2023 - B1-S1 - TA - TFIS - Planeación Didáctica - U3

Planeación didáctica del
docente en línea
U3 La luz
U3 Física
Planeación Didáctica del Docente en línea
En esta unidad se estudiaras los fenómenos del comportamiento

ondulatorio de la luz como la reflexión, refracción, polarización e
Introducción interferencia, utilizando el modelo corpuscular de la luz como el
efecto fotoeléctrico y los rayos X.
Modelar el comportamiento de aplicaciones tecnológicas para el

Competencia análisis y procesamiento de imágenes mediante el uso del
específica modelo corpuscular y ondulatorio de la luz.
• Usar los conceptos que te ayuden a describir fenómenos

ondulatorios y corpusculares.
• Describir las ondas.
Aprendizajes • Identificar los fenómenos que indican que se trata de un
esperados comportamiento corpuscular tales como: difracción,
interferencia y refracción.
• Conocer algunos conceptos de física moderna para modelar el
comportamiento corpuscular de la luz.
Diagnosticar, desarrollar e implementar sistemas que mejoren la

Perfil de calidad ambiental, mediante la aplicación de las tecnologías
egreso adecuadas.
Fecha límite
Lunes 28 de agosto al domingo 10 de septiembre.
de unidad
Importancia de trabajar con honestidad académica:
Un criterio para la evaluación de las actividades entregadas en la plataforma es la

originalidad, es decir hacer un manejo adecuado de los recursos bibliográficos que
se utilizan.
Pero lo más importante de tu formación profesional, es la honestidad con la que

desarrollas tus actividades.
Al final serás honesto contigo mismo y más allá de una evaluación, está tu
verdadero crecimiento. Si eres deshonesto, lo eres principalmente contigo.
Por ello se te exhorta para que siempre actúes con total honestidad en el desarrollo
de tus actividades.
Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | Tecnología ambiental 2

U3 Física
Actividades de la U3
Nombre de la actividad Tipo de actividad Iconografía
A través del Foro de Planeación Avisos del docente en línea
didáctica del docente en línea y
avisos podrás encontrar las En este apartado encontrarás las
Planeaciones de todas las Unidades planeaciones de cada Unidad.
Te permitirá ingresar a las conferencias

Sala de videoconferencias
web de tu docente en línea.
En cada Unidad encontrarás un Foro de

dudas, donde podrás externar dudas de Foro de dudas
las actividades o de los temas.
Foro socioformativo: La luz Foro colaborativo
Actividad 2: Laboratorio sobre la luz Actividad individual
Problemas prototípicos sobre la luz Evidencia de aprendizaje
Autorreflexiones de la Unidad 3
Autorreflexiones
Se realiza al término de la unidad 3 Asignación a cargo del docente
¡MUCHO ÁNIMO
EN ESTA
TERCERA
UNIDAD!

U3 Física
Actividad 1. Unidad 3.
Foro socioformativo: La luz.
Actividad colaborativa.
Logro: Identificar los conceptos fundamentales de los fenómenos luminosos -óptica-, así como
identificar el funcionamiento de elementos tecnológicos relacionados con Tecnología Ambiental.
Introducción: Los primeros estudios sobre la luz tratan a esta como rayos, considerando que la luz
se propaga en línea recta y que su comportamiento cumple las leyes de reflexión y refracción. A
este parte de la óptica se llama “óptica geométrica” y trata de la desviación de los rayos de luz en
medios refractivos, lentes y espejos. Los fenómenos ópticos como la refracción en un vaso de agua,
la desviación y dispersión de la luz por un prisma o la formación de imágenes, pueden explicarse
usando líneas rectas y geometría plana, que siguen las leyes de propagación rectilínea de la luz,
de la reflexión, de la refracción de la conservación del plano de incidencia y de la reversibilidad de
las trayectorias luminosas.
Instrucciones:
1. Consulta el material de apoyo de la unidad “La luz”.
2. Mediante un esquema explica:
a) La ley de la reflexión de la luz, mostrando los ángulos de incidencia con respecto a un

