3º 2 Cuentos. Teoría y Actividades
3º 2 Cuentos. Teoría y Actividades
3º 2 Cuentos. Teoría y Actividades
Bernardo Houssay”
Curso: 3º 2ª T. V.
Materia: Prácticas del Lenguaje
Profesora: González, Mirian
El cuento
El cuento es una narración ficcional breve, cuya acción está centrada en pocos personajes
y transcurre en pocos espacios. Al tratarse de una narración de hechos podemos identificar
una secuencia narrativa formada por una serie de acciones.
El tiempo y el lugar en los que transcurren la acción, junto con los personajes, constituyen el
marco de la narración.
El autor del cuento crea una voz, el narrador, que puede abordar desde distintos puntos de
vista el relato de la historia:
Narrador en primera persona: es un personaje del relato y narra en primera persona. Puede
ser:
• Protagonista: participó en los hechos que narra.
• Deficiente: narra a medida que conoce los hechos junto con el lector.
Usos de los tiempos verbales en la narración.
En las narraciones los verbos indican en qué tiempo se sitúan los hechos. La organización
de los tiempos verbales es interna, es decir que no coincide con el momento en que el autor
escribió el texto. Por lo general, las narraciones tienen como eje el pretérito (pasado) porque
los hechos que narran ya ocurrieron.
Los tiempos que se usan son:
• Pretérito perfecto simple del modo indicativo (salió, compró) para referirse a los hechos
principales: “Cuando se enfermó lo miraron sin saber qué hacer”.
• Pretérito imperfecto del modo indicativo (salía, compraba) para referirse a las acciones
secundarias simultáneas o no a la acción principal: “Vigilaba la chacra, arreaba los bueyes,
era su gran amigo.”
• Pretérito pluscuamperfecto del indicativo (había salido, hubieron comprado) se utiliza
para indicar algo que ocurrió antes que otro hecho del pasado: “Hacía ya tiempo que no
había trabado relación con estos animalitos sin lograr contacto con un poderoso ejemplar,
1
cuando la casualidad me puso a cinco centímetros de la muerte en el fondo de un pozo, con
una yararacusú por todo auxilio”
Tipos de cuentos
Cuento fantástico
Temas de lo fantástico:
• los dobles
• máquinas y robots que facilitan la vida humana hasta hacerla monótona o se transforman
en enemigos de los seres humanos.
• alteraciones del cuerpo con partes mecánicas o por experimentos de laboratorios • viajes
interplanetarios o en el tiempo.
Actividad
Leé los cuentos que transcribí a continuación y realizá las consignas .
2
LA FOTO
Enrique Anderson Imbert
Jaime y Paula se casaron. Ya durante la luna de miel, fue evidente que Paula se moría.
Apenas unos pocos meses de vida le pronosticó el médico. Jaime, para conservar ese bello
rostro, le pidió que se dejara fotografiar. Paula, que estaba plantando una semilla de girasol
en una maceta, lo complació: sentada con la maceta en la falda sonreía y… ¡Clic!
Poco después, la muerte. Entonces Jaime hizo ampliar la foto –la cara de Paula era bella
como una flor-, le puso vidrio, marco y la colocó en la mesita de noche.
Una mañana, al despertarse, vio que en la fotografía había aparecido una manchita. ¿Acaso
de humedad? No prestó más atención. Tres días más tarde: ¿qué era eso? No una mancha
que se superpusiese a la foto, sino un brote que, dentro de la foto, surgía de la maceta. El
sentimiento de rareza se convirtió en miedo cuando, en los días siguientes, comprobó que
la fotografía vivía como si, en vez de reproducir la naturaleza, se reprodujera en la
naturaleza. Cada mañana, al despertarse, observaba un cambio. Era que la planta
fotografiada crecía. Creció, creció hasta que la final un gran girasol cubrió la cara de Paula.
Consignas:
1) ¿Cuál es el título del cuento? ¿Por qué se llama así?
