UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÒNOMA DE MÈXICO

ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA N° 3

“JUSTO SIERRA”

EJERCICIOS Y PROBLEMAS SOBRE LA CIENCIA

Y EL MÈTODO EXPERIMENTAL

VERGARA VIEYRA MARIEL BERENICE

N° DE LISTA: 40

GRUPO: 511

25 DE AGOSTO DE 2021
 Ejercicios y problemas sobre la ciencia y el método experimental.

Ejercicio 4. Identificación de los elementos de la estructura científica

Indica en cada caso el elemento que le corresponde
(a) Hipótesis
(b) Teorías
(e) Leyes
(d) Modelos
(e) Hechos

( c ) 1 . Establecen relaciones constantes e invariables entre los

hechos. (Leyes)
( b ) 2. Suposiciones provisionales que permiten establecer relaciones
entre hechos.
( a ) 3. Proposiciones temporales que son aplicables a un grupo amplio de fenómenos y están
basadas en los resultados de la comprobación.
( e ) 4. Todo aquello que forma parte de la realidad. (Hecho)
( d ) 5. Configuraciones ideales que representan en forma simplificada
la explicación objetiva de un fenómeno.

Ejercicio 5. Identificación de los procedimientos racionales de la ciencia

Indica en cada caso el procedimiento que le corresponde.
(a) Deducción
(b) Análisis
(e) Inducción
(d) Analogía
(e) Síntesis
( d ) 1. La queratina es una proteína y está constituida por aminoácidos; el colágeno es una
proteína, por tanto, el colágeno está constituido por aminoácidos.
( e ) 2. La formulación de una ecuación general que resuma todo el proceso de la Respiración
Aerobia.
( a ) 3. Los seres vivos interaccionan con el medio ambiente físico, las bacterias son seres
vivos, por tanto, las bacterias interaccionan con el medio ambiente físico.
( e ) 4. Los helechos son vegetales y realizan la fotosíntesis; asimismo, los musgos y los pinos
son vegetales y realizan la fotosíntesis, por tanto, los vegetales realizan la fotosíntesis.
( b ) 5. La descripción de cada una de las reacciones químicas que se realizan durante el
proceso de la Respiración Aerobia.

Ejercicio 6. Localización de razonamientos inductivos, deductivos y analógicos

Indica en cada caso si se trata de un razonamiento Inductivo (1), de un razonamiento Deductivo
(D), o de un razonamiento Analógico (A).
( D ) 1. Los seres vivos interaccionan con el medio ambiente; las bacterias son seres vivos;
por tanto, las bacterias interactúan con el medio ambiente.
( I ) 2. Los helechos son vegetales que tienen clorofila y hacen fotosíntesis; los musgos y los
pinos son vegetales que tienen clorofila y hacen fotosíntesis; por tanto, los vegetales que tienen
clorofila hacen fotosíntesis.
( A ) 3. Las proteínas son compuestos que se alteran a temperaturas elevadas; las enzimas
son proteínas; por tanto, las enzimas son compuestos que se alteran a temperaturas elevadas.
( D ) 4. La física es la ciencia factual porque sus enunciados se verifican mediante la
observación y experimentación; la psicología es una ciencia que verifica sus enunciados
mediante la observación y la experimentación; por tanto, la psicología es una ciencia factual.
( I ) 5. La manzana es una fruta nutritiva; la naranja y el limón son frutas nutritivas; por tanto,
las frutas son nutritivas.
( D ) 6. Las ciencias formales no estudian hechos ni procesos; las matemáticas no estudian
hechos ni procesos; por tanto, las matemáticas son ciencias formales.

