Profesora Marisol Baquedano P.

Subsector: Lengua y Literatura

Dpto. Lenguaje y Comunicación.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN: ANÁLISIS DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS.

INTEGRANTES 1.
2.
3.
4.
FECHA CURSO
OBJETIVO
0A9: Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa, tales como columnas de
opinión, cartas y discursos, manifestando disposición al diálogo y valorando el trabajo en
equipo.
INSTRUCCIONES:
1. Formar 8 equipos de 4 integrantes por grupo.
2. Docente entrega a cada equipo un texto con finalidad argumentativa, tales como;
columna de opinión, carta al director o discursos.
3. Leer y comprender, analizar, dialogar para intercambiar ideas y opinar argumentando
su postura.
4. Preparar un informe relacionado con el texto que se entregó a cada equipo, que
incluya la siguiente información:

 Identificar la postura del autor, argumentos e información que la sostienen.

 Diferenciar entre hecho y opinión expuestos en el texto.
 Dar a conocer la intención del autor/a al usar diversos modos verbales.
 Indicar cuál es su postura frente a lo leído y dar a lo menos dos argumentos que la
sustentan.
 Demostrar disposición al diálogo y trabajo en equipo, valorando el conocimiento
obtenido de la interacción.

5. Segunda clase: realizar una pequeña exposición a la docente para revisar y dar
orientaciones con el fin de que logren mejorar sus trabajos.
6. Tercera clase: Realizar presentación oral al grupo curso sobre el análisis del texto
trabajado.
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN INFORME ESCRITO SOBRE TEXTO ARGUMENTATIVO.

CRITERIOS COMPLETAMENTE MEDIANAMENTE POR LOGRAR (1) NO SE OBSERVA

LOGRADO (3) LOGRADO (2) (0)
INFORMACIÓN Identifican Identifican Identifican No identifica la
postura del autor, postura del autor postura del postura del
argumentos e y argumentos, autor, pero no autor,
información que pero no indican están presentes argumentos e
la sostiene. información que los argumentos información que
la sostiene. e información la sostienen
que la
sostienen.
DIFERENCIAR Diferencian entre Identifican hecho Identifican el No diferencian
hecho y opinión y opinión en el hecho, sin entre hecho y
expuestos en el texto, sin embargo, no opinión
texto. embargo, no reconocen la expuestos en el
diferencian entre opinión. texto.
uno y otro.
CONOCER Y Dan a conocer y Dan a conocer la Dan a conocer No presentan la
EXPLICAR explican la intención del parcialmente la intención del
intención del autor al usar intención del autor al utilizar
autor al usar diversos modos autor al usar los diversos modos
diversos modos verbales. diversos modos verbales.
verbales. verbales.
OPINAR Indican cual es su Indican cual es su Presentan una No presentan
postura frente a lo postura frente a postura frente a una postura
leído presentando lo leído lo leído, pero no frente a lo leído.
dos argumentos. presentando sólo argumentan.
un argumento.
EXPOSICIÓN Realizan Realizan Realizan No realizan
ORAL DEL exposición oral exposición oral exposición oral, exposición oral
ANÁLISIS DEL considerando considerando pero no del análisis del
TEXTO todos los todos los consideran texto
indicadores, indicadores, sin todos los
dando respuesta a embargo, el indicadores
todo lo solicitado. desarrollo de solicitados.
algunos no
responde a lo
solicitado.
TRABAJO EN Demuestran Demuestran Manifiestan No manifiestan
EQUIPO disposición al disposición al escasa disposición al
diálogo y trabajo diálogo y trabajo disposición al diálogo y al
en equipo, en equipo. diálogo y trabajo trabajo en
valorando el en equipo equipo
conocimiento
obtenido de la
interacción.
Puntaje Obt.
Puntaje Total Nota
(60% de exigencia)
Observaciones