Informe Psicológico B

INFORME PSICOLÓGICO
I. Datos de filiación
a. Nombre y apellidos : M.N.C.M

b. Edad : 8 años
c. Sexo : Masculino
d. Lugar y fecha de nacimiento : Huancayo, Junín, 23/09/2015
e. Grado de Instrucción : 4 de primaria
g. Fecha de evaluación : 05/09/2023
h. Examinadores : Yomira Valencia Colonio
II. Motivo de evaluación:

El motivo de la evaluación fue la realización de prácticas de la
asignatura Psicometría aplicada.
III. Técnicas y/o instrumentos utilizados:

Entrevista
Observación psicológica
Inventario de la personalidad de Eysenck forma A
IV. Observaciones Generales y de Conducta
La evaluada es un niño de 8 años, de complexión delgada, con una

estatura aproximada de 1.30 metros. Presenta una tez de tono claro,
cabello castaño claro y lacio, ojos avellana y un rostro ovalado.
Durante la evaluación, llevaba una camiseta de color azul eléctrico
con el logo de su colegio, pantalón color azul y zapatillas blancas. Su
apariencia general era limpia y su comportamiento durante la prueba
el evaluado se mostró con una actitud participativa y colaborativa,
Cuando se le iba a tomar el test, hacia muchos movimientos con sus
pies y manos, movía sus pies de extremo a extremo.
La expresión facial del niño era activa y enérgica, creando un
ambiente estimulante para la evaluación psicológica. Durante la
interacción con los evaluadores, mantuvo un tono de voz entusiasta
y participativo, lo que facilitó la comunicación y el proceso de
evaluación en general. El niño demostró una actitud muy positiva y
una disposición proactiva hacia la evaluación psicológica, lo que
contribuyó a obtener datos fiables y válidos en su evaluación.
V. Resultados:
a. Análisis
Resultados Cuantitativos:
De manera general, en la evaluada se obtuvieron los siguientes
puntajes directos en el Test de Eysenck B:
L: veracidad (puntaje): 2
E: extraversión-introversión (puntaje): 15
N: estabilidad-inestabilidad (puntaje): 10
Resultados Cualitativos:
El evaluado respondió al Test de Eysenck de manera sincera, sin

mostrar tendencia a falsear sus respuestas. En cuanto a su perfil de
personalidad, se observa un resultado ambivertido en relación a la
introversión y la extroversión, lo que sugiere que se adapta a
diferentes situaciones sociales y momentos de introspección con
facilidad.
El evaluado también muestra estabilidad emocional, lo que se

refleja en su capacidad para mantener un equilibrio emocional y
lidiar con el estrés de manera efectiva. En términos de su estilo de
aprendizaje, parece tener una mayor facilidad para el aprendizaje
verbal y general, lo que se traduce en una destreza notable y una
alta motivación, especialmente cuando recibe elogios y
recompensas.
Sin embargo, es importante destacar que el evaluado puede
experimentar fatiga fácilmente, lo que puede afectar su rendimiento,
especialmente cuando se encuentra en medio o al final de una tarea.
Además, tiende a la impulsividad y la excitabilidad, lo que puede
requerir una mayor atención en el control de su conducta y la
planificación de tareas.
En general, su perfil de personalidad se caracteriza por una

adecuada organización, autonomía y flexibilidad en el enfoque de
distintas situaciones. Es socialmente espontáneo y muestra facilidad
para modificar conductas o hábitos erróneos. Estos rasgos pueden ser
valiosos en su vida personal y profesional, pero se recomienda prestar
atención a la gestión de la fatiga y la impulsividad para optimizar su
desempeño.
VI. Conclusiones
o El evaluado, de 8 años de edad, mostró una actitud

participativa y colaborativa durante la evaluación psicológica,
lo que sugiere una disposición positiva hacia el proceso de
evaluación.
o En términos de su perfil de personalidad, el niño presenta un

resultado ambivertido en relación a la introversión y la
extroversión. Esto indica que es capaz de adaptarse tanto a
situaciones sociales como a momentos de introspección de
manera efectiva.
o El niño también muestra estabilidad emocional, lo que se

traduce en la capacidad para mantener un equilibrio
emocional y lidiar con el estrés de manera adecuada.
o En cuanto a su estilo de aprendizaje, el niño parece tener una

mayor facilidad para el aprendizaje verbal y general, lo que
sugiere una destreza notoria y una alta motivación,
especialmente cuando recibe elogios y recompensas.
VII. Diagnóstico
Basado en los resultados del Test de Eysenck B y la observación
psicológica, se puede diagnosticar que el evaluado presenta un
temperamento predominantemente sanguíneo. Este temperamento
se caracteriza por la adaptabilidad, la sociabilidad y la capacidad
de mantener un equilibrio emocional, lo que es coherente con los
resultados obtenidos en la evaluación.
VIII. Recomendaciones
Se recomienda considerar las siguientes recomendaciones basadas
en su perfil de personalidad y los resultados de la evaluación del
niño:
✓ Fomentar la participación en actividades sociales y el juego
con otros niños.
✓ Mantener una comunicación abierta y positiva con el niño.
✓ Estimular el aprendizaje y la motivación mediante lectura y
recompensas.
✓ Establecer rutinas y límites para proporcionar estructura y
controlar la impulsividad.
✓ Promover la autonomía y la responsabilidad a través de tareas
adecuadas para su edad.
✓ Fomentar la actividad física y el juego al aire libre para su
bienestar.
IX. Anexo
Presentar el instrumento psicológico desarrollado y calificado, así
como una foto que evidencie la evaluación.

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II. Motivo de evaluación:

III. Técnicas y/o instrumentos utilizados:

IV. Observaciones Generales y de Conducta

La evaluada es un niño de 8 años, de complexión delgada, con una

El evaluado respondió al Test de Eysenck de manera sincera, sin

El evaluado también muestra estabilidad emocional, lo que se

En general, su perfil de personalidad se caracteriza por una

o El evaluado, de 8 años de edad, mostró una actitud

o En términos de su perfil de personalidad, el niño presenta un

o El niño también muestra estabilidad emocional, lo que se

o En cuanto a su estilo de aprendizaje, el niño parece tener una

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