DESARROLLO HABILIDADES INVESTIGATIVAS Y AUTÓNOMAS

Antes de iniciar la sesión, revisa el siguiente contenido temático:

COMPRENSIÓN LECTORA
✓ Definición de lectura
✓ Importancia de la lectura
✓ Niveles de CL (literal, inferencial, criterial)
✓ Estrategias de comprensión lectora (antes, durante y después)
EL DIAGNÓSTICO COMO ESTRATEGIA DE ANÁLISIS INFERENCIAL
 • RECUERDA:
✓ Tienes variada información sobre estos temas en la carpeta
ANEXOS en Blackboard. Esta debe ser tu primera fuente de
consulta.
✓ Puedes acceder a la biblioteca de la UCV desde tu campus
Trilce o acceder a cualquier fuente de información
confiable: libros, artículos de revista, tesis, periódico.
EVITA CONSULTAR FUENTES DE DUDOSA PROCEDENCIA O QUE
NO GARANTICEN LA VALIDEZ O CONFIABILIDAD DE LA INFORMACIÓN.
• Previamente al inicio de clases debes haber completado los
organizadores visuales que se presentan a continuación, pues
en esta sesión compararemos tus respuestas con las de tus
compañeros para que, finalmente, se registre la información
precisa.
https://okdiario.com/curiosidades/10-beneficios-lectura-3639883

DEFINICIÓN IMPORTANCIA

Es el proceso cognitivo por La lectura nos despierta la mente,

nos educa, es la práctica más
medio del cual se reconstruye en
importante para el estudio, nos
la mente del lector la información aporta conocimientos, nos da
transmitida por el autor del texto, placer, nos interpela, nos
a través de un canal escrito, COMPRENSIÓN enriquece, pero fundamentalmente
audiovisual o electrónico. LECTORA nos hace mejores personas.

NIVELES DE
COMPRENSIÓN LECTORA ESTRATEGIAS DE
COMPRENSIÓN LECTORA

LITERAL Antes

Es el reconocimiento de todo En esta etapa, lo importante es

aquello que está explícito en el activar los conocimientos previos y
texto. formular los propósitos del texto que
nos presentan.

INFERENCIAL
Durante

Es establecer relaciones entre En esta etapa el lector se está

partes del texto para inferir enfrentando al texto y comienza a ver si
información, conclusión o lo señalado en las actividades de la
etapa anterior concuerda con la lectura.
aspectos que no están escritos.

CRÍTICO Después

Se trata organizar de manera lógica la

Implica un ejercicio de valoración y de
información contenida del texto leído e
formación de juicios propios del lector a identificar las ideas principales, es decir
partir del texto y sus conocimientos previos, las más importantes, y las secundarias,
con respuestas subjetivas sobre aquellas que aportan información que no
personajes, autor, contenido e imágenes es fundamental en la historia.
literarias.

De todas estas estrategias compartidas, ¿cuál será la que practicarás para obtener mejores resultados
en tu comprensión lectora?
ASISTE A CLASE PUNTUALMENTE Y ESPERA QUE TU
DOCENTE HABILITE EL CUESTIONARIO EN BLACKBOARD,
SESIÓN 2 (AUTOEVALUACIÓN). SI COMPLETASTE LOS
ORGANIZADORES, TE IRÁ MUY BIEN.

• Recuerda la actividad de extensión de

la sesión 1 y observa las dimensiones de
atención. Presta atención a la explicación.
A continuación, a través del aplicativo
formulario de Google Drive, se forman los
equipos de
trabajo.
I. ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad 1: Motivación /Saberes previos

• Con el equipo que conformaste, tendrán su primer trabajo grupal. Para ello, observen con
atención la siguiente imagen y respondan en los recuadros correspondientes:

https://es.123rf.com/imagenes-de-archivo/estudiante_estresado.html

¿Qué observas en la imagen? ¿De qué problema se trata? ¿Consideras esta

Solo menciona lo que ves problemática puede afectar
explícitamente. tu salud? ¿Por qué?
• Preocupación • Ansiedad Física y psicológica, como la
• Estrés • Estrés caída del cabello insomnio,
• No encuentra solución • Falta de bajar su autoestima por no
concentración estar logrando lo que quiere
obtener
¿Qué puede desencadenar
este problema?

