LA INICIATIVA EMPRENDEDORA.

1. Innovación y desarrollo económico.

¿Por qué innovamos?

Hasta hace relativamente poco tiempo innovar era una ventaja competitiva de las empresas, pero

hoy es un factor de supervivencia. El gran dinamismo existente en los mercados, donde el

intercambio de información se produce en tiempo real, obliga a las empresas a innovar

rápidamente. Además, la posición de las mismas en el mercado es siempre transitoria, en el largo

plazo se podrán mantener solamente aquellas empresas que innoven con regularidad.

La supervivencia de la empresa tiene que ver con su flexibilidad, adaptación al mercado,

competitividad, para ello las empresas tiene que generar valor, deben innovar. No solamente

debemos ser capaces de generar ese valor añadido, sino que además el mercado tiene que

percibirlo, para ello los anuncios publicitarios se llenan mensajes basados en una estrategia bien

definida.

La innovación no suele ser fruto de la casualidad, sino más bien de un proceso. Surge en momentos

de incertidumbre e involucra a la creatividad.

No deberíamos nunca dejar de preguntarnos porque son así las cosas y no de otra manera. Partimos

de la idea que todo es mejorable. La necesidad de innovación en las empresas es evidente, les

permite encontrar formas óptimas y más eficientes en la planificación y gestión de la empresa.

¿Qué es innovar?

Innovar consiste en analizar desde una óptica distinta a la habitual una situación. No sólo es

inspiración, necesitamos saber que necesidades existen. Debe conectarse con su ecosistema,

clientes, aliados, proveedores, saber qué piensan. Es un proceso continuo, busca resultados, mejorar

lo ya existente, crear ese valor e impulsar la excelencia en la calidad. Este valor además debe ser

percibido por la clientela como tal.

1
La innovación es desarrollada por las personas de la empresa, se genera dentro, no viene del

exterior, son ellas las que tienen la clave de reinventarlo.

¿Cómo innovamos? ¿Cómo se pude mejorar? Para considerar la innovación como tal, en un primer

momento hay que idear la futura innovación (generación de la idea), aceptarla (decisión) y

terminar trazando un plan flexible para alcanzar nuestro objetivo (implementación).

Quizás la innovación tecnológica supone la forma más común de innovar en numerosos sectores,

debido a su alta combinación de conocimiento y tecnología y grandes barreras de entrada.

Hablamos de innovación tecnológica cuando supone un cambio en los procesos técnicos o en sus

productos. Pero la innovación no es tecnología.

Para ello se requiere una estrategia creativa. Debemos establecer conexiones nuevas entre los

conocimientos, las necesidades del mercado, afrontando el reto como un proceso de

experimentación, fomentando la curiosidad e intuición en las personas.

La tendencia de innovación en el sector de la educación infantil y en la atención a la infancia, viene

marcado por dos líneas:

Aplicación de nuevas tecnologías.

La importancia de la comunicación entre padres, madres y educadores, educadoras encargados

del cuidado y enseñanza del niño, nos abre un abanico de opciones innovadoras en las escuelas

infantiles, un ejemplo de ello es la incorporación de las videocámaras en los centros de educación

infantil, para garantizar la seguridad, y que los padres y madres puedan comprobar cómo se

comportan sus hijos e hijas o que habilidades están adquiriendo.

La transmisión de conocimientos incorpora nuevas metodologías, algunas relacionadas con el uso

de la tecnología de la información y comunicación (TIC). La aparición de numerosas apps para

favorecer los aprendizajes es un gran adelanto en el sector educativo. La utilización de redes sociales

que complementan la labor realizada con los niños, la creación de videos, son algunas de las formas

de estimular el desarrollo cognitivo, creativo e intelectual.

2
Atención a la diversidad.

A veces la innovación es visible, porque se trata de un producto o servicio determinado, pero otra

consiste en una nueva forma de organizar una actividad o proceso como es la atención a la

diversidad.

Cada niño o niña tiene unas características claramente distintas a cualquier otro, sumado esto a

los factores personales y sociales propios, genera la posibilidad de dar respuesta a cada uno de

una forma específica. La personalización de los servicios de educación a la infancia tiene muchas

posibilidades en el campo de la innovación.

Las acciones que intentan dar respuesta y prevenir las necesidades de todo el alumnado del centro,

pueden estar además relacionadas con:

• Alimentación, niños y niñas veganos o con intolerancias alimenticias.

• De salud, niños y niñas diabéticos o con medicación, que requieran cuidados específicos.

• Horarios de apertura o cierre del centro, incluso pernocta.

• Organización del transporte con puntos de recogida alternativos o variables.

• Dificultades de idioma o culturales.

• Discapacidad física, psíquica o sensorial.