2) ¿Quién es el autor? Averiguá sus datos biográficos y anotalos.
3) Teniendo en cuenta que una secuencia narrativa está formada por una serie de acciones,
redactá en siete oraciones los hechos del relato. Incluí en tu narración el lugar, el tiempo y
los personajes.
5) El cuento es un texto narrativo porque el autor crea una voz, el narrador, para relatar la
historia, ¿qué clase de narrador tiene este cuento? Justificalo con un párrafo.
6) Mencioná los tiempos verbales en la narración y copiá diez ejemplos que ilustren tu
respuesta.
3
EL ÚLTIMO VIAJE
Anselmo Vega Junquera
Salió a la calle y miró hacia arriba. Un sol, rojizo y mortecino, alumbraba a la Tierra con una
tenue luminosidad. Hacía frío, pero él no lo sentía. Por la avenida principal, los altavoces
anunciaban sin cesar la inminente partida de la última expedición.
— ¡Seguid, seguid! ¡Hacia la Terminal aérea! ¡Ultimo aviso!
Ya casi no quedaba tiempo. O te decidías o te quedabas en la Tierra para siempre. Para
fundirte cuando el sol explotara y se convirtiera en nova. Ajustó el filtro de sus ojos y miró
nuevamente hacia el astro rey, como queriendo percibir algún cambio en su intensidad.
¿Tendría aún tiempo?
A su alrededor, la masa multitudinaria caminaba apresurada en dirección al enorme espacio-
puerto al otro extremo de la ciudad. Dudó en incorporarse a la muchedumbre. No había
vehículos ni ningún tipo de transporte. Por eso las calles y las avenidas estaban abarrotadas
de todos aquellos que habían decidido seguir las indicaciones del repetidor automático:
— ¡Seguid, seguid! ¡Hacia la Terminal aérea! ¡Ultimo aviso!
Si, aquel era el último aviso. Llevaban meses anunciándolo mientras miles de aeronaves
despegaban, con sus cohetes a la máxima potencia, hacia el espacio sideral. ¿Cuál sería su
destino? Decían que otras Tierras, descubiertas en la Galaxia, los podrían acoger. No todas
tenían la misma atmósfera, pero eso no era un inconveniente. Mientras no fuera de ácido
corrosivo...
Hacía miles de años, quizá cientos de miles, que los rayos de sol habían ido perdiendo
intensidad. La Humanidad había evolucionado hasta el límite de sus posibilidades. La
tecnología se había desarrollado de forma increíble. Las máquinas lo hacían todo. La
informática lo controlaba todo. El mundo estaba completamente automatizado. Pero… el sol
se moría. El sol de la Tierra. Y con él, ella misma. Había pues, que abandonarla, que dejarla
a su suerte.
Por fin, decidió marcharse también. Aquí ya no tenía nada que hacer. Así que se unió a la
riada de robots, sus congéneres, herederos de aquellos humanos hacía tanto tiempo
extinguidos, sabiendo que antes de embarcar lo desconectarían y desarmarían, única forma
de soportar el larguísimo viaje hacia las estrellas.
Sólo temía que el viaje se prolongara tanto que la carga de sus bancos de memoria se
degradara hasta el punto de borrarse, olvidando todas las cosas hermosas que había
conocido.
4
Consignas:
1) Realizá un resumen del cuento de entre diez y doce renglones con los hechos más
importantes del relato.
4) ¿Quién es el personaje? ¿En qué momento del relato el narrador lo menciona? Transcribí
el párrafo que lo revela.
5) Clasificá el narrador del cuento. Fijate en qué persona está escrito. Seleccioná un
fragmento que lo demuestre.
7) Imaginate que vos sos el personaje y realizá una narración en primera persona
protagonista de las “cosas hermosas” que se pueden ver en la Tierra. Por ejemplo, un
atardecer.
8) ¿Qué tiempo verbal o tiempos verbales utiliza el narrador de este cuento? Copiá diez
ejemplos que justifiquen tu respuesta.