Guia para Crear Cuentos en Nuestra Clase

Guía para crear cuentos
Nombre y Apellidos: _
http://orientacionandujar.wordpress.com/
Curso_
I.- Presentación
Este trabajo de animación a la
escritura y a la lectura, lo vamos a
dedicar a aprender a escribir cuentos.
Para ello, te vamos a dar algunas
ideas y técnicas, para que cada día
puedas escribir mejor tus cuentos y los puedas
compartir con todos tus amigos. Y quien sabe si
algún día te conviertes en un gran escritor/a.
II.- Me hago preguntas.
2.1- ¿Qué crees que es un cuento?
2.2.- ¿Te gustan los cuentos?
2.3.- ¿Qué partes observas en un cuento?
2.4.- ¿De qué puede tratar un cuento?
2.5.-¿Qué frases recuerdas de algún cuento?
2.6.- ¿Sabrías rellenar la siguiente estructura de
un cuento?
EMPEZAR
Cómo empieza ____________________________________
ESCENARIO:
¿Dónde ocurre esta historia?

_ _ _ _
¿En qué época tiene lugar?

_ _ _ _
Describe el lugar
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PERSONAJES:
¿Cuáles son los personajes de la historia?

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¿Cuál es el personaje principal?

_ _ _ _
_ _ _ _
Describe el personaje principal

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¿Hay personajes secundarios?
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¿Cuáles son?
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¿Descríbelos?
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PROBLEMA:
¿Tiene algún problema los personajes de la

historia?
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ACCION:
¿Qué hechos u acciones importantes se cuentan

para resolver el problema?
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RESOLUCION:
¿Cómo resuelven finalmente el problema los

personajes de la historia ?
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TÍTULO
2.5.- Escribe algunos títulos de cuentos que hayas

leído.
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III.- Aprendemos cosas sobre los cuentos.
3.1.- Definición.
Un cuento es una narración corta en la que

intervienen personajes que realizan acciones en
un lugar y un tiempo determinado. Estas historias
son contadas por un narrador que habla de cosas
que le suceden a otras personas o a sí mismo. En
este último caso, él será un personaje del cuento.
Todo cuento debe tener un principio, un nudo y
un fin.
3.2.- La estructura de los cuentos.
Los cuentos se estructuran en forma parecida

a cómo se construyen las casas. Tienen una
estructura (pilares básicos), paredes, habitaciones,
techo. Y una vez que tenemos todos los elementos
nuestra casa ya esta terminada.
Todos los cuentos tienen personajes (las personas o

animales en el cuento), un escenario (el tiempo y
el espacio en los cuales ocurre el cuento), un
problema (una dificultad que el personaje o los
personajes deben superar y resolver), un desenlace
(una resolución de la dificultad o problema). Y
como no un título que nos da una idea de la
trama del cuento.
3.3.- Algunas técnicas para crear cuentos.
Consisten en rellenar los esqueletos del cuento en
forma de borrador para después pasarlo a limpio.
Escena
Personajes
Problema/conflicto Desenlace/solución
IV.- Aprendemos a escribir un cuento
Frases para empezar:
Al principio...
Hace varios años vivía...
Había una vez una...
En un lugar muy lejano...
Al comienzo...
En un país lejano...
En tiempos antiguos…
Hace muchos años…
Vivía una vez…
Cuentan los que lo vieron que…
Frases para utilizar en el conflicto:
Imprevistamente...
Desde que yo recuerdo... En un momento dado De repente…

De pronto...
Inesperadamente... Pero de repente...