• Trastornos de la personalidad, de la conducta o del desarrollo.

• Trastornos de la comunicación y del lenguaje.

En este sentido es interesante hablar de la educación inclusiva, de la necesidad de integración y de

los recursos necesario para que se puedan integrar:

• Recursos espaciales, como rincones de juegos sensoriales.

• Recursos humanos, como el personal técnico de integración social.

Para finalizar y como la generación de ideas se realizará en el siguiente tema recordar que la

innovación es una nueva forma de organizar una actividad para solucionar un problema, y así

aumentar la calidad y satisfacción de la clientela.

3
2. Factores clave de las personas emprendedoras.

Según (Sánchez, 2003) los factores claves de las personas emprendedoras se pueden dividir en

factores motivacionales, personales, físicos, intelectuales y competencias. Seleccionaremos algunos

que son determinantes en la figura de la persona emprendedora.

Factores motivacionales, entre ellos podemos destacar:

• Necesidad de logro.

• Necesidad de desarrollo personal.

• Necesidad de independencia.

• Percepción del beneficio económico.

Factores personales:

• Ingenioso.

• Toma de iniciativa.

• Capacidad de decisión.

• Orientado hacia la oportunidad.

• Aceptación de riesgos moderados.

• Locus de control interno/autoconfianza.

• Orientación hacia metas específicas.

• Tolera ambigüedad /presión/ incertidumbre.

• Sentido de urgencia/tiempo valioso.

• Perseverancia/ compromiso total.

• Responsabilidad personal.

• Optimista.

Factores físicos:

• Energía.

• Trabajan duro.

4
Factores intelectuales:

• Versatilidad/flexibilidad.

• Creatividad/imaginación/innovación.

• Capacidad de solución de problemas.

• Planificación con límites de tiempo.

Competencias,

• Liderazgo.

• Conocimiento del negocio.

• Capacidad para conseguir recursos.

• Exige eficiencia y calidad.

• Dirección y gestión de empresas.

• Redes de contacto.

• Comunicador.

Analizando todas estas características de las personas emprendedoras, podemos concluir que el

término emprender conlleva una serie de conductas que determinan unas acciones para llevar a

término sus metas.

La persona emprendedora está orientada a la excelencia, al logro, intentando hacer las cosas de la

mejor manera posible. La pasión es el principal motor de sus acciones.

La toma correcta de decisiones viene determinada por unos factores personales, entre los que,

orientación a la oportunidad, iniciativa y tolerancia al riesgo. Aprende de sus fracasos y tiene gran

confianza en sí mismo. Tienen mucha energía, trabajan duro para alcanzar sus objetivos, para

sentirse satisfechos de sus logros.

Son personas muy creativas, tanto en la generación de la idea de negocio, como en la resolución

cada día de los problemas que se plantean. Organizados valoran el tiempo en su justa medida,

planificando sus acciones.

Además, se han formado en dirección de empresas, son buenos comunicadores y poseen

habilidades negociadoras.

5
2.1. Iniciativa, creatividad, formación y liderazgo empresarial.

La iniciativa.

Podemos definir iniciativa, como la cualidad de adelantarse a los demás, de dar comienzo a algo

con la finalidad de obtener un resultado.

Surge la iniciativa emprendedora cuando identificamos una posible oportunidad y la forma de

explotarla. Se percibe como una dinámica, que busca cambiar las reglas creando algo novedoso,

capaz de facilitar la vida de muchos individuos.

Se caracteriza por su flexibilidad, que le permite adaptarse al entorno de manera casi inmediata y

requiere grandes dosis de creatividad, formación específica y capacidad de liderazgo. Suele por

tanto iniciar su andadura con un equipo reducido o incluso solo.

La creatividad.

La creatividad no está solamente limitada a unas personas, posiblemente lo relacionemos con los

artistas. Si bien es cierto que los artistas son creativos al expresar su arte, se puede ser creativo en

muchos más ámbitos, de hecho, es una característica muy demanda por las empresas.

Cada persona tiene un potencial creativo más o menos grande. El problema es que la creatividad

no suele estar muy entrenada, sin embargo, es muy útil en la resolución de problemas. Ser creativo

significa tener esa facilidad de crear, de hacer algo que antes no existía, la creatividad puede ser

desarrollada e impulsada.

Es así que la creatividad se define como la capacidad para generar nuevas ideas para la solución

de problemas. Permite partiendo de información disponible, alcanzar soluciones novedosas.

Es un proceso de desarrollo y expresión de nuevas ideas, donde relacionamos el conocimiento, los

pensamientos, los sentimientos, aportamos dosis de imaginación, utilizamos nuestra capacidad de

evaluación, produciendo algo novedoso y útil en sintonía el problema planteado.

