Moldeamieneto y Desvanecimiento

TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE
CONDUCTA
Unidad III: Técnicas operantes para desarrollar y

mantener conductas
Profesor : Correo :
CARLOS HUAMAN [email protected]
FERNANDEZ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y PSICOLOGÍA ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
ÍNDICE
• TECNICAS OPERANTES PARA DESARROLLAR Y MANTENER

CONDUCTAS
• MODELAMIENTO Y DESVANECIMIENTO
• CARACTERÍSTICAS
• PROCEDIMIENTO DE APLICACIÓN
Actividad
Asincrónica N°
6 • Elaborar un mapa mental de la clase moldeamiento y desvanecimiento:
características y procedimientos de aplicación.
• Entrega del trabajo: Plataforma Moodle
• Formato: Word
• Plazo de entrega: Viernes 7 de abril hasta las 18:00 horas
• Video:
Ejemplo de la Técnica de modificación de la conducta: Moldeamiento
https://www.youtube.com/watch?v=cXZdkosMA3A
Moldeamiento
https://www.youtube.com/watch?v=FEX_hWoRm4M
Técnica operante desvanecimento
https://www.youtube.com/watch?v=S9O-hm70yLg
SESIÓN 1
MOLDEAMIENTO
MOLDEAMIENTO
Desarrollo de una nueva conducta mediante el reforzamiento sucesivo de las
aproximaciones más parecidas a la conducta final o meta y la extinción de las
respuestas que son muy distintas a dicha(s) conducta(s) meta
Es importante, especificar el objetivo último y los pasos intermedios.
pelota
etota
ota
PROCEDIMIENTO
Especificar la conducta final

• El primer paso en el moldeado es identificar claramente la conducta terminal o final
deseada
Elección de la conducta inicial o de partida

• Este debería ser una conducta que ocurra con la frecuencia suficiente para ser
reforzada en el tiempo de la sesión.
Elección de los pasos del moldeado
1. Antes de iniciar se debe especificar cuáles son las aproximaciones o pasos sucesivos de tal forma
que cuando el sujeto presente dificultades para realizar el paso correspondiente se le puede
ayudar mediante el empleo de instigadores o inducciones.
2. Una vez seleccionados los pasos del moldeado hay que determinar el tamaño de cada paso y el
tiempo que se ha de permanecer en cada uno de ellos hasta decidir pasar al siguiente
TIPOS DE INSTIGADORES O INDUCTORES

TIPO DEFINICIÓN EJEMPLO
Verbales Ayudas, indicaciones e Decir: “coge la pelota”, “súbete los pantalones”, “mírame”,
instrucciones verbales acerca de “toca tu cabeza”, etc.
cómo realizar una conducta.
Gestuales Movimientos que ayudan sin tocar Mover los labios, dirigir la vista, tocar nuestra cabeza, etc.
al sujeto.
Ambientales Se altera el ambiente de modo que Colocar juguetes para posibilitar la conducta de
provoque la conducta deseada. aproximación de un niño, disponer el mobiliario de una
sala de una residencia para fomentar el
contacto social de los usuarios, etc.
Físicos Guías físicas. Sostener la mano de un niño ayudándoles a llevarse la
cuchara a la boca, guiar los brazos para ayudar a vestirse
a un sujeto, etc.
CARACTERISTICAS
Delimitación Se conoce como aproximaciones sucesivas o diferenciación de respuestas y se

fundamentan en el uso programado del reforzamiento y la extinción (reforzamiento
diferencial).
Objetivo Adquirir nuevas respuestas o incrementar respuestas que se encuentran presentes de
una forma muy elemental en el repertorio conductual del sujeto.
Procedimiento Fraccionar una conducta terminal en pasos ordenados secuencialmente de acuerdo a un
criterio temporal de ejecución. Se refuerzan consistentemente las respuestas más
próximas a la conducta terminal y, al mismo tiempo, no se refuerzan otras (extinción).
Duración de su efecto Larga.
Aplicación Aprendizaje del habla, escritura, pautas, motoras, en sujetos con un desarrollo cognitivo
limitado bien por su edad, bien por otros motivos.
SESIÓN 2
DESVANECIMIENTO
 Técnica mediante la cual las conductas pueden mantenerse en ausencia de apoyo externo o instigadores.
 Para desvanecer una ayuda externa previamente ha tenido que haberse introducido.
¿Qué es? Pe…

