SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 04

FACULTAD DE INGENIERÍA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN

SÍLABO DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

1.2 Código: 1204602000IN

1.3 Ciclo del plan de estudios: IV

1.4 Créditos: 4

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: FÍSICA DE LOS CUERPOS RÍGIDOS

N° de horas teóricas: 3

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 2

N° de horas totales: 5

1.8 Duración: Del (21/08) al (09/12/2023)

1.9 Semestre académico: 2023-II

1.10 Grupo Horario: B

JOSE FORTUNATO ZULOAGA CACHAY

1.11 Docente coordinador:
[email protected]

JOSE FORTUNATO ZULOAGA CACHAY

1.12 Docente(s):
[email protected]
 II. SUMILLA

La asignatura de Electricidad y magnetismo corresponde al área de formación específica y tiene naturaleza

teórico práctica.
Es de carácter obligatorio y se propone desarrollar en el estudiante la competencia para analizar y resolver
situaciones de la física de los campos electromagnéticos y la electricidad básica como base científica
teórico - experimental, para proponer soluciones de ingeniería.
Comprende: Carga Eléctrica y Campo Eléctrico de Distribuciones Discretas y Continuas de Carga. Ley de
Gauss. Potencial Eléctrico debido a cargas puntuales y Potencial de un Dipolo Eléctrico. Capacitancia.
Dieléctricos y almacenamiento de Energía Eléctrica. Corrientes Eléctricas y Resistencias. Circuitos de
Corriente Directa. Magnetismo. Fuentes de Campo Magnético. Inducción Electromagnética. Ley de
Faraday. La asignatura está relacionada con el eje transversal de Investigación.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO, que corresponde al área de estudios Específicas, contribuye

al logro del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- Resolución de problemas con rigor científico: (RESPRO) Reconoce, distingue, analiza y contextualiza la
problemática surgida de lo que investiga, de lo que le plantea el entorno tanto humano, familiar como
social; luego, elabora teorías que planteen soluciones innovadoras, con rigor científico y criterio ético, que
se concreten en acciones de mejora.
- CE4: Diseñar, implementar y administrar la infraestructura tecnológica, a fin de garantizar la
disponibilidad, confidencialidad e integridad de la información en las organizaciones, en base a guías y
especificaciones técnicas.

3.2 Logro(s) de la asignatura

Analiza y Resuelve problemas relacionados con la física de los campos electromagnéticos y la electricidad
básica a través del uso de conceptos, principios y leyes de la física existentes.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

 Unidad didáctica N° 01: CAMPOS ELECTROSTÁTICOS

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Analiza la naturaleza y conservación de la carga eléctrica, a través de la Ley de Coulomb Contenidos
RA1 = IND1(0.40) + IND2(0.35) + IND3(0.25)

Indicadores Evaluación 1.1 Tema N° 01: Campos Electrostáticos.