plano, te sugiero incluir el modelo y formulas.
b) ¿Qué es el índice de refracción?
c) ¿Mediante un ejemplo de la vida cotidiana, como explicarías la ley de propagación
rectilínea de la luz?
d) Investiga un ejemplo de aplicabilidad relacionado con la ingeniería ambiental en donde
se vean reflejados con claridad estos temas, para ello describe concisamente como
están relacionados.
3. Para cada pregunta te sugiero utilizar un máximo de 500 palabras, no obstante, te invito a
ser explicito(a) y no limitarte a exponer tus ideas en solo dos o tres párrafos. Puedes utilizar
un diagrama o dibujo para explicarte mejor.
4. Captura tu participación en un documento PDF que incluya:
o Portada.
o Introducción. Basada en la importancia del conocimiento del uso y aplicabilidad del
campo eléctrico.
o Desarrollo. Respuesta a los planteamientos del punto 2.
o Elabora una conclusión, en donde reflejes la importancia de estos conceptos en el
campo de la Ingeniería en Tecnología Ambiental.
o Referencias correctamente citadas según APA

U3 Física
5. Sube tu actividad al FORO.
6. Comenta el trabajo de al menos de dos de tus compañeros (as) para contrastar puntos de
vista.
Cierre:
En esta actividad identificaste los conceptos relativos a las leyes de la luz, reconociendo su
importancia en la vida cotidiana y la diversidad de aplicaciones en tu carrera.
Recuerda entregar tu actividad de acuerdo con lo estipulado en la Planeación del docente en línea,
si tienes alguna inquietud, consulta el Foro de dudas para aclararlas.
Recuerda:
• Mostrar dinamismo en las retroalimentaciones a tus compañeros, exponer detalladamente

tu postura, generando debates, promoviendo el incremento de aprendizaje del tema. Por
supuesto que podrás estar de acuerdo con ellos, pero tendrías que reforzar o complementar
sus aportaciones.
• Una vez realizada tu primera participación en el foro proceder a la retroalimentación a sus
compañeros en un lapso no mayor a 48 horas.
• Cuidar la ortografía y mantener un orden y secuencia lógicos de tu presentación para esta
actividad y para todas y cada una de las restantes actividades a entregar.
• Recuerda que cuentas con el espacio denominado Foro de Dudas correspondiente a esta
primera unidad, el cual está disponible en cuanto te surja alguna duda o inquietud. Es
importante mencionar que también podrás apoyar a tus compañeros(as) para resolver las
suyas.
Material de apoyo para la actividad:
• Fernández J. L. (s.f.). La Luz en Física. FISICALAB. https://www.fisicalab.com/tema/luz-en-

fisica
• Franco García A. (2015). Curso Interactivo de Física en Internet.
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica3/index.html
• Khan Academy. (s.f.). Introducción a la luz. Ciencia-Química Avanzada.
https://es.khanacademy.org/science/ap-chemistry/electronic-structure-of-atoms-ap/bohr-
model-hydrogen-ap/v/introduction-to-light

U3 Física
• Khan Academy. (s.f.). Unidad: Física moderna. Física-Preparación Educación superior.

https://es.khanacademy.org/science/fisica-pe-pre-u/x4594717deeb98bd3:fisica-moderna
• Nave C. R. & Olmo M. (2017). HyperPhysics. Department of Physics and Astronomy-Georgia
State University. http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/hph.html
• Tipler P. A. & Mosca G. (2010). Física para la ciencia y la tecnología (6ª ed., Vol. 2). Reverté.
• Tippens P. E. (2020). Física, conceptos y aplicaciones (8ª ed.). McGraw-Hill.
• Wilson J. D., Buffa A. J. & Lou B. (2011). Física 12. Pearson.
• Sobre el formato APA:Guía a la redacción en el estilo APA, 7ta edición:
https://www2.javerianacali.edu.co/sites/ujc/files/manual_de_normas_apa_7a_completo.pdf
• Cite This for Me. (s.f.). https://www.citethisforme.com/Es
Tiempo aproximado de elaboración de la actividad 5 horas.
Lista de cotejo para la Actividad 1 de U3
Criterio Si NO Comentario u observación