Enfermedades como la
gastritis y problemas de
salud mental

• ¿Puedes identificar a qué nivel corresponden las preguntas de cada columna? Relaciona:
a) Columna amarilla (b) Pregunta de nivel inferencial
b) Columna verde (c) Pregunta de nivel criterial
c) Columna celeste (a) Pregunta de nivel literal
 Actividad 2: Conflicto cognitivo
• Muchas veces estamos frente a situaciones que exigen cierto nivel de análisis para sensibilizarnos
con los demás, para comprenderlos o para tomar decisiones. ¿Pudiste identificar el nivel de las
preguntas? ¿Cuáles fueron las más difíciles de responder? ¿El análisis de estas imágenes también
será lectura? ¿Qué estrategias pueden ayudarte a mejorar tu comprensión lectora? En esta sesión
comprenderás que la lectura es una herramienta que, desarrollada con la mejor estrategia,
procurará el conocimiento de muchas realidades, situaciones, descubrimientos, etc.

II. ACTIVIDADES DE PROCESO

Actividad 3: Búsqueda y recepción de información

https://socialgeek.co/gadgets-celular-tablet/
Compartamos la información
técnica que encontraste en las
fuentes confiables para aclarar
todas las dudas.

Actividad 4: Procesamiento de la información

▪ Con la guía de tu docente y en colaboración, desarrollemos las siguientes actividades:

ANTES DE LA LECTURA
Lean el título de la tesis y, luego completen el cuadro.
https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/1704/13/UPS-GT000164.pdf

¿La tesis presentada podría aportar a alguna solución para mitigar el problema de estrés?
Justifica tu respuesta.
Bueno si ya que esta realizado de productos naturales que son muy favorables para nuestra
salud ya que de tal forma nos ayuda a combatir el estrés.

Según el título de la tesis, ¿qué información esperas encontrar?

La comarcalización de bebidas naturales, saludables y nutritivas a base de frutas tropicales.
 DURANTE LA LECTURA

Te invitamos a leer el texto con atención y subrayar las ideas más importantes:

LAS BEBIDAS NATURALES AYUDAN AL ORGANISMO A MANTENERSE BIEN

Las bebidas naturales son la mejor opción para refrescar, nutrir y darle vitalidad a nuestro organismo. Lo
mejor es que podemos elaborarlos nosotros mismos y con una amplia gama de sabores.
Los jugos naturales gozan de la ventaja de ser mucho más fácil de absorber y digerir, ya que los nutrientes ingresan
mucho más rápidos. Por eso, es imprescindible que los jugos frescos de fruta y verdura no falten en nuestra dieta
diaria. Nos proporcionarán, minerales, vitaminas y nutrientes esenciales que generalmente consumimos por medio
de tabletas o pastillas, en lugar de hacerlo en forma natural. .
Las frutas y verduras contienen mucha cantidad de agua. Esta agua es muy pura y no reviste ninguna carga para el
sistema digestivo, al contrario, ayudan a eliminar toxinas y de esta manera se transforman en una buena manera de
desintoxicarnos.
De acuerdo a un estudio realizado por la Universidad de Minnesota, EE.UU, consumir jugos 100% natural reduce un
14 por ciento el riesgo de obesidad. Los resultados que fueron expuestos en el encuentro “Experimental Biology 2009″
mostraron que las personas que beben jugos naturales se mantienen más delgadas, tienen una mejor sensibilidad de
la insulina y menor riesgo de obesidad y síndrome metabólico.

https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/1704/13/UPS-GT000164.pdf

DESPUÉS DE LA LECTURA
Completen el cuadro con las preguntas y respuestas según los niveles de comprensión lector
Preguntas de nivel literal: Respuesta
¿De qué se trata principalmente el De las bebidas naturales.
texto?
Preguntas de nivel inferencial: Respuesta
¿Serán buenas estas bebidas? Sí porque no va a dar vitalidad a nuestro organismo, nos va proporcionar
minerales, vitaminas y nutrientes.
Pregunta de nivel crítico: Respuesta
¿Te parece bien lo que proporciona la Sí, ya que es una información interesante e importante para nuestra vida
lectura? y salud.

