CONSIDERACIONES ACERCA DEL TÍTULO DEL PROYECTO

Todo proyecto que se presente debe contener el título, el mismo será el reflejo del problema
investigado, para su formulación se utiliza entre 15 y 20 palabras y debe explicar por sí mismo la
temática seleccionada.
Al respecto, Balestrini (2002) indica “que el título de todo trabajo científico, debe ser lo
suficientemente preciso en cuanto a su contenido en la medida que deberá reflejar, solamente, el
ámbito del tema que se investigará”.
El título posteriormente, se relacionará con el objetivo general, de allí, que un buen título
permite ver con claridad lo que se quiere lograr, debe precisar en la medida de lo posible lugar y
ubicación del espacio temporal.
Por otra parte, se recomienda no utilizar palabras que nieguen o afirmen situaciones en el
contenido del mismo. Ejemplo “Mala calidad del sistema de riego en la empresa xxx” o Manual de
Procedimiento Para Mejorar y Optimizar la problemática de liquidez que presenta la empresa xxx.”,
en su lugar debería decir en el último ejemplo: “Manual de procedimientos para el Departamento de
Compras de la empresa xx, ubicada en...” De acuerdo a la naturaleza del proyecto y su ubicación en
el trayecto que le corresponda cursar al participante, el título reflejará el alcance que el investigador
le ha dado al proyecto.

ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL

Las Páginas Preliminares
Las páginas preliminares están conformadas por la portada, la dedicatoria, (opcional) el
agradecimiento (opcional), el índice general, el índice de cuadros (opcional si los posee) y el índice
de gráficos (opcional si los posee).
La Portada
La portada constituye la presentación de los datos que identifican la institución, el título del
proyecto, datos de los tutores, los y las participantes, la misma debe cumplir con las siguientes
normas:
 Cintillo de la institución.
 Logo de la UPT centrado.
 Nombre del Programa Nacional de Formación.
 Título del Proyecto. (centrado)
 Nombres de los y las participantes Nombre de los tutores.
 Fecha de entrega. (Ver anexo 1)
Es importante destacar que el cintillo de la institución y el logo de la misma, sólo se colocarán en la
portada.
Hoja de Aprobación
Esta página certifica que el informe que representa al Proyecto reúne los requisitos y méritos
suficientes como para ser evaluados (Ver anexo 2)
La Dedicatoria
En este aspecto se mencionan las personas o instituciones a las que se desea honrar con el
Proyecto realizado. Esta página es opcional y se incluye a juicio del autor.
El Agradecimiento
Se agradece la colaboración, asesoría, orientación, asistencia técnica, científica o financiera,
ayuda o apoyo de los profesores, personas u organismos que de alguna manera contribuyeron para
la realización del proyecto.
El Índice General
El índice general contempla la relación entre los títulos de los índices complementarios
(cuadros y tablas), las partes del proyecto y las secciones principales dentro de cada una de estas
partes. (Ver Anexo 3)
El índice refleja los títulos y subtítulos que contempla el proyecto, permite al lector ubicar de
acuerdo a la página el contenido que desea leer.
Índice de Cuadros
El índice de cuadros será la relación de los números y los títulos de los cuadros contenidos en
el proyecto, esto corresponde a los mapas, dibujos, planos, fotografías y cualquier otra forma de
ilustración (Ver anexo 4)
Índice de Gráficos
Este aspecto al igual que el índice de cuadros permite organizar y presentar de una manera
más fácil al lector el contenido y la localización de los gráficos que se incorporan en el informe final
del proyecto. Ejemplo: diagramas, esquemas, mapa, flujogramas de procesos, entre otros.
Índice de Tablas
El índice de tablas se incluirá siempre y cuando el proyecto lo amerite y será la relación de los
números y títulos de todas las tablas contenidas en el texto del proyecto, corresponde a los arreglos
y textos de manera matricial, caracterizada por la disposición en filas y columnas de todos los datos
que contiene.
Los índices del proyecto deben presentarse en páginas separadas. Solo el índice General
presentará el título Índices de Cuadros e índice de Tabla enumeradas con la notación romana
minúscula correspondiente a la página donde se encuentran ubicadas.
El Resumen
Es una exposición corta y clara del tema desarrollado, del tipo de proyecto, de la metodología
utilizada, los resultados obtenidos y las conclusiones a las que se ha llegado. Este no debe
excederse de las trescientas (300) palabras escritas a espacio sencillo (interlineado de 1) y con una
estructura tipo bloque, es decir, es decir, sin sangrías en ambos márgenes.