6
Existen numerosas técnicas creativas, que se desarrollarán en el tema siguiente y nos ayudarán a

crear una idea de negocio atractiva, como son Scamper, Pensamiento Lateral, Tormenta de ideas

etc.

IMPORTANTE

Ser una persona creativa te ayudará a ser más productivo y a adaptarte a los

cambios.

La importancia de la formación es clave en el mundo empresarial.

No todas las personas emprendedoras poseen estudios universitarios en gestión de empresas y

emprendimiento. La competencia es feroz y hay que captar a la clientela, entenderla y fidelizarla.

Las políticas económicas de emprendimiento hacen que existan numerosas alternativas de

formación sin coste, en Cámaras de Comercio y otras entidades públicas o privadas especializadas

en emprendimiento. Además, las universidades y Escuelas de Negocio ofrecen también cursos

específicos en determinados temas.

Las ramas más importantes de formación en emprendimiento son metodologías innovadoras de

creación de ideas y modelos de negocio (Lean Startup, Design Thinking, Modelo Canvas),

conocimiento del plan de empresa (Business plan), contabilidad, financiación, fiscalidad, nuevas

tecnologías y marketing digital.

La incorporación de las TIC a la gestión empresarial ha favorecido el lanzamiento de numerosas

herramientas:

• De gestión de proyectos, Trello, Asana, etc.

• Para almacenar información, Evernote.

• De interacción de la empresa y la clientela, CRM, Hubspot, Salesforce, etc.

• De automatización de proyectos, IFTTT

• Para analizar la competencia, Semrush.

• Para programar redes sociales, Hootsuite.

• Para diseño gráfico, Canva.

7
Cuando hablamos de liderazgo empresarial nos referimos a la capacidad que tienen algunas

personas para motivar e influir sobre los demás en el logro de un objetivo. El líder se posiciona como

referente en los ámbitos en los que actúa.

Existen diferentes estilos de liderazgo contemporáneos, según (Goleman, 2014) se pueden dividir en:

El perfil visionario motiva a su equipo, los miembros del equipo se sienten realizados porque saben

de la importancia de su labor en relación con la visión de la empresa.

• Estilo coach utiliza habilidades, técnicas y modelos de coaching para sacar lo mejor de su

equipo, potenciando la mejora constantemente.

• Estilo democrático deja en el equipo la capacidad de decidir, es recomendable para

situaciones poco importantes que podamos delegar 100% y en las que el líder no quiera

actuar.

• Estilo coercitivo o autoritario Se utiliza en situaciones críticas, se rige en la disciplina sin tener

en cuenta a los miembros del equipo, la no realización de la tarea trae consecuencias.

• Estilo afiliativo, son cercanos, crean armonía entre los miembros del equipo, aunque a veces

se olvida de los resultados.

• Estilo que marca la pauta para alcanzar los objetivos, pone rumbo y lo mantiene al igual

que el timonel de un barco. Rompe el equipo y no trabajan cómodos, llegando a

desmotivarse.

8
 Estilos de liderazgo.

Goleman (2014).

3. Actuación de las personas emprendedoras como empleadas.

Hemos hablado de las características de las personas emprendedoras, pero hablar de cultura

emprendedora implica conocer otro concepto, las personas intraemprendedores. No podemos, ni

debemos reducir nuestro objetivo enfocándonos solo a la creación de empresas, sino que se debe

ir más allá.

Las personas intraemprendedoras, son aquellas que innovan y crean en un puesto de trabajo por

cuenta ajena. Saben trabajar en equipo por un objetivo común, aprendiendo a colaborar, aportar y

compartir, tienen iniciativa para generar ideas, tomar decisiones, valorar los resultados, la diferencia

es que la personas intraemprendedora no comprometerá recursos propios en este fin.

Actualmente el perfil más demandado en las empresas se relaciona con el individuo

intraemprendedor, por lo que es importante que desarrollemos todas las cualidades de la persona

9
emprendedora tanto si nuestra intención es crear un proyecto empresarial como si queremos

trabajar por cuenta ajena.

La actuación como personas emprendedoras en un centro de educación infantil nos lleva a

plantearnos qué características personales debemos desarrollar, entre ellas destacamos:

• La creatividad como forma de enfrentarse a nuevos problemas y búsqueda de soluciones.

• Iniciativa, para proponer proyectos nuevos que favorezca el aprendizaje.

• Innovación en la metodología de enseñanza.

• Espíritu de equipo, para el desarrollo de las actividades.

• Asertividad a la hora de expresar las ideas y pensamientos.

• Autonomía y capacidad de improvisación, conocimiento de sus propios límites.

• Tolerancia a la frustración, cuando existan variable no controlables, paciencia.