1.2 Carga eléctrica. Constitución de la
materia, cuerpo cargado. Cuantización de la
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos carga.
1.3 Ley de Coulomb para cargas puntuales y
para distribuciones continuas de carga.
IND1: Aplica los 1.4 Campo eléctrico, definición. Campo de
conceptos, principios y cargas
40.00 Examen 1 100.00 Cuestionario 01 puntuales. Líneas de fuerza, características.
leyes asociados a los
Campos Electrostáticos. 1.5 Campo de distribuciones continúas de
carga:
hilo, anillo, esfera.
IND2: Analiza los LABORATORIO 01 30.00 Rúbrica 1 1.6 Movimiento de partícula cargada en un
diversos fenómenos campo
físicos asociados a eléctrico
35.00 LABORATORIO 02 40.00 Rúbrica 2 1.7 Problemas Propuestos 01: CAMPOS
campos electrostáticos, ELECTROSTÁTICOS
a través de prácticas 1.8 Laboratorio 01
del laboratorio. LABORATORIO 03 30.00 Rúbrica 3 1.9 Tema N° 02: Ley de Gauss y Energía
Electrostática
1.10 El flujo del campo eléctrico. Ley de
Gauss. .
1.11 Campo Eléctrico de Distribuciones
Discretas de Carga
1.12 Cálculo del Campo Eléctrico a partir de
la Ley de Gauss para distribuciones de
cargas con simetría.
1.13 Energía electrostática. Trabajo para
trasladar una carga puntual.
1.14 Diferencia de potencial eléctrico.
Potencial eléctrico en un punto.
1.15 Potencial de cargas puntuales y de
IND3: Resuelve cargas continuas.
1.16 El campo eléctrico como el gradiente
problemas de campos del potencial eléctrico.
Electrostáticos: Campo 1.17 Tema N° 03: Dipolo Eléctrico.
Problemas Propuestos
Eléctrico, Fuerza Ficha de Condensadores y Dieléctricos.
25.00 01: CAMPOS 100.00
Eléctrica, Potencial Observación 01 1.18 El dipolo eléctrico. Equipotenciales:
ELECTROSTÁTICOS
Eléctrico, así como de carga puntual, hilo largo, plano.
condensadores y 1.19 Concepto de conexión a tierra.
materiales dieléctricos. 1.20 Condensadores. Definición de
Capacidad. Dependencia según la
geometría.
1.21 Laboratorio 02
1.22 Energía en un condensador.
1.23 Conexión de condensadores: serie y
paralelo.
1.24 Dieléctrico. Comportamiento en un
campo
externo
1.25 Condensadores con dieléctricos.
1.26 Laboratorio 03
1.27 Evaluación 01
 Unidad didáctica N° 02: ELECTRODINÁMICA Y CIRCUITOS ELÉCTRICOS.

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Analiza las variables eléctricas en diversos fenómenos asociados a la resistividad y Contenidos
conductividad de los materiales.
RA2 = IND4(0.40) + IND5(0.35) + IND6(0.25)

Indicadores Evaluación 2.1 Tema N° 04: Electrodinámica.

2.2 Corriente eléctrica, definición.
2.3 Densidad de corriente. Tipos de
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos corriente.
2.4 Resistencia. Resistividad, conductividad.
2.5 Ley de Ohm. Modelo de Conducción
IND4: Analiza los eléctrica.
conceptos, principios y 2.6 Transformación: Delta-Estrella y Estrella
leyes del - Delta.
40.00 Examen 2 100.00 Cuestionario 02 2.7 Dependencia de la resistividad con la
comportamiento de los
sistemas temperatura.
2.8 Fuerza electromotriz.
electrodinámicos 2.9 Conexión de Resistencias: Serie y
Paralelo.
LABORATORIO 04 30.00 Rúbrica 4 2.10 LABORATORIO 04
IND5: Analiza diversos 2.11 Tema N° 05: Circuitos de Corriente
fenómenos físicos Continua
asociados a la 35.00 LABORATORIO 05 40.00 Rúbrica 5 2.12 Circuitos de Corriente Continua:
Electrodinámica y Fuentes. Resistencias.
2.13 Leyes de Kirchhoff.
circuitos eléctricos. 2.14 Potencia Eléctrica. Ley de Joule.
LABORATORIO 06 30.00 Rúbrica 6
2.15 Aplicaciones: Divisor de voltaje, Divisor
de corriente
2.16 Puente Wheatstone.
2.17 Instrumentos de medición de variables
eléctricas: Amperímetro. Voltímetro.
PROBLEMAS 2.18 Circuitos RC. Carga de un
IND6: Resuelve Condensador.
PROPUESTOS 02:
problemas de Ficha de 2.19 Constante de Tiempo
25.00 Electrodinámica y 100.00
electrodinámica y de Observación 02 2.20 LABORATORIO 05
Circuitos de Corriente 2.21 Circuitos RC. Descarga de un
circuitos eléctricos. Contínua. Condensador.
2.22 Constante de Tiempo
2.23 LABORATORIO 06
2.24 EVALUACIÓN 2

