1 Anexo de Informe Formato1 Docentes Que No Reportaron Semanalmente

"Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"
“Año de la Universalización de la Salud”

ANEXO DE INFORME PARA DOCENTES QUE NO REPORTARON SEMANALMENTE
Formato 1: INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS PARA PROFESORES Y
AUXILIARES DE EDUCACIÓN.
I. DATOS GENERALES
1.1. DRE/GRE PUNO 1.2. UGEL HUANCANÉ
1.3. Modalidad / II.EE. 1.4. Nivel (el que corresponda) SECUNDARIA
1.6. Especialidad (la que
1.5. Nombre y apellidos del profesor/a. FÍSICO-MATEMÁTICA
corresponda)
1.7. DNI 1.8. Mes y año JUNIO-2020
1.9. Número de celular 1.10. Correo electrónico
1.11. Área (de corresponder) MATEMÁTICA 1.12. Grado/Sección/es: 1°A y B ; 2° A y B
1.13. Área (de corresponder) CyT 1.14. Sección/es (de corresponder) 5° A
1.15. Área (de corresponder) 1.16. Sección/es (de corresponder)
II. ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividad 1 Datos del mes
Estudiantes acompañados
N° de
Grado y 1 vez
2
Tres
Más de
Nivel/Área estudiantes veces tres No acompañados
Acompañar a los estudiantes* Sección al veces
al veces al
en sus experiencias de mes al mes
mes mes
aprendizaje a distancia : MATEMÁTICA 1° A 25 1 5 8 10 1
indicar del total de estudiantes
MATEMÁTICA 1|° B
a su cargo, el número de
estudiantes a quienes ha
MATEMÁTICA 2° A
podido acompañar en su MATEMÁTICA 2° B
aprendizaje. CyT 5° A
Nota: Añadir más líneas de
tener más aulas a su cargo
(En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna
acción posible para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades)
*Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de
manera remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido
ser resueltas por el estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)

Adecuación* o adaptación** de PRIMER GRADO(Área: Matemática)
actividades y/o generación de Indicar en qué actividades trabajadas según programación de “Aprendo en casa” hizo
materiales complementarios. adecuaciones o adaptaciones y/o entregó material complementario:
Indicar las actividades que hayas
adecuado o adaptado y, de ser el De ser el caso, indicar qué actividades adicionales a las de Aprendo en Casa ha
caso, los materiales propuesto a sus estudiantes y qué materiales complementarios ha sugerido.
complementarios que hayas
generado.
Nota: Adecuar el cuadro de tener

más de un grado o área a su
cargo
SEGUNDO GRADO(Área: Matemática)
…
QUINTO GRADO(Área: CyT)
*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas
socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185)
**Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)
Actividad 3 Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo)
Revisión de evidencias* (que han PRIMER GRADO(Área: Matemática)

sido posibles de enviar y recibir) y Mencionar, a partir del análisis que realizó de las evidencias generadas por sus estudiantes,
retroalimentación* a estudiantes. aquellos aspectos que con más frecuencia han sido objeto de retroalimentación de su parte.
Nota: Adecuar el cuadro de tener Señale cómo realizó la retroalimentación a sus estudiantes para apoyarlos en el desarrollo de las
más de un grado o área a su cargo. competencias (puede ejemplificar indicando el tipo de información brindada o algunas preguntas
formuladas).
SEGUNDO GRADO(Área: Matemática)

…
…
QUINTO GRADO(Área: CyT)
*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de
aprendizaje– mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han
alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de
evaluación. Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus
aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a
reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)
Trabajo colegiado y coordinación Acciones de coordinación con el director o equipo directivo .

con el director o equipo directivo
Nombrar las acciones de
coordinación y los temas en torno a Indicar los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado .
los cuales giró el trabajo colegiado.
Otras actividades realizadas

Si considera necesario reportar otras
actividades realizadas, utilizar este
espacio.
III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Mencione las sugerencias que usted o las
Mencione los logros que considera Mencione las dificultades que instancias de gestión podríamos implementar
alcanzó realizando el trabajo remoto experimentó realizando el trabajo remoto para mejorar el trabajo remoto el mes
siguiente
------------------------------------------------------

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"Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"

“Año de la Universalización de la Salud”

1.13. Área (de corresponder) CyT 1.14. Sección/es (de corresponder) 5° A

1.15. Área (de corresponder) 1.16. Sección/es (de corresponder)

II. ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividad 2 Datos del mes

Nota: Adecuar el cuadro de tener

SEGUNDO GRADO(Área: Matemática)

Revisión de evidencias* (que han PRIMER GRADO(Área: Matemática)

SEGUNDO GRADO(Área: Matemática)

Actividad 4 Datos del mes

Trabajo colegiado y coordinación Acciones de coordinación con el director o equipo directivo .

Actividad 5 Datos del mes

Otras actividades realizadas

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

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