Nombre:

Francisca Yorjelys Ciprian Lora

Matricula:
2018-3300371

Materia:
Psicología diferencial

Maestro/a:
Silvia Altagracia Lara

Temas
1- Cuándo inicia el periodo científico y científico de la psicología
diferencial.

2- Cómo dividía Francis Galton el psiquismo humano.

3- Aporte a la psicología diferencial de Alfredo Binet, Jame McQueen

Cattell.

4- Factores internos y externos que influyen en el comportamiento según

la psicología diferencial.

5- Diferentes tipos de comportamientos según las emociones y la aptitud.

1- Cuándo inicia el periodo científico y pre-científico de la psicología

diferencial.
Desarrollo Histórico de la Psicología Diferencial, aunque la constitución de la Psicología
Diferencial (PD) como ciencia empírica, data desde finales del siglo XIX, muchos
conocimientos que le son propios estaban planteados .

La psicología diferencial en cuanto a ciencia, se ha construido de forma acumulativa y

comparativa.

Se reconocen 2 grandes períodos:

-El pre-científico.
-El científico.

El cambio de un período a otro se dio por las aportaciones de Galton, Binet, Stern, Spearman
y Cattell.

El período pre-científico se caracteriza por el conjunto de saberes y creencias que han ido
formándose para explicar la variabilidad de los individuos y su comportamiento (objeto de
estudio de la psicología diferencial). Las explicaciones que se proponían se formularon con
base en sistemas de creencias y saberes. El período pre-científico se inicia en el siglo IV a. C.
y llega hasta 1850.

El período científico, que empieza desde mediados del siglo XIX hasta el presente, se divide
en 4 etapas:

1° (1850-1910): surgimiento y definición de la nueva disciplina,

2° (1910-1950): desarrollo y configuración de la PD (Destaca el trabajo de C. Burt, L. L.

Thurstone, P. E. Vernon y R. C. Tryon.),

3° (1950-1970): diversificación de la investigación relacionada con las diferencias

individuales (Ocurren 2 cosas: a. Áreas que habían sido parte de la psicología diferencial,
como la Psicometría o la Teoría de los test, se convierten en disciplinas autónomas, y b. El
análisis factorial, eje metodológico de la PD, sufrirá críticas que invalidará, temporalmente, el
enfoque correlacional/factorialista; por otro lado, es una etapa muy productiva en estudios
empíricos e investigaciones diferenciales: se publican por primera vez, manuales como los de
A. Anastasi y L. Tyler. Además, se destacan autores como R. B. Cattell, H. J. Eysenck y J. P.
Guilford.), y

4° (1970-presenta): nuevo auge de la PD (con autores como R. J. Sternberg, M. Zuckerman y

A. R. Jense.

Autores como L. Tyler, citan el trabajo de los astrónomos del siglo XVIII para ubicar el
reconocimiento empírico y objetivo de que los seres humanos presentan diferencias
individuales en las capacidades mentales en 1795 (aunque en realidad no sería sino hasta
1822, que tal reconocimiento sería comprendido cabalmente), señalando como iniciador del
estudio empírico de las diferencias individuales a F. Galton. Andrés Pueyo, por su parte,
considera a A. Binet, W. Stern, J. M. Cattell y Ch. Spearman, los iniciadores de esta
disciplina.

La vida de Galton puede dividirse en 3 períodos: a) 1844-1864.- Dedicación a estudios

geográficos y meteorológicos, b) 1865-1899.- Estudio sobre la herencia de las diferencias
individuales, y c) 1900-1911.- Investigación y desarrollo de la Eugenesia (Aplicación de las
leyes de la herencia al perfeccionamiento de la especie humana.)

2- Cómo dividía Francis Galton el psiquismo humano.

Galton dividía el psiquismo humano en características cognitivas (inteligencia), afectivas y

cognitivas. Influido por la Psicología experimental alemana, su concepción de la inteligencia
estaba cercana a la idea de eficiencia sensorial, porque en aquella tradición se consideraba
que los datos proporcionados por los órganos de los sentidos, son los datos que utiliza el
intelecto. Por ello, en su laboratorio de Antropometría en Inglaterra (1884-1899) se obtenían
de los individuos 2 tipos de medida: antropométricas (altura, peso...) y psicológicas (medidas
sensoriales, procesos asociativos, procesos mentales superiores, etc.)

Galton consideraba también, que podían diferenciarse 2 componentes distintos de la

inteligencia. Uno general y otro específico. Además, utilizando métodos estadísticos, se
dedicó a estudiar la herencia de la genialidad.

En 1883, Galton llamó Eugenesia a la ciencia para sustituir la selección natural por una
selección inteligente para el mejoramiento racial. Con la Eugenesia, Galton pretendía
construir de hecho, una nueva religión pero basada en el conocimiento científico.

Sus ideas acerca de la Eugenesia, incluyeron a psicólogos dedicados a la aplicación de tests

mentales o al desarrollo de tests de inteligencia, así como también, a psicólogos
funcionalistas estadounidenses, gracias a la labor propagandística de autores como J. M.
Cattell y J. Jastrow.