Unidad didáctica N° 03: MAGNETISMO Y ELECTROMAGNETISMO

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3):

Analiza la relación entre electricidad y magnetismo y la fuerza de una partícula cargada en Contenidos
un campo magnético.
RA3 = IND7(0.30) + IND8(0.30) + IND9(0.20) + IND10(0.20)

Indicadores Evaluación 3.1 Tema N° 06: Magnetismo

3.2 Historia del Magnetismo natural. Imán
Natural. Leyes del magnetismo.
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos 3.3 El campo magnético. Líneas de fuerzas.
Magnetismo Terrestre, La brújula.
IND7: Analiza los 3.4 Estudio experimental del Campo
Magnético o Inducción Magnética B.
conceptos, principios y 3.5 Fuerza Magnética sobre una carga en
leyes que rigen el 30.00 EVALUACIÓN 03 100.00 Cuestionario 03 movimiento.
magnetismo y 3.6 Trayectoria de una partícula cargada en
electromagnetismo. un campo magnético uniforme.
3.7 Fuerza magnética sobre un conductor
con corriente.
IND8: Analiza diversos LABORATORIO 07 50.00 Rúbrica 7 3.8 Laboratorio 07
fenómenos físicos 3.9 Tema N° 07: La corriente eléctrica como
asociados al 30.00 fuente de campo magnético.
magnetismo y 3.10 Experimento de Oersted.
LABORATORIO 08 50.00 Rúbrica 8 3.11 Ley de Biot Savart.
electromagnetismo. 3.12 Ley de Ampere.
3.13 Tema N° 08: Inducción
IND9: Resuelve PROBLEMAS Electromagnética.
problemas de PROPUESTOS 03: Ficha de 3.14 El Flujo de un Campo Magnético.
20.00 100.00 3.15 Experimentos de Faraday-Henry. Ley
magnetismo y Magnetismo y Observación 03 de Faraday, Ley de Lenz.
electromagnetismo. Electromagnetismo 3.16 Aplicaciones: Generador, Inductancia,
Transformador.
3.17 Corriente Alterna: Principio de
IND10: Elabora un Funcionamiento de los motores de
Trabajo de corriente alterna y continua.
INFORME DE
Investigación de 3.18 Evaluación 03
INVESTIGACIÓN/
Aplicación de la 20.00 100.00 Rubrica 9 3.19 Laboratorio 08
DISPOSITIVAS (soporte 3.20 Exposición de Trabajo de Investigación
Electricidad y digital de exposición) de Aplicación de la Electricidad y
Magnetismo en el
sector industrial. Magnetismo a la Ingeniería.

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
 Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Exposición-dialogo: En el aula el profesor planteará el estado de la cuestión del objeto de estudio y los
estudiantes participarán planteando consultas, interrogantes, cuestionamiento, comentarios u opiniones
tomando como base el estudio individual realizado.
• Aprendizaje colaborativo: Técnica que promueve el aprendizaje centrado en el alumno basando el
trabajo en pequeños grupos, donde los estudiantes con diferentes niveles de habilidad utilizan una
variedad de actividades de aprendizaje para mejorar su entendimiento sobre una materia. Cada miembro
del grupo de trabajo es responsable no solo de su aprendizaje, sino de ayudar a sus compañeros a
aprender, creando con ello una atmósfera de logro.
• Uso de medios audiovisuales: Uso de recursos tecnológicos como aula virtual, foros, video conferencias,
redes sociales, bases de datos, etc., como medios de aprendizaje.