La Introducción
La introducción es un aspecto importante en la elaboración de un proyecto, informe o
cualquier actividad escrita que se quiera presentar, el objetivo consiste en despertar el interés del
lector a través de la exposición general del tema que se aborda. En tal sentido, se debe enfocar la
temática global y destacar su importancia, seguido del objetivo general o propósito del proyecto, la
metodología empleada, el soporte teórico seleccionado, alcance que se pretende a través del
proyecto y una breve explicación en cuanto a lo que contiene cada capítulo. Es importante destacar
que aun cuando la introducción tiene elementos comunes con el resumen que se explica
posteriormente en este manual, la introducción, es más explicativa y no está limitada por un número
específico de palabras o páginas y presenta una visión más amplia al lector.
FASE I
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Esta fase implica el reconocimiento integral de la situación objeto de estudio, permitiendo
ofrecer vías de solución para resolver problemas, acometer necesidades o desarrollar
potencialidades en el ámbito de desarrollo del proyecto.
El objetivo del diagnóstico es el conocimiento de la realidad, constituye una de las
herramientas teóricas-metodológicas más importantes para llegar al conocimiento de lo que está
ocurriendo en la comunidad u organización objetivo.
 Para iniciar la redacción del análisis situacional, de acuerdo a los requisitos que exige la
universidad, se presentan a continuación, los elementos que debe llevar el mismo:
1 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
1.1 Nombre de la Comunidad, Institución u Organización
Los participantes inician la redacción identificando el nombre que legalmente tiene la
comunidad, institución, organización entre otros.
1.1.1 Visión y Misión.
a) Visión: Es una imagen a futuro sobre como deseamos que sea la empresa o como queremos
ser el futuro como individuos. El propósito de la Visión es guiar, controlar y alentar a la organización
o al individuo para alcanzar el estado deseable. La Visión de la empresa es la respuesta a la
pregunta, ¿Qué queremos que sea la organización o quienes queremos ser en los próximos años?
La Visión está orientada hacia el futuro.
b) Misión:La Misión es un elemento fundamental de la organización porque:
“Constituye la razón social de la misma. Define el propósito, los beneficiarios, el producto, los
servicios y el alcance de las acciones u operaciones. Incorpora la filosofía y estrategias de la
organización. Identifica los principios, valores y prioridades” Y.Córdova (2008) p.35
1.2 Localización geográfica:
Seguidamente, debe indicar la localización geográfica y sus límites poligonales: Estado,
Municipio, Parroquia y Dirección de la comunidad u organización.
1.3 Reseña Histórica:
Aquí los y las participantes expresan brevemente la historia la comunidad, Institución,
organización unidad y/o el departamento, a través de la reseña histórica,
1.4 Organizaciones Vinculadas Al Proyecto:
En este aspecto, se debe mencionar las organizaciones que se relacionan o son beneficiadas
directamente con la organización donde se desarrolla el proyecto, considerando que se trata de
construir el tejido social para vincular a las comunidades con su entorno.
Ejemplo: Consejos comunales, asociaciones, escuelas, cooperativas, empresas de producción
social, centros de salud, organismos públicos, empresas públicas, comunidad donde se encuentre
ubicada la empresa entre otros.
1.5 Análisis Situacional (Diagnostico):
En este punto los y las participantes deben desarrollar de forma sistemática los siguientes
aspectos:
 Definir el contexto general y actual de la comunidad objeto.
 Identificar sus problemas predominantes.
 Seleccionar el problema a investigar y relacionarlo con el perfil del estudiante.
 Ubicar el problema y relacionarlo con el tema generador de la investigación.
 Señalar las causas y consecuencias del problema a investigar.
 Plantear como solucionarán el problema y que beneficios obtendrá la comunidad objeto.
En la descripción del diagnóstico los y las participantes exponen de acuerdo a la acción
investigativa (observaciones realizadas y la aplicación de los instrumentos de recolección de datos)
la realidad que está afectando a la comunidad.
Para detectar los problemas, necesidades y potencialidades los y las participantes pueden
apoyarse diversas técnicas e instrumentos: La técnica de la observación, en cuyo caso se requiere
utilizar instrumentos como la lista de cotejo, lista de verificación o escala de estimación. La encuesta
como técnica en la que se podrán utilizar el cuestionario, la entrevista, inventarios entre otros.
También puede aplicar la matriz FODA, diagramas de causa y efecto o cualquier instrumento
asociado a la metodología a desarrollar según las características del proyecto.
En el orden de las ideas anteriores se deben incluir datos relacionados con la densidad
poblacional,(número de habitantes o de trabajadores de acuerdo al caso) en cuanto al equilibrio
territorial, indicar las actividades productivas, infraestructura y servicios básicos.
Según Piñango (2005) para obtener el listado de necesidades o carencias de una comunidad
el investigador puede recurrir a los siguientes criterios:
 Identificando la ausencia de algo- servicios, apoyos, programas, modelos de comparación.
 Comparando con niveles deseables a raíz de las referencias teóricas, filosóficas o políticas.
 Consultando a miembros o actores que ejerzan liderazgo en la organización.
 Detectando disfuncionalidades, ausencia de planes, manuales, normativas.