Ejercicio 7. Identificación de las características de la ciencia

Indica en cada caso la característica que le corresponde.
(a) Lenguaje científico
(b) Elementos de la estructura científica
(c) Limitación de la ciencia
(d) Origen de la ciencia
(e) Funciones de la ciencia
(f) Clasificación de las ciencias
(g) Procedimientos racionales de la ciencia
(h) Características del conocimiento científico

( e ) 1. Explicar y predecir fenómenos

( h ) 2. Objetividad, racionalidad, sistematicidad
( c ) 3. Todo lo que queda fuera del terreno científico
( a ) 4. Comunica información de manera universal
( g ) 5. Inducción, deducción, analogía
( f ) 6. Ordenación con base en las cuestiones de que se ocupan
( b ) 7. Hipótesis, leyes, teorías
( d ) 8. Curiosidad y necesidad de conocer

Ejercicio 9. Localización de ejemplos de observación y experimentación.

Indica en cada caso si se trata de una Observación (O) o de una Experimentación (E)
( O ) 1 . Pesar .varios objetos
(E) 2. Quitar un fusible a varios automóviles
(E) 3. Aplicar varias dosis de antibiótico a cultivos bacterianos
(O ) 4. Cuantificar los habitantes de un país
(E) 5. Alterar el sentido de las calles
(E) 6. Agregar un catalizador a dos sustancias que reaccionan
(O) 7. Analizar el sabor de algunos alimentos
(O) 8. Determinar los síntomas de una infección viral
(E) 9. Aplicar una vacuna a una muestra de ratones
(O)10. Determinar el tiempo que dura la interfase en los glóbulos blancos
Ejercicio 10. Identificación de los pasos del método científico experimental
Ordena los pasos y coloca en el paréntesis la letra (A) al que se lleva a cabo primero, la letra
(B) al que le sigue, y así sucesivamente hasta la letra (E), que se realiza al final.
( C ) 1. Búsqueda y formulación de hipótesis que expliquen la relación entre los hechos que se
quieren explicar.
( A ) 2. Revisión de los conocimientos teóricos disponibles sobre el tema seleccionado,
observación directa de los hechos.
( E ) 3. inserción de la conclusión en el cuerpo de conocimientos, elaboración de teorías o de
leyes acerca de los hechos estudiados.
( D ) 4. Comprobación de hipótesis por medio de la experimentación, inferencia de la conclusión
que establezca la relación entre los hechos estudiados.
( B ) 5. Surgimiento y planteamiento de un problema que pregunta acerca de la relación entre
ciertos hechos.

Ejercicio 1 1 . Localización y ordenación de los pasos del Método Científico Experimental Indica
en cada caso el paso del Método Experimental que le corresponde.
(a) Experimento
(b) Problema
(c) Teoría
(d) Observación
(e) Hipótesis
( b ) Qué origina el desarrollo de microorganismos en caldos nutritivos.
( a ) Se puso caldo de carne en ocho recipientes, y se hirvieron durante varios minutos, cuatro
se taparon con corcho y los otros se sellaron. Varios días después se examinaron bajo el
microscopio varias gotas de agua de los ocho frascos, y se encontró que había abundantes
microorganismos en los frascos tapados con corcho, y ausencia total de ellos en los que habían
sido sellados. Por tanto, el desarrollo de microorganismos en caldos nutritivos se debe a que
en el aire existen gérmenes.
( d ) Se examinaron con el microscopio gotas de agua de diferentes caldos nutritivos y en todas
ellas se encontraron pequeños seres vivos.
( c ) El aire contiene siempre un número variable de gérmenes que dan origen a otros
gérmenes.
( e ) Si el desarrollo de microorganismos en caldos nutritivos se debe a que en el aire existen
gérmenes, entonces al evitar el contacto entre partículas y el caldo nutritivo éste no se
descompondrá porque no habrá microorganismos.

Orden de los pasos: ( d ), ( b ), ( e ), ( a ), ( c ).

Ejercicio 13. Identificación de los tipos de observación Indica en cada caso si se trata de una
Observación Directa (D), o si es una Observación Indirecta ( I ).

( D ) 1. Obtener información de los cuerpos celestes con un telescopio.

