Ficha 4 - 2do - Eda3-23

EDA N° 03: “CELEBRAMOS A NUESTROS PADRES Y VALORAMOS SU ROL
FUNDAMENTAL EN LA FORMACIÓN DE HIJOS(AS) CON VALORES”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 04
TÍTULO DE LA SESIÓN: “RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES EMPLEANDO
EXPRESIONES DECIMALES”
Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ……………..………...………….. 2

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En el aula de 2do grado de la I.E. “Ntra Sra de Lourdes” de Arequipa,, se están presentado
muchos casos de bullying, por esta razon la tutora, esta organizando un compartir entre todos
sus estudiantes, con la finalidad de estrechar los lazos de amistad entre todos. se está
organizando un campeonato de futsal y voley entre secciones, con la finalidad estrechar lazos
de amistad entre los estudiantes. Si preparan una deliciosa causa y
1
para ello tres estudiantes trajeron papa, Andrés trajo 2 kg,
4
Carolina 2, 6^ kg y Enrique 2, 2 7^ kg. Frente a esta situación,
responde:
a) ¿Cuál de los estudiantes ha comprado más papa?
b) ¿Cuánta papa en total se ha comprado?
c) ¿Qué opinión te merece la actitud de la tutora?
El propósito en esta sesión es: “Emplear diversas estrategias de cálculo para resolver diversas situaciones utilizando la
fracción generatriz de un numero decimal”
II. RECORDEMOS:
GENERATRIZ DE UN NÚMERO DECIMAL: Para expresar una fracción como número decimal, se divide el numerador entre
el denominador. Para expresar un número decimal como fracción, se procede como se detalla a continuación:
Generatriz de un decimal Generatriz de un decimal Generatriz de un decimal periódico mixto: Para hallar
exacto: Para hallar la periódico puro: Para hallar la la fracción generatriz de un número decimal periódico
fracción generatriz de un fracción generatriz de un mixto, se escribe como numerador todo el número sin
número decimal exacto, se número decimal periódico puro, considerar la coma decimal, menos el número que
escribe como numerador se escribe como numerador resulta de suprimir las cifras del periodo, y como
todo el número sin todo el número sin considerar la denominador, tantos nueves como cifras tiene el
considerar la coma decimal, coma decimal, menos la parte periodo, seguido de tantos ceros como cifras tiene la
y como denominador, la entera, y como denominador, parte decimal no periódica.
unidad seguida de tantos tantos nueves como cifras tiene Ejemplo 3:
ceros como cifras tenga la el periodo.
parte decimal. Luego, se Ejemplo 2:
simplifica hasta obtener la
fracción generatriz.
Ejemplo 1:
COMPARACIÓN DE FRACCIONES Y NÚMEROS DECIMALES:

- Para comparar fracciones de distinto denominador, se utilizan fracciones equivalentes y se comparan los numeradores.
- Para comparar números decimales, primero se compara la parte entera. Luego, se compara la parte decimal empezando
por los décimos, después por los centésimos, y así sucesivamente, hasta encontrar la cifra mayor. Esta cifra indicará cuál es
el número decimal mayor.
III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Qué cantidad de papa trajo Andrés? ________________________________________________________________
b) ¿Qué cantidad de papa trajo Carolina? _______________________________________________________________
c) ¿Qué cantidad de papa trajo Enrique? _______________________________________________________________
IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuál de los estudiantes ha comprado más papa? b) ¿Cuánta papa en total se ha comprado?
- Convertimos la cantidad que cada uno ha comprado a su
fracción generatriz:
1
Andrés: 2 =¿
4
^
Carolina: 2, 6=¿
^
Enrique: 2, 2 7=¿ Respuesta:
c) ¿Qué opinión te merece la actitud de la tutora?
- Hallamos las fracciones equivalentes, para poder
comprararlas:
Respuesta:
V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Hallar la fracción generatriz de los siguientes decimales: 2) Calcula el valor de “a + b” en cada caso.
a) 0,125 = ^ 25
a) Si 0 , ab=
99
Resolver:
b) 3,6666666… =
c) 0,5333333… =
16
b) Si 0 , ab=
25
d) 0,1722222… =
Resolver:
3) Calcula el valor de: 4) María tarda 5 , 3^ horas en ir de Lima

3 hasta Ica. Allí descansa 2,25 horas y
A= −0 , 14+1 , 3^
5 parte con rumbo a Arequipa. Si ese
Resolver: trayecto le demora 4, 6^ horas, ¿Cuántas
horas tarda en ir de Lima hasta
Arequipa?
Resolver:
V. TAREA:
1) Hallar la fracción generatriz de los 2) Calcula el valor de “a + b” en cada caso.
siguientes decimales: b
a) 0,24 = a) Si 0 , 5^a=
11
b) 1,151515… = 18
c) 2,54444… = b) Si 0 , ab=
25
d) 3,7454545… =
3) Calcula el valor de: 4) Tres amigas se juntaron para cocinar

3 una deliciosa pachamanca, para ello
A = −0,125+0 , 2 7^
4 María compro 3 , 6^ kilos de pollo, Julia
1 ,1 6^ kilos de chancho y Natalia 2,6
kilos de res. ¿Cuántos kilos de carne se reunió en total?
VI. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Hallé la fracción generatriz de un decimal exacto, al momento de resolver problemas.
Hallé la fracción generatriz de un decimal periódico puro, al momento de resolver
problemas.
Hallé la fracción generatriz de un decimal periódico mixto, al momento de resolver
problemas.
Justifiqué la validez de sus resultados utilizando operaciones con fracciones.

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EDA N° 03: “CELEBRAMOS A NUESTROS PADRES Y VALORAMOS SU ROL

FUNDAMENTAL EN LA FORMACIÓN DE HIJOS(AS) CON VALORES”

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COMPARACIÓN DE FRACCIONES Y NÚMEROS DECIMALES:

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

3) Calcula el valor de: 4) María tarda 5 , 3^ horas en ir de Lima

3) Calcula el valor de: 4) Tres amigas se juntaron para cocinar

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