VI. EVALUACIÓN

6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.35 05

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.30 05

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.35 05

Total de evaluaciones programadas 15

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.35) + RA2(0.30) + RA3(0.35)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

• A. Calderón Gómez, Física: Conceptos y aplicaciones. México: Addison Wesley Longman, 1999
• D. Halliday, R. Resnick y K. Krane, Física. Tomo II. México. Fourth Edition USA: Jhon Wiley and Sons. M.
Continental. 2002
• H. Benson, Física Universitaria. Volumen II. México. Cecsa. 1995.
• P. Fishbane y S. Gasiorowicz, Física para ciencias e ingeniería. Madrid: Prentice Hall Hispanoamericana,
1994
• P.G Hewitt, Física conceptual. México: Pearson Education, 2012.
• Sears F, Zemansky M, Freedman R. Física Universitaria. Volumen II. 2013.México: Pearson Education.

7.2 Referencias complementarias

• M.Alonso y E. Finn, Física I. México. Addison Wesley Longman. 2000

 • P. Tipler, Física para la ciencia y tecnología.2000. Barcelona: Reverté.
• R.A Serway, Fundamentos de Física. Décima Edición. México. 2017. Cengage.

7.3 Investigaciones de docentes

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

 Unidad didáctica N° 01: CAMPOS ELECTROSTÁTICOS

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

1 / 22 de agosto 1.1 Tema N° 01: Campos Electrostáticos. • El docente realiza la exposición del
1.2 Carga eléctrica. Constitución de la materia, Sílabo de la Asignatura de
cuerpo cargado. Cuantización de la carga. Electricidad y Magnetismo.
1.3 Ley de Coulomb para cargas puntuales y para
distribuciones continuas de carga. • Se aplica la Evaluación diagnóstica
mediante un cuestionario.
• Se formarán los grupos de trabajo
para la elaboración del trabajo de
investigación.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, referente a
la exposición del silabo.
• El docente desarrolla la exposición
del Tema: Campos Electrostáticos, a
través del uso de ppt, video,
subiendo en el aula virtual,
plataforma Moodle, los documentos
de ayuda.

2 / 26 de agosto 1.4 Campo eléctrico, definición. Campo de • El docente desarrolla la exposición • Problemas
cargaspuntuales. Líneas de fuerza, características. del Tema: Campo Electrico, Propuestos 01:
1.5 Campo de distribuciones continúas de insertando en el aula virtual, CAMPOS
carga:hilo, anillo, esfera.
1.6 Movimiento de partícula cargada en un campo plataforma Moodle, los recursos de ELECTROSTÁTIC
eléctrico ppt, video. OS (Ficha de
1.7 Problemas Propuestos 01: CAMPOS • El estudiante participa formulando Observación 01)
ELECTROSTÁTICOS consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase.
• El docente propone ejemplos de
aplicación mediante la solución de
problemas de Los Campos Eléctricos.

3 / 29 de agosto 1.8 Laboratorio 01 • El docente realiza la exposición y • LABORATORIO

demostración de la guía de 01 (Rúbrica 1)
Laboratorio 01, utilizando
documentos en Word, ppt, subidos
al aula virtual de la plataforma
Moodle
• El Docente y estudiante desarrollan
de manera sistemática la práctica de
Laboratorio 01.
• El docente forma los grupos de
trabajo de laboratorio de forma
manual o aleatoria, para que el
estudiante realice el proceso de
experimentación, utilizando la guía
de Laboratorio 01
• El docente durante la realización
del Laboratorio 01, realiza el
monitoreo uniéndose de los grupos
de trabajo.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante la
exposición y/o demostración
experimental de la guía de
Laboratorio 01.

4 / 2 de septiembre 1.9 Tema N° 02: Ley de Gauss y Energía • El docente desarrolla la exposición
Electrostática del Tema: Ley de Gauss y Energía
1.10 El flujo del campo eléctrico. Ley de Gauss. . Electrostática, insertando en el aula
1.11 Campo Eléctrico de Distribuciones Discretas
de Carga virtual, plataforma Moodle, los
1.12 Cálculo del Campo Eléctrico a partir de la Ley documentos en PPT y PDF.
de Gauss para distribuciones de cargas con • El docente propone ejemplos de
simetría. aplicación mediante la solución de
problemas de la Ley de Gauss y
Energía Electrostática.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase
5 / 5 de septiembre 1.13 Energía electrostática. Trabajo para trasladar • El docente desarrolla la exposición
una carga puntual. del Tema: Energía Electrostática,
1.14 Diferencia de potencial eléctrico. Potencial insertando en el aula virtual,
eléctrico en un punto.
1.15 Potencial de cargas puntuales y de cargas plataforma Moodle, los documentos
continuas. en PPT y Videos.
1.16 El campo eléctrico como el gradiente del • El estudiante participa formulando
potencial eléctrico. consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase.
• El docente propone ejemplos de
aplicación mediante la solución de
problemas de la Energía
Electrostática.
• El estudiante presenta el informe
de Laboratorio 01