• Sentido crítico para analizar y evaluar la información recibida.

• La inteligencia emocional.

3.1. La actuación de las personas emprendedoras como las personas empresarias de una

empresa relacionada con el sector de la educación infantil.

Las personas emprendedoras que actúan como las personas empresarias:

• Elaborarán la filosofía de la empresa o institución, en su declaración de Misión, Visión y

Valores.

• Establecerán la cultura corporativa y norma internas de la empresa.

• Crearan organizaciones flexibles y abiertas, con un proyecto compartido y consensuado.

• Seleccionará el modelo de liderazgo que mejor encaje con el proyecto de empresa y con el

personal que dispone.

• Analizará el entorno cercano para identificar oportunidades y amenazas.

• Analizará la realidad interna, los recursos, capacidades de la organización.

• Establecerá los objetivos generales y específicos y seleccionará las estrategias más

adecuadas.

• Reconocerá en la persona, sus conocimientos, talentos y sus actitudes como valor central

para el proceso de innovación.

• Definirán la estrategia de diferenciación de su servicio en el mercado.

10
 RECUERDA

Las habilidades y actitudes necesarias para el emprendimiento en todas sus

vertientes son aplicables también para abordar proyectos vitales de distinta

índole, para la resolución de problemas y en definitiva para tomar las riendas

de tu propia vida.

4. Instrumentos para identificar las capacidades que favorecen el espíritu emprendedor.

4.1. Las personas empresarias. La actividad empresarial.

Podemos definir a la persona empresaria como aquella propietaria de la empresa, dueña del

capital, que se encarga de administrar la organización, del control estratégico de la empresa, fija

objetivos y establece los medios más adecuados para alcanzar ese fin, asumiendo un riesgo.

Todo individuo emprendedor logra convertirse en persona empresaria. Pero no al revés ya que las

personas empresarias pueden haber heredado o comprado la empresa.

La persona emprendedora emprende, inicia un negocio, genera la idea, diseña un proyecto, evalúa,

mientras que la persona empresaria hace crecer la empresa en el mercado, elabora estrategias de

crecimiento para mejorar la rentabilidad de la empresa.

4.2. Requisitos para ejercer la actividad empresarial.

Respecto a los requisitos para ser personas empresarias, tenemos que dirigirnos al Código de

Comercio.

Según el artículo 1 del citado código, “son comerciantes para los efectos de este Código: 1º Los que

teniendo capacidad legal, se dedican a él habitualmente”.

Analizando la definición tenemos dos conceptos “Capacidad legal” y “habitualidad”.

11
Capacidad legal.

En el artículo 4 del C.Co nos dice, que son capaces los que tienen más de 18 años y además tienen

plena disposición de sus bienes. (La mayoría de edad que se adquiere con 18 años capacita para

gestionar tus bienes).

Aunque no todos los mayores de edad tienen esa capacidad plena. Existe la figura del incapaz,

declarado judicialmente, que no cumple el requisito de libre disposición de sus bienes.

Se habla también del menor emancipado, aquel que tiene entre 16 y 18 años y puede actuar como

si fuera mayor de edad.

El C.Co en el artículo 5 establece además que “los menores de edad van a poder continuar el

ejercicio de la actividad empresarial de sus padres o causantes”. Para ello es necesario que se

nombre una persona tutora hasta el momento que alcance la mayoría de edad.

La habitualidad.

Se desarrolla en el artículo 3 del C.Co, se encuentra justificación en que las personas empresarias

ejercen la actividad de forma continua.

Hace una presunción de habitualidad. “se va a presumir que vas a ejercer actividad empresarial de

modo habitual cuando abres una tienda al público y además le das publicidad a ese

establecimiento abierto al público, se anuncia por carteles, periódicos…”

Actuación en nombre propio (No recogido en el Código de Comercio sino por jurisprudencia).

Para distinguir a aquellas personas que son capaces, tienen libre disposición de sus bienes y se

dedican habitualmente a ello siendo personas empresarias, de los que no lo son, se habla de

“actuación en nombre propio”, que es cuando las personas empresarias asumen tanto los

beneficios de tal actividad, así como sus derivadas responsabilidades.

12
Es decir, una persona gerente de una empresa no es empresaria, no actúa en nombre propio sino

de la empresa, salvo que coincida en la misma persona ambos cargos.

Sin embargo, no se podrá tener la condición de persona empresaria si existe una prohibición o

incompatibilidad que lo impida.

Además, el Art. 13 del Código de Comercio establece que no podrán ejercer el comercio quienes

hayan sido inhabilitados. El concursado inhabilitado ha sido sometido a un procedimiento concursal,

y el juez en ese procedimiento, lo declara inhabilitado para ejercer actividades mercantiles, es

como si se le disminuye su capacidad mercantil. La inhabilitación puede ser de hasta 15 años.