 Por recomendación de expertos o el tutor (a) del proyecto.
En este sentido se recomienda incluir información general de los siguientes aspectos:
A.- Dimensiones Físicos Espaciales: Su ubicación, límites, vialidad, infraestructura, Servicios
públicos, zonas de riesgo, sitios relevantes y espacios públicos.
B.- Dimensiones Demográficos: Está enfocada hacia la población total de la comunidad objetivo,
número de familias que la integran, población por estrato de edad y sexo.
C.- Dimensiones Tecnológicas: Accesos a las nuevas tecnologías, conocimientos, usos de las
mismas.
D.- Dimensiones Políticas: Organizaciones existentes en la comunidad objetivo, principales líderes,
centros electorales, casas de partidos políticos, planes y proyectos existentes.
E.- Dimensiones Económicas: Este aspecto engloba los medios de sustentación de la comunidad
objetivo para el abastecimiento y distribución de los bienes y servicios, es decir, qué tipo de actividad
económica realizan, existencia de EPS, Cooperativas, empresas privadas actividades artesanales,
industrias u otras empresas de gestión social.
F.- Dimensiones Culturales:Tradiciones y prácticas culturales de la comunidad objetivo,
manifestación cultural representativa y calendario de festividades.
G.- Dimensiones Ambientales: Realizar una breve reseña de cómo ha sido el ambiente de la
comunidad objetivo y como se refleja en la actualidad, en función de los elementos contaminantes
que la asechan y si han buscado las estrategias para preservar el ambiente como tal.
H.- Dimensiones Potenciales: Se refleja si en la comunidad objetivo hay potencial para gestionar y
articular proyectos socio productivos, explotar la rama agrícola -pecuaria, existencia de comerciales,
zonas turísticas. En el potencial humano: profesionales, técnicos, artesanos, desempleados, empleo
formal e informal, o cualquier otra ocupación.

1.6Metodología Diagnostica
El proyecto está determinado por su carácter científico, práctico y original que aporta
soluciones a los problemas, necesidades y desarrollo de potencialidades que presentan una
determinada comunidad. En tal sentido, la metodología es aquella que sirve de guía a fin realizar las
acciones propias de una investigación.
En términos más sencillos se trata de métodos, técnicas y procedimientos que van indicando
qué hacer y cómo actuar cuando se quiere obtener algún tipo de estudio. Entonces es posible definir
una metodología como aquel enfoque que permite observar un problema de una forma total,
sistemática, disciplinada y con rigurosidad científica.
 En este sentido, para el momento de decidir qué tipo de metodología se va a emplear para
una determinada situación el investigador debe considerar en primera instancia las bases
metodológicas establecidas encada PNF de acuerdo a las características de la investigación.
1.6.1 Población, Muestra (Métodos Cuantitativos) o Sujetos de Estudio (Métodos Cualitativos).
En cuanto a los criterios para seleccionar la muestra o sujetos a quienes se le suministrará el
(os) instrumentos, los Participantes pueden recurrir a diversos métodos:
a) Muestreo probalístico.
b) Muestreo no probabilístico
Cabe agregar que los y las participantes pueden realizar combinaciones de diferentes
métodos, es decir el probabilístico y no probabilístico, pero todo depende del objetivo del proyecto y
sus respectivos alcances.
Finalmente en la redacción de este punto, los participantes describen quienes son las
personas seleccionadas a quienes se le suministrará el (os) instrumentos, (población o muestra),o
sujetos de estudio (metodología cualitativa), el nº de individuos que la conforman, la ubicación es
decir, la comunidad (consejos comunales, empresas, instituciones educativas, hoteles, prestadores
de servicio, instituciones deportivas, y empresas de producción socialistas entre otras donde se
desarrolle el proyecto.
1.6.2 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
Para detectar los problemas, necesidades y potencialidades en la comunidad, los y las
participantes pueden utilizar diversas técnicas e instrumentos de recolección de datos. Así por
ejemplo en el caso de enfoques cualitativos se puede recurrir a la técnica de la observación
participativa y no participativa, la entrevista, el registro anecdótico, grupo focal entre otros.
En el caso de la metodología cuantitativa se puede utilizar: la técnica de la observación, en
cuyo caso se requiere utilizar instrumentos como la lista de cotejo, lista de verificación o escala de
estimación, la encuesta como técnica mediante el diseño del cuestionario, la entrevista estructurada,
inventarios entre otros. También puede aplicar la matriz FODA, diagrama de causa- efecto o
cualquier instrumento diseñado para tal fin, e incluso hacer uso de la combinación ambos métodos.
A los efectos de la redacción de este aspecto, los participantes deben hacer mención al tipo
de técnica que se utilizó, el instrumento que se aplicó (relacionado con la técnica), a quien va dirigido
el mismo, y el número de ítems o preguntas que contiene. Este procedimiento debe ser realizado con
cada uno de los instrumentos que se apliquen.
