Guia 2-Fisica Ciclo V

Guía N.
º 2
DOCENTE: Marcela Navarrete H

CICLO V
AREA: Ciencias naturales (Física)
FECHA: Julio 15
Objetivos de aprendizaje
 Establecer relaciones entre los diferentes sistemas de medidas..

 Reconocer la diferencia entre una magnitud fundamental y una magnitud derivada.
 Conocer algunos instrumentos tecnológicos utilizados en la física.
INTRODUCCIÓN
Si observamos dos cuerpos en movimiento, por ejemplo, dos automóviles, dos ciclistas o dos
aviones, es posible estimar cuál de los cuerpos se mueve con mayor rapidez. Pero si nos preguntamos
en qué proporción es mayor la rapidez de uno con respecto al otro, no podremos dar una respuesta
precisa con el simple uso de nuestros sentidos, porque estos no nos permiten evaluar la rapidez de
cada cuerpo, ni nos suministran una información cuantitativa de los fenómenos observados. Por lo
tanto, no podemos dar respuesta a la pregunta hasta que poseamos los instrumentos de medida
adecuados para determinar el valor de las respectivas magnitudes.
El conocimiento “relativamente exacto” de los fenómenos que estudiamos, sólo se puede obtener con
el resultado de una serie de cuidadosas observaciones y, más concretamente, de una serie de
mediciones. En realidad, la medición constituye una de las operaciones más importantes en todo
trabajo científico.
Medir una magnitud física es en esencia compararla con otra de la misma clase, tomada como
referencia o patrón, que se elige convencionalmente. Los campesinos, por ejemplo, no utilizan el litro
para medir la leche que producen sus vacas, sino que sencillamente eligen la capacidad de una
determinada “taza” que han escogido por unidad y dicen por ejemplo: “la vaca mosca dio doce tazas y
la mariposa catorce”.
En la misma forma se explica el hecho de que muchos grupos sociales hayan empleado y aún
empleen unidades de origen natural, tales como el palmo, el jeme, la cuarta, el paso, la brazada, el
codo, etc.
Con el desarrollo de intercambios humanos en la investigación científica, el fomento de operaciones

comerciales y el auge de los mercados y procesos industriales, el hombre bien pronto se dio cuenta de
la dificultad que implicaba el hecho de que existieran tantas y tan diferentes unidades. Esto hizo que
los hombres se ocuparan de seleccionar un grupo o sistema de unidades de uso práctico y
generalizado, y al hacer la elección pusieron especial atención en que las unidades seleccionadas
fueran fácilmente definibles, fácilmente reproducibles y sencillas de manejar. “La medición es
indispensable en un sistema físico, nos permite establecer relaciones cuantitativas entre diferentes
variables que participan en un sistema determinado.”
 ¿Qué voy aprender?
En esta guía aprenderás sobre: Magnitudes físicas

Leemos y consignamos en el cuaderno las actividades.
MAGNITUDES FISICAS
Medir es comparar la magnitud deseada con otra de su misma especie. La medida en la física es necesaria
para obtener el valor más aproximado o exacto de las respectivas magnitudes.
Magnitud: Es todo aquello que se puede medir con instrumentos (metro, calibrador, balanza, cronometro).
Clasificación de las Magnitudes
1. Magnitudes Fundamentales o Básicas
Son aquellas que no pueden definirse con respecto a las otras magnitudes y con las cuales se puede
describir toda la física, es decir, son independientes de las demás. Por ejemplo:
 Longitud.
 Masa.
 Tiempo.
 Temperatura.
 Intensidad de Corriente.
 Cantidad de Sustancia
Las letras que representan las unidades corresponden a sus iniciales en inglés así:
Pie = Foot Libra = Pound Segundo = Second
El siguiente cuadro resume lo anteriormente leído.
NOTA: La temperatura tiene como unidades: el grado centígrado, el grado Kelvin y el grado Fahrenheit.
2. Magnitudes Derivadas
Son aquellas que se obtienen relacionando las magnitudes básicas mediante ecuaciones o fórmulas. EJEMPLO:
El área cultivada de café de una finca se obtiene multiplicando dos magnitudes de longitud (largo y ancho de la finca)
Si queremos calcular la velocidad necesaria para que un carro se traslade entre dos pueblos relaciono la longitud
(distancia recorrida) y el tiempo empleado en recorrer dicha longitud, por lo tanto:
Las magnitudes derivadas empleadas con mucha frecuencia en la física son:

 Aceleración
 Fuerza
 Peso
 Trabajo
 Energía
 Potencia
 Calor
 Presión
 Área
 Volumen
 Velocidad
¿Cómo medimos? Tenemos en cuenta que toda magnitud necesita una unidad de medida, entonces
recordemos los prefijos fundamentales que se utilizan en el Sistema Internacional de Medidas.
Unidad de longitud: El metro es la unidad patrón, lo cual permite medir distancia.
1 Decámetro 10 m
1 kilometro 1000 m
INSTRUMENTOS DE MEDIDA
Para medir longitudes se utiliza diferentes instrumentos tales como:
Unidad de Masa: El kilogramo es la unidad patrón, lo cual permite medir la cantidad de masa que posee un
cuerpo.
1 kilogramo 1000 gr
1 gramo 0.001 Kg
Para medir la masa de un cuerpo se utiliza diferentes instrumentos tales como:
Unidad de Tiempo: El segundo es la unidad patrón, lo cual permite medir el suceso que trascurre
diariamente.
1 Hora 3600 sg
1 microsegundo 0.000001 sg
Para medir el tiempo trascurrido se utiliza diferentes instrumentos de medida tales como:
Procesos de medición
Medir significa comparar la unidad patrón de medida con el objeto o fenómeno de estudio.
Medición Directa: Es la comparación de la unidad patrón con el objeto mediante un proceso visual.
Ejemplo: Cuando medimos el largo de una puerta, utilizamos el metro para hallar la medición.
Para saber cuántos kilos posee un bulto de papa, utilizamos la báscula.
Medición Indirecta: Es la medida que se obtiene por medio del empleo de aparatos específicos o cálculos
matemáticos
Ejemplo: Cuando hallamos el área y el volumen del salón de clase. Aplicamos la siguiente formula.
Fortalecimiento al aprendizaje del tema:

 El metro, el segundo y el Kilogramo son las unidades fundamentales de longitud, tiempo y masa
respectivamente en el Sistema Internacional.
 Las unidades derivadas son combinaciones de las unidades fundamentales.
 Los prefijos se emplean para cambiar las unidades del sistema internacional por potencias de 10.
 Todas las mediciones están sujetas a cierto grado de incertidumbre.
 Cuando realizamos medidas, se llama precisión al grado de certeza con la cual una cantidad puede
ser medida. En una medida, la exactitud representa el grado de concordancia entre el valor medido de
una cantidad y el valor aceptado.
¿Qué aprendí?
Actividades 1
- Utilizando la regla, tome las mediciones de una hoja de cuaderno. Calcule el área y exprese su medición en
metros cuadrados y centímetro cuadrados
- La masa de un camión es de 45.000.000 gr, expresar las unidades en Kilogramos y Toneladas.
- Con el celular prográmelo como cronometro, calcule el tiempo que tarda una hoja abierta al caer al piso.
Repita el proceso anterior con la hoja comprimida.
- ¿Que conclusión pude deducir?

Averiguar en el lugar donde vives (casa o finca) los siguientes datos:
¿Cuál es el área de la casa o la finca? Recuerda dar la respuesta en metros cuadrados.
¿Cuál es el perímetro de los linderos de la finca o la casa?
¿Cuántos minutos, horas y segundos tardas para ir desde tu casa al centro de tu ciudad?
¿Cuántos días, meses, minutos, horas y segundos tiene un año?
Consultar en la lechería o fabrica de queso más cercano.

¿Cuántos litros de leche obtienen diariamente?
Actividades 2
Elabora un mapa mental sobre las magnitudes.
Actividades 3
Consulta quien inventó cada uno de los instrumentos mencionados y dibuja los que no se encuentran en la
guía.

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DOCENTE: Marcela Navarrete H

 Establecer relaciones entre los diferentes sistemas de medidas..

Con el desarrollo de intercambios humanos en la investigación científica, el fomento de operaciones

 ¿Qué voy aprender?

En esta guía aprenderás sobre: Magnitudes físicas

Las magnitudes derivadas empleadas con mucha frecuencia en la física son:

Para medir longitudes se utiliza diferentes instrumentos tales como:

Para medir la masa de un cuerpo se utiliza diferentes instrumentos tales como:

Fortalecimiento al aprendizaje del tema:

- ¿Que conclusión pude deducir?

Consultar en la lechería o fabrica de queso más cercano.

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