Tampoco pueden ejercer el comercio quienes se lo prohíban disposiciones especiales. Las

prohibiciones se dirigen a las personas que, teniendo capacidad, se les prohíbe ejercer el comercio.

4.3. Objetivos personales versus objetivos empresariales. Misión, visión y valores de empresa.

El objetivo profesional indica dónde quieres llegar en tu profesión, siempre que marcamos un

objetivo necesitamos una estrategia para conseguirlo. Es necesario por tanto que nos conozcamos

bien, que recabemos información de la profesión que nos interesa y que planifiquemos la trayectoria

formativa y laboral para alcanzarlo.

Así mismo, todas las empresas tienen definida la misión, visión y valores de la misma, reflejan su

personalidad, su identidad.

Cuando fijemos hacia donde nos dirigimos, analizaremos nuestro entorno para detectar aquellas

empresas que están en sintonía con nuestro objetivo profesional, en el corto plazo quizás podamos

trabajar en empresas que no están alineadas con nuestros objetivos profesionales, sin embargo,

ello llevará en poco tiempo a una desmotivación, insatisfacción y bajada de la productividad.

Es importante que se establezca una conexión entre los objetivos profesionales y los objetivos

empresariales.

13
Por su lado el gestor de Recursos Humanos deberá conocer los objetivos profesionales de su

plantilla:

• Para poder marcar los objetivos individuales, nos referimos a aquellos que tiene que

desarrollar el propio individuo, suelen ser más concretos y relacionados con las tareas.

• Para potenciar el crecimiento de las personas empleadas y asegurar la retención del talento,

si el trabajador no puede conseguir sus metas se irá de la organización.

La misión de la empresa es la razón de ser, porque nace esa empresa, cuál es su propósito, lo que

da sentido a sus actividades.

• ¿Qué hacemos? (producto/servicio).

• ¿Quién? (cliente) y ¿Dónde? (selección de mercado).

• ¿Cómo? (estrategia de negocio, piensa en que te diferencia).

• ¿Para qué? (objetivos a cumplir, más allá de la rentabilidad).

La visión, propone la meta a medio o largo plazo de la empresa, y establece la ruta a seguir.

• ¿Dónde ves tu empresa en el futuro, a medio o largo plazo?

• ¿Qué queremos llegar a ser, tu sueño empresarial?

• ¿Qué te motiva a crear la empresa?

• ¿Cómo llegaremos?

Los valores, que aportamos a nuestros clientes, principios que dotan de identidad a tu negocio y

que deseas transmitir a tu clientela. Orientan nuestra forma de actuar y las decisiones laborales.

Podemos clasificar los valores atendiendo a su orientación en:

• Valores sociales: cooperación, bienestar, compromiso, diversidad, integración, igualdad.

• Valores medioambientales: sostenibilidad, seguridad.

• Valores en la atención a la clientela: escucha activa, respeto, participación, confianza,

transparencia.

• Valores de organización del trabajo: trabajo en equipo, seriedad, responsabilidad.

• Valores de desarrollo: innovación, creatividad, simplicidad, excelencia, competitividad.

14
 Objetivos empresariales.

Misión, visión, valores.

5. El plan de empresa.

Definimos el plan de empresa como una herramienta necesaria en el proceso de emprendimiento.

Permite a la persona emprendedora planificar y decidir las estrategias a tomar para conseguir sus

metas.

Podemos decir que mediante el plan de empresa:

• Concretamos la idea de negocio.

• Determinamos las fases a seguir para el correcto desarrollo del proyecto.

• Contiene información que nos ayuda en la toma de decisiones.

• Estimará las perspectivas de crecimiento.

• Será nuestra tarjeta de presentación ante entidades financieras, socios o ayudas.

• Mostrará la viabilidad del proyecto.

15
 IMPORTANTE

Es interesante que tengas claro tu objetivo profesional y definas tu itinerario

formativo para que puedas desarrollarte profesionalmente.

5.1. La cultura emprendedora.

El contexto actual es complejo, la sociedad se encuentra ante grandes desafíos, la población crece

exponencialmente, el cambio climático genera incertidumbre, la globalización de los mercados y el

acceso a la información nos muestra una nueva realidad.

Ante esta situación las políticas económicas tratan de fomentar la cultura emprendedora en las

futuras generaciones, pero ¿Qué es la cultura emprendedora?

Son un conjunto de valores, principios y creencias que trata de impulsar la actividad empresarial.

