República Bolivariana de Venezuela

Gobernación del Estado Vargas

Secretaría Sectorial de Educación, Cultura y Deportes.
E.B.E”Luis Castro”
Caraballeda. Edo. La Guaira

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

Lapso de ejecución:

Año Escolar 2021-2022

“JUNTOS FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD

PROMOVEMOS LAS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD Y
FORTALECEMOS EL PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE”.
 INTRODUCCIÓN

El Proyecto Educativo Integral Comunitario realizado en la Escuela Básica

Estadal “Luis Castro”, recoge los aspectos: Pedagógicos, institucionales, comunitarios y
bioseguros, que circundan a la comunidad escolar y que fueron estudiados a través de
la investigación de campo y proceso de diagnóstico donde participaron: Docentes,
Estudiantes, Comunidad Educativa, Madres, Padres, Representantes, Personal Obrero,
Personal Directivo, Personal del C.E.N.A.E y Comunidades adyacentes. Este estudio se
realizó primeramente, tomando y usando las medidas de bioseguridad implementadas
por el Ministerio de Educación y de Salud, se realizan mesas de trabajo donde se
estudiaron todos los elementos detectados y sé priorizaron aquellas problemáticas que
afectan de forma más urgente a la institución, para luego, dar respuestas con la
realización de un plan de acción que permita minimizarlas o erradicarlas.
Este proyecto se representa en cuatro fases:

Fase I: Diagnostico Situacional Identidad Institucional: Datos del Plantel. Reseña

Histórica, Reseña del entorno Comunitario y el Diagnóstico.
Matriz F.O.D.A, (fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas).
Fase II: Finalidades del plantel desde un enfoque integral.
Fase III: Plan de Acción.
Fase IV: Evaluación.

Se espera que a través del desarrollo y cumplimiento del plan de acción presente
en este proyecto, se logre que la Institución retorne a su proceso de enseñanza a
través de la implementación de innovadoras y practicas estrategias que permitan
fomentar y consolidar los hábitos de estudios y la consolidación de la lecto.escritura en
el colectivo estudiantil, donde se involucre de manera más efectiva y segura a la triada
en pro de retornar la praxis educativa con calidad y compromiso.

JUSTIFICACIÓN

Es importante resaltar que el proceso educativo se vio extraordinariamente

afectado desde que el país y el mundo en sí, después de muchos años afronta una
situación de pandemia a consecuencia del Coronavirus “COVID-19, el cual dió paso a
que el proceso educativo de enseñanza-aprendizaje se diera en la metodología de a
Distancia, es decir que los niños, niñas, adolescente y jóvenes continuara sus estudios
desde la casa haciendo uso de los medios tecnológicos (computadora, teléfonos
inteligentes, correo electrónico, whatsaap, videos entre otros) y en especial el apoyo de
los padres, madres y responsables para el cumplimiento y entrega de las actividades
haciendo seguimiento al Programa: “Cada familia una escuela” y así, nuestros
estudiantes permanecieran activos y consecuentes en sus actividades escolares.
Aunque todo el personal institucional (Directivo, Docentes y Obreros) estuvo a la
vanguardia en el cumplimiento de sus deberes y la mayoría de los estudiantes
cumplieron con las orientaciones emanadas por el ente rector, se pudo evidenciar que
los mismos mostraran al inicio de este nuevo año escolar una carencia en hábitos
escolares y muchas dificultades en la iniciación y consolidación de la lecto-escritura;
igualmente se evidencio que muchas familias no proporcionaron el apoyo necesario a
sus hijos e hijas motivado a; la falta de conocimientos en los contenidos dados,
desinterés, falta de recursos tecnológicos entre otros. Por tal motivo nos vemos en la
necesidad de enfocar nuestro Proyecto Educativo Integral Comunitario en promover
estrategias pedagógicas que fortalezcan los valores y hábitos educativos trabajando
unidos la familia, la escuela y la comunidad,

IDENTIFICACION DE LA COMUNIDAD

RESEÑA HISTÓRICA DE CARABALLEDA

 Fundada en las tierras del gran cacique Guaicamacuto como ciudad para españoles
por el capitán Diego de Losada a inicios de 1568 sobre las antiguas ruinas de la
anterior ciudad hispana de El Collado que había fundado en 1560 el mestizo
Francisco Fajardo. Una cantidad de esclavos fueron llevados al pueblo, después fue
creciendo su población por inmigrantes provenientes de las islas Canarias y de
Madeira, así como de Caracas, que en muchos casos comenzaron a usar Caraballeda
como su segunda zona de residencia. Es muy popular el baile de San Juan, una
herencia sincrético-religiosa afro venezolano, realizada en la Calle Páez en pleno centro
del pueblo.

El nombre de Caraballeda se deriva de la Virgen de Carballeda, patrona de la

población de Rio Negro del Puente, en Zamora (España), que era el pueblo natal de
Diego de Losada.

Caraballeda tiene una superficie de 740 hectáreas y constituye el 11,7% de toda el

área urbana del Estado La Guaira. La población de esta parroquia para diciembre de
1999, era aproximadamente de 57.000 habitantes, la tercera en densidad de población
después de Catia La Mar y Maiquetía.

Caraballeda es una de las 9 Parroquias que conforman al Estado La Guaira, consta

de varios poblados unidos que forman una conurbación y una única ciudad de 28.000
habitantes aproximadamente; las urbanizaciones (nombre dado en Venezuela a los
barrios o comunas de construcciones consolidadas), son: Caribe, Los Corales,
Tanaguarena, Cerro Grande, Palmar Este y Palmar Oeste. Además de los poblados de
construcciones pobres llamados despectivamente en el país "barrios", como: Blanquita

de Pérez, Valle del Pino; y de construcciones medias consolidadas de San Julián (que
dá el nombre el río homónimo), Valle del Pino, Corapal y el casco histórico del pueblo
de Caraballeda, a su vez subdividido en las zonas del Collao, 27 de julio, Tarigua y Las
Tucacas.
 POBLACIÓN DE CARABALLEDA
CENSO 2001

EDAD 0–4 5 -9 10 -14 15 - 20 – 25 – 30 – 35 – 40 –

19 24 29 34 39 44
TOTA 2.363 2.312 2.271 1.904 1.450 1.202 1.115 1.040 767
L

EDAD 45 – 49 50 – 54 55 – 59 60 – 64 65 -69 70 – 74 75 – 79 80 y
más
TOTAL 763 617 565 380 340 290 230 149

Fuente:
Instituto Nacional de Estadística.