1.6.2.1 Diseño de los Instrumentos
Se recomienda que antes de diseñar el (os) instrumentos de recolección de datos, los y las
participantes deben haber leído y procesado suficientemente la información teórica relacionada con
el área de estudio, por ejemplo si el proyecto está relacionado con gerencia y se quiere elaborar
manuales de normas y procedimientos, los ítems deben ser representativos de la literatura que
apoya la disciplina y estar relacionados con lo que dicen las personas que han investigado al
respecto.
Igualmente, se recomienda aun cuando no es de uso obligatorio en el proyecto, la elaboración
de un mapa con los indicadores y posibles preguntas o la operacionalización de variables u
Objetivos, esto permitirá estar más centrado en lo que realmente se debe preguntar, aparte de que
facilita más adelante el procesamiento de la información y análisis de la información.
En cuanto a la estructura de los instrumentos, estos deben poseer los siguientes elementos:
 Identificación de la Universidad Politécnica Territorial Luis Mariano Rivera.
  Objetivo del instrumento, que indique: qué se pretende medir, a quién va dirigido y con cuáles
propósitos se está aplicando (requisito del eje curricular proyecto por ejemplo).
 Instrucciones para contestar cada instrumento
 El desarrollo o cuerpo del instrumento (preguntas)
Es importante destacar que a los fines de obtener una información que esté ajustada a los
objetivos del proyecto, los y las participantes antes de suministrar el instrumento a las personas
seleccionadas (jefes, coordinadores, representantes de la comunidad, usuarios, entre otros) utilicen
algunos procedimientos como la validación de los instrumentos, el cual es un procedimientos que se
realiza para conocer si los ítems de los mismos miden o se relacionan con el objetivo de la
investigación.
1.6.3Análisis, Procesamiento De La Información.
Una vez que los participantes aplican los instrumentos de recolección de información, deben
redactar en este punto, los principales resultados obtenidos y cuáles son las necesidades o
problemas más relevantes que pueden ser canalizadas con el desarrollo del proyecto.
Es relevante que los participantes del proyecto entiendan que no se trata de resolver todos
los posibles problemas que manifiesta la comunidad, sino que, el proyecto a desarrollar debe
limitarse únicamente a aquellas situaciones que como participante de los PNF, y según su línea de
investigación, puedan abordar. Dadas las condiciones que anteceden es fundamental en este
aspecto, establecer la jerarquización de la problemática en este sentido.
En consecuencia, a los fines de obtener los resultados que permitan conocer las necesidades
o problemas que afectan a una comunidad, los y las participantes, pueden utilizar para analizar y
representar la información: tablas estadísticas, representaciones gráficas (métodos cuantitativos), en
el caso del método cualitativo, se rige por los respectivos procedimientos propios de la investigación
seleccionada. Se recomienda en los anexos del proyecto colocar las tablas estadísticas o gráficos,
cuya información no es tan necesaria para incorporarla en el texto que corresponde al diagnóstico.
1.7Problemas, Necesidades y potencialidades del entorno.
1.7.1 Selección del tema de desarrollo.
Producto de los resultados obtenidos en el procesamiento y análisis de la información, de
acuerdo a la opinión del representante de la comunidad y del tutor(a) académico, los participantes
seleccionan el problema o necesidad, en función de algunos criterios como: Relación con el PNF y
líneas de investigación ,el tiempo que tiene la necesidad en la comunidad o el problema, la
proporción de personas que padecen o expresan la necesidad, el tiempo requerido para resolverla,
el interés o motivación y las expectativas personales/grupales. Es en este punto donde los y las
participantes deben concluir indicando cuál es el problema a resolver o necesidad a satisfacer.
1.7.2Alternativas de Solución
Finalmente, se presenta y justifica brevemente, cual es la alternativa más viable para resolver
la situación, problema o satisfacer la necesidad. Esta alternativa, escogida será explicada y
desarrollada por los participantes en el Capítulo IV productos y servicios, en donde podrán presentar:
manuales, catálogos, software, planes de capacitación, o promoción, estandarizaciones, o creación
de servicios, todo ello de acuerdo a las orientaciones del tutor(a).
1.8Objetivos del Proyecto
Los objetivos establecen que se pretende lograr y el alcance del proyecto. Ellos, orientan las
líneas de acción que se han de seguir y sirven para situar el problema planteado dentro de
determinados límites.
 En cuanto a su redacción, los objetivos... "traducirán en forma afirmativa, lo que expresaban
las preguntas iníciales." (Sabino, 1994, p. 108). Para ello se hará u de verbos en infinitivo, por
ejemplo: conocer, caracterizar, determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc.
