UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO

FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA ACADÉMICO DE INGENIERÍA CIVIL

MISIÓN: El Programa Académico Profesional VISIÓN: Liderar en la Formación de Ingenieros

de Ingeniería Civil forma Ingenieros Civiles Civiles que contribuyan al Desarrollo
líderes altamente capacitados con visión Sostenible Regional y Nacional y ser
integradora e innovadora para el Desarrollo reconocidos profesionalmente, siendo cuna de
Regional y Nacional. gestores y ejecutores responsables.

SILABO

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Asignatura : Química
1.2. Código : 141503071
1.3. Prerrequisito : Ninguno
1.4. Créditos : 03
1.5. Carga horaria : 04 Horas (Teoría: 2H y Práctica: 2H)
1.6. Ciclo de estudios : III
1.7. Semestre académico : 2023 - I
1.8. Docente responsable : Mg. Juvenal AQUINO CONDEZO.
Mg. Verenisa Nohely CONDEZO BETETA.

II. SUMILLA
Asignatura obligatoria de naturaleza teórico/práctica que pertenece al área de
formación profesional básica que tiene por finalidad desarrollar capacidades
vinculadas a los principios básicos de la materia y de la estructura atómica
moderna, que son la base para tratar el enlace químico (iónico, covalente y
metálico). Y, por último, se incluye el estudio de algunos aspectos de química y de
los materiales modernos (polímeros, cerámicos, cristales líquidos y películas
finas). Ofrece al alumno la posibilidad de apreciar la importancia del estudio de la
materia, el átomo y su relación con las propiedades de este, así como de los
cálculos ponderables que ocurren. A su vez, se le proporciona material de estudio
relacionado con aspectos de la especialidad, como el estudio de los sistemas
cristalinos.

III. COMPETENCIAS
El alumno adquiere los conocimientos y destrezas que le permiten desarrollar
capacidades vinculadas a los principios básicos de la materia, la estructura
atómica, estequiometría, estado, líquido, metales, cementos y materiales
modernos.

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PRIMERA UNIDAD

• Comprender la importancia de la química.

• Analizar la materia el átomo y sus diferentes propiedades.
• Analiza la tabla periódica y sus diversas características y propiedades y comprende el
enlace químico.
• Evalúa las diversas funciones químicas inorgánicas

SEGUNDA UNIDAD

• Aplica el balance de ecuaciones químicas a diversas reacciones químicas empleando

diversos métodos.
• Aplica las diversas leyes ponderales, reactivo limitante, reactivo en exceso y
rendimiento de una reacción química.

TERCERA UNIDAD

• Comprender y aplicar las leyes de los gases ideales.

• Comprender y analizar el estado líquido y sus diversas propiedades.
• Comprender las propiedades físicas y químicas de los metales.
• Comprender los procesos electrolíticos y galvánicos.

CUARTA UNIDAD

• Analizar os diversos tipos de cemento, usos y aplicaciones

• Comprender las estructuras cristalinas y sus principales características.
• Analizar las propiedades de los diversos materiales sus curvas esfuerzos deformación.

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IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

PRIMERA UNIDAD: LA MATERIA

COMPETENCIAS CONTENIDOS INSTRUMENTO SEMANA

INDICADOR
ESPECIFICAS METODOLOGÍA DE LOGRO
DE /
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL EVALUACIÓN FECHA

Asiste puntualmente a
Presentación de Exposición analítica de las clases.
Silabo del curso, los conceptos y criterios.
Concepto de Demuestra interés por Porcentaje
química, rama de la Desarrollo de ejemplos el estudio de la Se encuentra detallada al de
Comprender la química, método para reforzar los química. final del cuadro. aprobados Test. 1
importancia de científico, conceptos impartidos. en el test.
la química. importancia. Valora la importancia
Unidades de Evaluación en aula. de la química.
medición, unidades
SI, notación
científica, Precisión y
exactitud.