En la actualidad se hace difícil cuantificar el número de habitantes, motivado a que la

población emigra y regresa con frecuencia debido a la situación económica del país.

RESEÑA HISTÓRICA DEL SECTOR BOCA DEL TANQUE:

El sector Boca del Tanque, está situado en la parte alta de la parroquia. El

referido sector se estableció hace casi medio siglo sobre las bases de lo que tiempo
antes había sido un tanque que surtía de agua potable a la hacienda “Juan Díaz”.
Actualmente con las divisiones territoriales comunales este sector pasa a formar parte
de los linderos del sector CotoperÍ, el cual se estableció en ,,,.
El Sector Cotoperi está ubicado dentro del ámbito geográfico del sector El Collao
y sus límites son:
Norte; con el Casco Central de Caraballeda
Sur; con El Collao y sector El Observatorio
Este; con el Sector 27 de Julio y
Oeste; con el Sector El Caiito/ La Tomita

SERVICIOS PÙBLICOS:

Los servicios públicos del sector luego del deslave de diciembre de 1999, sufrieron un
significativo retroceso. Actualmente se cuenta con el servicio de agua potable limitado a
una vez por semana, se recuperó medianamente el servicio de aguas servidas, la
electricidad es regular, existe servicio de televisión por cable e internet, y con
limitaciones los servicios de transporte público en su mayoría rutas troncales, la vialidad
se encuentra en un 90% deteriorada, finalmente se cuenta con el servicio de
recolección de basura según el horario establecido por la comunidad el cual, se hace
insuficiente.

ECONOMÍA:

Las actividades económicas principales que realizan nuestros representantes son

de servicios y turísticas en las zonas de playa, la zona comercial es la urbanización El

Caribe, con centros comerciales y restaurantes. Aquí se encontraban ubicados los

más grandes hoteles de la zona (Macuto Sheraton y Meliá Caribe), los cuales dejaron
de funcionar a raíz de los deslaves de diciembre de 1999.
Cerca de esta zona, se encuentra la iglesia de La Candelaria de Caraballeda, la cual
fue fundada en el año de 1560, a su lado está la Plaza Bolívar, también se halla
ubicado un dispensario, varios liceos y escuelas públicas y privadas, diversos
expendios de víveres, farmacias, negocios de diferentes índoles y el incremento del
comercio informal.

FACTORES DE RIESGO:

 Los diferentes cambios climáticos que se presentan anualmente en el estado

especialmente los recurrentes periodos de lluvias, lo cual ocasionan crecida de
las quebradas adyacentes a la institución.
 La contaminación ambiental causada por la acumulación basura y desechos
sólidos, los cuales causan malos olores, proliferación de mosca, roedores y
gusanos, filtraciones de aguas servidas no canalizadas por las comunidades
adyacentes al plantel, contaminación sónica producto de ruidos molestos de
vehículos y equipos de sonidos.
 Por otra parte, la vulnerabilidad de las zonas cercanas a las orillas de las
diferentes torrenteras y deslizamiento de tierras a causa de las lluvias.

FORMAS DE ORGANIZACIÒN:

Los vecinos de los diferentes sectores adyacentes a la institución, se encuentran

organizado en Consejos Comunales, los cuales son electos por votaciones directas
para periodos de dos años. En la actualidad, los diferentes sectores también se

encuentran organizados en UBES (Unidad de Batalla Endógena Social), UBCH,

Comités de Tierras, Clubes Deportivos, Grupos Culturales y Comunas.

RELACIÓN ESCUELA COMUNIDAD:

 La relación escuela comunidad ha ido mejorando en los últimos años aunque se
hace necesario un acercamiento aún mayor y que conciban la escuela como el centro
del quehacer comunitario. Esta institución presta articulación con el sector salud a
través del Dispensario y las jornadas de Salud que planifican y ejecutan con los entes
gubernamentales del estado y los diferentes consejos Comunales adyacentes, con los
cuales se enlazan diferentes actividades. Se aspira que con la implementación del
P.E.I.C. conlleve a una mayor participación y compromiso de ambas partes para el
beneficio de las comunidades de este sector.

CLIMA:
La parroquia Caraballeda posee un clima fresco, Tropical.

VEGETACIÓN;
Predomina la zona montañosa, sus tierras son fértiles para la agricultura en la
parte alta donde se encuentran pequeños conucos, donde se cultiva: naranja, limón,
aguacate, yuca, cilantro, mango entre otros.

HIDROGRAFÍA;
El agua que abastece a la comunidad proviene del rio de San Julián el cual surte
un tanque que se encuentra en la parte alta del sector El Collao llamado Los Pozuelos,
el cual se encuentra bajo el cuidado y mantenimiento del Sr. Jesús Fariñas e hijos,
quienes se encargan de realizar la distribución a los sectores de: El Collao ,27 de
Julio, Blanquita de Pérez, Qda. Seca, LaTomita y parte del sector El Caimito, la misma
también es tratada por Hidrocapital y así abastecer los otros sectores de la parte baja
del Casco Central Caraballeda.

ENFERMEDADES MAS FRECUENTES EN LA COMUNIDAD:

 En la comunidad se evidencian enfermedades tales como: diarrea, gripe,
enfermedades de la piel (escabiosis), asma entre otros, así como también casos de
personas contagiadas por el coronavirus (COVID-19), lo cual lamentablemente ha
dejado en la comunidad un sin números de personas fallecidas,

DATOS DEL PLANTEL:

 INSTITUCION: ESCUELA BÁSICA ESTADAL “LUIS CASTRO”.

 DIRECCIÓN: Calle Perro Seco, Sector Boca del Tanque, diagonal

al Centro de Amigos, Caraballeda, Estado La Guaira.