A los efectos de este manual así como las normas establecidas en el UPTPLMR, se presenta
la siguiente categoría de objetivo:
a) Objetivo General
El objetivo general es el fin último de la investigación y debe estar redactado en forma
concreta y precisa. Este se formula atendiendo al propósito global del estudio y está relacionado con
el título del proyecto. Los objetivos de la investigación en ningún caso pueden ser confundidos con
actividades o tareas propias del hecho investigativo. Este representa el tema generador del proyecto
y mismo estará vinculado directamente con las líneas de investigación del PNF y los planes de
desarrollo locales, regionales y nacionales
Ejemplos: Diseñar un manual de normas y procedimientos para el departamento de compras de la
organización xxx.
 Evaluar la demanda de información de los archivos de los departamentos del UPTPLMR.
 Determinar o medir el efecto que tiene la variable "x" en la variable "y"
 Evaluar técnica y económicamente cierta máquina o proceso.
 Proponer un servicio de atención al cliente para un hotel o posada en.
 Diseñar un manual para la gestión de alimentos y bebidas en
 Diseñar alternativas para la comercialización de productos o servicios.
Ejemplos de Verbos para Objetivos Generales:
Analizar/Calcular/Categorizar/Comparar/Fundamentar/Generar/Identificar/Inferir/Compilar/
Contrastar/Crear/Definir/Demostrar/Desarrollar/Describir/Diagnosticar/Discriminar/Diseñar/Efectuar/
Enumerar/Establecer/Evaluar/Explicar/Examinar/Exponer/Formular/Orientar/Oponer/Reconstruir/
Relatar/
Replicar/Reproducir/Revelar/Planear/Elaborar/Probar/Producir/Proponer/ Situar/Tasa Trazar/Valuar
Fuente: Miriam Balestrini Acuña. Cómo se elabora el proyecto de investigación
b)Objetivos Específicos
Estos objetivos guardan una relación directa con el objetivo general. Se anuncian en función al
tema generador, mediante la distribución de actividades referentes para lograr el plan de acción que
facilitará el éxito en la solución del problema.
Los objetivos específicos están relacionados con el objetivo general y constituyen el desglose
de lo que se realiza en el proyecto para alcanzar el objetivo general. Los objetivos específicos son
aquellos que el investigador se propone cumplir en el proyecto y deben ser escritos con verbos
redactados con un verbo en infinitivo, (no se aceptan dos verbos en un mismo objetivo) que
indiquen una acción concreta y no vaga e indeterminada; ejemplos de verbos que indican acciones
concretas: Diagnosticar, comparar, identificar, evaluar, proponer, diseñar.
Ejemplos de objetivos mal redactados(expresados como tarea o actividad).
-“Estudiar el efecto de…”/ -“Proponer una solución a…”/ -“Tratar de…”/ -Diseñar los instrumentos
para. / -lograr que…/ -Plantear el efecto de…/ -Recolectar los datos para…
Ejemplo de Verbos para Objetivos Específicos
Advertir/Analizar/Basar/Calcular/Calificar/Categorizar/Comparar/Componer/Conceptualizar/
Considerar/Contrastar/Deducir/Definir/Demostrar/Detallar/Determinar/Designar/Descomponer/
Describir/
Discriminar/Distinguir/Establecer/Enunciar/Enumerar/Especificar/Estimar/Examinar/Explicar/
Fraccionar/Identificar/Indicar/Interpretar/Justificar/Mencionar/Mostrar/Operacionalizar/Organizar/
Registrar/
Relacionar/Resumir/Seleccionar/Separar/Sintetizar/Sugerir/
Fuente: Taxonomía de Bloom Verbos para objetivos Específicos
Objetivos del Servicio comunitario(Solo trayecto 2)
Para el caso del trayecto dos y a los fines de cumplir con el servicio comunitario, el proyecto
en cuestión debe incluir un objetivo destinado para tal propósito.
Ejemplos:
 Sensibilizar a la comunidad sobre el uso y manejo de las buenas prácticas en el manejo de..
 Diseñar talleres para capacitar al personal en el uso del archivo central.
 Diseñar material informativo para divulgar en la comunidad la importancia de…
 Ejecutar planes para el mejoramiento de empresas de alojamiento.
 Capacitar a la comunidad vinculada con la empresa xx sobre el manejo de fertilizantes.
 Planificar charlas sobre…
1.9 Justificación.
1.9.1 Razones que conllevan a realizar el proyecto
Justificar una investigación es exponer las razones por las cuales se quiere realizar. En esta
los o las participantes, deben explicar porque es conveniente la realización del proyecto y qué o
cuáles son los beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido. En este sentido los
proyectistas deberán acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que se le
darán al conocimiento. Para tal fin, se debe establecer una serie de criterios para evaluar la utilidad
de un estudio propuesto; tales criterios son:
a) Conveniencia; En cuanto al propósito académico o la utilidad social, el sentido de la urgencia.