Responde cada uno de los planteamientos solicitados, mostrando claridad
en sus ideas y utilizando tecnicismos propios de los temas vistos.
Incluye y explica coherentemente los tópicos solicitados en una
presentación limpia y organizada siendo un documento original y en PDF
Cita correctamente sus fuentes de referencia en formato APA 7ª además
de que las referencias corresponden con lo citado (verdaderas) junto con
una conclusión
Aporta nuevas ideas a la discusión y establece conexiones con
profundidad y detalle a por lo menos dos compañeros, por lo que sus
intervenciones claramente se relacionan con las ideas expuestas por él y
sus compañeros.
Entrega a tiempo
CRITERIOS CUMPLIDOS
Dimensiones o criterios Calificación

cumplidos
5 100
4 80
3 60
1-2 50

U3 Física
Importante: Si se detecta
plagio o copia la actividad
será anulada y la incidencia
reportada directamente a
coordinación mediante
reporte institucional para las
acciones conducentes.

U3 Física
Actividad 2. Unidad 3.
Laboratorio sobre la luz.
Actividad individual.
Logro: Utilizar una herramienta virtual para la consolidación de los conceptos de óptica.
Introducción: Como habrás constatado existen diferentes comportamientos de los materiales

ante la refracción de la luz y esto es debido a las diferentes propiedades de la materia,
precisamente la comprensión y aplicabilidad de estos principios han permitido el desarrollo
tecnológico de energías renovables. De manera paralela surge el cuestionamiento al momento de
invertir, por ejemplo, en un panel solar y a decir verdad habrá que retomar aspectos que nos
llevarán a una buena elección, este trabajo tiene por objetivo determinar el potencial de la
implementación de panel fotovoltaico en casa, llevando un análisis costo beneficio, reconociendo
la aplicabilidad de las leyes de la luz.
Para desarrollar la actividad, realiza lo siguiente:
Instrucciones:
1. Retoma la información proporcionada en la Unidad 3. La luz para resolver los siguientes

problemas prácticos utilizando un simulador virtual. A continuación, comparto el link para
acceder al laboratorio virtual. https://phet.colorado.edu/sims/html/geometric-
optics/latest/geometric-optics_es.html
2. Utiliza el simulador virtual para resolver los siguientes ejercicios. Se recomienda que en
primera instancia resuelvas los ejercicios analíticamente (utilizando las fórmulas y los

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planteamientos de la Unidad 3) y posteriormente lo realices con el simulador para comprobar

los resultados obtenidos.
Problema Respuesta Respuesta con

analítica (a simulador
mano)
1.Un espejo cóncavo con radio de curvatura de 157 cm y un diámetro de 60
cm refleja los rayos provenientes de un Pingüino de 60 cm de altura situado
a una distancia de 250 cm. Determina la posición de la imagen real y su
tamaño. ¿Dónde y con qué tamaño se formaría la imagen si el objeto se
situase 150 cm del espejo? Acompaña tus respuestas con una captura de
pantalla de la simulación como evidencia. Toma como ejemplo la siguiente
figura:
2.En frente de una lente delgada de radio de curvatura de 70 cm con un

diámetro de 65 cm y con un índice de refracción n=1.4 se sitúa una lámpara
con luz con 20 cm de altura. La distancia de la lente al objeto es de 100 cm.
Determina la distancia focal de la lente y las características de la luz
refractada. Acompaña tus respuestas con una captura de pantalla de la
simulación como evidencia. Toma como ejemplo la siguiente figura:

U3 Física
3.Se utilizará una lente para enfocar la imagen de un objeto luminoso en una
pantalla. Sabiendo que el objeto se encuentra a 3.20 m de la pantalla, y que
se pretende que la imagen sea de tamaño doble que el mismo, e invertida, di
que tipo de lente debe utilizarse y a qué condiciones la situarías. ¿Existe otra
posición para dicha lente que también consiga enfocar el objeto en la
pantalla? Acompaña tus respuestas con una captura de pantalla de la
simulación como evidencia. Toma como ejemplo la siguiente figura:
**Todos los cálculos preséntalos por separado. No olvides que tienes el Foro de Dudas de la
Unidad 3 para situaciones particulares
Recuerda que puedes desarrollar los ejercicios preferentemente a mano en hojas (blancas de
preferencia y con tinta negra), enmarcando el resultado, escanearlas -desde tu teléfono es posible-
y anexarlas a un archivo para enviarlos, ya que lo importante es el desarrollo de los ejercicios sin
trampas. Apóyate en esquemas o diagramas para un mejor desarrollo -donde aplique-. Por favor
que sea todo con organización y limpieza.
3. Revisa los criterios de evaluación. Así podrás darte cuenta de los aspectos que deberás cuidar
para entregar tu trabajo.
4. Guarda tu documento (sin olvidar una portada con datos institucionales) en un archivo único
PDF con la nomenclatura TFIS_U2_A2_XXYZ. Donde: XX serán las dos primeras letras de tu
primer nombre, Y la inicial de tu apellido paterno y la Z La inicial del apellido materno.
5.Verifica que tu redacción sea clara y sin errores ortográficos.
6.Envía tu archivo al espacio correspondiente denominado: Actividad 2. Laboratorio sobre la

luz.
7.Consulta la fecha de entrega y los requisitos mínimos a cubrir con la finalidad de que te
organices y cumplas en tiempo y forma con tu actividad.

U3 Física
8.Espera las observaciones de tu docente en línea, de ser necesario ajusta lo que te indique.
Cierre:
Entrega tu actividad de acuerdo con lo estipulado en la Planeación del docente en línea, si tienes
alguna inquietud puedes consultar el Foro de dudas para aclararlas.
• Tippens, P. E., Orozco, J. H. C., & Ruiz, Á. C. G. (2007). Física: conceptos y aplicaciones.
• Sears y Zemansky (2014). Física universitaria. Vol.1 Ed. Pearson
• Sears, F. W., Zemansky, M. W., Young, H. D., Vara, R. H., García, M. G., Gümes, E. R., ...
& Benites, F. G. (1986). Física universitaria (No. 530.076 530.076 S4F5 1986 S43F5 1986
QC23 S45 1986). Fondo Educativo Interamericano.
• Burbano, S. (2003). Física general. Editorial Tebar.
• Young, H. D. (2009). Física universitaria con física moderna.
• Giancoli D. C. (2009). Física 1, Principios con aplicaciones (6ª ed.). Pearson-Prentice Hall.
• Hewitt P. G. (2016). Física conceptual (12ª ed.). Pearson.
• Martín Blas T. & Serrano Fernández A. (2014). Curso de Física Básica. Universidad
Politécnica de Madrid. https://www2.montes.upm.es/dptos/digfa/cfisica/default.htm
• Guía a la redacción en el estilo APA, 7a edición. Disponible en https://normas-apa.org/wp-
content/uploads/Guia-Normas-APA-7ma-edicion.pdf
Tiempo aproximado de elaboración de la 5 horas.

actividad:

U3 Física
Criterios de evaluación para la actividad 2 de U3

Criterio PUNTOS Valor Valor Comentarios
SI No
Presentación
Portada con datos institucionales y entrega en PDF 5 5 0
Redacción sin errores tipográficos ni ortográficos. Coherente y 10 10 0
limpio
Se presentan todos los elementos solicitados: los objetivos, 10 10 0
introducción sustento teórico, etc.
Contenido del Documento
Explica el propósito de la actividad y su desarrollo es coherente 5 5 0
con el mismo. Usa los simuladores propuestos en la tabla.
Sustenta con argumentos y evidencias el desarrollo de las 30 30
actividades dentro del simulador, además explica los
fenómenos que observa de forma lógica y sustentada. Y da un
ejemplo de aplicación relacionada con Tecnología Ambiental.
Cita adecuadamente sus referencias las cuales siguen las 10 10 0
normas APA 7ª Ed,
La calidad de la redacción y estructura da fe de que es un 10 10 0
documento de autoría propia
Entrega en tiempo 20 20 0
Total 100

U3 Física
Evidencia de aprendizaje. Unidad 3.