PROCEDIMIENTO
FASE ADITIVA.
Se van proporcionando ayudas cada vez mayores hasta que el sujeto lleva a cado la conducta objetivo.
FASE SUSTRACTIVA.
Se van retirando gradualmente las ayudas; si fuera necesario durante este proceso de
desvanecimiento propiamente, se puede volver a introducir las ayudas iniciales, hasta lograr el objetivo
final.
CARACTERISTICAS
Delimitación Consiste en hacer depender o ampliar la dependencia de la conducta del sujeto de/a
estímulos distintos de aquellos que en un momento dado promovían el inicio de la
respuesta (estímulos instigadores)
OBJETIVO Transferir/generalizar la posibilidad de elicitar las respuestas objeto de la intervención a
otros estímulos discriminativos (nuevos instigadores) distintos a los actuales. El
desvanecimiento presenta una fase aditiva y otra sustractiva.
Procedimiento Fraccionar una conducta terminal en pasos ordenados secuencialmente de acuerdo a un
criterio temporal de ejecución. Se refuerzan consistentemente las respuestas más
próximas a la conducta terminal y al mismo tiempo no se refuerza no tras extinción)
Duración del efecto Larga.
Aplicación Aprendizaje del habla, escritura, pautas, motoras, en sujetos con un desarrollo cognitivo
limitado bien por su edad, bien por otros motivos.
SESIÓN 3
CARACTERÍSTICAS
 Establece que si en una situación determinada alguien emite

una respuesta reforzada previamente y la respuesta no se
sigue de una consecuencia reforzante, entonces es menos
probable que esa persona emita la misma conducta de nuevo
cuando se encuentre en una situación similar.
 La extinción produce dos efectos inmediatos importantes en
el organismo.
Primero el estallido de extinción.
Segundo al implantar la extinción es probable que se
produzca reacciones emocionales por ejemplo: frustración
y agresivas (agresión inducida por la extinción).
Algo más….
 Estallido de extinción: aumento en la frecuencia de la conducta tras el inicio de aplicación de la extinción.

 Reacciones emocionales: conductas de llantos, quejas, reproches, etc.
 Agresión inducida por la extinción: aparición de reacciones agresivas, como gritos, golpes, etc.
 Recuperación espontánea: reaparición de una conducta previamente eliminada por la extinción.
PROCEDIMIEN
TO
Es necesario identificar todos los reforzadores que mantienen la conducta que se desea eliminar.
Así, aunque la maestra ignore la payasada de un alumno puede no producirse la extinción si algunos
compañeros se ríen.
Se debe aplicar la extinción durante un tiempo suficiente, ya que la conducta que se pretende
extinguir puede inicialmente aumentar su frecuencia, intensidad y/o duración; por ejemplo, las
pataletas pueden ser más violentas.
Conviene saber que una vez extinguida una conducta no deseada, ésta puede volver a presentarse a
pesar de que no está siendo reforzada; si ocurre la recuperación espontánea se debe volver a aplicar
la extinción.
Hay que tener en cuenta también que la extinción puede producir respuestas negativas como
conducta agresiva, destructiva, etc.
Resulta muy adecuado combinar la extinción de la conducta inadecuada con el reforzamiento

positivo de una conducta alternativa deseable, si es posible incompatible con la conducta extinguida
La extinción no debe aplicarse cuando se desea una reducción inmediata de la conducta o si se trata
de una conducta peligrosa para el individuo.
Conductas objetivos sobre las que se aplicaron distintas estrategias de extinción en un caso de esquizofrenia
paranoide (Modificado de Cervantes, 1997)
CONDUCTAS OBJETIVO ESTRATEGIAS DE EXTINCIÓN

Verbalizaciones de contenido auto referencial de  Ignorar completamente
Persecución y observación por parte de personas  Cambiar de tema
extrañas.  No responder gestualmente
Exigencias, peticiones o quejas, gritos, insultos, dar  Retirada de atención
portazos, etc.  Dejar sola.
Exhibición del temblor de manos (provocado por la  Eliminar verbalizaciones del tipo “¡Pobre qué mal
medicación antipsicótica). estás!”.
Profesor:
CARLOS HUAMAN FERNANDEZ
Correo:
- [email protected]
Visítanos aquí:
www.fcctp.usmp.edu.pe

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Unidad III: Técnicas operantes para desarrollar y

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Es importante, especificar el objetivo último y los pasos intermedios.

Especificar la conducta final

Elección de la conducta inicial o de partida

Elección de los pasos del moldeado

TIPOS DE INSTIGADORES O INDUCTORES

Delimitación Se conoce como aproximaciones sucesivas o diferenciación de respuestas y se

¿Qué es? Pe…

 Establece que si en una situación determinada alguien emite

 Estallido de extinción: aumento en la frecuencia de la conducta tras el inicio de aplicación de la extinción.

Resulta muy adecuado combinar la extinción de la conducta inadecuada con el reforzamiento

CONDUCTAS OBJETIVO ESTRATEGIAS DE EXTINCIÓN

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