Para qué servirá y a quién le sirve.
b) Relevancia social; Trascendencia, utilidad y beneficios.
c) Implicaciones prácticas; ¿Realmente tiene algún uso la información?.
d) Valor teórico; ¿Se va a cubrir algún vacío del conocimiento?.
e) Utilidad metodológica; ¿Se va a utilizar algún modelo nuevo para obtener y de recolectar
información?
f) Interacción con la comunidad. Formas de participación de la comunidad objetivo en el
desarrollo del proyecto.
1.10Bases Legales
Para citar las bases Legales se debe tomar en cuenta el
esquema planteado en La pirámide de Kelsen, (Arredondo, L. F.
1984). El cual es un método jurídico estricto. La pirámide
kelsiana, es categorizar las diferentes clases de normas
ubicándolas en una forma fácil de distinguir cual predomina
sobre las demás, ej. Constitución, ley, decreto ley, ordenanza
etc.
Figura01(Fuente: http://iusuniversalis.blogia.com/2011/022402-
piramide-de-kelsen.php
Están Bases están constituidas por el conjunto de documentos de naturaleza legal que sirven
de argumento referencial y de soporte al proyecto de investigación. En primera instancia se tomaran
se Estas bases se elaboran en primera instancia siguiendo el esquema de la pirámide de Kelsen de
la siguiente manera en
El nombre del documento, Constitución, Ley, Reglamentos,Código, Resolución, entre otros,
indicar siglas, (Año), Capítulo, si corresponde, Artículo y número del mismo. Después de haber
citado el postulado legal, el investigador(es) debe finalizar la cita, mediante un análisis e inferencia
sobre la fuente tomada. También se pueden incluir reglamentos internos de la organización o
instituciones en las que se desarrollara el proyecto (si procede).”.
“En este aspecto, es importante que los participantes, tenga suficiente información y coloquen
sólo las bases legales pertinentes que tenga relación con la propuesta a desarrollar”
1.11Vinculación del Proyecto con el Plan de Desarrollo Económico, Líneas de Investigación
de los PNF y la Transversalidad.
Finalmente, los y las participantes deben consultar las políticas y estrategias que contempla el
Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación vigente e incorporar aquellos aspectos que
tienen relación con el proyecto en cuestión, por ejemplo la integración del proyecto entre la entidad,
los municipios y las parroquias. Igualmente, debe hacer referencia a la Línea de Investigación que se
relaciona con su proyecto y explicarla, así como la transversalidad con el eje proyecto, socio crítico y
profesional.
Tal como lo señala el documento Lineamientos Curriculares de los Programas Nacionales de
Formación (Noviembre 2009): “Los Proyectos son el eje central de los PNF y comprenden la
integración multidimensional de los saberes y conocimientos, su aplicación en la resolución de
problemas, el desarrollo de potencialidades y el mejoramiento de la calidad de vida de las
comunidades, las regiones y el país. Los proyectos estarán articulados con los planes estratégicos
dirigidos a consolidar la soberanía política, tecnológica, económica, social y cultural”.
FASE II
PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
Esta fase, permite visualizar las actividades y lapsos que plantean los y las participantes para
planificar y culminar su trabajo. Es importante destacar que si la comunidad (empresa, organización
o grupos) lo solicita y previo análisis con el tutor, se puede plantear la ejecución del proyecto dentro
del trayecto que esté cursando los participantes, (opcional) es decir, si en el diagnóstico se
demuestra que la comunidad requiere ser capacitada y en el proyecto se presenta como producto un
manual o plan de formación, los y las participantes pueden ejecutar los respectivos talleres o cursos
en la organización seleccionada.
En el caso del trayecto 2 por ejemplo, a los fines de cumplir con el servicio comunitario, los y
las participantes pueden dictar talleres, preparar material informativo, visitar las comunidades para
facilitar charlas, entre otras estrategias, lo importante es mantener el contacto con la comunidad.A tal
efecto en este capítulo se incorpora el cronograma de actividades.
2. Bases Teóricas Referenciales.
En esta parte los participantes deben conceptualizar, interpretar y vincular las bases teóricas
pertinentes al proyecto. En este sentido, se deben manejar las diferentes teorías propias de su
especialidad e incorporar cualquier información argumentada con sus respectivas citas, supuestos,
escritos que den relevancia y sustenten desde este punto de vista al proyecto. Es importante indicar
que se trata de la fundamentación de la propuesta y no de todo el proyecto.
2.1 Plan de Acción.
El plan de acción es un instrumento que permite visualizar la planificación integral del
proyecto y a su vez delimita los lapsos para que se cumplan objetivos y metas trazados en la
propuesta. De igual manera este aspecto también argumenta las recomendaciones que suministran
los y las participantes a la comunidad, para que se efectúen en un lapso o periodo determinado las
actividades y las estrategias establecidas en el Plan Estratégico.
En consecuencia, dependiendo de la naturaleza del proyecto, los alcances del mismo, las
recomendaciones del tutor externo y tutor académico, se puede construir el plan de acción en
función de los elementos comunes que debe tener este tipo de instrumento.