6 / 9 de septiembre 1.17 Tema N° 03: Dipolo Eléctrico. Condensadores • El docente desarrolla la exposición
y Dieléctricos. del Tema: Dipolo Electrico,
1.18 El dipolo eléctrico. Equipotenciales: carga insertando en el aula virtual,
puntual, hilo largo, plano.
1.19 Concepto de conexión a tierra. plataforma Moodle, los documentos
1.20 Condensadores. Definición de Capacidad. en PPT y PDF.
Dependencia según la geometría. • El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase.
• El docente propone ejemplos de
aplicación mediante la solución de
problemas de Dipolos Eléctricos.

7 / 12 de septiembre 1.21 Laboratorio 02 • El docente realiza la exposición y • LABORATORIO

demostración de la guía de 02 (Rúbrica 2)
Laboratorio 02, utilizando
documentos Word, ppt, subidos al
aula virtual de la plataforma Moodle
• El Docente y estudiante desarrollan
de manera sistemática la práctica de
Laboratorio 02.
• El docente forma los grupos de
trabajo de Laboratorio 02, de forma
manual o aleatoria, para que el
estudiante realice el proceso de
experimentación, utilizando la guía
de Laboratorio 02
• El docente durante la realización
del Laboratorio 02, realiza el
monitoreo de los grupos de trabajo.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante la
exposición y/o demostración
experimental de la guía de
Laboratorio 02.

8 / 16 de septiembre 1.22 Energía en un condensador. • El docente desarrolla la exposición

1.23 Conexión de condensadores: serie y paralelo. del Tema: Energía en un
1.24 Dieléctrico. Comportamiento en un condensador, insertando en el aula
campoexterno
1.25 Condensadores con dieléctricos. virtual, plataforma Moodle, los
documentos en PPT y PDF.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase.
• El docente propone ejemplos de
aplicación mediante la solución de
problemas de la Energía en un
Condensador.
• El estudiante en forma grupal o
individual sube al aula virtual,
plataforma Moodle, el desarrollo de
los problemas propuestos N°01 de
la unidad
• El estudiante presenta el informe
de Laboratorio 02
9 / 19 de septiembre 1.26 Laboratorio 03 • El docente realiza la exposición y • LABORATORIO
demostración de la guía de 03 (Rúbrica 3)
Laboratorio 03, utilizando
documentos Word, PPT, subidos al
aula virtual de la plataforma Moodle
• El Docente y estudiante desarrollan
de manera sistemática la práctica de
Laboratorio 03
• El docente forma los grupos de
trabajo de laboratorio de forma
manual o aleatoria, para que el
estudiante realice el proceso de
experimentación, utilizando la guía
de Laboratorio 03.
• El docente durante la realización
del Laboratorio 03, realiza el
monitoreo de los grupos de trabajo.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante la
exposición y/o demostración
experimental de la guía de
Laboratorio 03.

10 / 23 de septiembre 1.27 Evaluación 01 • El docente elabora el cuestionario e • Examen 1

indica las consideraciones que se (Cuestionario
tendrá en cuenta para el desarrollo 01)
de la Evaluación 01.
• El docente lee las instrucciones a
considerar para el desarrollo de la
Evaluación 01.
• El estudiante desarrolla la
Evaluación 01 en el tiempo indicado.
 Unidad didáctica N° 02: ELECTRODINÁMICA Y CIRCUITOS ELÉCTRICOS.