( D ) 2. Obtener información de la estructura de las células nerviosas con un microscopio.
( I ) 3. Obtener información sobre la fotosíntesis en un artículo científico publicado en una
revista.
( D ) 4. Obtener información sobre las características de un ecosistema en la selva de los
Tuxtlas, Veracruz.
( D ) 5. Obtener información sobre la reproducción celular en una película de mitosis en células
de haba.
( I ) 6. Obtener información sobre la Cinética Enzimática en un libro de Bioquímica.
( D ) 7. Obtener información sobre las bacterias haciendo un cultivo de microorganismos del
género lactobacillus sp.
( I ) 8. Obtener información sobre los hongos en un atlas de Micología.
( I ) 9. Obtener información del sistema nervioso estudiando diversos electroencefalogramas.
( D ) 1 O. Obtener información sobre el desarrollo fetal de unos gemelos mediante ultrasonido.

Ejercicio 16. Identificación de variables continuas y discretas Indica en cada caso si se trata de
una variable Continua (C) o de una variable Discreta (D).
( D ) 1. Habitantes de un país
( C ) 2. Longitud de una carrera
( D ) 3. Pétalos de una flor
( D ) 4. Países de Europa
( C ) 5. Área de un triángulo
( C ) 6. Velocidad de un automóvil
( D ) 7. Páginas de un libro
( C ) 8. Diámetro de una esfera
( C ) 9. Gramos de producto obtenido en una reacción química
( D ) 1 O. Alumnos inscritos en la Universidad

Ejercicio 17. Identificación de variables dependientes e independientes se dice que son

específicas. es el siguiente:
Indica en cada caso cuál es la variable Independiente ( I ) y cuál es la variable Dependiente
(D).
1 . Si la concentración de catalizador afecta la velocidad de una reacción, entonces al variar la
cantidad de catalizador ( I ) se obtendrá diferente cantidad de producto de reacción ( D ).
2. Si la luz ultravioleta es la causa de que se produzcan mutaciones en los hongos, entonces
los hongos que no estén en contacto con luz ultravioleta ( I ) presentarán menor frecuencia de
mutación ( D ) .
3. Si el elogio de los maestros influye en los alumnos, entonces a mayor elogio por parte de
los maestros ( I ) mejor será el rendimiento de los alumnos ( D ).
4. Si la concentración de sales minerales en el suelo es un factor 11- mitante del desarrollo de
las plantas, entonces en un medio que carece o tiene baja concentración de sales ( D ) será
deficiente el crecimiento de las plantas ( I ).

Ejercicio 18. Determinación de variables y grupos de un experimento

Indica lo que se pide para las siguientes hipótesis:
"Si la radiactividad que emite el uranio provoca el velado de películas, entonces a mayor tiempo
de exposición al uranio se velarán más placas fotográficas.
1. Variable Independiente: Radiación del Uranio
2. Variable dependiente: Placas fotográficas
3. Dos variables a controlar: Cantidad de uranio y exposición
4. Grupo control o testigo: Placas fotográficas
5. Grupo: La radiación del uranio

"Si el dióxido de carbono es necesario para que se realice la fotosíntesis, entonces las plantas
producirán más carbohidratos a medida que aumente la concentración de dióxido de carbono.
1. Variable independiente: Dióxido de Carbono
2. Variable dependiente: Fotosíntesis
3. Tres variables a controlar: Minerales, agua y luz.
4. Grupo control o testigo: Plantas
5. Grupos experimentales: Dióxido de carbono

Problema 7.
En un experimento de fermentación alcohólica se recopilaron los siguientes datos:

1. Indica cuál fue el problema que se investigó.

El aumento de etanol por la cantidad de gramos de levadura.

 2. Formula la hipótesis de trabajo.
Si las levaduras se utilizan para la fermentación, entonces a mayor cantidad de levaduras se
obtendrá una cantidad mayor de etanol.

