4° Ses Ayc Vier 14 Puntillismo y Rayaso 965727764 Prof Yessenia

“Año de la unidad, la paz y desarrollo”
SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA
Técnica del puntillismo y el rayado
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Instrumento
Competencias Desempeños Criterios de
y Capacidades evaluación
CREA • Planifica maneras de presentar sus trabajos Lista de cotejo
PROYECTOS para comunicar sus ideas efectivamente, donde
Experimenta con la
DESDE LOS asume un rol específico. Explica las razones por
armonía y contraste de
LENGUAJES las que ha seleccionado medios, materiales,
colores utilizando
ARTÍSTICOS herramientas y técnicas específicas en sus
plumones y regla para
- Explora y trabajos y evalúa con criterios dados si logró su
aplicar las técnicas.
experimenta propósito.
los lenguajes Planifica y aplica la
del arte. técnica del puntillismo
- Aplica y rayado sobre un
procesos dibujo de la
creativos. convivencia escolar.
- Evalúa y Comparte y comenta
comunica sus acerca del trabajo de
procesos y sus compañeros.
proyectos.
Propósito Hoy planificaremos y aplicaremos la técnica del puntillismo y el rayado en dibujos
relacionados con la convivencia escolar y no al bullying.
Evidencia Dibujos con técnicas aplicadas
Enfoque Actitudes o acciones observables

transversal
Los estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a cada uno de sus
Bien común
compañeros, evitando cualquier forma de acoso escolar.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
• Elaborar la sesión sketch book

• Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Hojas bond
• Imprimir dibujos y sacar copias . Plumones delgados
. Regla
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
 Actividad permanente: Saludo cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar
la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración
dirigida por un estudiante.
Desafiar e inspirar mediante una situación significativa
Invitamos a los estudiantes a observar las siguientes imágenes. (Anexo 1)
Seguidamente le pregunto:
 ¿Qué podemos observar en ambas imágenes?
 ¿Qué notas en cada dibujo? ¿Cómo se ve el pintado?
 ¿Por qué crees que se ve así?
 ¿Qué crees que habrán usado para pintar?
 ¿Cómo crees que se llame la técnica usada en cada dibujo?
Se propone los acuerdos de convivencia como:
 Respetar las opiniones.
 Usar adecuadamente los materiales de trabajo y en limpieza.
 Levantar la mano para participar.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy planificaremos y
aplicaremos la técnica del puntillismo y el rayado en dibujos relacionados con la
convivencia escolar y no al buying.
DESARROLLO: TIEMPO:
Imaginar y generar ideas para su propia creación
Se les menciona a los estudiantes que se les entregará 2 dibujos a cada uno para
aplicar las técnicas. (Anexo 2)
Primero se les explica en qué consiste:
¿Qué significa el puntillismo para los ¿Cómo se llama la técnica de dibujo

niños? con rayas?
La técnica del puntillismo para niños Arte lineal, es una técnica de pintura,
consiste en realizar un dibujo mediante dibujo e ilustración que consiste en crear
una plantilla o trazando nosotros mismos una pieza utilizando líneas de diferentes
los límites y utilizar solamente puntitos pesos, grosores, ángulos, direcciones y
dando lugar a ilustraciones longitudes para demostrar forma y/o
sorprendentes al combinar colores, crear profundidad. ¡Es perfecto para aprender
sombras, dar profundidad. a dibujar!
Planificación
Vamos a planificar la ruta de trabajo.
Se motiva a los estudiantes a completar el cuadro planificador:
¿Qué vamos a ¿Cómo lo vamos a ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en
hacer? hacer? cuenta en mi trabajo?
Aplicar 2 técnicas Con entusiasmo y sketch book - Trabajar con
en dibujos. materiales que cada uno Hojas bond limpieza
traerá. - Creatividad
. Plumones delgados
. Regla
Explorar y experimentar con los materiales
- Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo y que exploren con los
pulmones, que realicen rayas sobre una hoja usando su regla y observen como al
hacerlos más pegado se ve con mayor detalle el color y cuando los hacen más
separados no se notan mucho los colores con intensidad. Igualmente sucede con la
técnica del puntillismo.
• ¿Qué colores les gustaría usar cuando pinten su dibujo?
• ¿Cómo colocarán las rayas en su dibujo? ¿Horizontales?

¿Verticales? ¿Cruzadas?
Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.

Se les solicita revisar el dibujo en el cual aplicó cada técnica, para ello se les pide
verificar acorde a los criterios de evaluación.
- Les pregunto lo siguiente:
¿Qué emociones estoy transmitiendo el dibujo sobre no al bullying? ¿Fue fácil usar
la regla y tratar de no rayar en el mismo trazo?
- ¿Crees que esta técnica necesitó mucha tu concentración para hacer los
puntos o rayas no tan separados ni tan juntos?
Superviso por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también
manteniendo el orden y limpieza adecuado del espacio que están usando.
Presentar y compartir
Mediante la técnica del buceo, les pedimos que peguen sus dibujos en las zonas
mencionadas por la docente, cada técnica por separado.

Se invita a los estudiantes que observen los trabajos de sus compañeros, para
luego dar sus sugerencias.
Al finalizar ordenan y limpiar su espacio de trabajo.
CIERRE:
Reflexionar y evaluar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizarlo?

- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentand necesito
o mejorar?
Experimenta con la armonía y contraste de colores utilizando plumones y
regla para aplicar las técnicas.
Planifica y aplica la técnica del puntillismo y rayado sobre un dibujo de la

convivencia escolar y no al buying.
Comparte y comenta acerca del trabajo de sus compañeros.
Reflexión:
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
ANEXO 1
ANEXO 2
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
COMPETENCIA: Crea Proyectos Desde Los Lenguajes Artísticos

PROPÓSITO: Hoy planificaremos y aplicaremos la técnica del puntillismo y el rayado en
dibujos relacionados con la convivencia escolar y no al bullying .
CRITERIOS
Experimenta con la Planifica y aplica la

armonía y contraste técnica del puntillismo
ESTUDIANTES de colores utilizando y rayado sobre un Comparte y comenta
plumones y regla dibujo de la acerca del trabajo de
para aplicar las convivencia escolar y sus compañeros.
técnicas. no al bullying.
Sí No Sí No Sí No

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SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA

Técnica del puntillismo y el rayado

 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Enfoque Actitudes o acciones observables

• Elaborar la sesión sketch book

Invitamos a los estudiantes a observar las siguientes imágenes. (Anexo 1)

¿Qué significa el puntillismo para los ¿Cómo se llama la técnica de dibujo

Explorar y experimentar con los materiales

• ¿Qué colores les gustaría usar cuando pinten su dibujo?

• ¿Cómo colocarán las rayas en su dibujo? ¿Horizontales?

Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.

mencionadas por la docente, cada técnica por separado.

- ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizarlo?

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

Planifica y aplica la técnica del puntillismo y rayado sobre un dibujo de la

Comparte y comenta acerca del trabajo de sus compañeros.

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

COMPETENCIA: Crea Proyectos Desde Los Lenguajes Artísticos

Experimenta con la Planifica y aplica la

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