Por ello, uno de los pasos importantes para construir el plan de acción es hacerse algunas
preguntas: ¿Qué se hará?. Esta interrogante está relacionada con los objetivos planteados, coloque
cada uno de ellos, por ejemplo identificar los riesgos eléctricos en una comunidad ¿El Cómo? está
representado por las estrategias y pasos a seguir para el cumplimiento del mismo, por ejemplo,
elaboración de un cuestionario, una entrevista, visitas, capacitación del personal a través de talleres,
entre otras estrategias. ¿Cuándo? Se indica los lapsos en que se debe cumplir con la actividad:
anual, trimestral. ¿Dónde? debe expresar el lugar de la ejecución. ¿Quiénes?, es importante
asignar las responsabilidades que deben cumplir las personas que se relacionan con el proyecto.
¿Con Qué? Se indican los recursos físicos, financieros y el talento humano requerido (Ver anexo 6).
2.2Cronograma de Actividades
El cronograma de actividadeses la descripción de las actividades o tareas en relación al
tiempo en el cual se van a desarrollar en el proyecto, iniciando la descripción en función de los
siguientes aspectos: primeros encuentros con la comunidad, asesorías tutor académico, la revisión
de la literatura y teorías que sustentan la investigación, la elaboración de los instrumentos de
recolección de datos, la validación de los mismos por parte de especialistas, el procesamiento de los
datos, la elaboración del diagnóstico, las asesorías y visitas tanto con el tutor académico como el
tutor externo, el diseño de la propuesta y si es posible, la ejecución del proyecto. Como
Complemento, este último aspecto también argumenta las recomendaciones que suministran los y
las participantes a la comunidad, para que se efectúen en un lapso o periodo determinado las
actividades y las estrategias establecidas en el Plan Estratégico.
Para la presentación del cronograma se utilizan diagramas de representación, los más
comunes son los de barra, conocidos como diagramas de Gantt, los mismos pueden ser elaborados
en forma manual o utilizando software especializados (MsProyect). (Ver Anexo 7).
2.3 Presupuesto (En los casos que aplique)
El presupuesto el valor de los recursos financieros, humanos y materiales que se estima
asignar a áreas específicas y es una estimación de los egresos, gastos o costos en un periodo
determinado. El mismo contiene la cuantía de estos recursos y se presentaran en un formato
destinado para tal fin.
2.4 Metodología Empleada
En esta parte los y las participantes describen desde el punto de vista técnico la metodología
empleada para elaborar el producto o servicio, de acuerdo a la especialidad. En este sentido se
desarrollaran los medios, métodos, instrumentos, herramientas entre otros, a través de los cuales se
genera el producto o servicio. Bajo este fundamento aquí los y las participantes argumentan
sistemáticamente el conjunto de pasos y etapas que se cumplieron para el desarrollo del producto
final del proyecto.
FASE III
 LA PROPUESTA PRODUCTOS O SERVICIOS
En la Fase III refleja la propuesta de alternativa de solución seleccionada en la Fase I y es una
presentación libre donde los participantes diseñan productos o servicios de una manera creativa y
haciendo uso de las herramientas de los aprendizajes obtenidos en las unidades curriculares.
Incluye siempre: un informe escrito y un producto tangible o intangible, el contenido de la
propuesta así como su estructura depende de los objetivos planteados y el alcance de cada trayecto,
por ejemplo si se trata de presentar proyectos factibles, los pasos a seguir se abordaran siguiendo la
metodología para tal fin, si se trata de manuales, o programas de capacitación igualmente, los y las
participantes harán uso de los métodos propios de la diferentes disciplinas.
3. Población Beneficiada
La población beneficiada está caracterizada por los sujetos de la comunidad, organización o
institución, que serán favorecidos con la instrumentación de la propuesta. Dentro de ellos, tenemos
los directos e indirectos o (potenciales), por ejemplo si la propuesta está dirigida a un grupo de
trabajadores que se desempeñan en una línea de producción, el proyecto beneficiará directamente a
estos trabajadores, pero indirectamente contribuirán a mejorar los procesos en la empresa (otros
trabajadores) para que se presten un servicio de calidad en el desempeño de las actividades.
En todo caso, la definición del tipo de beneficiario, puede ser determinado de acuerdo al
conocimiento que sobre este tema se maneje en la especialidad y por supuesto en correspondencia
con las orientaciones del tutor, catalogándose por ejemplo en “usuarios” o “comunidades de
usuarios, clientes, comunidad entre otros.
3.2 Objetivos de la Propuesta (Producto o Servicio)
Con el propósito de conocer lo que se pretende alcanzar con la propuesta, se formulan
algunos objetivos que permiten a la comunidad, organización o institución conocer los alcances de
la misma, cabe destacar que el número de objetivos, depende de la naturaleza del proyecto y de las
etapas que se va a instrumentar, igualmente no hay un número delimitado de objetivos, en cuyo caso
depende de lo que se quiera alcanzar.