 TELEFÓNO: 0416/ 413-15-26.

 Adscrita a la Secretaría de Educación de la Gobernación del
Estado La Guaira.

 PERSONAL DIRECTIVO:
Director: Prof. Humberto Sojo.
Sub-directora: Profa: Raiza Rodríguez.

DESCRIPCIÓN DE LA ESTRUCTURA

ASPECTOS DE LA PLANTA FÍSICA:

 La sede del plantel, consta con una planta física tipo edificio de tres niveles las
cuales se encuentran distribuidas de la siguiente manera:

 Planta baja: Dirección, secretaria, biblioteca escolar, sala de estar, cocina, dos
baños, un tanque subterráneo, hidroneumático, cancha y depósito.
 Primer piso: 2 aulas, actualmente ocupadas en calidad de préstamo al Pre-
Escolar “Simón Díaz”. 1 baño para las niñas, un deposito que funciona como
dirección del preescolar.
 Segundo piso: 2 salones, donde funcionan 1° y 2° grado, 1 sala de baños para
niños y un depósito del CENAE.
 Tercer piso: 3 salones, donde se da la atención a 3°, 4° y 5° grado.
 La Terraza: comprende un patio sin techar y 1 salón donde funciona el 6°.

Todas las áreas del quehacer pedagógico poseen mobiliario apropiado para el
desarrollo de las actividades escolares diarias.(mesas-sillas, escritorio, pizarrón,
carteleras y estantes)
La institución se encuentra en un 90% en buenas condiciones aunque, en una
de las columnas que hacen esquina en su lado derecho, se evidencia una fisura de
infraestructura, la cual amerita ser evaluada y reparada en su brevedad. Por otro lado
se presentan problemas de iluminación y ventilación, lo que dificulta dar respuesta a
las necesidades de los niños, niñas y adolescente que hacen vida diariamente para
estimular a que asistan a un plantel limpio, ambientado, capaz de albergarlos en sus 6
horas de permanencia, A pesar, de la dificultad de poseer aulas ventiladas, las
mismas en verano son muy calurosas donde se sugiere instalar aires acondicionados
para ser más humana y armoniosas la estadía de los docentes y estudiantes. En otro

aspecto, se requiere el techado de la terraza para evitar las continuas filtraciones de las
paredes de toda la edificación, remodelación y reparacion de las salas de baño,
trabajos de herrería y electricidad. Igualmente se requiere de pintar toda la parte interna
del plantel y el área de la cancha. Finalmente se aspira concretar con las autoridades
competentes, Consejos Comunales y comunidad en general un sistema de vigilancia
para disminuir las recurrentes visitas del hampa común y la atención a todos los
requerimientos antes señalados..

UBICACIÓN GEOGRAFICA:
La E.B.E “Luis Castro” se encuentra ubicada en: la Calle Perro Seco, Sector Boca del
Tanque, diagonal al Centro de Amigos en la parroquia Caraballeda, Estado La Guaira.
Sus límites son:
Norte: Sector 27 de Julio
Sur: Sector Cotoperí
Este: Sector El Collao
Oeste: Sector Cotoperí y Sector El Corral

RESEÑA HISTÓRICA DE LA E.B.E “LUIS CASTRO”.

La E.B.E “Luis Castro” comenzó a funcionar con el nombre de Unitaria N° 22

aproximadamente en el año 1.948, atendiendo a los hijos de los trabajadores de la
Hacienda Juan Díaz, dicha estancia se dedicaba al cultivo de la caña de azúcar la cual
era procesada en un trapiche para transformarla en papelón; a su vez procesaba el
cafeto recolectado en el sembradío en el sector California. Esta escuelita fue atendida
por la maestra Alicia Martínez, luego en la inundación del año 1.951, la sede
desapareció y fue trasladada a la casa de dicha docente donde funcionó varios años.
Posteriormente por gestión de la señora Carmen Isturiz se alquiló la casa de la señora
Rosa Zerpa, alli funcionó hasta el año 1.987, fecha en la cual, la actual estructura fue
construida en el espacio que funcionó como tanque surtidor del agua para regar los
cultivos de la Hacienda Juan Díaz.
El 16 de octubre de 1955, es nombrada Escuela Municipal “Luis Castro”, en honor a
ese ilustre venezolano, nacido en Porlamar.
 La escuela actualmente está conformada por un director: Prof. Humberto Sojo, una
sub-directora: Profa. Raiza Rodríguez desde el año 2019), 01 psicopedagoga, 01
Profa. De Educ. Física, 01 Trabajadora Social, 12 docentes de aula, 01 docente
bibliotecaria, 01 docente R.F.P.I, 01 docente en cambio de actividad, 07 obreros, 01
portera, 03 madres elaboradoras (C.E.N.A.E) y 349 estudiantes 183 Hembras y 166
Varones..
Cabe resaltar que en la actualidad la escuela continua prestando los salones del
primer piso al Preescolar “Simón Díaz”, a fin de proporcionar la atención a la población
estudiantil en edad preescolar.

RECURSOS DISPONIBLES EN LA COMUNIDAD

Recursos internos
La escuela como espacio abierto a la comunidad funciona como Centro Electoral,
y presta sus espacios para la realización de reuniones, asambleas y jornadas medicas
a los Consejos Comunales que hacen vida en la comunidad; igualmente la Biblioteca
presta sus servicios a niños, niñas, adolescentes y jóvenes para la investigación.

Recursos externos:
Entre los recursos externos la institución cuenta con: 3 abastos, 2 locales de reparación
De celulares y computadoras, el Club Centro de Amigos, un Taller de motos, 2
Supermercados, El Dispensario, Un Módulo Policial, El Mercal, La Iglesia La Candelaria,
La Plaza Bolívar, Una librería, 3 carnicerias, un puesto de venta de hortalizas y un Ciber

BIOGRAFÍA DE LUIS CASTRO

 La institución debe su nombre al Ilustre Luis Rafael Castro (1909-1933). Nace el
13 de Abril de 1909 en la ciudad de Porlamar, isla de Margarita, Estado Nueva Esparta.
Fue Poeta y político. Estuvo próximo al grupo de la revista "Viernes". Prisionero durante
la dictadura de Juan Vicente Gómez, su obra se conoció después de su muerte: Garúa
(1935); "Poemas" (1955); Aguas verdes y otros poemas (1967).
Entre sus escasas obras se encuentran:

 Garúa, un volumen de poemas, publicados póstumamente en 1935.