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

11 / 26 de septiembre 2.1 Tema N° 04: Electrodinámica. • El docente desarrolla la exposición • PROBLEMAS

2.2 Corriente eléctrica, definición. del Tema: Electrodinámica, PROPUESTOS
2.3 Densidad de corriente. Tipos de corriente. insertando en el aula virtual, 02:
2.4 Resistencia. Resistividad, conductividad.
2.5 Ley de Ohm. Modelo de Conducción eléctrica. plataforma Moodle, los documentos Electrodinámica
en PPT y PDF. y Circuitos de
• El estudiante participa formulando Corriente
consultas y/o interrogantes sobre lo Contínua. (Ficha
expuesto por el docente, durante el de Observación
desarrollo de la clase. 02)
• El docente propone ejemplos de
aplicación mediante la solución de
problemas de Electrodinámica.
• El estudiante presenta el informe
de Laboratorio 03

12 / 30 de septiembre 2.6 Transformación: Delta-Estrella y Estrella - • El docente desarrolla la exposición

Delta. del Tema: Transformación: delta-
2.7 Dependencia de la resistividad con la Estrella, insertando en el aula virtual,
temperatura.
2.8 Fuerza electromotriz. plataforma Moodle, los documentos
2.9 Conexión de Resistencias: Serie y Paralelo. en PPT y PDF.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase.
• El docente propone ejemplos de
aplicación mediante la solución de
problemas de transformación Delta-
Estrella.

13 / 3 de octubre 2.10 LABORATORIO 04 • El docente realiza la exposición y • LABORATORIO

demostración de la guía de 04 (Rúbrica 4)
Laboratorio 4, utilizando
documentos Word, PPT, subidos al
aula virtual de la plataforma Moodle.
• El Docente y estudiante desarrollan
de manera sistemática la práctica de
Laboratorio 04: Circuito Eléctrico y
Resistencia Eléctrica.
• El docente forma los grupos de
trabajo de laboratorio de forma
manual o aleatoria, para que el
estudiante realice el proceso de
experimentación, utilizando la guía
de Laboratorio 04.
• El docente durante la realización
del Laboratorio 04, realiza el
monitoreo de los grupos de trabajo.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante la
exposición y/o demostración
experimental de la guía de
Laboratorio 04.

14 / 7 de octubre 2.11 Tema N° 05: Circuitos de Corriente Continua • El docente desarrolla la exposición
2.12 Circuitos de Corriente Continua: Fuentes. del Tema: Circuitos de Corriente
Resistencias. Continua, insertando en el aula
2.13 Leyes de Kirchhoff.
2.14 Potencia Eléctrica. Ley de Joule. virtual, plataforma Moodle, los
documentos en PPT y PDF.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase.
• El docente propone ejemplos de
aplicación mediante la solución de
problemas de circuitos de Corriente
continua.
15 y 16 / 10 -14 de 2.15 Aplicaciones: Divisor de voltaje, Divisor de • El docente desarrolla la exposición
octubre corriente del Tema: Divisor de Voltaje y de
2.16 Puente Wheatstone. Corriente, insertando en el aula
2.17 Instrumentos de medición de variables
eléctricas: Amperímetro. Voltímetro. virtual, plataforma Moodle, los
documentos en PPT y PDF.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase.
• El docente propone ejemplos de
aplicación mediante la solución de
problemas del Divisor de voltaje y de
Corriente.
• El docente propone ejemplos de
aplicación mediante la solución de
problemas de los instrumentos de
medición,
• El estudiante presenta el informe
de Laboratorio 04

17 / 17 de octubre 2.18 Circuitos RC. Carga de un Condensador. • El docente desarrolla la exposición

2.19 Constante de Tiempo del Tema: Circuitos RC carga de un
condensador, insertando en el aula
virtual, plataforma Moodle, los
documentos en PPT y PDF
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase
• El docente propone ejemplos de
aplicación mediante la solución de
problemas de carga de un
Condensador.