A continuación algunos ejemplos de verbos recomendados para la propuesta:
Capacitar a../-Sensibilizar a los trabajadores sobre../- Estimular el uso de…/-Crear conciencia
sobre…/-Involucrar al personal en …/-Generar actitudes positivas hacia la seguridad…/- Mejorar la
calidad de../-Optimizar el funcionamiento del servicio…/-Generar un mapa del conocimiento…/-
Establecer la filosofía de gestión del departamento…- Diseñar el flujo de...información..
3.3 Memoria Descriptiva
La memoria descriptiva es un documento informativo que debe contener la descripción y
justificación al detalle de las soluciones técnicas adoptadas, debe contener un resumen de las
características del producto servicio desarrollado.
Este aspecto nos informa de la solución definitiva elegida, dando ideas sobre: funcionamiento,
materiales a emplear, coste aproximado de la solución elegida, las causas que hemos tenido en
cuenta para elegir esa solución de entre todas las posibles.
Para ello se realizará una pequeña redacción en la que se informará sobre la utilidad del
proyecto, aspectos que se han tenido en cuenta para elegir la solución, el funcionamiento,
componentes entre otros. La información de este apartado se inicia con:
a) Descripción Del Producto o Servicio
b) Presentación Del Producto.
3.3.1 Descripción del Producto o Servicio.
 En este punto se describe las características del producto o servicio a presentar, que
elementos contiene y qué metodología se siguió. En este sentido en esta sección se establecen los
procesos seguidos en función de la solución elegida en el cual se describen las características,
materiales, funcionamiento de la propuesta elegida.
De lo anterior se desprende que en esta sección se establecen los procesos seguidos en
función de la solución elegida en el cual se describen las características, materiales, funcionamiento
de la propuesta elegida.
Ejemplos:
a) Las poleas tienen por misión cambiar el sentido descendente del movimiento de la plomada
por uno ascendente que tira de la "rampa móvil" hacia arriba. La estructura permite sujetar las
poleas y las rampas y mantenerlas en una posición elevada (superior a los 10 cm pedidos);
para asegurar su estabilidad se han colocado escuadras contra la base”.
b) El siguiente manual de procedimientos determina las tareas la descripción de puestos es un
documento que proporciona información acerca de las tareas, deberes y responsabilidades
del puesto. Las cualidades mínimas aceptables que debe de tener……
c) La construcción existente se trata de una vivienda formada por dos volúmenes con diferente
número de plantas, una con planta baja y primer piso y otra con planta baja, primer y segundo
piso.
El sistema constructivo, es a base de muros de carga, sobre los que se apoyan las vigas de madera..
3.3.2 Presentación del Producto o servicio
En este aspecto se puede incorporar los manuales, fllujogramas, mapas, software, programas,
lineamientos, planes estratégicos, operativos, planos de equipos.
FASE IV
RESULTADOS Y LOGROS
4) Conclusiones y Recomendaciones
4.1 Conclusiones
Las conclusiones deben dar respuestas al tema generador en función a los objetivos
específicos planteados en el proyecto de investigación. Estas muestran de manera clara y precisa
los alcances del proyecto, deben referirse y estar en concordancia con los objetivos planteados, las
teorías consultadas producto de la revisión bibliográfica, así como las experiencias vividas y tareas
cumplidas en el desarrollo del proyecto por los y las participantes.
4.2Recomendaciones
En esta fase se señalan los aportes y proyecciones que pudieran de alguna manera indicar
una situación de mejora, en beneficio de la comunidad o instituciónen la cual se hizo el proyecto. En
este punto, debe apreciarse la relación con la justificación del mismo y el objetivo del tema
generador, expresando como se contribuye a la solución o mejora de la situación planteada. Por
último el autor o autores pueden sugerir acciones en base a resultados para futuras
investigaciones.
Referencias Bibliográficas
Las referencias constituyen la lista de documentos consultados que han sido citados en el
contenido del trabajo. A este respecto cada autor citado en el texto debe aparecer en la bibliografía,
ella contiene todas las fuentes citadas.Estas referencias contemplan textos bibliográficos, revistas
especializadas, tesis de grado, proyectos de investigación, o también obtenidas desde distintas
páginas en Internet.
Anexos
Los anexos se incluyen en el proyecto mediante la presentación de gráficos, figuras, recortes
de prensa, fotografías, entre otros, que complementan alguna parte del desarrollo de la temática,
pero que no ameriten su incorporación dentro del texto del proyecto. Cada anexo debe anunciarse
previamente en el contenido del proyecto de la siguiente manera(Ver Anexo 10); y se ordenan
alfabéticamente o numéricamente conforme van siendo mencionados en el trabajo,
independientemente de que se relacione con capítulos diferentes.