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    Tríptico Discapacidad Intelectual

    Cargado por

    Raquel Acosta
    El documento describe los diferentes niveles de discapacidad intelectual. Existen cuatro niveles - leve, moderado, grave y profundo - que se definen por las habilidades de comunicación, independencia y rango de CI de la persona. Aquellos con discapacidad intelectual leve pueden aprender tareas simples e independizarse con apoyo, mientras que aquellos con discapacidad profunda tienen habilidades de comunicación y autonomía muy limitadas. La discapacidad intelectual comienza en la infancia y se caracteriza por deficiencias en el funcion

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    Tríptico Discapacidad Intelectual

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    Raquel Acosta
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    El documento describe los diferentes niveles de discapacidad intelectual. Existen cuatro niveles - leve, moderado, grave y profundo - que se definen por las habilidades de comunicación, independencia y rango de CI de la persona. Aquellos con discapacidad intelectual leve pueden aprender tareas simples e independizarse con apoyo, mientras que aquellos con discapacidad profunda tienen habilidades de comunicación y autonomía muy limitadas. La discapacidad intelectual comienza en la infancia y se caracteriza por deficiencias en el funcion

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    Tríptico discapacidad intelectual

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    El documento describe los diferentes niveles de discapacidad intelectual. Existen cuatro niveles - leve, moderado, grave y profundo - que se definen por las habilidades de comunicación, independencia y rango de CI de la persona. Aquellos con discapacidad intelectual leve pueden aprender tareas simples e independizarse con apoyo, mientras que aquellos con discapacidad profunda tienen habilidades de comunicación y autonomía muy limitadas. La discapacidad intelectual comienza en la infancia y se caracteriza por deficiencias en el funcion

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    El documento describe los diferentes niveles de discapacidad intelectual. Existen cuatro niveles - leve, moderado, grave y profundo - que se definen por las habilidades de comunicación, independencia y rango de CI de la persona. Aquellos con discapacidad intelectual leve pueden aprender tareas simples e independizarse con apoyo, mientras que aquellos con discapacidad profunda tienen habilidades de comunicación y autonomía muy limitadas. La discapacidad intelectual comienza en la infancia y se caracteriza por deficiencias en el funcion

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    de 2

    Grave

    NIVELES pueden aprender órdenes o


    instrucciones simples, no obstante,
    Leve sus habilidades para la
    Durante la niñez, aprenden con comunicación son rudimentarias.
    lentitud y se retrasan respecto de Requieren supervisión para la
    sus compañeros de escuela. Al llegar mayoría de las actividades, como

    Lo que
    a la edad adulta alcancen las el trabajo, vestirse y la higiene
    habilidades académicas cercanas a personal. Sus valores de CI se
    las del sexto grado, en su mayoría encuentran entre 20 y casi 40. necesitas saber

    SOBRE LA
    presentan deficiencias en el juicio y la
    resolución de problemas. Pueden Profunda
    llegar a trabajar de forma Poseen un lenguaje oral limitado, de

    DISCAPACIDAD
    independiente siempre y cuando el hecho gran parte de lo que
    trabajo requiera un desempeño comunican deriva de gesticulaciones.
    cognitivo escaso. Su CI se puede Dependen por completo de otras

    INTELECTUAL
    encontrar entre 50 y 70. personas para realizar las actividades
    diarias, pero pueden ayudar a realizar
    tareas simples. Asimismo, este nivel de
    Moderada DI suele derivar de un trastorno
    neurológico grave y su CI
    Las diferencias entre estos individuos y sus se encuentra entre un valor de 20 o
    compañeros no afectados son bastante menor a ello.
    notables. Consiguen aprender a leer, hacer
    ejercicios matemáticos simples y manejar
    dinero, pero el lenguaje se desarrolla con
    TRASTORNOS COMORBIDOS
    lentitud y es relativamente simple. En su Trastornos mentales, parálisis cerebral y
    juventud requieren ayuda para proveerse epilepsia, Trastorno por déficit de
    cuidado personal y participar en las tareas atención/hiperactividad, Trastorno
    del hogar. Por su parte, en la vida adulta depresivo y bipolar, Trastorno de
    pueden ser capaces de trabajar en empleos ansiedad, Trastorno del espectro autista, Leidy Camacaro
    poco demandante pero con ayuda de Trastorno de movimientos Leymar Liscano
    supervisores Su CI varía entre 36 y 54.
    estereotipados,, Trastornos del control Raquel Acosta
    de los impulsos, Trastorno neurocognitivo
    Deficiencias del comportamiento
    ¿QUÉ ES LA adaptativo que producen fracaso del

    DISCAPACIDAD
    cumplimiento de los estándares de
    desarrollo y socioculturales para la

    INTELECTUAL?
    La discapacidad intelectual
    autonomía personal y la
    responsabilidad social. Sin apoyo
    continuo, las deficiencias adaptativas
    (trastorno del desarrollo intelectual) limitan el funcionamiento en una o
    es un trastorno que comienza más actividades de la vida cotidiana,
    acidad
    Cada persona con Discap
    durante el período de desarrollo y renta a desafíos como la comunicación, la
    intelectual se enf
    que incluye limitaciones del diferentes. participación social y la vida
    funcionamiento intelectual como independiente en múltiples entornos,
    también del comportamiento
    adaptativo en los dominios CRITERIOS tales como el hogar, la escuela, el
    trabajo y la comunidad.
    conceptual, social y práctico.
    PARA EL
    Las personas con
    Discapacidad intelectual DIAGNÓSTICO inicio de las
    interpretan el mundo Deficiencias de las funciones deficiencias
    que nos rodea de una intelectuales, como el
    intelectuales y
    forma diferente. razonamiento, la resolución de
    problemas, la planificación, el adaptativas durante
    pensamiento abstracto, el juicio, el el período de
    CAUSAS aprendizaje académico y el
    aprendizaje a partir de la desarrollo.
    La discapacidad intelectual puede experiencia, confirmados mediante
    deberse a un daño adquirido la evaluación clínica y pruebas de
    durante el período del desarrollo a inteligencia estandarizadas
    causa, por ejemplo, de una lesión individualizadas.
    cerebral grave, en cuyo caso
    también puede diagnosticarse un
    trastorno neurocognitivo.

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