INFORME DE ACCIONES PEDAGÓGICAS DEL 2021

N° ACCIONES PEDAGÓGICAS LOGROS ALCANZADOS DIFICULTADES ACCIONES DE MEJORA PARA EL 2022

01  Se estableció reuniones colegiadas a
nivel general con el equipo directivo
y docentes para sistematizar la
información sobre Instrumentos de
gestión, informe de los diversos
comités y acciones para el progreso
del logro de aprendizaje de los
estudiantes.  Sistematizar con un plan de desarrollo de
actividades de las horas colegiadas.
 Definir estrategias de comunicación
para el trabajo colegiado a fin de  Seguir realizando un cronograma semanal
estar informados acerca de los para llevar a cabo el trabajo colegiado y
trabajos realizados en favor del tratar temáticas con respecto a las
Trabajo colaborativo dificultades, que se viene teniendo con respecto
y colegiado aprendizaje de los estudiantes.  El limitado acceso de internet de algunos
a la estrategia APRENDO EN CASA, Y otros
 Se promovió que los docentes docentes y no contar con un plan de
de fortalecimiento entre docentes en cuanto
r e p o r t e n los informes de progreso actividades de las 72 horas colegiadas.
al uso de estrategias para la mejora de la
de aprendizaje de los
práctica pedagógica.
e s t u d i a n t e s a través de la
 Continuar con la práctica de trabajo en equipo
hoja informativa para informar a los
entre docentes del área, y analizar nuestras
padres de familia y con la finalidad
prácticas-docentes y sacar conclusiones sobre
de brindarles la retroalimentación
nuestras fortalezas y dificultades.
adecuada.
 Se realizó las reuniones colegiadas
semanalmente los días jueves a
través de la sala meet con los
docentes del área cumpliendo con el
desarrollo del trabajo remoto durante
el estado de emergencia.

 Se programó tres momentos de

monitoreo y acompañamiento a los
02 docentes del área cumpliendo con el  No se logró hacer el monitoreo y
plan y también con el cumplimiento acompañamiento en el 2do momento a tres  Brindar soporte socioemocional al docente de
del cronograma establecido. docentes por inconvenientes presentados y manera permanente.
 Acompañamiento al  Se estableció mecanismos que en su momento se explicó a los  Mejorar la organización del tiempo.
docente por medios virtuales y adecuándonos al trabajo remoto y docentes.
a distancia. haciendo las visitas en las salas
virtuales programadas con los
estudiantes.
 La entrega de las evidencias para el
monitoreo y acompañamiento se
utilizó el classroom.
 Se realizó llamadas telefónicas para
resolver algunos inconvenientes
presentados.
 Se hizo el acompañamiento en el
manejo recurso tic para la mejora de
la práctica del docente.

 Se aprovechó las fortalezas de los
maestros para el intercambio de
experiencia y así apoyar a los
docentes del área en el
fortalecimiento de su práctica
Gestión y seguimiento por pedagógica. Limitaciones de un mínimo porcentaje de maestros en
Propiciar la participación de CIST para la
medios virtuales y a distancia  Se logró el 100 % de entrega de el uso de herramientas tecnológicas.
03 implementación en el uso de medios virtuales y el
documentos de los maestros a través manejo de pizarras virtuales.
de la plataforma classroom.
 Se propició el uso de las pizarras
virtuales propias de la característica
del área mediante el intercambio de
experiencia de los maestros fortaleza.

 Se consideró las experiencias de

aprendizaje de la estrategia
04 APRENDO EN CASA.
Desarrollo pedagógico por  Los docentes contextualizaron sus Debilidades presentadas en la construcción de
medios virtuales y a distancia.
EDA adecuando la necesidad de los la EDA, planificador y en la formulación de los
propósitos de clase.
 estudiantes y considerando Implementación y actualización mediante talleres
actividades complementarias prácticos para la elaboración de documentos
pedagógicos
 Planificaron semanalmente con los
planificadores semanales
considerando la interacción de
docente-estudiante mediante google
meet y WhatsApp
05  El 100% docentes utilizaron el NO SE REPORTARON Seguiremos con el uso de los cuadernos de trabajo y
cuaderno de trabajo RESOLVAMOS la construcción de cuadernos de trabajo para RM.
Materiales y recursos PROBLEMAS.
educativos
 Utilizaron los recursos encontrados
en la plataforma de APRENDO EN
CASA
06  Se establecieron mecanismo de
comunicación constante con el
directorio de los padres de la I.E.
Con sus respectivos números de
teléfono, correos electrónicos para
facilitar el acompañamiento a sus
Participación de padres de hijos en la educación a distancia vía
familia WhatsApp, Llamadas, ETC.
 Se informó al padre de familia el rol  Poco apoyo de algunos padres de familia en
que cumplen a través de reuniones el acompañamiento a sus hijos para el logro  Seguir sensibilizando a padres y estudiantes
programadas por el área de TOECE de sus aprendizajes. sobre la importancia de la participación en
y la participación de los docentes.
 Se concientizó a los padres de
 No todos los padres de familia cuentan con las actividades de la estrategia Aprendo en
accesibilidad, por ello como docente se Casa para el logro de sus aprendizajes de sus
familia que ellos deben involucrase
activamente en el aprendizaje de dificulto en hacer algunas indicaciones y dar hijos y sobre todo de la importancia de la
sus hijos, enviando las evidencias precisiones sobre los resultados de sus educación.
de las actividades que realizan. niveles de logro
 Se establecieron mecanismo de
comunicación constante con el
directorio de los padres de la I.E.
Con sus respectivos números de
teléfono, correos electrónicos para
facilitar el acompañamiento a sus
hijos de la labor semipresencial, vía
WhatsApp, Llamadas, ETC
 Cerro de Pasco, diciembre de 2021

Liliana CALLUPE DIAZ

COORDINADORA DEL AREA