Problemas prototípicos sobre la luz.
Actividad individual.
Logro: Consolidar el aprendizaje mediante la resolución de problemas de luz y los fenómenos

luminosos.
Introducción: Los fenómenos de la luz pueden tener una explicación de naturaleza ondulatoria o
bien corpuscular, esta dualidad onda-partícula, no se observa en otra área de la naturaleza, lo que
hace que el estudio de la luz sea único e interesante.
La partícula de la luz recibe el nombre de fotón, la idea de su existencia fue planteada por el físico
Max Planck en 1900, cuando quiso dar solución al problema de la radiación electromagnética
emitida por un cuerpo negro a una temperatura dada, y no fue aceptada por la comunidad científica
sino hasta que Einstein utilizo el concepto de fotón en 1905, para dar solución al problema del
“efecto fotoeléctrico”, donde pudo explicar como un rayo de luz que incide sobre una placa
metálica, genera una corriente eléctrica, fue entonces que comprobó que la luz está compuesta
por partículas a las que llamamos fotones, en esta actividad estudiarás su funcionamiento.
Instrucciones:
1.Revisita el material de lectura de la Unidad 3.
2. Resuelve únicamente 10 de los siguientes problemas(los que tu desees). Anexa la solución

desarrollada por separado, en la columna solo anota la respuesta. Las indicaciones puntuales
para la elaboración de cada problema te las hará llegar tu docente en línea.
Tu
Respuesta respuesta
No Tópico Problema
esperada sustentada
Un radiador de microondas utilizado en la medición de velocidades de

Espejos y 𝜆
1 automóviles emite radiación de frecuencia 1.2 𝑥 109 𝐻𝑧. ¿Cuál es la longitud de
reflejos = 250 𝑚𝑚
onda en mm?
𝑠
= 2.53
Velocidad de la La luz que nos llega de la estrella más cercana, Alpha Centauri, requiere 4.3 años × 1013 𝑚𝑖
2
luz para llegarnos. ¿A qué distancia está en millas? ¿En kilómetros? 𝑠
= 4.07
× 1013 𝑘𝑚
La sombra formada en una pantalla a 4 m de distancia de una fuente de luz
Luz e puntual mide 60 cm de altura. ¿Cuál es la altura de un objeto ubicado a 1 m de la
3 ℎ = 2.40 𝑚
iluminación fuente y a 3 m de la sombra?
apóyate en este diagrama

U3 Física
Una fuente de luz de 40 mm de diámetro brilla a través de un agujero en la punta

de una caja de cartón a 2 m de la fuente. ¿Cuál es el diámetro de la imagen
formada en la parte inferior de la caja si la altura de la caja es de 60 mm?
Apoyate en el diagrama
4 𝑦 = 1.20𝑚𝑚
Un hombre de 1.80 m de altura se encuentra a 1.2 m de un espejo plano grande.

¿Cuán alta es su imagen? ¿A qué distancia está de su imagen? Imagen
Apoyate en el diagrama: simétrica, no-
Reflexiones y
5 invertida
espejos
q = p = 1.2m;
y’ = y = 1.8m
Una bombilla de luz de 3 cm de altura se coloca a 20 cm delante de un espejo

cóncavo con un radio de curvatura de 15 cm. Determine la naturaleza, tamaño y
ubicación de la imagen formada. Apóyate en el diagrama de trazado de rayos. (y
Imágenes = 3 cm, p = 20 cm)
q = 12 cm,
formadas por
6 real.
espejos
y’ = -1.80 cm
esféricos
¿Cuál es la magnificación de un objeto si está ubicado a 10 cm de un espejo y su

imagen es erguida y parece estar ubicada a 40 cm detrás del espejo? ¿Es este
espejo divergente o convergente? (La imagen erguida significa espejo
divergente.). Apóyate en el diagrama
7 Magnificación M = -4.00
q=-60 cm,
¿Cuál es la naturaleza, tamaño y ubicación de la imagen formada cuando un
virtual.
8 objeto de 6 cm de altura se encuentra a 15 cm de un espejo cóncavo esférico de
y’=24 cm
longitud focal de 20 cm?
erguida

U3 Física
Índice de La velocidad de la luz a través de un determinado medio es de 1.6 x 108 m/s en