▪ Ahora, con ayuda

de tu docente,
vas a generar una
idea emprendedora
para la dificultad
“El estrés”.
Observa y
completa la
siguiente secuencia:
 A continuación, infiere las causas y consecuencias para completar el siguiente ÁRBOL DE
PROBLEMAS:

Alergias

Cambios de
estado de ánimo

Consecuencias

Ansiedad

Insomnio

Depresión

Problema
Estrés

Causas
▪ secuencia:

• Si trasladamos la información del árbol de problemas para plantear alguna alternativa de solución,
podríamos generar el siguiente párrafo al que denominaremos: DIAGNÓSTICO DE LA
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
 DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Contextualización Actualmente, se observa en las diferentes universidades del Perú a jóvenes universitarios
del problema
con problemas de organización y sobrecarga de labores tanto académicas como laborales,
Causas del ello ocasiona estrés. En ese sentido, es imprescindible tomar acciones que minimicen su
problema
impacto en su salud, ya que esta enfermedad afecta directamente su estado emocional y
Consecuencias mental. Las causas de este mal son la procrastinación, sobre carga de labores académicas,
del problema
las dificultades económicas y los problemas familiares. Por otro lado, las consecuencias

Propuesta
son las siguientes: el insomnio, alergias, depresión, la ansiedad y, en el peor de los casos,
de solución cambios bruscos en el estado de ánimo. Por lo tanto, una alternativa de solución pertinente
ante esta situación problemática consiste en elaborar un pack de bebidas relajantes a base
de frutas orgánicas, con el fin de mejorar la salud y disminuir los niveles de estrés a los
que se ven expuestos; cabe señalar que nuestra idea emprendedora será ejecutada durante
cuatro meses, demostrando así su viabilidad.

▪ A partir del análisis de la realidad y desarrollo del árbol de problemas, ¿cuál sería el título de la
idea emprendedora?

Problema
Propuesta de solución
Estrés en jóvenes
Pack de bebidas relajantes a
universitarios
base de frutas orgánicas

Título
Pack de bebidas relajantes a base de frutas orgánicas como
propuesta de solución ante el estrés en jóvenes universitarios
 Actividad 5: Aplicación: Con lo anteriormente, presentado y explicado por tu docente
redacten en equipo su diagnóstico de situación problemática que les permitirá proponer
una idea emprendedora.

PON TU IDEA EMPRENDEDORA EN MARCHA:

• Ahora, con tu equipo emprendedor dialoguen sobre los problemas comunes identificados
(actualidad) en sus infografías de la sesión 1,
• Utiliza el “formato para el diagnóstico de la idea emprendedora” que se encuentra dentro de la
sección “anexos”.
• Para redactar su diagnóstico de situación problemática, sigan los siguientes pasos:

Primero: En el tronco del árbol escribe el problema que eligió el equipo emprendedor, luego
escribe las causas de este en las raíces y sus consecuencias en el follaje (ramas).

Segundo: Con tu equipo emprendedor, redacta en un párrafo el diagnóstico de la situación

problemática abordada con la información considerada en el árbol de problemas.

Tercero: El equipo emprendedor debe proponer una solución innovadora y escribirla en el

recuadro “propuesta de solución”; luego, transcribir el enunciado del tronco del árbol en el
recuadro “problema”. Finalmente, redactar el título con la propuesta de solución y el
problema.
III. ACTIVIDADES FINALES

Actividad 6: Evaluación
• El producto debe cargarse dentro de la carpeta evaluación de Blackboard de la sesión 2.
• Se aplica la RÚBRICA - SESIÓN 02: DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA.
• Para ejecutar tu producto debes tener en cuenta, como ejemplos, los siguientes modelos.

MODELOS DE ÁRBOL DE PROBLEMAS Y

DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA
Ejemplo 1

Diagnóstico de la situación problemática

En la actualidad, el estado de emergencia por la Covid-19 se ha
extendido y, debido a ello, se ha presentado el problema de violencia
psicológica hacia los jóvenes en estado de pandemia, sobre todo dentro del
sector familiar en donde se han visto vulnerables. Las principales causas que
se infieren a raíz de esta dificultad son la intolerancia, falta de control
emocional, agobio por encierro e ignorancia o desconocimiento. Todo esto
Ansiedad
Pérdida de control puede generar graves consecuencias en las personas, como la baja
autoestima, la pérdida de control, la ansiedad, el estrés y la depresión. La
propuesta de solución, a este inconveniente, es la realización de una
Estrés comunidad interactiva virtual donde adolescentes y jóvenes tengan un fácil
acceso y soporte psicológico de profesionales especializados. Cabe señalar
Baja autoestima
Depresión que nuestra idea emprendedora será ejecutable durante dos meses,
resi demostrando así su viabilidad y pertinencia.