18 / 21 de octubre 2.20 LABORATORIO 05 • El docente realiza la exposición y • LABORATORIO

demostración de la guía de 05 (Rúbrica 5)
Laboratorio 05, utilizando
documentos Word, PPT, subidos al
aula virtual de la plataforma Moodle
• El Docente y estudiante desarrollan
de manera sistemática la práctica de
Laboratorio 05.
• l docente forma los grupos de
trabajo de Laboratorio 05,. de forma
manual o aleatoria, para que el
estudiante realice el proceso de
experimentación, utilizando la guía
de Laboratorio 05.
• El docente durante la realización
del Laboratorio 05, realiza el
monitoreo de los grupos de trabajo.

19 / 24 de octubre 2.21 Circuitos RC. Descarga de un Condensador. • El docente desarrolla la exposición

2.22 Constante de Tiempo del Tema: Circuitos RC descarga de
un condensador, insertando en el
aula virtual, plataforma Moodle, los
documentos en PPT y PDF
• El docente propone ejemplos de
aplicación mediante la solución de
problemas de descarga de un
Condensador.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase

20 / 28 de octubre 2.23 LABORATORIO 06 • El docente realiza la exposición y • LABORATORIO

demostración de la guía de 06 (Rúbrica 6)
Laboratorio 06, utilizando
documentos Word, PPT, subidos al
aula virtual de la plataforma Moodle.
• El Docente y estudiante desarrollan
de manera sistemática la práctica de
Laboratorio 06.
• El docente forma los grupos de
trabajo de Laboratorio 06 de forma
manual o aleatoria, para que el
estudiante realice el proceso de
experimentación, utilizando la guía
de Laboratorio 06.
• El docente durante la realización
del Laboratorio 06, realiza el
monitoreo de los grupos de trabajo.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante la
exposición y/o demostración
experimental de la guía de
Laboratorio 06.
21 / 31 de octubre 2.24 EVALUACIÓN 2 • El docente elabora el cuestionario e • Examen 2
indica las consideraciones que se (Cuestionario
tendrá en cuenta para el desarrollo 02)
de la Evaluación 02.
• El docente lee las instrucciones a
considerar para el desarrollo de la
Evaluación 02.
• El estudiante desarrolla la
Evaluación 02 en el tiempo indicado.
 Unidad didáctica N° 03: MAGNETISMO Y ELECTROMAGNETISMO

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

22 / 4 de noviembre 3.1 Tema N° 06: Magnetismo • El estudiante participa formulando • PROBLEMAS

3.2 Historia del Magnetismo natural. Imán Natural. consultas y/o interrogantes sobre lo PROPUESTOS
Leyes del magnetismo. expuesto por el docente, durante el 03: Magnetismo
3.3 El campo magnético. Líneas de fuerzas.
Magnetismo Terrestre, La brújula. desarrollo de la clase. y
3.4 Estudio experimental del Campo Magnético o • El docente desarrolla la exposición Electromagnetis
Inducción Magnética B. del Tema: Magnetismo, Inducción mo (Ficha de
3.5 Fuerza Magnética sobre una carga en Magnética, insertando en el aula Observación 03)
movimiento. virtual, plataforma Moodle, los
3.6 Trayectoria de una partícula cargada en un documentos en PPT y PDF.
campo magnético uniforme. • El docente propone ejemplos de
3.7 Fuerza magnética sobre un conductor con
corriente. aplicación mediante la solución de
problemas de Inducción Magnética.