 Cinco artículos literarios.

 Diez cuartillas de notas.

 La tesis de bachillerato.

 Un estudio inconcluso sobre teatro venezolano.

 4 capítulos de la novela “Vira”.

 Un cuento titulado “El Pajarraco”.

 Probablemente un cuento titulado “La Tramoya”, que apareció en la revista

Venezuela Contemporánea, firmado con seudónimo.

VALORES INSTITUCIONALES:
 Nuestra Institución parte de un proceso educativo con una concepción
humanista, ambientalista e integracionista, con niños y niñas capaces de convivir en
una sociedad democrática y plural, bajo los postulados de Simón Bolívar, Simón
Rodríguez, para lo cual se cuenta con valores que forman parte de nuestra institución y
a diario se cultivan y fortalecen en todo el personal, niños, niñas, padres y
representantes. Entre los cuales se pueden mencionar: Amor al trabajo,
responsabilidad, mística, sensibilidad social, amistad, trabajo en equipo, compañerismo,
tolerancia, solidaridad, convivencia, valor del trabajo hacia los diferentes miembros de
la comunidad, integración social, entre otros, todos ellos contribuyen a forjar un
ciudadano útil a la comunidad donde se desenvuelve el hombre nuevo que necesita el
país.
En cuanto al pérfil profesional del personal docente que labora en el plantel se
observa que el 90% está altamente capacitado contando con niveles de Educación
Superior, el 10% posee títulos de Técnico Superior Universitario y bachilleres
cursantes de estudios en Educación Superior.
En su mayoría el personal muestra gran disposición para el trabajo en equipo con un
óptimo nivel de desempeño y compromiso con la institución a través de las distintas
actividades de trabajo que se han realizado. Cabe resaltar, que actualmente se cuenta
con un solo docente en calidad de suplente ya que a inicios del año escolar el ente
rector otorgó la contratación fija de todo el personal que se encontraba en calidad de
suplente y contratado.
En lo concerniente al estudiantado se ha detectado a través de los diagnósticos por
grado que un 40% presentan fallas en la comprensión lectora y un 30% en
razonamiento lógico-matemático, igualmente presentan algunos problemas
conductuales observándose que la mayoría de los niños y niñas carecen de hábitos,
valores y normas motivado a que en su mayoría provienen de hogares donde existe
desintegración familiar; (padres y/o madres divorciados o fuera del país), y la situación
pandemia que afronta el país desde marzo 2020, ha conllevado también a la pérdida de
valores y hábitos de estudios.
 El plantel aspira mejorar las debilidades encontradas en los estudiantes a través de
la ejecución de los diferentes programas que se desarrollarán en este nuevo año
escolar, tales como: el Proyecto Canaima, Colección Bicentenario, Turismo Estudiantil,
Proyecto de Manos a la Siembra, Plan Revolucionario de Lectura, Proyecto Papagayo,
El Agua en Nuestras Vidas, Centros de Letras, Proyecto de Ciencias, Organización
Bolivariana de Estudiantes (OBE), Sociedad Bolivariana, Contraloría Escolar, y la
conformación de la diferentes Brigadas: Ecológica, Convivencia y Paz, Gestión de
Riesgo, Patrulla Escolar y Primeros Auxilios.

MISIÓN:
Ser una Institución Educativa que tiene como norte la integración Escuela-Familia-
Comunidad, que promueva, planee, diseñe ejecute estrategias y actividades
pedagógicas, lúdicas, recreativas, culturales y desarrollo de los diversos Proyectos
Pedagógicos que contribuyan al desarrollo integral de los educandos y el rescate de los

valores como: cooperación, tolerancia, respeto, comunicación, igualdad, constancia,

trabajo, culturalidad y responsabilidad.

VISIÓN:
La E.B.E “Luis Castro”, busca generar el desarrollo del proceso educativo
con calidad, biosegura y de manera integral con el objetivo de formar ciudadanos y
ciudadanas útiles, íntegros, críticos y creativos capaces de asumir retos ante la vida, a
través de profesionales éticos, humanistas e innovadores y la participación activa de la
Familia y la comunidad fortaleciendo con esto sus valores Nacionales y Regionales.

OBJETIVO GENERAL:
  Establecer mediante el plan de acción una serie de estrategias que permitan
resolver la problemática diagnosticada en la institución, integrando e
involucrando a todos los actores escolares con la finalidad de brindar una
educación de calidad en la búsqueda de valores que fortalezcan la integración
familia, escuela y comunidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Integrar a toda comunidad escolar y comunidad circundante en la solución de la
problemática de mantenimiento de la estructura física del plantel, funcionamiento
del PAE y el resguardo de los muebles bienes que en él se encuentran.

 Organizar actividades deportivas, culturales, jornadas de limpieza y de salud,

reuniones, mesas de trabajo, talleres entre otros, donde participen todos los
Miembros de la comunidad escolar y vecinos a fin de afianzar los valores
institucionales, familiares y comunitarios.

 Planificar actividades educativas innovadoras y didácticas de reforzamiento

curricular que permitan el desarrollo integral del educando, donde participen los
miembros de la comunidad escolar.

 Capacitar al docente en el uso de estrategias novedosas e innovadoras para un

mejor desenvolvimiento pedagógico y lograr el afianzamiento de la lecto-escritura
en las y los estudiantes.

FUNCIONAMIENTO
 La institución funciona desde las 7:00am hasta las 5:30pm; recibiendo a las y los
estudiantes cursante de todos los grados en dos turnos: mañana (del 1er al 6to Grado
Secciones “A)” y tarde (del 1er al 6to Grado Secciones “B”).