Concretamente, Galton aportó el método de la asociación de palabras, la introducción de

baterías de tests, el uso sistemático del cuestionario, el uso de la distribución normal con
propósitos de clasificación, el método de comparación de gemelos y los conceptos
estadísticos de la correlación y la regresión. En general, insistió en lo cuantitativo, en la
necesidad de recoger los datos empíricamente y en la importancia de lo hereditario.

3- Aporte a la psicología diferencial de Alfredo Binet, Jame McQueen

Cattell.

Francis Galton
A Galton se le puede considerar el padre de la psicología diferencial, al aplicar los principios
de su primo, Darwin, al estudios de las diferencias individuales.
Como también su afán por descubrir las diferencia entre las persona lo llevo a demostrar por
primera vez que el patrón de las huella digitales es exclusivo de cada individuo.

J.P. Guilford
Conocido por estudios sobre la inteligencia con su modelo estructura de la inteligencia .Como
también por su conferencia con el nombre de la creatividad la cual aclara cierto punto de la
misma y luego despertó la curiosidad de otro psicólogo que empezaron hacer estudios sobre
la misma.
Fue el primero en clasificar como una característica independiente a la inteligencia y por lo
tanto debía medirse con otra herramienta, una de ella es batería de guilford.

Alfredo binetti

Se le conoce por su esencial contribución a la psicometría y a la psicología diferencial como

diseñador del test de predicción del rendimiento escolar, que fue base para el desarrollo de los
sucesivos test de inteligencia.

Jame mckeen cattell

Este fue quien introdujo el término test mental en (1890) .Cabe aclarar que los test habían
sido creado por Alfredo Binetti, siendo Cattell quien les dio el nombre con el que se conocen
actualmente.

La virtud de los test era poner a disposición del científico una información objetiva respecto
al rendimiento de las personas.

Los nuevos psicólogos

El desarrollo de la psicología diferencial está relacionado con la creación de los test mentales
de las capacidades cognoscitivas, con la obra de J Mckeen Cattell, A Binet y W Stern.

Posteriormente y una vez consolidados los test mentales, la aportación de CH Spearman y L.

L. Thurstone será decisiva en la delimitación metodológica de la PD, porque junto con el
análisis factorial, incorpora el concepto de rasgos.
J McKeen Cattell introdujo a EEUU las técnicas de medición y estadística aprendidas con
Galton.

Mejorar los equipos de registro de tiempo de reacción. Fue el primer catedrático de

psicología del mundo en la universidad de Pennsylvania y allí fundó un laboratorio en 1877.
Fue quien utilizó por primera vez el término test mental en 1890.

4- Factores internos y externos que influyen en el comportamiento según

la psicología diferencial.

Factores internos:
La personalidad, el aprendizaje, la motivación, percepción y valores.

• Factores externos:
El ambiente organizacional, reglas y reglas, cultura política, métodos y procesos,
recompensas y castigos y grados de confianza.

Comportamiento: Genética vs Ambiente

Por su puesto la genética juega un papel muy importante en el comportamiento de cada

individuo. Son muy evidentes las similitudes en los comportamientos entre familiares, aun
siendo de diferentes generaciones.

El comportamiento es, según científicos, 50% genético. Investigaciones dicen que en niño
tiende a tener los rasgos comportamentales de su parental de seo opuesto, es decir, el niño de
su madre y la niña de su padre.
No obstante es innegable que el comportamiento también depende grandemente de los
factores ambientales, ya sea su hogar, la ciudad o país donde se haya criado, la cultura y las
religiones adquiridas, todos estos factores hacen que el comportamiento varíe de manera
significativa.

El comportamiento es, según científicos, 50% genético. Investigaciones dicen que en niño
tiende a tener los rasgos comportamentales de su parental de seo opuesto, es decir, el niño de
su madre y la niña de su padre.
No obstante es innegable que el comportamiento también depende grandemente de los
factores ambientales, ya sea su hogar, la ciudad o país donde se haya criado, la cultura y las
religiones adquiridas, todos estos factores hacen que el comportamiento varíe de manera
significativa.

Influencia social en el comportamiento

El comportamiento es, sin dudas, altamente influenciado por la sociedad, grupos sociales,
comunidades etc. Desde la forma de hablar y vestir hasta las expresiones faciales y
corporales, pueden ser fácilmente influenciados por la sociedad. Incluso si se cambia de una
sociedad a otra drásticamente, esa persona trata de hacer lo mismo solo por ser aceptable. El
ser humano es muy adaptativo en cuanto a comportamiento se refiere, a no ser que sufra de
algún trastorno del comportamiento.

Un buen ejemplo de esto es del cambio de una persona del campo a la ciudad, esta persona
llega a la ciudad con costumbres del campo pero a medida que se va adaptando, su
comportamiento, forma de hablar, vestir y hasta comer van cambiando. Aunque, sus
comportamientos heredados no cambiarían, como algunas expresiones o formas de reaccionar
ante alguna situación.

