UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

CENTRO UNIVERSITARIO DE LA CIÉNEGA

SEDE ATOTONILCO EL ALTO, JALISCO.

PERSPECTIVAS DE INVESTIGACIÓN EN
PSICOLOGÍA SOCIAL

TRABAJO FINAL:
CREENCIAS DEL AMOR ROMÁNTICO EN LA ADOLESCENCIA

PROFESORA:
DRA. LAURA NADHIELII ALFARO BERACOECHEA

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

Jennifer Gutiérrez Hernández
Lizeth Guadalupe Ortega Mata
Yohali Monserrat Mejía Vázquez
INTRODUCCIÓN
● Definición del fenómeno:
Las creencias son verdades subjetivas que son propias de un determinado grupo, el
amor romántico es un tema que ha influido dentro de diversas sociedades las cuales
han generado sus respectivas creencias de este, lo que ha llevado a tener un impacto
dentro de diversas generaciones, centrándonos en la etapa de la adolescencia donde
se considera que los adolescentes suelen tener ciertos rasgos de estas creencias
adquiridas y de modelos de amor romántico idealizados o establecidos por la sociedad
en la que viven generando en ellos ideas establecidas y teniendo una idealización del
amor en concreto con pensamientos fijos y no adaptables a nuevas experiencias o
pensamientos propios ya que por otro lado las creencias del amor romántico pueden
generar variables negativas donde puede desarrollarse problemáticas como la
idealización, la dependencia emocional, tolerancia o aromatizar ciertos tratos donde se
manifieste violencia o por consiguiente seguir un patrón de conductas aprendidas por
generaciones e incluso por la misma sociedad, por ello la importancia de esta
investigación puede llevarnos a conocer como a influido realmente este tipo de
creencias y el impacto qué genera en los adolescentes en su manera de pensar o llevar
sus relaciones amorosas o por consiguiente conocer la coincidencia en la manera de
responder a ciertas preguntas respecto a este tema en general y poder conocer los
resultados en una sola conclusión. El amor romántico o de pareja es sumamente
importante en la vida de las personas; sin embargo, el estereotipo y las características
adjudicadas a ese sentimiento dejan al descubierto que la violencia es disfrazada en
nombre del amor. Así pues, pareciera que estar en una relación amorosa representa un
terreno fértil para experimentar conductas de control, abusos y chantajes
frecuentemente. En ese sentido, el amor romántico juega un papel esencial en el
establecimiento y la normalización de la violencia en un contexto de pareja. Ferrer y
Bosch (2013) consideran que “las características del amor romántico y las altas
expectativas que genera (inalcanzables en la mayoría de los casos) pueden provocar
importantes consecuencias personales (insatisfacción, frustración, sufrimiento)” Estos
elementos contribuyen a una idea distorsionada y tóxica del amor. señalan los riesgos
de interiorizar algunas creencias, como la del amor todo lo puede; esta lleva a pensar
que se puede vencer cualquier problema y que es posible cambiar a la pareja (así
muestre comportamientos agresivos). Esta creencia posterga la posibilidad de dejar
una relación violenta, y de seguir creyendo que los celos son un sinónimo de amor o
 considerarlos como muestras de mayor interés y amor. Esto justifica los chantajes, el
control y la posesión, lo que limita la libertad. Creer que el amor de pareja da sentido
a sus vidas predispone a que las personas se aferren a mantenerse en la relación pese a
que experimenten problemas. De esa manera, hombres y mujeres reciben mensajes
diferentes que refuerzan el deber ser a través de roles y estereotipos de género, los
cuales son admitidos con total naturalidad a consecuencia del proceso de socialización
diferencial, que radica en la congruencia de los mensajes emitidos por todos los
agentes socializadores, que están constituidos por la familia, la iglesia, la escuela y los
medios de comunicación, ya que estos son parte del contexto inmediato donde se
desenvuelven.