Cabe señalar que motivado a la situación pandemia que afronta el país y al

estado de cuarentena en el cual nos presentamos, se asume el inicio del año escolar
tomando las medidas de bioseguridad por parte de todo el personal que labora en la
institución y recibir a las y los estudiantes de cada grado en grupos de 15 niños dos
veces a la semana. Un primer grupo asistirá los días; lunes y miércoles y el segundo
grupo martes y jueves. De esta manera s evita la aglomeración y se respeta el
distanciamiento prudencial entre estudiantes durante la jornada escolar.

HORARIO DE ATENCIÓN

TURNO HORA DE ENTRADA HORA DE SALIDA

MAÑANA 7:00 AM 12 : 00 M

TARDE 1:00 PM 5:00 PM

VÉRTICES PARA EL INICIO DE CLASES 2021-2022

 Por otro lado se hace de conocimiento que el ente rector promueve el
funcionamiento de las instituciones escolares bajo las siguientes Vértices de acción
para este nuevo año escolar 2021-2022.

CIRCUITO ESCOLAR # 01
 Por otro, es importante señalar que a mitad de inicio del I momento del año escolar
nuestra institución por lineamientos de la Zona Educativa pasa a formar parte del
Territorio Comunal Caraballeda –Circuito Escolar # 1 “Cacique Conopoima”, el cual está
conformado por las siguientes instituciones educativas de la parroquia:

- U.E.P “María Montessori”

- U.E.B. “Nacional Caraballeda”

- U.E:P “Venezuela Heroica”

- U:E. Simón Bolívar “Fe y Alegría”

- U:E:P “La Merced”

- C:E:I.P “Araguaney”

- C:E:I.P “Hermanas Agazzi”

- E.B.E “Luis Castro”

- E.E.B “Hilda Vásquez”

- E.E.B “Ezequiel Zamora”

- Preescolar “Simón Díaz”

MATRICULA ESTUDIANTIL
La institución para el II Momento atiende la siguiente matricula:
GRADO SECCIÓN FEM MAS TOTAL

1° “A” 15 15 30

1° “B” 22 10 32

2° “A” 13 15 28

2° “B” 10 13 23

3° “A” 16 14 30

3° “B” 15 08 23

4° “A” 17 13 30

4° “B” 15 16 31

5° “A” 13 14 27

5° “B” 13 17 30

6° “A” 18 14 32

6° “B” 16 17 33

TOTALES 183 166 349

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
 En el presente diagnóstico se hace un análisis globalizado por grado tomando en
cuenta los aspectos fisiológicos, salud en general, psicomotores, cognitivos y situación
familiar.

PRIMER GRADO (Matrícula Preliminar de ambos turnos):

GRADO V H TOTAL
1ro “A” 09 08 17
1ro “B” 05 08 13
Total 14 16 30

Edades de los niños y niñas: comprendidas entre 6 y 8 años

La mayoría de estos niños y niñas provienen de los: Preescolares Simón Díaz,

Luisa Cáceres de Arismendi, Unitaria 49, C.E.I. Corapal, E.I.B. Ezequiel Zamora, de
Preescolares privados y otros que provienen del hogar. Aparentemente el grupo goza
de buena salud. Cumplen y respetan las normas de bioseguridad.
Según las docentes de primer grado se hace necesario trabajar con los estudiantes
en la parte de atención y concentración para que realicen efectivamente sus actividades
siguiendo instrucciones. También presentan poca destreza motora y habilidad manual
por lo que requieren de ejercicios tales como: Trazado de líneas en diversas
direcciones, seguimiento de patrones visuales, atención, seguimiento de ejercicios es
criptográficos. Reforzar los hábitos de higiene en la elaboración de sus trabajos. Se
pudo comprobar que el 25% de los niños y niñas se encuentran iniciados en la lectura y
que al 75% restante se le dificulta.

SEGUNDO GRADO (Matrícula Preliminar de ambos turnos):

 GRADO V H TOTAL
2do. “A” 09 10 19
2do “B” 14 07 21
Total 23 17 40

Edades de los niños y niñas: comprendidas entre 7 y 8 años.

Ambos grupos se muestran receptivos, cariñosos, conversadores, participativos

y han aceptado las normas establecidas aunque a veces se les olvida y desean hablar
todos al mismo tiempo, hecho que interfiere en la buena comprensión del proceso de
enseñanza-aprendizaje. Cumplen y respetan las normas de bioseguridad.

Se observó que un 70% de los niños y niñas ya pueden leer y escribir de acuerdo al
grado. La lectura en su mayoría es pre-silábica, algunos se equivocan con sonidos
simples y desconocen los sonidos complejos, pocos son fluidos-corrido. Hay
educandos que se encuentran en el reconocimiento de vocales y consonantes, sin
embargo, todos muestran interés en aprender a leer y escribir correctamente. En cuanto
a la escritura, esta varía ya que algunos la poseen cursiva-legible, otros script-legible y
otros la tienen mixta e ilegibles.

Se observa el uso de diferentes tamaños de letras grandes, medianas y pequeñas. Su

coloreado, recortado y pegado es incorrecto, ya que lo hacen en varias direcciones
saliéndose de los contornos y dejando espacios en blanco, no manipulan correctamente
la tijera y pegan sin respetar las formas de los objetos. Se hace necesario ejercitar
estos aspectos.

TERCER GRADO (Matricula Preliminar de ambos turnos):

 GRADO V H TOTAL
3ro. “A” 14 13 27
3ro. “B” 07 10 17
Total 21 23 44

Edades de los niños y niñas: comprendidas entre 8 y 10 años.

A los estudiantes de este grado son cariñosos y colaboradores, muestran respeto

hacia las normas de convivencia. Cumplen y respetan las normas de bioseguridad
Acatan y siguen las instrucciones del maestro.
En el aspecto cognitivo el 70% de los educandos realiza lecturas de sílabas simples
y complejas comprendiendo oraciones y textos sencillos, aunque el 30% sólo lee
algunos sonidos simples, observándose errores específicos de omisión, rotación e
inversión. En cuanto a la escritura, la mayoría presenta letra legible, cursiva, de buen
tamaño. Pocos escriben con letra script o con letras combinadas.