9 n=1.88
refracción un medio transparente, ¿cuál es el índice de refracción en ese medio?
Leyes de la La luz incide a un ángulo de 37° desde el aire hasta el vidrio de esmeril (n = 1.6).
10 𝜃𝑔 = 22.10°
refracción ¿Cuál es el ángulo de refracción en el vidrio?
La luz incide desde el medio A hasta el medio B a un ángulo de 35° con la frontera
horizontal. Si el ángulo de refracción también es 35°, ¿cuál es el índice de
refracción relativo entre los dos medios? [ A = 90° - 35° = 55° ]. Apóyate en el
diagrama.
11 𝑛𝑟 = 1.43
¿Cuál es el ángulo crítico para la luz que se mueve desde el cuarzo (n = 1.54) al
12 agua (n = 1.33)? 𝜃𝑐 = 59.7°
Se va a construir una lente plano-convexa de vidrio con una longitud focal de 40

cm. ¿Cuál es el radio de curvatura de la superficie curva? Apóyate en el diagrama
𝑅1
13
= 20.0 𝑐𝑚
𝑞 = 40𝑐𝑚
Un objeto se encuentra a 20 cm de una lente convergente. Si la magnificación es Real,
14
-2, ¿cuál es la distancia de la imagen? invertida y
alargada
**Todos los cálculos preséntalos por separado. No olvides que tienes el Foro de Dudas de la
Unidad 3 para situaciones particulares
Nota: Puedes desarrollar los ejercicios preferentemente a mano en hojas (blancas de preferencia
y con tinta negra), enmarcando el resultado, escanearlas -desde tu teléfono es posible- y anexarlas
a un archivo para enviarlos, ya que lo importante es el desarrollo de los ejercicios sin trampas.
Apóyate en esquemas o diagramas para un mejor desarrollo -donde aplique-. Por favor que sea
todo con organización y limpieza.
3. Revisa los criterios de evaluación, así podrás darte cuenta de los aspectos que deberás cuidar
para entregar tu trabajo.

U3 Física
4. Guarda tu documento (sin olvidar una portada con datos institucionales) en un archivo único
PDF con la nomenclatura TFIS_U3_EA_XXYZ. Donde: XX serán las dos primeras letras de tu
primer nombre, Y la inicial de tu apellido paterno y la Z La inicial del apellido materno.
5. Verifica que tu redacción sea clara y sin errores ortográficos.
6. Envía tu archivo al espacio correspondiente denominado: Evidencia de Aprendizaje.
7. Consulta la fecha de entrega y los requisitos mínimos a cubrir con la finalidad de que te
organices y cumplas en tiempo y forma con tu actividad.
8. Espera las observaciones de tu docente en línea, de ser necesario ajusta lo que te indique.
• Tippens, P. E., Orozco, J. H. C., & Ruiz, Á. C. G. (2007). Física: conceptos y aplicaciones.
• Sears y Zemansky (2014). Física universitaria. Vol.1 Ed. Pearson. Disponible en:
http://esystems.mx/BPC/llyfrgell/0624.pdf
• Burbano, S. (2003). Física general. Editorial Tebar.
• Young, H. D. (2009). Física universitaria con física moderna.
• Universidad del País Vasco (2022) Electricidad y Magnetismo. Recuperado de:
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/elecmagnet/elecmagnet.htm
• Guía a la redacción en el estilo APA, 7a edición. Disponible en https://normas-apa.org/wp-
content/uploads/Guia-Normas-APA-7ma-edicion.pdf
Algunos Videotutoriales de ayuda:
https://youtu.be/sYQnerUNibc
https://youtu.be/kZVuGvBt4rQ
https://youtu.be/BctLkCzpcZE
https://youtu.be/ZwZ8EyD_tuE
https://youtu.be/Qne2oswF-9E
https://youtu.be/xQO9TOYA8eo
Tiempo aproximado de elaboración de la actividad: 4 horas.