3. Variables y controles del experimento:

a) Define las variables independientes y dependientes de la hipótesis de trabajo, e indica para
cada una si es continua o discreta.
Cantidad de etanol por los gramos de fermento (levadura) independiente y continua.
Reacción al colocar la levadura y el etanol (fermentación alcohólica) dependiente y continua.
b) Indica cuatro variables a controlar en este experimento.
Cantidad de etanol, Cantidad de levadura, la temperatura y fermentación.
e) Especifica el grupo control y los grupos experimentales de esta investigación (en función del
tratamiento experimental).
Control: cantidad del producto (etanol)
Experimental: la concentración del fermento (g de levadura)

4. Análisis de datos:
a) Representa gráficamente los datos obtenidos (en papel milimétrico).
b) Generaliza estos datos de manera que muestren más definidamente la tendencia central, e
indica cuántos mi de etanol se producirían con O. 70 g de levadura y cuántos con 0.22 g.
5. Interpretación de resultados:
a) Explica detalladamente qué relación existe entre las variables involucradas en este
experimento.
Dependen de la una de la otra y no son proporcionales.

6. Conclusiones:
a) Establece dos hallazgos de este experimento.
No hay una regularidad en la fermentación, a mayor cantidad de levaduras mayor será la
cantidad de etanol.

b) Evalúa la hipótesis de trabajo

Correcta, los datos coincidían con la experimentación.

Problema 8.
Las plantas verdes necesitan para su desarrollo de ciertos elementos químicos que toman del
suelo en forma de sales por medio de sus raíces. Se realizó una investigación para resolver el
siguiente problema:
¿Afectará el potasio (K) el desarrollo de las plantas de lechuga variedad Grand Rapids?

1 . Formula la hipótesis de trabajo.

Si el potasio es un nutriente que ayuda al crecimiento de las plantas, entonces a mayor
cantidad de potasio mayor será el crecimiento de la planta.

2. Variables y controles del experimento:

a) Define las variables independientes y dependientes de la hipótesis de trabajo, e indica para

cada una si es discreta o continua.
Potasio independiente y continua.
Crecimiento de la planta dependiente y continua.

b) Indica ocho variables a controlar en el experimento que se realizaría para demostrar la

validez de la hipótesis formulada.
Agua, cantidad de potasio, tipo de suelo, tiempo, minerales, sales.
e) Especifica el grupo control y los grupos experimentales de esta investigación (en función del
tratamiento experimental).

Al realizar el experimento se recopilaron los siguientes datos:

3. Análisis de datos:
a) Representa los datos obtenidos en una gráfica que relacione la longitud de las plantas y el
tiempo transcurrido, y que permita al mismo tiempo comparar los resultados de los cuatro
grupos (en una sola representación).

b) Indica cuál sería la longitud aproximada de las plantas del grupo control los días 1 1 y 22.
18.5 y 23
e) Representa los datos del día 4 en un diagrama de barras que relacione las variables
independiente y dependiente.
d) Representa en otro diagrama de barras los datos del día 1 O.

e) Representa en otro diagrama de barras los datos del día 20.

4. Interpretación de resultados:
a) Explica qué relación existe entre las variables involucradas en la gráfica de línea.
b) Compara los resultados obtenidos en los tres diagramas de barras.
Son muy diversos entre ellos.

5. Conclusiones:
El Potasio si ayuda al crecimiento de las plantas, entre mas cantidad de potasio tenga mas
crecerán.
 a) Establece tres hallazgos de este experimento.

El potasio es importante en el crecimiento de las plantas, el tiempo es importante para tener

mejores resultados, y el crecimiento de las pantas no es continuo tiene pequeñas variaciones.
b) Evalúa la hipótesis de trabajo.
Hipótesis correcta, el potasio es fundamental para el crecimiento de una planta.

Fuentes de información:

Rosas Y Novelo, M. L. (s. f.). La Ciencia y el método experimental. UNAM