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    A#4 DMG

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    18daniela Medina
    Este documento presenta las instrucciones para la Etapa 1 del Proyecto Integrador sobre el paradigma cognitivista. Se pide a los estudiantes Daniela Medina Guerrero y Daniel Bautista que redacten una situación de la vida cotidiana que ejemplifique los conceptos teóricos de Bruner, Ausubel, Gardner y Gagné y que citen las fuentes consultadas en formato APA. Se incluyen ejemplos de cómo aplicar las teorías de los autores mencionados y la lista de fuentes bibliográficas.

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    Este documento presenta las instrucciones para la Etapa 1 del Proyecto Integrador sobre el paradigma cognitivista. Se pide a los estudiantes Daniela Medina Guerrero y Daniel Bautista que redacten una situación de la vida cotidiana que ejemplifique los conceptos teóricos de Bruner, Ausubel, Gardner y Gagné y que citen las fuentes consultadas en formato APA. Se incluyen ejemplos de cómo aplicar las teorías de los autores mencionados y la lista de fuentes bibliográficas.

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    PROYECTO INTEGRADOR

    ETAPA 1

    Fecha:30/Sep/2022
    Nombre de la institución: UVM

    Nombre del plan de estudios: Semestral mixta

    Nombre de la materia: Teorías psicológicas en la educación

    Nombre del docente: Daniel Bautista

    Nombre de los estudiantes: Daniela Medina Guerrero

    Proyecto integrador etapa 1: Paradigma cognoscitivista.

    Instrucciones:
    1. Redacten una situación de la vida cotidiana con la que se ejemplifiquen los
    conceptos teóricos de Bruner, Ausubel, Gardner y Gagné revisados en la primera
    actividad de esta unidad.
    2. Registrar las fuentes consultadas en formato APA.

    Jerome Bruner

    Aprendemos por descubrimiento la temperatura de una bebida.


    Aprendizaje por descubrimiento: la quemadura con un escape de una motocicleta.
    Aprendizaje por descubrimiento: la plancha está caliente
    Aprendizaje por descubrimiento: el dolor.
    Aprendizaje por descubrimiento: andar en bicicleta.
    PROYECTO INTEGRADOR
    ETAPA 1
    David Ausubel

    Podemos aprender las tablas de multiplicar de manera lúdica.


    Aprender a manejar por el sonido del motor.
    Ordeñar vacas
    Escribir
    Elaborar productos
    Uso de la tarjeta de crédito
    Asociar palabras

    Howard Gardner

    Inteligencia kinestésica: Niños con habilidades para el deporte


    Inteligencia lingüística: Concursos de oratoria
    Inteligencia lógico-matemática: Cálculo mental
    Inteligencia interpersonal: Persona muy sociable
    Inteligencia espacial: Arquitectos

    Robert Gagné

    Receta de cocina
    Ejercicio de matemáticas
    Aprender una rutina de gimnasio
    Aprender direcciones
    Spelling be
    Aprender a manejar
    Aprender a montar
    PROYECTO INTEGRADOR
    ETAPA 1
    Fuentes de consulta
    Leliwa, S., Scangarello, J. I. y Ferreyra, Y. M. (2016). Psicología y educación [Versión DX Reader]. Recuperado de
    https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/78224

    Castejón, L. J. (2013). Psicología de la educación [Versión DX Reader]. Recuperado de


    https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/62292

    Universidad los Ángeles de Chimbote. (sf). La teoría de aprendizaje de Robert Gagné [Archivo PDF]. Recuperado
    de http://files.uladech.edu.pe/docente/41916979/PS_APRENDIZAJE/sesion_8/lectura_gagne.pdf

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