Materia y energía, Exposición analítica de

concepto e los conceptos y criterios. Participa activamente.
Analizar la importancia
materia el átomo propiedades de la Desarrollo de ejemplos y Porcentaje
2
y sus diferentes materia, ejercicios para reforzar Respeta las normas. Se encuentra detallada al de Test.
propiedades. Teorías atómicas, el los conceptos final del cuadro. aprobados
átomo actual, impartidos. en el test.
Núclidos. Es proactivo.
Evaluación en aula.

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Exposición analítica de
Tabla periódica los conceptos y criterios. Asiste puntualmente a
Analiza la tabla actual, clasificación las clases.
periódica y sus de los elementos en Desarrollo de ejemplos y Porcentaje
diversas grupos, períodos, ejercicios para reforzar Demuestra interés por de
características y bloques, según su los conceptos el estudio de la Se encuentra detallada al aprobados Trabajo y Test. 3
propiedades y naturaleza y según impartidos. química. final del cuadro. en el trabajo
comprende el sus propiedades. y test.
enlace químico. Desarrollo de trabajos Valora la importancia
El enlace químico, prácticos por parte de de la química.
enlaces los alumnos.
interatómicos e
intermoleculares Evaluación en aula.

Exposición analítica de
Formulación y los conceptos y criterios.
nomenclatura Participa activamente.
Evalúa las inorgánica: función, Desarrollo de ejemplos y Porcentaje
diversas hidruros, óxidos, ejercicios para reforzar de
funciones hidróxidos, ácidos y los conceptos Respeta las normas. Se encuentra detallada al aprobados Trabajo y Test. 4
químicas sales). impartidos. final del cuadro. en la
inorgánicas. primera TA
Entrega de la primera Es proactivo. y test.
tarea académica.

Evaluación en aula.

• Método activo por video conferencia. Exposición del docente usando diapositivas y videos, interactuando con herramientas tecnológicas web complementarias (Slido, Canvas,
Neapord, Miro, Openboard). Intervenciones de los estudiantes.
• Método de Discusión Guiada. Conducción del grupo de los presentes en la video conferencia para abordar situaciones prácticas, plantear preguntas (alentando la participación de
los estudiantes) y plantear problemas reales con la finalidad de llegar a esclarecer dudas, llegar a conclusiones e impartir recomendaciones.
• Método de Demostración – Ejecución. El docente ejecuta ejemplos y ejercicios en una pizarra electrónica para demostrar cómo y con que se hace, y los estudiantes ejecutan en
paralelo en sus viviendas, para afianzar lo que aprendió.

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SEGUNDA UNIDAD: REACCIONES QUÍMICAS, BALANCE DE ECUACIONES QUÍMICAS, LEYES PONDERALES.

COMPETENCIAS CONTENIDOS INSTRUMENTO

INDICADOR SEMANA
ESPECIFICAS METODOLOGÍA DE LOGRO
DE /
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL EVALUACIÓN FECHA

Aplica el Reacciones Exposición objetiva de Asiste puntualmente a

balance de químicas, los conceptos y criterios. las clases.
ecuaciones Balance de Porcentaje 5
químicas a ecuaciones Muestra de ejemplos Demuestra interés por Se encuentra detallada al de
diversas químicas, tipos de para reforzar los el estudio de la final del cuadro. aprobados Test.
reacciones balanceo de conceptos impartidos. química. en el test.
químicas reacciones química,
empleando reacciones de oxido- Evaluación en aula. Valora la importancia
diversos reducción. de la química.
métodos.

Aplica las Estequiometría y

diversas leyes cálculos Exposición objetiva de Participa activamente.
ponderales, estequiométricos, los conceptos y criterios.
reactivo concepto de mol, Porcentaje
limitante, composición Muestra de ejemplos Respeta las normas. Se encuentra detallada al de Test.
reactivo en porcentual para reforzar los final del cuadro. aprobados 6y7
exceso y conceptos impartidos. en la
rendimiento de Leyes ponderales y Es proactivo. segunda
una reacción leyes volumétricas, Entrega de la segunda TA.
química. porcentaje de tarea académica.
rendimiento y pureza
de las reacciones.

