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    Ficha para Clase Semipresencial

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    Jossep Chávez
    Este documento presenta una matriz de desempeño para evaluar el progreso de estudiantes practicantes en su práctica pre-profesional. La matriz contiene 10 desempeños clave agrupados en categorías como involucrar a los estudiantes, promover el razonamiento, evaluar el aprendizaje, gestionar el aula, y estrategias de enseñanza. Cada desempeño es evaluado en una escala del 1 al 4 y el puntaje total determina el nivel de desempeño del practicante como insatisfactorio, en proceso

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    Ficha para Clase Semipresencial

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    Jossep Chávez
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    Este documento presenta una matriz de desempeño para evaluar el progreso de estudiantes practicantes en su práctica pre-profesional. La matriz contiene 10 desempeños clave agrupados en categorías como involucrar a los estudiantes, promover el razonamiento, evaluar el aprendizaje, gestionar el aula, y estrategias de enseñanza. Cada desempeño es evaluado en una escala del 1 al 4 y el puntaje total determina el nivel de desempeño del practicante como insatisfactorio, en proceso

    Descripción original:

    DICK

    Título original

    FICHA PARA CLASE SEMIPRESENCIAL

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    UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

    FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES


    ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

    FICHA DE PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL III

    MATRIZ DE PROGRESIÓN DEL DESEMPEÑO DEL PRACTICANTE


    Practicante Grado y Fecha I.E.
    (Nombre) sección

    NIVEL
    Desempeños Aspectos Comentarios
    1 2 3 4
    -Acciones del estudiante practicante para promover
    el interés y/o la participación de los estudiantes.
    Involucra activamente
    -Proporción de estudiantes involucrados en la
    a los estudiantes en el
    01 sesión
    proceso de
    -Acciones del estudiante practicante para favorecer
    aprendizaje
    la comprensión del sentido, importancia o utilidad
    de lo que se aprende.
    Promueve el -Actividades e interacciones que promueven
    razonamiento, la efectivamente el razonamiento, la creatividad y/o el
    02
    creatividad y el pensamiento crítico.
    pensamiento crítico
    Evalúa el progreso -Monitoreo que realiza el estudiante practicante del
    de los aprendizajes trabajo de los estudiantes y de sus avances durante
    03 para adecuar su la sesión.
    enseñanza y -Calidad de retroalimentación que el docente
    retroalimentar a los practicante brinda y/a la adaptación de las
    estudiantes actividades que realiza en la sesión a partir de las
    necesidades de aprendizaje identificadas.
    -Trato respetuoso entre el estudiante practicante y
    los estudiantes del aula.
    Propicia un ambiente -Cordialidad y calidez que transmite el estudiante
    04 de respeto y practicante.
    proximidad -Comprensión y empatía del estudiante practicante
    ante las necesidades afectivas o físicas de los
    estudiantes.
    -Tipos de mecanismos que emplea el estudiante
    practicante, para regular el comportamiento y
    Regula
    promover el respeto de las normas de convivencia
    positivamente el
    05 en el aula.
    comportamiento de
    -Eficacia con que el estudiante practicante
    los estudiantes
    implementa los mecanismos para regular el
    comportamiento de los estudiantes.
    Gestiona el espacio -Garantiza que el aula cuente con condiciones de
    del aula para favorecer seguridad física para todos los estudiantes.
    el aprendizaje de los -Asegura que el aula y el mobiliario estén
    06 estudiantes. limpios y ordenados.
    -Organiza el aula de forma que asegura el libre
    desplazamiento de los estudiantes y profesor.
    Referencias personales -La presentación personal, es apropiada para el
    desarrollo de la PPP (puntualidad, vestido,
    07 higiene y comportamiento).
    -Utiliza pronunciación y entonación adecuada y
    pertinente
    Estrategias y técnicas -Domina los contenidos de las actividades de
    de enseñanza y aprendizaje.
    aprendizaje -Conduce las actividades de enseñanza y aprendizaje
    considerando las potencialidades de los estudiantes.
    08
    Respeta los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje
    de todos los estudiantes.
    Emplea los diversos enfoques teorías y métodos
    didácticos del área que le corresponde.
    Realiza el uso Utiliza con pertinencia materiales manipulativos
    adecuado del tiempo, (equipos, material concreto, TICs…) en sus
    09 de los recursos y actividades.
    materiales. Distribuye adecuadamente el tiempo, en función de
    las capacidades que desea alcanzar.
    Responsabilidad y el El estudiante practicante cumple con
    compromiso del responsabilidad su horario.
    10 estudiante practicante El estudiante practicante se compromete con la
    comunidad educativa en las diferentes actividades
    institucionales.
    PUNTAJE TOTAL

    ESCALA DE DESEMPEÑO

    (1) 0- 24 (2) 25-48 (3) 49-72 (4) 73-96


    Insatisfactorio En proceso Satisfactorio Destacado

    OBSERVACIONES:
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Pucallpa,…… de……………… del 20…

    ………………………………………. ……………………………….
    ESTUDIANTE PRACTICANTE DOCENTE DE LA PPP

    ………………………………… …………………………………
    Vº Bº del DIRECTOR(A) PROFESOR(A) DEL AULA

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