CUARTO GRADO (Matrícula Preliminar de ambos turnos):

GRADO V H TOTAL
4to. “A” 09 16 25
4to “B” 12 10 22
Total 26 32 58

Edades de los niños y niñas: comprendidas entre 8 y 11 años.

Un 25% de los educandos de este grado, no toma dictados y su lectura es silábica y

vacilante, manifiesta inseguridad al leer debido a que desatienden los signos de
puntuación, repiten palabras o frases ya leídas y se detienen en algunas palabras para
hacer deletreo mental, por lo que deben emplearse diversas estrategias que les permita

superar dicha deficiencia. El 75% restante, posee una lectura corriente debido a que
leen con cierta fluidez, respetan a veces la buena pronunciación de las palabras y, en
general, atienden a los signos de puntuación. Necesitan ejercitar la lectura para lograr
una mayor fluidez y rapidez. El 70% escribe correctamente las palabras y al 30%
restante les cuesta identificar la acentuación y la correcta escritura, en especial la
ortografía. Cumplen y respetan las normas de bioseguridad dentro y fuera del aula.

QUINTO GRADO (Matrícula Preliminar de ambos turnos):

GRADO V H TOTAL
5to “A” 15 14 29
5to. “B” 17 11 28
Total 32 25 57

Edades de los niños, niñas y adolescentes: comprendidas entre 09 y 13 años.

En líneas generales éstos educandos se muestran saludables, limpios y ordenados.

Cumplen y respetan las normas de bioseguridad dentro y fuera del aula. Con respecto
al aspecto cognitivo nos encontramos con que el 80% posee una lectura fluida y el resto
lee de manera lenta y vacilante, evidenciándose sólo en algunos estudiantes errores de
omisión, inversión y rotación. El 85% realiza dictados con errores ortográficos, su
escritura es cursiva, de buen tamaño, legible. El otro 15% presenta debilidades en la
escritura, la lectura y la comprensión de textos. En cuanto a las operaciones básicas se
observa dominio en suma y resta con números enteros teniendo dificultad en sumas y
restas con números decimales multiplicación y división.

SEXTO GRADO (Matrícula Preliminar de ambos turnos):

 GRADO V H TOTAL
6to “A” 12 15 27
6to. “B” 15 15 30
Total 27 30 57

Edades de los niños, niñas y adolescentes: comprendidas entre 10 y 14 años.

Estos estudiantes se encuentran en un nivel de aprendizaje acorde con su grado en

cuanto a la lectura. El 70% copia y toma dictados en forma rápida, y el 30% de manera
lenta. Aún hay educandos que escriben con letra script. En cuanto a producciones
escritas propias un 50% está consolidado, un 40% en proceso y sólo el 10% iniciados.
Con respecto a la ortografía, se hace necesario trabajar más con los estudiantes, ya
que el 75% presenta deficiencias en este renglón, así como también en la destreza con
el uso del diccionario y de la capacidad de análisis crítico. En cuanto a las operaciones
básicas matemáticas se observa dominio en suma y resta con números enteros
teniendo dificultad en sumas y restas con números decimales multiplicación y división.
Así como también, se observa dificultad en la lectura y la escritura de cantidades.

COLECTIVO QUE CONFORMA LA INSTITUCIÓN:

 CEDULA DE
N' NOMBRES Y APELLIDOS
IDENTIDAD
CARGO

1 HUMBERTO SOJO EREIPA V-5.099.137 DIRECTOR

2 RAIZA RODRIGUEZ DE C. V-6.480.149 SUBDIRECTORA
3 MARBELLA RADA LIENDO V-11.060.893 DOCENTE

4 MARIA DEL CARMEN PEREZ TOVAR V-14.567.686 DOCENTE

5 MARIA EUGENIA LOPEZ ABRANTES V-13.374.293 DOCENTE

6 DAYANA DEL ROSARIO OVALLES V-9.996.542 DOCENTE

7 MARIA ELENA GARCIA HERMOSO V-13.673.440 DOCENTE

8 LUISANNY MERCEDES SALAZAR V-15.544.721 DOCENTE
9 EVELICE GONZALEZ SOTELDO V-11.638.271 DOCENTE
10 NEIDA ISABEL MARTINEZ V-11.644.225 DOCENTE

11 NELLY J. TINOCO TORNADO V-15.858.628 DOCENTE

12 ELIS EMILCE MERENTES V-14.567.559 DOCENTE

13 ISIS ROMERO V-12.866.667 TRABAJADORA SOCIAL

14 GRACIELA DEL V. MENDOZA B. V-12.461.821 DOCENTE

15 JENUARY CEDEÑO PEREZ V-16.508.643 DOCENTE

16 THAIS SANCHEZ V-9.962.470 DOCENTE

17 JEIMMY HOSELHLINE URBANO H. V-13.459323 DOCENTE
18 JACQUELINE MAYORA TRIAS V-11.638.994 DOCENTE
19 JOSE ENRIQUE CORRO V-6.481.355 OBRERO

20 NELLY RODRIGUEZ ESPAÑA V-4.556.143 OBRERA

21 NARVIS ALVAREZ QUEZADA V-14.769.000 OBRERA

22 INGRID TAMARA CEDEÑO V-5.570.077 OBRERA

23 YOLIMAR CASTRO V-12.460.736 OBRERA

24 MARIA ELITA GONZALEZ V-11.059.925 OBRERA

25 LIPSOLET C. CONTRERAS RIOS

V-16.726230 OBRERA

26 MARIANA AMITESAROVE Q.
V-20.783.903 OBRERA
 LÍNEA ESTRATEGICA A DESARROLLAR:
FAMILIA-ESCUELA-COMUNIDAD

CONSEJO EDUCATIVO E.B.E “LUIS CASTRO”

Para el año escolar 2021-2022, luego de realizada la asamblea de padres,

madres y representantes el Consejo Educativo quedó conformado de la siguiente
manera:

Voceras y voceros del Comité de Madres, Padres, Representantes y

Responsables: Sequera M. Génesis C.I. V- 21.195.936 Telf.: 0424-1804766, Yessica C.
Jacome C.I. V-15.023.143 Telf.: 0424-2730427 y María E. García C.I. V-13.673.44Telf.
0414-2061536.
Voceras y voceros del Comité de Estudiantil: Mónica R. Cal A. C.I. V-21.192.110
Telf.: 0412-5713662, Carla A. Díaz A. C.I V-14.990.392 Telf.: 0414-3224941 y María Del
C. Pérez C.I. V-14.567.686 Telf.: 0426-0360304.
 Voceras y voceros del Comité Académico: Thalia Palacio F. C.I. V-27.163.319 Telf.:
0414-1251471, Jeniffer D. Mayora V. C.I. V-20.783.915 Telf.: 0429-2132090 y Luisanny
Salazar C.I V-15.544.721 Telf.: 0424-1788129.