U3 Física
Rúbrica de evaluación para la Evidencia de aprendizaje de U3
Dimensiones o porcentaje Excelente Bueno Regular Insuficiente Puntos Observaciones

criterio para 5 4 3 1
evaluar
Presenta portada, Presenta portada, Presenta portada, No presenta
su redacción y su redacción y su redacción y portada, su
Presentación, ortografía es clara. ortografía no es ortografía no es redacción y
ortografía, El documento es clara. El documento clara. El documento ortografía no es
redacción, 10% fácil de leer y no es fácil de leer y no es fácil de leer clara. El
limpieza y organizado y en en PDF no es organizado documento no es
organización PDF fácil de leer, no es
organizado. NO
entrega en PDF
Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve
correctamente el correctamente al correctamente al correctamente
Problemas
40% 100% de los menos el 85% de menos el 70% de menos del 70% de
resueltos
ejercicios los ejercicios los ejercicios los ejercicios
solicitados solicitados solicitados solicitados
Aplica Aplica algunos de Aplica solo uno de Aplica solo uno o
Aplicación de correctamente los los conceptos de los conceptos de ninguno de los
conceptos 10% conceptos de conceptos de óptica conceptos de conceptos de
(observaciones) óptica óptica óptica
Su conclusión es Su conclusión es Su conclusión no No cubre lo
original, clara bien concisa, clara con es concisa o no es solicitado
Emisión de una redactada, no errores de clara o con errores
10%
conclusión superficial. redacción, no de redacción,
superficial. superficial. O no
original
Toda la Toda la bibliografía Toda la bibliografía No cubre lo
bibliografía es es fidedigna. es fidedigna. No solicitado
fidedigna. Respeta Respeta respeta el formato.
Bibliografía en el formato. En el parcialmente el En el caso de
formato APA 7ª 10% caso de páginas formato. En el caso páginas web no
Ed. web incluye los de páginas web incluye algunos de
enlaces al sitio incluye algunos de los enlaces al sitio
consultado los enlaces al sitio consultado
consultado
Entrega los n/a n/a Entrega en fecha
resultados en la posterior al cierre
Entrega puntual 20% fecha establecida de unidad: CERO

U3 Física
Autoreflexiones. Unidad 3.
Autorreflexión.
Reflexiones.
Logro: Realizar una actividad introspectiva de lo aprendido en la unidad.
Introducción: En esta actividad se busca reflexionar y evaluar lo que se ha aprendido en la Unidad 2.

Esta actividad se enfoca en el proceso interno de aprendizaje, es decir, se busca comprender cómo se
ha adquirido el conocimiento y cómo se ha asimilado. Es una oportunidad para analizar el material
visto, lo que se ha olvidado y lo que se necesita seguir estudiando.
Instrucciones:
1. Elabora una reflexión de entre 400 a 500 palabras en donde respondas las siguientes preguntas:
a) Investiga por lo menos tres aplicaciones en donde se haga uso de las leyes de la luz en
la solución de problemas ambientales.
b) ¿Qué actividades te proporcionaron conocimientos nuevos de esta disciplina?
c) ¿Crees que el uso de simulaciones interactivas te ayudó a mejorar tu comprensión
sobre la importancia y aplicación del estudio de la naturaleza dual de la luz?
d) El aprendizaje en la presente unidad ¿estimas que contribuirá de forma significativa en
tu formación?
e) Sobre tu aprendizaje: Analiza tu avance en esta unidad, ¿hay algún concepto que
necesite más apoyo?, ¿cuál sería?
2. Guarda tu documento con la nomenclatura siguiente: TFIS_ ATR_XXYZ. Donde: XX serán las dos
primeras letras de tu primer nombre, Y la inicial de tu apellido paterno y la Z La inicial del apellido
materno.
3. Envía tu documento en el espacio: Autorreflexiones de U3.
4. Espera la retroalimentación.
** Es importante mencionarte que cuentas con el Foro de dudas para aclarar cualquier inquietud que
te surja al desarrollar la actividad. Recuerda entregar tu actividad de acuerdo con los tiempos
determinados en la Planeación del docente en línea.
Guías para la redacción en el estilo APA, 7a edición. Disponible en

https://normas-apa.org/wp-content/uploads/Guia-Normas-APA-7ma-edicion.pdf
https://view.genial.ly/5f1601d7daacff0dadd3d573/presentation-apa-7
https://view.genial.ly/609765957ffcd20d50e03fc1/presentation-apa-7a-edicion

U3 Física
Tiempo aproximado de elaboración de la 2 horas.

actividad:
Criterio de evaluación de Autorreflexión de la U3
Puntos por
Dimensiones o Criterios de evaluación Entrega Observaciones
criterio
Su documento contiene una portada. 10
La autorreflexión está redactada en un rango de entre 400 a

20
500 palabras.
El contenido de la autorreflexión es realmente basado en las
50
preguntas propuestas en la actividad.
Hay una clara coherencia en sus palabras. 10
La reflexión no contiene faltas de ortografía. 10
100
TOTAL
Ya solo nos falta la

asignación del
docente en línea.
¡VAMOS POR LA
ÚLTIMA ACTIVIDAD
DEL CURSO!