Violencia
psicológica hacia los
jóvenes en estado
de pandemia
Título de la idea emprendedora
Comunidad interactiva Violencia psicológica hacia
virtual los jóvenes en estado de
pandemia
Falta de
Agobio por
control
emocional encierro
Intolerancia Ignorancia o Comunidad interactiva virtual
desconocimiento como propuesta de solución a la
violencia psicológica hacia los
jóvenes en estado de pandemia

“Aprender a leer es lo más importante que me ha pasado en la vida” (Mario Vargas Llosa).
 Ejemplo 2 Diagnóstico de una situación problemática en 1. Diagnóstico de la situación problemática
nuestro entorno desde diferentes Hoy en día, se puede apreciar un severo problema de contaminación
perspectivas de dominio o interés ambientalenlaciudadde Lima, lo cual afecta principalmente a las personas que
habitan esta gran urbe y que, lamentablemente, en los últimos años se ha
incrementado. Las principales causas que se infieren pueden ser los
2. Árbol de problemas desechos industriales, el uso de combustibles fósiles, la liberación de
plásticos y la tala de árboles. A medida que pasa el tiempo, este problema
ha traído como consecuencias el aumento de los niveles de radiación, la
Envenenamiento
Problemas pérdida de biodiversidad, envenenamiento y muerte marina, problemas
Pérdida de y muerte marina
respiratorios respiratorios y agotamiento de la capa de ozono. Por lo tanto, nuestro
biodiversidad
propósito para contrarrestar esta problemática consiste en llevar a cabo

Consecuecias
spots publicitarios en Kwai. Cabe señalar que nuestra idea emprendedora será
Aumento de los ejecutable durante dos meses, demostrando así su viabilidad y pertinencia.
Agotamiento de la
niveles de radiación capa de ozono 3. Título de la idea emprendedora
PROBLEMA
PROPUESTA DE SOLUCIÓN
La contaminación
Problema ambiental en la ciudad de
La contaminación Lima
ambiental en la
ciudad de Lima

Liberación de
Desechos plásticos como
industriales
Causas

propuesta de solución a la
Tala de árboles
Uso de contaminación ambiental en la ciudad
combustibles fósiles de Lima

“Aprender a leer es lo más importante que me ha pasado en la vida” (Mario Vargas Llosa).
 Actividad 7: Metacognición/Transferencia-Extensión

• Los estudiantes reflexionan sobre las actividades realizadas y responde las preguntas: ¿Fue difícil
trabajar el árbol de problemas, el diagnóstico o el título de tu idea emprendedora? ¿Qué dificultades
has tenido al realizar las actividades? ¿En qué situaciones emplearías lo aprendido? ¿Qué puedes
hacer para mejorar en tu próximo trabajo?

• Enseguida Revisa todo el material publicado en la sesión 3 y desarrolla las actividades de aula
invertida completando los organizadores vacíos de la GUÍA PRÁCTICA 3.
• Avanza con la búsqueda de información confiable sobre el problema o la solución identificado
en grupo.

“Aprender a leer es lo más importante que me ha pasado en la vida” (Mario Vargas Llosa).
V.REFERENCIAS

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
Libros Digitales
Yepjen Ramos, J. E., Rodríguez Paredes, S.A., Maldonado Alegre, F., La Rosa Sánchez
Paredes, M.L., & Cupe Cabezas, W. (2021). Escritura y publicación de artículos
Libro digital
científicos: Versión actualizada según la RAE y la APA séptima edición. Fondo
Editorial. Universidad César Vallejo. https://n9.cl/0r83o
Revistas Digitales
Andrade Gonzalez, L.I. y Utria Machado, L. E. (2021). Niveles de comprensión lectora
Revistas
en estudiantes universitarios. Palobra, 21(1), 80–95.
Digitales
https://doi.org/10.32997/2346-2884-vol.21-num.1-2021-3488

Libros en físico

Hilarión Madariaga, J. E. (2014). Emprendimiento e Innovación Diseña y Planea Tu

658.406 Negocio. Cengage Learning.
H64 https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/54nr8b/alm
a991000158579707001

“Aprender a leer es lo más importante que me ha pasado en la vida” (Mario Vargas Llosa).