Voceras y voceros del Comité de Comunicación e Información: Yosbeli Gil M. C.I V-

25.258.807 Telf.: 0414-3329678, Elizabeth Del Toro S. C.I V-17.801.936 Telf.: 0424-
2084219 y Dayana Ovalles C.I V-9.996.542 Telf.: 0424-2401318.

Voceras y voceros del Comité de Seguridad y Defensa: Anais Meza Rey C.I. V-
14.072.698 Telf.: 0412-0970735, Carla A. Díaz Álamo C.I V-14.990.392 Telf.: 0414-
3224941 y Marbella Rada C.I V-11.060.893 Telf.: 0414-2991180.

Voceras y voceros del Comité de Ambiente, Alimentación y Salud Integral: Sharol

Morocoima C.I. V-20.219.829 Telf.: 0412-9151692, Marilin Del Valle Solano C.I. V-
24.178.400 Telf.: 0424-2449111 y Graciela Mendoza B. C.I. V-12.461.821 Telf.: 0414-
5376214.

Voceras y voceros del Comité de Deporte y Educación Física: Lesbia C. Blanco

Blanco C.I. V-19.444.204 Telf.: 0412-9003478, Danny J. Cordero Montaño C.I. V-
21.117.838 Telf.: 0412-3447956 y Jenuary Cedeño C.I. V-16.508-643 Telf.: 0414-
1197060.

Voceras y voceros del Comité de la Asamblea Escolar: Josely Negrette C.I. V-

22.008.213 Telf.: 0412-2093589, Keila M. Pérez Cerpa C.I. V-27.042.441 Telf.: 0412-
6022419 y Jacqueline Mayora T. C.I. V-11.638.994Telf.: 0424-2059635.

Voceras y voceros del Comité de Cultura: Yenzi C. Elista Álvarez C.I. V-12.715.023

Telf.:0412-2019672, Deixi Soto Cisnero C.I. V-24.661.111 Telf.: 0416-4279887 y Nelly

Tinoco T. C.I. V-15.858.628 Telf.: 0414-9020599.

Voceras y voceros del Comité de Infraestructura y Hábitat Escolar: Jhon M.

Garante García C.I. V-17.482.246 Telf.: 0416-9073522, Norelvis Pereira Marcano C.I. V-
15.026.109 Telf.: 0414-2909163 y Raiza Rodríguez C.I. V-6.480.149 Telf.: 0426-
8947069.

Voceras y voceros del Comité de Contraloría Social: Josleidys Gómez C.I. V-

27.441.277 Telf.: 0424-1711388, María A. Núñez Blanco C.I. V-15.831.834 Telf.: 0424-
3537453 y María E. López C.I V-13.374.293 Telf.: 0412-9563922.

Voceras y voceros del Comité de Economía: Jenny J. Rivas Machado C.I. V-

20.799.372 Telf.: 0412-5710378, Raimaris C. Delgado González C.I. V-19.272.751 Telf.:
0424-1228233 y Evelice González Soteldo C.I V-11.638.271.
Voceras y voceros del Comité de Inclusión: Aleidys T. Piñango Pérez C.I. V-
20.559.759 Telf.: 0412-2334518, Yunel M. Martínez Salas C.I. V-24.903.294 Telf.: 0424-
1490510 y Isis Romero C.I. V-12.866.667 Telf.: 0424-1171056.

COMITÉ Y BRIGADAS CONFORMADAS EN LA INSTITUCIÓN

COMITÉ DE BIOSEGURIDAD

Nombres y Apellidos Cédula de Identidad

THAIS SANCHEZ V- 9.962.470
NELLY RODRIGUEZ ESPAÑA V-4.556.143
INGRID TAMARA CEDEÑO V-5.570.077
YOLIMAR CASTRO V-12.460.736
ISIS ROMERO V-12.866.667
JENUARY CEDEÑO PEREZ V-16.508.643

BRIGADA DE GESTIÓN DE RIESGO

Nombres y Apellidos Cedula de Identidad Grado

LUCAS DÍAZ ARENAS V- 34.144.602 4° “B”
LUISANGELA PANTOJA P. V-111-14566487 4° “B
LUIS NOEL DÍAZ ARENAS V-110-84238097 5° “B
ALEXANDRA RIVAS M. V-111-20219829 5° “B
REINELD GARRIDO GUEVARA V-110-20781350 6° “B

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

 Nombres y Apellidos Cedula de Identidad Grado
YUSBEIDY DEL C. DELGADO P V- 33.023.051 6° “A”
JHOELIS A. ORIHUELA IRIARTE V- 33.917.128 6° “A”
KENJI X. LÓPEZ LÓPEZ V- 33.558.838 6° “A”
YEIBERT J. PULGARITA G. C.E V- 111-24672643 5” “A”
RANDEL S. ALVARADO R. C.E V-110-17959180 5” “A”

BRIGADA ECOLÓGICA

Nombres y Apellidos Cedula de Identidad Grado

KALEW JIMENEZ C.E. V-113-21365196 3° “A”
DANNIKA MOLINA C.E. V-113-22883673 3° “A”
ANGELA QUINTERO C.E. V-112-18755846 4° ”A”
VICENTE ECHEVERRIA V- 33.917.032 5° “A”
DYLAN GARCÍA V- 33.916.972 5° “A”