Los medios utilizados son, promover la instalación de nuevas empresas, fomentar el espíritu

emprendedor, facilitar un ecosistema emprendedor, en definitiva, destinar recursos para favorecer

el emprendimiento. Se necesitan personas emprendedoras capaces de contribuir a mejorar la

sociedad, el desarrollo económico y social del país.

Bosma et al (2008) definen a la persona emprendedora como una aquella capaz de percibir una

oportunidad y asumir los riesgos existentes para crear nuevos mercados, diseñar nuevos productos

y desarrollar procesos innovadores.

La persona emprendedora es capaz de identificar los problemas y las necesidades, visualizar

oportunidades y contribuir con sus ideas creativas a dar soluciones. La función que desempeñan es

transcendente y por ello es necesario que se favorezca el aprendizaje de la cultura emprendedora

en el sistema educativo.

16
Cuando fortalecemos el talento emprendedor potenciamos la creatividad, una disposición positiva

para la innovación y el cambio, la motivación para el éxito, la confianza en uno mismo, la aceptación

del fracaso como una fuente de experiencia y las actitudes de cooperación y de trabajo en equipo.

El libro verde Espíritu empresarial en Europa define el espíritu empresarial: “Es, sobre todo, una actitud

en la que se refleja la motivación y la capacidad del individuo, independiente o dentro de una

organización, a la hora de identificar una oportunidad y luchar por ella para producir nuevo valor o

éxito económico” (Comisión de las Comunidades Europeas, 2003).

El espíritu empresarial, es importante porque:

• Contribuye a crear empleo y al crecimiento.

• Es crucial para la competitividad.

• Saca partido al potencial personal.

• Sus logros aportan a la sociedad.

La oportunidad.

Algunas personas emprendedoras afirman que la vida está llena de oportunidades, descubrir la

oportunidad es ser capaz de realizar una serie de conexiones que no son evidentes para todo el

mundo. (Nueno, 1991).

Las oportunidades suelen surgir espontáneamente, las personas empresarias no predicen el futuro,

sino que son sensibles al entorno, observan la realidad, los cambios que se están produciendo y los

que sucederán.

Las oportunidades existen en un contexto, la persona emprendedora debe conocer a la perfección

este contexto, y además debe saber que este contexto cambiará, y estar preparado para los

cambios que pueden afectar a su negocio si evoluciona desfavorablemente.

El riesgo.

Uno de los mayores mitos del emprendimiento es que las personas emprendedoras buscan riesgos,

y no es así, buscan el éxito de su proyecto, aunque eso suponga fracaso y riesgo, ellos poseen esa

capacidad para actuar en situaciones complicadas.

17
Las personas emprendedoras según Stacey (1980), citado por (Alcaráz, 2007), se caracterizan por

la capacidad para aprender de los errores o fracasos. Serán capaces de levantarse de sus caídas

con una nueva perspectiva y un aprendizaje que le ayudará a conseguir sus metas y objetivos.

La realidad es que la actividad emprendedora se desarrolla en un entorno impredecible, en él existen

varios escenarios posibles, hay que tomar decisiones y esto conlleva equivocarse, ganar o perder,

obtener beneficios o pérdidas, implica vivir experiencias de duda y frustración.

RECUERDA

“El futuro tiene muchos nombres para los débiles es lo inalcanzable, para los

temerosos, lo desconocido, para los valientes, la oportunidad”.

Victor Hugo

5.2. Fases de un plan de empresa.

Resumen ejecutivo.

Será la carta de presentación del proyecto, ofrece una visión de tu negocio de forma general. Se

redactará de forma sencilla, seleccionando los aspectos claves.

El primer párrafo explicará cuál es la naturaleza de tu empresa, qué problema hemos detectado y

por qué creemos que tendrá éxito.

Seguiremos explicando quién forma el equipo de trabajo y finalmente detallaremos qué es lo que

tu empresa necesita y cuáles son sus necesidades de inversión.

Presentación del proyecto.

• Nombre y ubicación de la empresa

• Descripción breve del negocio y sus ventajas competitivas

• Historia de la compañía, cómo ha surgido la idea, motivaciones.

• Equipo emprendedor se definirá el perfil de las personas emprendedoras y que es lo que

aporta cada uno al negocio y por qué.

18
 • Misión, visión y valores de la empresa.

Plan de marketing.

• Definición del producto.

• Análisis del mercado.

• Análisis de la clientela.

• Análisis de la competencia.

• Previsión de ventas.

• Punto muerto o umbral de rentabilidad.

• Determinación del precio de venta.

Plan de operaciones. Describir el proceso productivo u operativo.

• Tecnología a utilizar.

• Decidir los medios físicos y humanos necesarios para llevar a cabo su actividad.

• Plan jurídico-mercantil.

• Forma jurídica.

• Obligaciones fiscales.

• Obligaciones laborales.