Comportamiento según las emociones

Estaría demás decir que las personas no se comportan de la misma manera todo el tiempo, y
menos si tienen alguna alteración emocional. Una persona que está feliz tiende a reaccionar
más relajada mientras que alguien enojado tiende a reaccionar más alterado. Según las
emociones las personas se comportan, piensan y reaccionan diferentes. Aunque sea una
misma situación, muchas personas reaccionan diferente ante la misma y esto depende de tres
factores, factor hereditario, ambiental y emocional.

5- Diferentes tipos de comportamientos según las emociones y la aptitud.

La variabilidad del comportamiento humano se refiere a que las personas son diferentes, las
necesidades varían de individuo y producen diversos patrones de comportamiento. Los
valores sociales y capacidad individual para alcanzar los objetivos también son diferentes.
Además, las necesidades, los valores sociales y las capacidades del individuo varían con el
tiempo. No obstante esas diferencias, el proceso que dinamiza el comportamiento son más o
menos semejantes en todas las personas.

El niño nace indefenso.

Involuntariamente y por mero instinto de supervivencia, resulta con frecuencia agresivo.

Llora cuando tiene hambre, sed o cualquier otro problema. Actúa con libertad. Libertad que
arrebata a los que lo rodean, obligados a estar siempre pendientes de él. Y esta forma de
reaccionar ante situaciones desagradables o molestas, dura muchos meses. Lógicamente,
desconoce los derechos y las necesidades de los demás. Por tanto, no puede respetarlos. Y
más bien pronto que tarde, los demás comienzan a ponerle límites.

Unas cincuenta veces al día, oye la palabra: no. tiene necesidad de descubrir el mundo y lo
que es curiosidad. ¿? Qué pasa si meto estas tijeras en el enchufe, y... ¿si enciendo este papel?
le supone una reprimenda tras otra. Y se oye calificar de malo. De malo, claro, según los
papeles del adulto, que no son los suyos. Eso lo hace evolucionar lentamente hacia otra
posición, tendente a evitar problemas. Una posición en la que renuncia a perseguir ciertos
deseos, con tal de no molestar a los demás. De no complicarse la vida. Se hace, a veces,
pasivo.

Más tarde, ante las situaciones cotidianas que pueden provocar una incomodidad mayor o
menor, caben tres tipos de comportamiento:

Asertividad

Una persona tiene una conducta asertiva cuando defiende sus propios intereses, expresa sus
opiniones libremente y no permite que los demás se aprovechen de ella. Al mismo tiempo, es
considerada con la forma de pensar y de sentir de los demás.

La ventaja de ser asertivo es que puede obtenerse lo que se desea sin ocasionar trastornos a
los demás. Siendo asertivo se puede actuar a favor de los propios intereses sin sentirse
culpable o equivocado por ello; igualmente dejan de ser necesarios la docilidad extrema o la
retracción, el ataque verbal o el reproche, y estas formas de actuación pasan a verse como lo
que son, formas inadecuadas de evitación que crean más dolor y estrés del que son capaces de
evitar.

en las relaciones interpersonales se dan otros tipos de formas de interactuar bastante

conocidas:

Estilo agresivo

Ejemplos de este tipo de conducta son la pelea, la acusación y la amenaza, y en general todas
aquellas actitudes que signifiquen agredir a los demás sin tener para nada en cuenta sus
sentimientos.

La ventaja de esta clase de conducta es que los demás no se meten con la persona agresiva; la
desventaja es que no quieren tenerla cerca.

Se utiliza el ataque y se repite la cólera de anteriores enfados. No tienen nunca un ganador

porque la conducta agresiva sólo va dirigida a agredir al otro, creando resentimientos e
impidiendo la mejora de la situación.

Estilo pasivo.

Una persona tiene una conducta pasiva cuando permite que los demás la pisoteen, cuando no
defiende sus intereses y cuando hace todo lo que le dicen sin importar lo que piense o sienta
al respecto.
La ventaja de ser una persona pasiva es que raramente se recibe un rechazo directo por parte
de los demás; la desventaja es que los demás se aprovechan de uno y se acaba por acumular
una pesada carga de resentimiento y de irritación.

Antes de empezar a desarrollar una conducta asertiva hay que tener bien claro el hecho de
que tanto el estilo de conducta agresivo como el pasivo, generalmente no sirven para lograr lo
que se desea.

Para llegar a ser una persona asertiva hay que aprender a evitar la manipulación.
Inevitablemente, se encontrará con estratagemas que intentarán impedir sus objetivos,
desarrolladas por aquellos que pretenden ignorar sus deseos.
Existen distintos también modos de comportamiento, de acuerdo a las circunstancias en
cuestión. El comportamiento consciente es aquel que se realiza tras un proceso de
razonamiento. Un ejemplo de este tipo de comportamiento es saludar a un conocido cuando
lo vemos en la calle.
El comportamiento inconsciente, en cambio, se produce de manera casi automática ya que el
sujeto no se detiene a pensar o a reflexionar sobre la acción (como rascarse tras una picadura
de mosquito).

El comportamiento privado tiene lugar en la intimidad del hogar o en soledad. En este caso,
el individuo no está sometido a la mirada de otras personas. El comportamiento público es lo
contrario, ya que se desarrolla frente a otros seres humanos o en espacios compartidos con el
resto de la sociedad.

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