BRIGADA DE PATRULLA ESCOLAR

Nombres y Apellidos Cedula de Identidad Grado

EIKER CAÑIZALEZ SOTO V-111-20906467 4° “B”
SANDRI PAVON GONZALEZ V-112-25883237 4° “B”
SEBASTIAN DIAZ GODOY V-111-17509535 5° “B”
MARIAN E. GIL ANTON V-111-19445975 5° “B”
BRAYAN REINA V-109-20652076 6° “B”

BRIGADA DE CONVIVENCIA Y PAZ

Nombres y Apellidos Cedula de Identidad Grado

 GABRIEL SALOMON P. V-112-25849918 3° “A”
LEANDRA RUÍZ G. V-113-12461108 4° “A”
LISDANY CARDENAS A. V-33.968.347 5° “A”
DANIELYS BERMUDEZ P. V-34.054.902 6° “A”
ALONDRA PAREJO R. V-32.689.878 6° “A”

MATRIZ FODA

FORTALEZAS OPORTUNIDADES
 Receptividad y compromiso del equipo  La Jefatura Civil.
de trabajo.  El Dispensario.
 Personal directivo docente,  Los Consejos Comunales.
administrativo, obrero y Madres  Modulo Policial cercano a la
Elaboradoras. institución.
 Conformación del Consejo Educativo.  Mercal.
 Los Programas y Proyectos Educativos  Club Centro de Amigos.
(CANAIMA, Colección Bicentenaria,  1 Librería.
Manos a la Siembra, Gestión de riesgo.
Seguridad Vial, Salud entre otros).  2 abastos.
 La Biblioteca.  2 Supermercados
 El C.R.A.I.  2 Panaderías
 El C.E.N.A.E.  3 Carnicerías
 Docente Responsable de Formación  1 Ferretería.
Permanente R.F.P.I.  Carpintería.
 Cancha deportiva.
 Iglesia La Candelaria..
 Profesora de Educación Física
 Lugares históricos.(Casa Club Golf)
 Zapatería
DEBILIDADES AMENAZAS
En lo pedagógico:  Inseguridad.
 Bote de basura en las adyacencias
 Lecto-escritura.
del plantel.
 Razonamiento lógico matemático.
 Indigentes.
 Carencia de docentes especialistas en
 La venta de drogas.
el área de Educación para el Trabajo.
En la planta física:  Venta de licor.
 Problema graves con el sistema  -Contaminación sónica.
 eléctrico.  Quebradas.
 Filtraciones en el área de la terraza y  Clima.
paredes de los salones del C.R.A.I. y  Tránsito vehicular (pesado, motos).
música.
 Pintura de la parte externa del plantel.
 Deterioro de la cancha.
 Falta de áreas verdes.
 Falta de espacios físicos para la
recreación.
 Falta de mantenimiento de los baños
(reparaciones).
 Escases de agua.
 Funcionamiento de la cocina.
 Falta de vigilante.
 Una sola salida de emergencia.

CROQUIS DE LA COMUNIDAD UBICANDO A LA ESCUELA

LOCALIZACION SATELITAL DE LA E.B.E “LUIS CASTRO”

DATOS DEL PLANTEL

 FASE II

CONTEXTUALIZACIÓN DE LAS
FINALIDADES DE LA ESCUELA
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

- Semana de bienvenida
- Mesas de trabajo para la - Ambientación de
a los estudiantes en el
Nuevo Año escolar 2021 construcción del PEIC. navidad.
-2022.
- Taller a los docentes de - Nacimiento viviente.
- Desarrollo de la
diagnóstico inicial. - Cierre de proyectos
práctica pedagógica.
- Diagnóstico situacional. - Asamblea de padres y pedagógicos.
- Diagnóstico inicial de la
representantes. - Revisión y firma de los
población estudiantil.
- Elección de miembros del informes de evaluación.
- Acompañamientos
pedagógicos. Consejo Educativo para el - Elección de Alcalde y
- Socialización de las
Año Escolar 2021-2022. Gobernador.
Orientaciones
- Acompañamientos - Entrega de informes de
pedagógicas y el
Programa; Cada Familia pedagógicos. evaluación a los
una escuela”.
- Abrazo en familia. representantes.
- Reunión de padres, - Aniversario de la - Compartir de navidad
madres y representantes
parroquia de las y los estudiantes y
sobre estrategias y
del personal.
horarios de atención.
- Entrega de juguetes.
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ENERO FEBRERO MARZO

- Elaboración de máscaras y - Acompañamientos

- Día del Maestro.
disfraces para la comparsa pedagógicos.
- Consejo Docente,
de carnaval. .- Trabajos de
orientaciones
- Desfile de carnaval escolar mantenimiento en los
pedagógicas del II
parroquial y estadal. espacios internos de la
momento.
- Compartir de carnaval planta física.
- Elaboración y entrega
escolar. - Presentación de Proyectos
de Planificación.
- Encuentro con los padres, Científicos, institucional y
- Actividad social por el
madres y representantes circuital y parroquial.
Día del Maestro.
para la apropiación de - Conformación y
- Jornada de
estrategias didácticas en la juramentación de las
mantenimiento.
lecto-escritura. diferentes brigadas.
- Día de Profesor de Educ.
Física. Realización de
ginkana y juegos deportivos.
- Participación en el
Congreso Pedagógico
circuital y Municipal.
- Reto de Matemáticas.
- Charla dirigida a los
estudiantes sobre el
Síndrome de Down.
- Actividades de
concientización
pedagógicas, y lúdicas con
motivo al Día del Agua.
- Participación en el
Encuentro de Haceres y
Saberes del CRA.
- Elaboración, revisión y
entrega de informes de
evaluación.
PLAN DE ACCIÒN
AÑO ESCOLAR 2021 - 2022
 ORGANIGRÁMA

Director
Consejo Supervisora
Educativo Círcuital

Sub Directora

Personal Personal Doc.

Docente Especialista

Personal Estudiantes Personal

Obrero Administrativo