• Permisos y licencias.

Plan de Recursos Humanos.

• Organigrama de la empresa.

• Gestión y Recursos Humanos.

19
Plan económico-financiero. Viabilidad.

• Plan de inversiones iniciales.

• Plan de financiación.

• Plan de tesorería.

• Previsión de la cuenta de resultados.

• Balance de situación.

• Punto de equilibrio.

• Ratios de rentabilidad.

RECUERDA

El Resumen ejecutivo es un documento que pretende mostrar las ideas claves

del plan de empresa, ofreciendo a la vez una visión general del mismo.

6. La idea de negocio en el ámbito de la educación infantil y de la atención a la infancia.

Con la idea iniciamos una actividad emprendedora, sin embargo según (Trías de Bres, 2009) “Lo

importante no es la idea sino la forma de la idea, el éxito se debe a la forma en cómo ha sido hecha

realidad”.

Antes de poner en marcha un negocio, es necesario determinar el modelo de negocio que se va a

utilizar, es decir podemos de una misma idea tener diferentes modelos de negocios, este modelo

puede ser determinante para conseguir el éxito o fracaso de la empresa.

Para ella presentamos el método Canvas, de forma gráfica podrás recorrer en un momento los

aspectos claves del mismo. Ha sido creado por Alex Osterwalder e Yves Pigneur, y es presentado en

su libro Generación de Modelos de Negocio.

Está estructurado en cuatro grandes áreas, que responden a ¿QUIÉN?, ¿QUÉ?, ¿CÓMO? Y ¿CUÁNTO?

20
¿QUIÉN?

• Las relaciones con la clientela. Las relaciones con la clientela se establecen y mantienen de

forma independiente en los diferentes segmentos del mercado ¿Qué tipo de relación

mantendrás con tu segmento de clientes?

• Los canales. Las propuestas de valor llegan a la clientela a través de canales de

comunicación, distribución y venta. ¿Cómo te conocerá y evaluará, y cómo decidirá,

comprará y recibirá soporte post-venta tu segmento de clientes?

• Segmento de clientes. Una empresa atiende a uno o varios segmentos de mercado ¿A quién

pretende servir tu modelo de negocios?

La propuesta de Valor, se identifica con el ¿QUÉ? Su objetivo es solucionar los problemas de la

clientela y satisfacer sus necesidades mediante propuesta de valor ¿Qué valor ofreces?

¿CÓMO?, es el área de infraestructuras.

• Recursos clave. Son los activos necesarios para ofrecer y proporcionar los elementos antes

descritos. ¿Requieres de uno o más recursos clave para tu modelo de negocio?

• Actividades clave. ¿Qué actividades son claves para que tu modelo de negocio funcione?

• Asociaciones clave. Algunas actividades se externalizan y determinados recursos se

adquieren fuera de la empresa ¿Cuáles serán los asociados clave en tu modelo de negocio?

¿CUÁNTO? es área del modelo de negocio.

• Estructura de costes. Los diferentes elementos del modelo de negocio conforman la

estructura de costes ¿Cuál es tu estructura de costes?

• Fuentes de ingresos. Las fuentes de ingresos se generan cuando las clientelas adquieren

las propuestas de valor ofrecidas ¿Cuál será la forma en que tu modelo pretende financiarse

y obtener ingresos?

21
 La idea de negocio.

Fuente: Osterwalder & Pigneur, 2011.

22
7. Las buenas prácticas empresariales.

Cuando hablamos de buenas prácticas empresariales nos referimos a una forma de hacer las

cosas que sobresale del resto. Cierto es que cualquier proyecto que inicie la persona

emprendedora, debe estar basado en la ética para que tenga un impacto positivo a nivel social,

si bien es necesario además un compromiso con el entorno, trabajadores, clientes, comunidad

local, medioambiente etc.

Las funciones que aporta la empresa a la sociedad podemos orientarlas según: (Cámara de

Guipuzkoa):

• Las personas:

- Compromiso total con el proyecto en sí y con las personas, ofreciendo un salario

digno y unas condiciones laborales justas, conciliación.

- Gestionar emociones de carácter personal e interpersonal.

- Conocimiento del negocio.

• La clientela:

- Valorar la importancia de la clientela y la atención que se le brinda.

- Generosidad con la clientela, calidad del servicio.

- Seguimiento del mercado.

• La financiación:

- Estimar ventas ajustadas y gastos generales superiores a los inicialmente esperados.

- Hacer una buena gestión de tesorería.

- Tener en cuenta diversas formas de financiación.

• Producto o servicio:

- Diversificar productos y servicios, dando respuesta con productos más competitivos

y sostenibles, un proceso productivo con menor impacto ambiental.