Bruscamente...
Al poco tiempo las cosas cambiaron Sin darse cuenta…
Frases para indicar desenlace o final
Finalmente...
Al fin...
Por fin...
Y así concluyó...
Así fue como...
Por último...
... Y colorín colorado, este cuento se ha

acabado.
... zapatito roto, cuénteme Vd. otro.
.... esto es verdad y no miento, y como

me lo contaron lo cuento.
… y comieron perdices y vivieron felices
V.- Cuento colectivo
Para esta actividad vamos a seguir el siguiente
esquema.
Erase una vez un/a ( protagonista
del cuento) que se llamaba
Era (describimos al protagonista del cuento y sus
características)
Vivía (Escenario en el que el cuento se desarrolla,
describiendo el paisaje, edificios, lugares, tiempo, etc
Un día (problema o conflicto: lo que le pasa, por
qué le pasa, a quien o quienes le pasa, como
influye en ellos, que hacen después, etc.)
Entonces (intentos de solución del problema.)
Finalmente
Titulo del cuento
VI.- Cuento Individual dirigido.
Erase una vez (quien o que),
que se llamaba (nombre o nombres)
Era muy (tamaño) con unos
(brazos, piernas, etc)
Su pelo era (color) y sus
ojos eran (color) Iba vestido
(cómo iba vestido)
que vivía en (donde vivía)
Le gustaba mucho (qué le gustaba hacer, con que
se divertía, cuáles eran sus amigos)
Había nacido en (nombre de país, ciudad o
pueblo) Describir
el lugar
De pronto, un día algo (bueno, malo, terrible)
sucedió: (qué sucede, porque sucede, donde sucede)
Por este motivo se vio obligado a partir rumbo (a
dónde va el protagonista)
para (que va a hacer allá)
A (nombre del protagonista
de la historia) se le ocurrió una gran idea: (idea)
Así, (nombre del protagonista) con
ayuda de sus amigos o amigas, un animal.
(nombre o nombres de sus amigos o amigas.)
logró solucionar el problema y todos juntos
celebraron su gran éxito (cómo lo celebraron)
Y colorín
TÍTULO DEL CUENTO

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Guía para crear cuentos

2.1- ¿Qué crees que es un cuento?

2.2.- ¿Te gustan los cuentos?

2.3.- ¿Qué partes observas en un cuento?

2.4.- ¿De qué puede tratar un cuento?

2.5.-¿Qué frases recuerdas de algún cuento?

Cómo empieza ____________________________________

¿Dónde ocurre esta historia?

¿En qué época tiene lugar?

¿Cuáles son los personajes de la historia?

¿Cuál es el personaje principal?

Describe el personaje principal

¿Tiene algún problema los personajes de la

¿Qué hechos u acciones importantes se cuentan

¿Cómo resuelven finalmente el problema los

2.5.- Escribe algunos títulos de cuentos que hayas

Un cuento es una narración corta en la que

3.2.- La estructura de los cuentos.

Los cuentos se estructuran en forma parecida

Todos los cuentos tienen personajes (las personas o

Frases para empezar:

Hace varios años vivía...

Había una vez una...

En un lugar muy lejano...

Hace muchos años…

Vivía una vez…

Cuentan los que lo vieron que…

Desde que yo recuerdo... En un momento dado De repente…

Inesperadamente... Pero de repente...

Al poco tiempo las cosas cambiaron Sin darse cuenta…

Así fue como...

... Y colorín colorado, este cuento se ha

... zapatito roto, cuénteme Vd. otro.

.... esto es verdad y no miento, y como

… y comieron perdices y vivieron felices

Para esta actividad vamos a seguir el siguiente

Erase una vez un/a ( protagonista

del cuento) que se llamaba

Era (describimos al protagonista del cuento y sus

describiendo el paisaje, edificios, lugares, tiempo, etc

Un día (problema o conflicto: lo que le pasa, por

qué le pasa, a quien o quienes le pasa, como

influye en ellos, que hacen después, etc.)

Titulo del cuento

Erase una vez (quien o que),

que se llamaba (nombre o nombres)

Era muy (tamaño) con unos

(brazos, piernas, etc)

Su pelo era (color) y sus

ojos eran (color) Iba vestido

(cómo iba vestido)

que vivía en (donde vivía)

Le gustaba mucho (qué le gustaba hacer, con que

se divertía, cuáles eran sus amigos)

De pronto, un día algo (bueno, malo, terrible)

sucedió: (qué sucede, porque sucede, donde sucede)

para (que va a hacer allá)

A (nombre del protagonista

de la historia) se le ocurrió una gran idea: (idea)