U3 Física
A continuación, presentamos el esquema general de evaluación.
Esquema de evaluación
Evaluación continua Actividades colaborativas 10%
Actividades individuales 30%
E-portafolio Evidencia de aprendizaje 40%
Autorreflexiones 10%
Asignación a cargo del docente Instrumentos y técnicas de evaluación 10%
propuestas por el docente en línea
CALIFICACIÓN FINAL 100%

2023 - B1-S1 - TA - TFIS - Planeación Didáctica - U3

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Planeación didáctica del

En esta unidad se estudiaras los fenómenos del comportamiento

Modelar el comportamiento de aplicaciones tecnológicas para el

• Usar los conceptos que te ayuden a describir fenómenos

Diagnosticar, desarrollar e implementar sistemas que mejoren la

Importancia de trabajar con honestidad académica:

Un criterio para la evaluación de las actividades entregadas en la plataforma es la

Pero lo más importante de tu formación profesional, es la honestidad con la que

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | Tecnología ambiental 2

Te permitirá ingresar a las conferencias

En cada Unidad encontrarás un Foro de

Foro socioformativo: La luz Foro colaborativo

Actividad 2: Laboratorio sobre la luz Actividad individual

Problemas prototípicos sobre la luz Evidencia de aprendizaje

Se realiza al término de la unidad 3 Asignación a cargo del docente

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | Tecnología ambiental 3

1. Consulta el material de apoyo de la unidad “La luz”.

2. Mediante un esquema explica:

a) La ley de la reflexión de la luz, mostrando los ángulos de incidencia con respecto a un

4. Captura tu participación en un documento PDF que incluya:

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5. Sube tu actividad al FORO.

• Mostrar dinamismo en las retroalimentaciones a tus compañeros, exponer detalladamente

Material de apoyo para la actividad:

• Fernández J. L. (s.f.). La Luz en Física. FISICALAB. https://www.fisicalab.com/tema/luz-en-

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• Khan Academy. (s.f.). Unidad: Física moderna. Física-Preparación Educación superior.

• Cite This for Me. (s.f.). https://www.citethisforme.com/Es

Tiempo aproximado de elaboración de la actividad 5 horas.

Lista de cotejo para la Actividad 1 de U3

Criterio Si NO Comentario u observación

Dimensiones o criterios Calificación

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Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA | Tecnología ambiental 7

Introducción: Como habrás constatado existen diferentes comportamientos de los materiales

Para desarrollar la actividad, realiza lo siguiente:

1. Retoma la información proporcionada en la Unidad 3. La luz para resolver los siguientes

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planteamientos de la Unidad 3) y posteriormente lo realices con el simulador para comprobar

Problema Respuesta Respuesta con

2.En frente de una lente delgada de radio de curvatura de 70 cm con un

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5.Verifica que tu redacción sea clara y sin errores ortográficos.

6.Envía tu archivo al espacio correspondiente denominado: Actividad 2. Laboratorio sobre la

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Material de apoyo para la actividad:

Tiempo aproximado de elaboración de la 5 horas.

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Criterios de evaluación para la actividad 2 de U3

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Evidencia de aprendizaje. Unidad 3.

Logro: Consolidar el aprendizaje mediante la resolución de problemas de luz y los fenómenos

1.Revisita el material de lectura de la Unidad 3.

2. Resuelve únicamente 10 de los siguientes problemas(los que tu desees). Anexa la solución

Un radiador de microondas utilizado en la medición de velocidades de

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Una fuente de luz de 40 mm de diámetro brilla a través de un agujero en la punta

Un hombre de 1.80 m de altura se encuentra a 1.2 m de un espejo plano grande.

Una bombilla de luz de 3 cm de altura se coloca a 20 cm delante de un espejo