Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Mercados Globales Emergentes
Código: 126015

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

Comprensión de las nuevas relaciones entre la
economía mundial y los mercados emergentes.

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: Lunes,23
Lunes, 25 de septiembre de de octubre de 2023
2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 2:

Comprender los contextos y características de los diferentes cambios que

impactaron en la economía global luego de la pandemia; Así mismo la economía
del surgimiento y fortalecimiento de los mercados emergentes globales a partir del
reconocimiento de los países para establecer una base teórica que le lleve a
entender las tendencias de la economía moderna.

1
 La actividad consiste en:

Primera parte: Entregar un mapa mental con las características económicas,

sociales y culturales del grupo de los BRIC. En ingles

Segunda parte: los estudiantes de manera colaborativa deben realizar un informe

ejecutivo asumiendo un análisis sobre sus influencias en la economía emergentes y
el rol que juega las BRIC (Brasil, Rusia, India y China). Proponiendo estrategias de
desarrollo que favorezcan la tendencia del mercado colombiano para incursionar
como una economía emergente como los BRIC. Se tiene que aplicar las normas
APA. Se sugiere:

2
Portada
Contenido
Introducción
Objetivos (General y específicos).
El análisis (Mínimo 2 paginas solo de análisis).
Conclusiones
Referencias.

3
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

1. Consultar la agenda para verificar las fechas de inicio y cierre

2. Consultar periódicamente las noticias del curso
3. Ingresar al foro general del curso para consultar y participar enlos
temas aquí dispuestos
4. Ingresar al link Encuentros sincrónicos vía web conferencia paraconsultar
las fechas de presentación y los enlaces de grabación.
5. En el link atención sincrónica vía Skype debe consultar los horarios
de atención de los tutores para que se comunique yresuelva sus
dudas e inquietudes

En el entorno de Aprendizaje debe:

1. Ingresar al link Unidad 2 Mercado Global Emergente – Contenidos y

referentes bibliográficos. En este espacio encuentra el material de lectura
y estudio requeridos para el desarrollo de la fase 3 del curso:

Orgaz, L., Melina , L., & Carrasco, C. (2011). www.bde.es. El creciente

peso de las economías emergentes en la economía y gobernanza
mundiales de los países BRIC.
https://repositorio.bde.es/bitstream/123456789/6298/1/do1101.pdf

Ureta-Vaquero, I. (2006). La transición de mercados a sociedades

emergentes. Pp. 4 –
28.
https://cincodias.elpais.com/cincodias/2007/04/05/economia/1175885747_
850215.html

Departamento Nacional de Planeación DNP. (2018).

https://colaboracion.dnp.gov.co. Doing Business 2018 Banco
Mundial Informe de resultados para Colombia.
https://www.bancomundial.org/es/who-we-are

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 2. Cada estudiante debe descargar la Guía de actividades y rúbrica de
evaluación - Unidad 2- Fase 3 - Actividad colaborativa, leerla e
interpretarla de manera correcta, cualquier duda sobre la temática a
desarrollar deben plantearla al tutor.

3. Cada estudiante debe participar en el Foro de discusión - Unidad

2 - Fase 3 - Actividad colaborativa, con aportes significativos,oportunos
y pertinentes.

4. El grupo consolida el trabajo de acuerdo con los requerimientos

establecidos en la guía de actividades.

5. Cada estudiante debe revisar el trabajo consolidado y presentar su

aprobación o comentarios sobre el documento a entregar.

En el entorno de Evaluación debe:

1. El estudiante que asuma el rol de entregas debe hacer la entrega del

trabajo elaborado por el grupo hasta la fecha establecida en la agenda del
curso.

2. El trabajo se debe presentar en formato PDF, en el deben incluir el

componente individual y el colaborativo.

3. Las hojas no deben tener ningún tipo de imagen de fondo.

Evidencias individuales:

Las evidencias individuales para entregar son:

- Entregar un mapa mental con las características económicas, socialesy

culturales del grupo de los BRIC. En ingles

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Evidencias grupales:

Las evidencias grupales a entregar son:

• El grupo entrega de manera colaborativa deben realizar una

presentación asumiendo un análisis en el cual se requiere hacer un
informe ejecutivo sobre sus influencias en la economía emergentes y el
rol que juega las BRIC (Brasil, Rusia, India y China).

• Proponer estrategias de desarrollo que favorezcan la tendencia del

mercado colombiano para incursionar como una economía emergente
como los BRIC. Se tiene que aplicar las normas APA.Se sugiere:

□ Portada
□ Contenido
□ Introducción
□ Objetivos (General y específicos).
□ El análisis (Mínimo 2 paginas solo de análisis).
□ Conclusiones
□ Referencias.

5
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga encuenta
las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado en el entorno que haya señaladoel docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumplacon todos

los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes duranteel tiempo
destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que
se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante
la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad
donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos,
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Primer criterio de Nivel alto: Diseña un esquema (Mapa mental) en el que soporte las
evaluación: características económicas, sociales y culturales del grupo de los BRIC en
ingles.

Diseña un esquema Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtenerentre 20

(Mapa mental) en el que puntos y 50 puntos
soporte las
características Nivel Medio: No Diseña un esquema (Mapa mental) adecuadamente o no
económicas, sociales y lo desarrolla.
culturales del grupo de
los BRIC en ingles. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtenerentre 1
puntos y 19 puntos

Nivel bajo: No presenta la actividad o el desarrollo de estano es

correcto.
Este criterio
representa 50 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtenerentre 0
puntos del total de puntos y 0 puntos
120 puntos dela
actividad.

Nivel alto: Construyen un informe ejecutivo asumiendo un análisis sobre

Segundo criteriode sus influencias en la economía emergentes y el rol que juega las BRIC
evaluación: (Brasil, Rusia, India y China). Proponiendo estrategias de desarrollo que
favorezcan la tendencia del mercado colombiano para incursionar como
una economía emergente como los BRIC.
Construyen un informe
ejecutivo asumiendo un Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 20
análisis sobre sus puntos y 50 puntos
influencias en la
economía emergentes y Nivel Medio: Parcialmente Construyen el informe ejecutivo asumiendo un
el rol que juega las BRIC análisis sobre sus influencias en la economía emergentes y el rol que juega
(Brasil, Rusia, India y las BRIC (Brasil, Rusia, India y China). Proponiendo estrategias de
China). Proponiendo desarrollo que favorezcan la tendencia del mercado colombiano para
estrategias de desarrollo incursionar como una economía emergente como los BRIC.
que favorezcan la
tendencia del mercado Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtenerentre 1
colombiano para puntos y 19 puntos
incursionar como una
8
economía emergente Nivel bajo: No Construyen el informe ejecutivo asumiendo un análisis
como los BRIC. sobre sus influencias en la economía emergentes y el rol que juega las
BRIC (Brasil, Rusia, India y China). Proponiendo estrategias de desarrollo
Este criterio que favorezcan la tendencia del mercado colombiano para incursionar
representa 50 como una economía emergente como los BRIC.
puntos del total de
120 puntos dela Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtenerentre 0
actividad puntos y 0 puntos

Tercer criterio de
evaluación: Nivel alto: Participación asertivaen el foro. Individual ycolaborativo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 15 puntos y 20 puntos.
Participación asertiva en
el foro. Individual y
colaborativo Nivel Medio: No participan de manera correcta en el foro
Individual y colaborativo.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtenerentre 9

representa 20 puntos puntos y 14 puntos
del total de 120
puntos dela actividad

Nivel bajo: No presenta la actividad o el desarrollo de esta noes

correcto.
.