23 / 7 de noviembre 3.8 Laboratorio 07 • El docente realiza la exposición y • LABORATORIO

demostración de la guía de 07 (Rúbrica 7)
Laboratorio 07, utilizando
documentos Word, PPT, subidos al
aula virtual de la plataforma Moodle.
• El Docente y estudiante desarrollan
de manera sistemática la práctica de
Laboratorio 07.
• El docente forma los grupos de
trabajo de Laboratorio 07, de forma
manual o aleatoria, para que el
estudiante realice el proceso de
experimentación, utilizando la guía
de Laboratorio 07.
• El docente durante la realización
del Laboratorio 07, realiza el
monitoreo uniéndose de los grupos
de trabajo.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante la
exposición y/o demostración
experimental de la guía de
Laboratorio 07.

24 / 11 -14 de 3.9 Tema N° 07: La corriente eléctrica como • El docente desarrolla la exposición
noviembre fuente de campo magnético. del Tema: Ley de Biot-Savart y de Ley
3.10 Experimento de Oersted. de Ampere, insertando en el aula
3.11 Ley de Biot Savart.
3.12 Ley de Ampere. virtual, plataforma Moodle, los
documentos en PPT y PDF.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase.
• El docente propone ejemplos de
aplicación mediante la solución de
problemas de la Ley de Biot-Savart y
de Ley de Ampere.

25 / 18 -21 de 3.13 Tema N° 08: Inducción Electromagnética. • El docente desarrolla la exposición

noviembre 3.14 El Flujo de un Campo Magnético. del Tema: Inducción
3.15 Experimentos de Faraday-Henry. Ley de Electromagnética, insertando en el
Faraday, Ley de Lenz.
3.16 Aplicaciones: Generador, Inductancia, aula virtual, plataforma Moodle, los
Transformador. documentos en PPT y PDF.
3.17 Corriente Alterna: Principio de • El estudiante participa formulando
Funcionamiento de los motores de corriente consultas y/o interrogantes sobre lo
alterna y continua. expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase.
• El docente propone ejemplos de
aplicación mediante la solución de
problemas de Inducción
Electromagnética.

26 / 25 de noviembre 3.18 Evaluación 03 • El docente elabora el cuestionario e • EVALUACIÓN

indica las consideraciones que se 03 (Cuestionario
tendrá en cuenta para el desarrollo 03)
de la Evaluación 03.
• El docente lee las instrucciones a
considerar para el desarrollo de la
Evaluación 03.
• El estudiante desarrolla la
Evaluación 03 en el tiempo indicado.
• El estudiante en forma grupal o
individual sube al aula virtual,
plataforma Moodle, el desarrollo de
los Problemas Propuestos 03:
Magnetismo y Electromagnetismo.
27 / 28 de noviembre 3.19 Laboratorio 08 • El docente realiza la exposición y • LABORATORIO
demostración de la guía de 08 (Rúbrica 8)
Laboratorio 08, utilizando
documentos Word, PPT, subidos al
aula virtual de la plataforma Moodle
• El Docente y estudiante desarrollan
de manera sistemática la práctica de
Laboratorio 08.
• El docente forma los grupos de
trabajo de laboratorio de forma
manual o aleatoria, para que el
estudiante realice el proceso de
experimentación, utilizando la guía
de Laboratorio 08.
• El docente durante la realización
del Laboratorio 08, realiza el
monitoreo de los grupos de trabajo.
• El estudiante participa formulando
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante la
exposición y/o demostración
experimental de la guía de
Laboratorio 08

28 / 2 -5 de diciembre 3.20 Exposición de Trabajo de Investigación de • El docente ofrece las indicaciones a • INFORME DE
Aplicación de la Electricidad y Magnetismo a la los estudiantes para la sustentación INVESTIGACIÓN
Ingeniería. de sus trabajos de investigación / DISPOSITIVAS
relacionados con la ingeniería. (soporte digital
• El estudiante participa sustentando de exposición)
su trabajo de investigación, (Rubrica 9)
permitiendo la discusión por parte
de los estudiantes y docente.
• El estudiante comparte su material
de apoyo (diapositivas, prezzi, etc.),
la misma que ha sido subida al aula
virtual, plataforma Moodle, y es
evaluado considerando la Rúbrica de
exposición oral.