EXAMEN DE MEDIO CURSO 8

5
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SEG

TERCERA UNIDAD: GASES IDEALES, ESTADO LIQUIDO, METALES, CORROSIÓN

Exposición objetiva de Asiste puntualmente a

Comprender y los conceptos y criterios. las clases.
aplicar las leyes Estudio de los
de los gases gases, leyes de los Muestra de ejemplos Demuestra interés por Se encuentra detallada al
ideales. gases ideales. para reforzar los el estudio de la final del cuadro. Porcentaje Test.
conceptos impartidos. química. de
aprobados 9
Evaluación en aula. Valora la importancia en el test.
de la química.

Exposición objetiva de Participa activamente.

Comprender y Estado líquido: los conceptos y criterios. Porcentaje
analizar el Propiedades, Se encuentra detallada al de 10
estado líquido y viscosidad, tensión Muestra de ejemplos Respeta las normas. final del cuadro. aprobados Test.
sus diversas superficial. para reforzar los en el test.
propiedades. conceptos impartidos.
Es proactivo.
Evaluación en aula.

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Exposición objetiva de Asiste puntualmente a

los conceptos y criterios. las clases.
Comprender las Propiedades físicas Porcentaje
propiedades y químicas de los Muestra de ejemplos Demuestra interés por Se encuentra detallada al de Test.
físicas y elementos metálicos. para reforzar los el estudio de la final del cuadro. aprobados
químicas de los Procesos conceptos impartidos. química. en la tercera
metales. metalúrgicos. TA. 11
Entrega de la tercera Valora la importancia
tarea académica. de la química.

Participa activamente.
Exposición objetiva de
Comprender los Definir los conceptos los conceptos y criterios.
procesos de Corrosión, Respeta las normas. Porcentaje Test.
electrolíticos y Baterías, electrólisis. Muestra de ejemplos Se encuentra detallada al de
galvánicos. para reforzar los final del cuadro. aprobados 12
conceptos impartidos. Es proactivo. en el test.

Evaluación en aula.

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CUARTA UNIDAD: CEMENTOS, ESTRUCTURAS CRISTALINAS, PROPIEDADES DE LOS MATERIALES

Exposición objetiva de Asiste puntualmente a

Analizar os Cementos, tipos y los conceptos y criterios. las clases. Porcentaje
diversos tipos clasificación, Usos, Se encuentra detallada al de Test. 13
de cemento, Fabricación. Muestra de ejemplos Demuestra interés por final del cuadro. aprobados
usos y para reforzar los el estudio de la en el test.
aplicaciones. conceptos impartidos. química.

Evaluación en aula. Valora la importancia

de la química.

Exposición objetiva de Participa activamente.

Comprender las los conceptos y criterios.
estructuras Estructuras Se encuentra detallada al
cristalinas y sus cristalinas ideales y Muestra de ejemplos Respeta las normas. final del cuadro. Porcentaje Test.
principales reales. para reforzar los de
características. conceptos impartidos. aprobados 14
Es proactivo. en la cuarta
Entrega de la cuarta TA.
tarea académica.

Propiedades de los Exposición objetiva de

Analizar las materiales. los conceptos y criterios. Participa activamente. Porcentaje
propiedades de (polímeros, Se encuentra detallada al de
los diversos cerámicos, cristales Muestra de ejemplos final del cuadro. aprobados Test.
15
materiales sus líquidos y películas para reforzar los Respeta las normas. en el test.
curvas finas). conceptos impartidos.
esfuerzos Curva esfuerzo
deformación. deformación de los Evaluación en aula. Es proactivo.
materiales.