● Conceptualización:
● ¿Qué es el amor romántico?
● Es la creencia de que existe un amor ideal qué ha seguido una serie de estereotipos
muy concretas. "El amor romántico" es un modelo de conducta amorosa que refuerza
una idea sobre “el significado del amor” y sobre qué sentimientos o emociones deben
de sentirse. Esta idea es transmitida a través de canciones, novelas, películas,
anuncios, libros, entre otros.
● ¿Qué es una creencia?
● La creencia es una verdad subjetiva, una convicción, algo que el sujeto considera
cierto, y no debe ser confundida con la verdad objetiva, cuya correspondencia en la
teoría del conocimiento es el concepto de saber. El sujeto no se relaciona con la
realidad sino con la representación (mental) que se hace de ella.
● ¿Qué es la adolescencia?
● La adolescencia es una etapa necesaria e importante para hacernos adultos. Pero
esencialmente es una etapa con valor y riqueza en sí misma, que brinda infinitas
posibilidades para el aprendizaje y el desarrollo de fortalezas. Es una etapa desafiante,
de muchos cambios e interrogantes para los adolescentes, pero también para sus
padres y adultos cercanos.
Antecedentes del proyecto
-Los mitos del amor romántico son creencias irracionales socialmente construidas sobre la
naturaleza del amor, las cuales estipulan qué es el “amor verdadero”, cuáles son las
características deseables al seleccionar pareja, la importancia del amor, las expectativas de
futuro y el tipo de relación. La presencia de estas creencias románticas favorece o mantiene la
violencia de género en la pareja y las relaciones basadas en el control, las cuales se relacionan
con una menor autoestima. El objetivo de este estudio es registrar la interiorización de los
mitos del amor romántico en un grupo de adolescentes y analizar su relación con la
autoestima. Para la consecución de dicho objetivo, una muestra formada por un total de 321
participantes (52% hombres y 48% mujeres) de entre 11 y 18 años de edad, cumplimentó el
Cuestionario de Autoestima de Rosenberg y la Escala de Mitos Hacia del Amor Romántico
de Luzón, Ramos, Recio y de la Peña (2011). Los análisis mostraron diferencias
significativas en la interiorización de mitos románticos en función del género a favor de los
hombres, concretamente en los mitos de los celos de la omnipotencia del matrimonio. (2019,
España, cuantitativo).
-Bauman acuñó el término modernidad líquida para conceptualizar y visibilizar la nueva
manera de relacionarnos y vincularnos interpersonalmente. En el trabajo que aquí
presentamos hemos querido analizar esta transición, mediante análisis del discurso, en
concreto de repertorios interpretativos del programa de adolescentes para la búsqueda del
amor Chicos y Chicas de YouTube, identificando las características que conforman el
repertorio del amor líquido tanto en sus elementos teóricos como retóricos. El análisis que
hemos llevado a cabo nos ha permitido identificar a su vez el conflicto, convivencia,
complementación y fusión entre el amor romántico y el líquido, produciéndose así un
fenómeno al que hemos denominado Consumo Romántico. Desde el análisis de género, tanto
las prácticas románticas como las líquidas suponen una subordinación y objetivación de lo
femenino frente a lo masculino. En ambas prácticas las mujeres son desprovistas de su
capacidad de agencia, y se las presenta como entes a la espera de ser conquistadas en el amor
romántico, y consumidas en el amor líquido. Sánchez-Sicilia, A.; Cubells Serra, J. (2018).
Amor, posmodernidad y perspectiva de género: entre el amor romántico y el amor líquido,
Investigaciones feministas 9.1, 151-171.

DELIMITACIÓN DEL PROYECTO

● Objetivos:

● Conocer las creencias y percepciones que han adquirido los adolescentes sobre el
amor romántico, a través de entrevistas realizadas a adolescentes, para obtener la
mayor información posible de creencias sobre el amor romántico.
-conocer las distintas creencias que tiene los adolescentes y en base a eso poder delimitar lo
que es la violencia vivida por dichas creencias. Los modelos parentales ante los que han sido
expuestos son un caldo de cultivo para que esta etapa se torne complicada, pues los jóvenes
han crecido en familias disfuncionales que distan mucho de ser simétricas; en la mayoría de
los casos, los jóvenes y niños de esta comunidad viven con sus abuelos o con algún otro
familiar, y los que tienen la oportunidad de permanecer con sus padres, crecen observando
problemas de violencia intrafamiliar y alcoholismo. La idea de amor en nuestra sociedad
sigue siendo el mito de amor romántico. Ese amor eterno que pensamos que va a ser para
toda la vida, en el que persiste la idea de que si nos quieren hay que darlo todo, que idealiza a
la pareja, nos vuelve posesivos y celosos, con necesidad de control o pertinencia. Además, el
aumento del barómetro de los celos se traduce como algo normal, como una señal de amor
auténtico. Parece que se ha vuelto a instaurar la creencia de que controlar es una señal de
máxima confianza. Persiste también la idea de la ‘media naranja’: no somos nadie sin el otro
y juntos formamos uno solo. Se trata de una idealización o falsa creencia de lo que es o
debería ser una relación de pareja. Empieza a ser habitual restar importancia y normalizar
este tipo de conductas, que conllevan riesgos, acentuados por la invisibilidad e impunidad.
Todo ello está propagando conductas de control, posesión, manipulación y aislamiento. Los
adolescentes tienen relaciones sentimentales más breves porque la adolescencia es una etapa
en la que se busca vivir muchas experiencias diferentes. No tiene que ver con que sean
capaces de amar profundamente. Es una época de descubrimiento, donde las relaciones se
basan sobretodo en la atracción física y en disfrutar. Hacia los 20 años se empiezan a valorar
otras cualidades internas de la persona y a pensar en alguien con quien comprometerse.