- Escuchar las necesidades de la clientela.

- Generar innovaciones que tenga beneficio para el entorno, por ejemplo, que se

inspiren en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

• Gestión.

23
 - Elaborando indicadores estratégicos y hacer seguimiento de dichos indicadores.

- Ser flexible y adaptarse a nuevas situaciones.

- Invertir en el propio negocio, innovar, marketing, formación etc.

Destacar también, que el compromiso de la empresa con la sociedad se realiza creando y

distribuyendo riqueza y contribuyendo a un desarrollo sostenible. Esta forma de gestionar y dirigir

las empresas paliando el impacto negativo que tienen sobre sus grupos de interés, se le llama

responsabilidad social corporativa.

Crea y redistribuye riqueza.

Una empresa se crea con el objetivo de tener un beneficio económico, no hay que olvidar también

que la empresa crea y redistribuye riqueza, al ofrecer a los trabajadores un salario, que les dará

la capacidad económica necesaria para satisfacer sus necesidades, a la vez que ofrece bienes

o servicios que cubran esas necesidades.

Contribuye al desarrollo sostenible.

Por otro lado, la rivalidad entre las empresas obliga a estas a estar en constante evolución

tecnológica, mejorar y dar respuesta con productos más competitivos, sostenibles y un proceso

productivo con menor impacto medioambiental.

IMPORTANTE

Las buenas prácticas empresariales proyectan una buena imagen de

marca y hace que nuestros consumidores nos posicionen como una

empresa comprometida con su comunidad.

7.1. Los servicios de información, orientación y asesoramiento. Los viveros de empresas.

24
La necesidad de formación en cultura emprendedora supone a la administración dedicar

recursos para fomentar las políticas de emprendimiento. Prueba de ello es la introducción en la

formación profesional de módulos como este que estáis cursando.

El ecosistema emprendedor según infoautónomos se define como la convergencia de todos los

actores involucrados en los procesos de emprendimiento donde se fomenta la innovación, la

creación y el desarrollo de nuevas startups.

Describiremos algunos que pueden ser importantes en el proceso de emprendimiento.

Tanto las entidades pertenecientes o vinculadas al sector público autonómico o local, como

asociaciones o fundaciones cuyo fin es fomentar el emprendimiento, ofrecen un punto de

atención a la persona emprendedora PAE, al que puedes acceder de forma presencial o

telemática, para informarte o formarte, tramitar documentos u obtener un respaldo financiero.

El acompañamiento de las personas emprendedoras para que alcancen su éxito empresarial con

mayor seguridad, se realiza a través de personas que ya han vivido esa experiencia.

RECUERDA

“El futuro pertenece a quienes creen en la belleza de su sueño”.

Eleanor Roosevelt

La mentoría es por tanto un instrumento, por el cuál, las personas mentoras transfieren

experiencias, conocimientos y habilidades a la persona emprendedora. Existen numerosas

entidades públicas o privadas que favorecen esta transmisión de conocimientos y potencian los

proyectos emprendedores.

Con esta finalidad se destinan edificios, oficinas, naves industriales para albergar a empresas de

nueva creación, en los cuales se les facilita acceso a:

• Alquiler de despachos, locales, a precio inferior al mercado.

• Servicio de domiciliación y apartado de correo para empresas que no necesitan espacio

físico.

25
 • Servicios comunes como, salas de reuniones, central telefónica, internet, fax.

• Asesoramiento empresarial.

• Networking.

A estos centros de empresas se les denomina viveros o incubadoras. Suelen estar gestionados

por cámaras de comercio, ayuntamientos, comunidades autónomas, universidades, e incluso por

entidades privadas.

La estancia en los mismos es por un tiempo determinado, para impulsarlos en la fase inicial, y

dejen así espacio a otras iniciativas nuevas. El máximo de permanencia en los mismos suele ser

tres o cuatro años.

A diferencia de una incubadora, una aceleradora ayuda y potencia a las startups en la fase de

desarrollo, ofreciendo posibilidad de financiación. Actualmente existen numerosas aceleradoras

que a través de convocatorias ofrecen su incorporación a las mismas.

Además, existen espacios de coworking, oficinas compartidas donde las personas

emprendedoras teletrabajan y amplían su red de contactos y crean comunidad, pueden estar

gestionados de forma privada, incluso por instituciones financieras.

Para concluir indicar también que se han creado instituciones específicas para impulsar los retos

y oportunidades de las mujeres emprendedoras, que puede ser de interés en el sector de la

educación infantil.

IMPORTANTE

ASEME (Asociación Española de Mujeres Empresarias) promueve el

desarrollo pleno de la mujer como empresaria, profesional liberal o

directiva. Cada año convoca el Premio Empresaria

26