Scribd
Cargar
23 vistas3 páginas

Amanda Informe Pedagogico

Este informe pedagógico resume la situación escolar de Amanda Rodríguez, una estudiante de 3er año básico con discapacidad intelectual. Presenta dificultades de adaptación social y logros de aprendizaje medianos, aunque es responsable y motivada. Muestra avances en identificar textos y partes del lenguaje, pero necesita mejorar la lectura y escritura. En matemáticas, sabe contar hasta 1000 pero tiene problemas con operaciones y resolución de problemas. El informe recomienda reforzar diariamente la lectura,

Cargado por

Nisset Alejandra Ávalos Soto
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
23 vistas3 páginas

Amanda Informe Pedagogico

Este informe pedagógico resume la situación escolar de Amanda Rodríguez, una estudiante de 3er año básico con discapacidad intelectual. Presenta dificultades de adaptación social y logros de aprendizaje medianos, aunque es responsable y motivada. Muestra avances en identificar textos y partes del lenguaje, pero necesita mejorar la lectura y escritura. En matemáticas, sabe contar hasta 1000 pero tiene problemas con operaciones y resolución de problemas. El informe recomienda reforzar diariamente la lectura,

Cargado por

Nisset Alejandra Ávalos Soto
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
Está en la página 1/ 3

INFORME PEDAGÓGICO

(INICIO)
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR 2023

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre completo del estudiante: AMANDA RODRÍGUEZ BUITRAGO

Diagnóstico: Discapacidad intelectual. (DI)

Curso: 3° básico A

Repitencias: NO

Fecha del informe: Julio 2023

Profesor/a jefe: Jorge Miño Martinez.

Profesor/a diferencial: Pamela Ortega Gómez.

2. PRUEBAS APLICADAS (MARQUE CON UNA X)

PRUEBAS DIA (MINEDUC) X

PRUEBAS PEDAGÓGICAS

OTRAS:

3. SITUACIÓN ESCOLAR
● DIFICULTADES RELEVANTES:

-Clima de aula inadecuado.


-Dificultades de adaptación social.
- Medianos logros de aprendizaje.

● FORTALEZAS PERSONALES Y CONTEXTUALES

-Responsable y respetuosa.
-Proactiva.
-Presenta motivación de logro.
-Sigue instrucciones.
4. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS APLICADAS POR EL DOCENTE DE AULA

Guías de estudios adicionales que refuerzan el aprendizaje.


Materiales y recursos alternativos para favorecer la comprensión de conceptos.
Atención individualizada en determinados momentos de la clase o fuera de ella.

5. COMPETENCIA CURRICULAR ACTUAL (Señale aprendizajes curriculares logrados y no


logrados por el/la estudiante, respecto de las asignaturas u objetivos de aprendizaje de su
curso o nivel de referencia)

● LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:

En cuanto a lo medianamente logrado, identifica y comprende los diferentes tipos de textos


(literarios y no literarios), como también, la función de artículos, sustantivos y adjetivos.
Con respecto a los objetivos en desarrollo, se evidencian dificultades para leer de forma
independiente, fluida y con entonación. Así también, presenta inconvenientes al momento de
extraer información, ya sea explícita o implícita de un texto.
Finalmente, se debe reforzar la escritura, puesto que sólo lo hace mediante copia.

● EDUCACIÓN MATEMÁTICA:

Con respecto a lo logrado, sabe leer los números del 1 al 1000. Sin embargo, demuestra
inconvenientes al momento de comprender la adición y sustracción, con y sin reserva, de
números enteros. Como también, presenta dificultades en cuanto al orden, comparación y
representación de los números.
Finalmente, en los objetivos en desarrollo, evidenciamos dificultad en cálculo mental y
resolución de problemas.

6. CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO ESCOLAR:

Dentro del contexto escolar, se evidencia vulnerabilidad social, lo que conlleva a


comportamientos disruptivos, desregulaciones y falta de atención en algunos estudiantes. Sin
embargo, se refuerza en la estabilidad de estos, para evitar problemas interpersonales entre los
pares.
7. OBSERVACIONES:

Se sugiere reforzar diariamente su proceso lector y área matemática, con fin de afianzar los
contenidos y procesos aprendidos. Participar de actividades extraprogramáticas, para
desarrollar su autoestima y comunicación con sus pares.

__________________________________ _______________________________
Nombre y firma profesor/a jefe Nombre y firma profesor/a
especialista

__________________________________
Coordinación PIE
Fundación Educacional
José Emilio Ibáñez Zúñiga

También podría gustarte