● Enfoque, diseño y alcance

Enfoque: Cualitativo
Diseño: Fenomenológico
Alcance: Descriptivo el cual consiste en buscar, especificar las propiedades,
características y los perfiles de personas, objetos o cualquier otro fenómeno qué se
someta a un análisis.

● Instrumentos
● Se realizarán entrevistas con preguntas abiertas a adolescentes:
●
● 1.-¿Qué percepción tienes del amor romántico?
● 2.-¿Consideras que los celos son una muestra de interés y
amor?(justifica tu respuesta)
 ● 3,-¿Cómo percibes las relaciones de amor de personas de tu
edad y personas adultas?

Muestra
Participaron 9 adolescentes de ambos sexos.
Mujer de 18 años
Mujer de 19 años
Hombre de 18 años
A pesar de que la diversidad de comportamientos masculinos es mayor que antes, algunas
diferencias entre la educación emocional de mujeres y hombres son claras: por ejemplo, no
expresar demasiado las emociones, sobre todo las que demuestran debilidad, es algo que se
aprende prontamente por parte de los hombres en diferencia de las mujeres.

RESULTADOS
La mayoría de los adolescentes suele mencionar mucho aquella idealización de relaciones
qué ellos mismos presencian en su círculo social ya sea de sus abuelos o padres, al igual en
una de las preguntas donde mayor coinciden sus respuestas es en la del papel que tienen los
celos en las relaciones pues la mayoría menciona "son parte del interés y no es malo mientras
estos celos lleven violencia" dando por concretado figurando qué los celos son parte de las
relaciones y romantizándolos como comúnmente estamos acostados.

CONCLUSIONES
En general se puede argumentar qué las creencias del amor romántico en los adolescentes han
tenido un gran impacto en su manera de pensar y llevándolos a crear idealizaciones y
expectativas de las relaciones amorosas incluso sin generar un pensamiento individualista
pues la mayoría menciona mucho patrones repetitivos de las experiencias generadas por la
sociedad o por mismas creencias ya establecidas dentro de un grupo en específico, la
interiorización de las creencias del amor romántico suelen ser motivo habitual para aceptar
actitudes y comportamientos qué no son propios de una relación sentimental sana sin
embargo si pueden ser aprendidos y adaptados llevándolos a normalizar y convirtiéndolos en
una parte más de las creencias
-E l amor romántico es una creencia cultural, aprendida desde una edad temprana, a través de
películas o cuentos, donde a la mujer se le enseña que no hay nada más importante que el
amor, así como que su destino es el estar con un hombre siendo amas de casa y madres,
influenciado además por la sociedad patriarcal en la que no encontramos. Es por tanto que
hay que desmitificar el amor romántico, ya que puede desembocar en actos de violencia de
género, y al estar tan interiorizados se considere normal. Es a través de la educación
focalizada en los valores de igualdad y respeto, la que ayudaría a cambiar esta percepción del
amor, ya que el amor en pareja es una relación entre iguales, es amar sin poseer a nadie,
donde tanto el hombre como la mujer se ayudan y se complementan, es decir, donde nadie
salva a nadie y ninguno está en posición de inferioridad sobre el otro.
REFERENCIAS
¿Qué es la adolescencia? (Dakota del Norte). UNICEF.
https://www.unicef.org/uruguay/que-es-la-adolescencia