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Evaluar una Importancia de la Búsqueda de soluciones Valora la importancia Método de investigación Porcentaje
investigación investigación dentro de la sociedad y de la educación aplicado, se cuenta con de
formativa del universitaria como el énfasis en lo profesional en el instrumentos que aprobados
curso. una contribución al significativo de la ámbito social. estandarizan el trabajo en la 5ta TA.
desarrollo investigación formativa. de los resultados de
económico y social, aprendizaje de la
mediante la competencia de
formación de investigación.
Test.
profesionales que
requiere la misma,
así como por la
creación y
transferencia de
nuevos
conocimientos.
EXAMEN DE FIN DE CURSO
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EXAMEN SUSTITUTORIO 17

• Método activo por video conferencia. Exposición del docente usando diapositivas y videos, interactuando con herramientas tecnológicas web complementarias (Slido, Canvas,
Neapord, Miro, Openboard). Intervenciones de los estudiantes.
• Método de Discusión Guiada. Conducción del grupo de los presentes en la video conferencia para abordar situaciones prácticas, plantear preguntas (alentando la participación de
los estudiantes) y plantear problemas reales con la finalidad de llegar a esclarecer dudas, llegar a conclusiones e impartir recomendaciones.
• Método de Demostración – Ejecución. El docente ejecuta ejemplos y ejercicios en una pizarra electrónica para demostrar cómo y con que se hace, y los estudiantes ejecutan en
paralelo en sus viviendas, para afianzar lo que aprendió.

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V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Se hará uso de las siguientes estrategias y recursos:

5.1. Estrategias de enseñanza:

Los métodos y estrategias a emplearse en el desarrollo de la asignatura están enmarcadas
dentro de los métodos activos participativos, como lluvia de ideas, exposición y diálogo,
redescubrimiento en equipo, lectura comentada, investigación grupal e individual. Las
técnicas se aplicarán en función a los métodos que se indican para cada uno de los
contenidos a desarrollarse: Exposición, diálogo, formulación de preguntas para el análisis,
método de proyectos, aprendizaje basado en la resolución de problemas.

5.2. Estrategias de aprendizaje:

Aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje basado en resolución de problemas, análisis,
deducciones e inferencias, ensayos, monografías, elaboración de organizadores visuales,
cuadros de doble entrada y diagramas.

5.3. Recursos educativos (medios y materiales)

- Plataforma virtual
- Biblioteca virtual
- Videos
- Módulo de la asignatura
- Diapositivas
- Pizarra electrónica
- Entre otros.

VI. ACTIVIDADES DE TUTORÍA.

Se motiva, supervisa y monitorea a los estudiantes a participar de manera activa y
comprometida en las actividades de tutoría programadas (sesiones de tutoría semanal,
pedagógicas, entre otros).

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VII. EVALUACIÓN
Es permanente y se realiza tomando en consideración el reglamento general de estudios.
Se realiza en base a los contenidos y el logro de las competencias propuestas durante el
proceso del desarrollo del curso. Comprende exámenes de entrada (referencial u
opcional), tareas académicas, examen de medio curso, examen de fin de curso y examen
sustitutorio. Considerar instrumentos de evaluación (listas de cotejo, guías de observación,
etc.)
Se considerada los siguientes criterios de evaluación:
• Se considera la participación en las actividades de tutoría, responsabilidad social e
investigación en cada tarea académica.

El puntaje final del alumno es el resultado de:

PTA = Promedio Tarea Académica

PTA+EMC + EFC = PF EMC = Examen de medio curso
3 EFC = Examen Final de Curso
PF = Promedio Final

VIII. BIBLIOGRAFÍA
1. Brown L. (2014). Química la Ciencia Central. Edición 12. Editorial Pearson.
2. Petrucci R (2011). Química General. Edición 10. Editorial Pearson.
3. Smith W. (2014). Fundamentos de la ciencia e ingeniería de Materiales. Edición 5.
Editorial Mcgraw-Hill.
4. Askeland D. (2017). Ciencia e Ingeniería de Materiales. Edición 7. Editorial Cengage.
5. Biblioteca virtual de la Universidad de Huánuco

Huánuco, 03 de abril de 2023.

E
AQUINO CONDEZO, Juvenal CONDEZO BETETA, Verenisa N. ARTEAGA ESPINOZA, Ingrid Delia D.
M
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