EQUIPO DOCENTE (SEGUNDO GRADO):

SEMANA:24 1. Gladis Galarreta Elías

(19 de setiembre al 23 de setiembre) 2. Julia Alcántara Roncal

Título: “Fortalecemos nuestro sistema inmunológico en armonía con el ambiente”

I.ACTIVIDAD (Día 1): “Explico cómo nos defiende el sistema inmunológico cutáneo”
Competencia Capacidad Desempeño
Explica el mundo físico basándose en conocimientos Comprende y usa conocimientos sobre Explica el funcionamiento del sistema inmunológico
sobre los seres vivos, materia y energía, los seres vivos, materia y energía, cutáneo relacionando conceptos, características, datos
biodiversidad, Tierra y universo. biodiversidad, tierra y universo y evidencias con respaldo científico
2.1. Averigua cuanto sabes:
Exploramos y respondemos
Actualmente la COVID-19 es una infección
que afecta a muchas personas; se habla de • ¿Recuerdas la última vez que te enfermaste?
la colocación de balones de oxígeno y el uso ¿Cómo y en qué momento habrá reaccionado tu
organismo?
de diversos medicamentos, pero también
sabemos que en nuestra comunidad y • ¿Qué explicaciones tendrá esta situación? ¿Qué
localidad existen además otras posibles fuentes nos ayudarían a explicar lo que sucedió
enfermedades e infecciones en nuestro cuerpo?

2.2. En esta Guía aprenderás.

Propósito Evidencia [RETO] Criterios de evaluación
Hacer uso de la información científica Explica cómo nos defiende el sistema
para explicar cómo las células, inmunológico cutáneo con la ayuda de  Explica cómo funciona el sistema inmunológico
proteínas, tejidos y órganos protegen un organizador visual cutáneo; para ello utilizamos y relacionamos
nuestro cuerpo. conocimientos científicos como conceptos,
características, datos y evidencias.
2.3. Organizando el conocimiento: leemos el texto: “El sistema inmunológico”, tomamos nota o subrayamos las ideas importantes.

¿Qué es?

El sistema inmunológico, que está compuesto por células, proteínas, tejidos y órganos, que
colaboran entre sí para protegernos, nos defiende contra virus y microorganismos todos los
días. La mayoría de las veces el sistema inmunológico realiza un gran trabajo, manteniéndonos
sanos y previniendo posibles infecciones. Pero a veces surgen problemas en este sistema que
provocan enfermedades e infecciones, es la defensa del cuerpo contra los organismos
infecciosos y otros agentes invasores. A través de una serie de pasos conocidos como
respuesta inmunitaria, el sistema inmunológico ataca a los organismos y sustancias que
invaden el cuerpo y provocan enfermedades.

El cuerpo humano está protegido del medio por una barrera mecánica continua,
formada por una membrana cutánea (la piel) y membranas mucosas. La piel es el órgano
más grande del cuerpo y la principal barrera física entre el organismo y el medio exterior.
Además, la piel tiene la capacidad de generar y apoyar las reacciones inmunitarias locales
debido a que presenta linfocitos y macrófagos cutáneos

¿Cómo funciona?

Las células del sistema inmune que incluyen linfocitos, granulocitos y monocitos macrófagos se
forman en la médula ósea a partir de células pluripotentes, a través de un proceso finamente
regulado y en el que participan varias citoquinas. Los linfocitos son las células que participan en la
inmunidad adquirida o específica. Las células T participan en la inmunidad celular y las células B en
. la inmunidad humoral. Una tercera subpoblación de linfocitos, las células NK, participan en la
inmunidad celular de tipo innata. Las células del Sistema Fagocítico Mononuclear (monocitos,
macrófagos y células dendríticas) tienen como función fagocitar, actividad más desarrollada en los
macrófagos, que son células tisulares derivadas de los monocitos circulantes. Los granulocitos
(neutrófilos, eosinófilos y basófilos) presentan particularidades morfológicas y funcionales. La
principal función de los neutrófilos es su capacidad fagocítica, estos son los que de respuesta de
primer orden.

Respondemos a las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué ayuda a las personas a recuperar su salud? …………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.- Evalúa ¿qué acciones pone en práctica tu familia y comunidad para hacer frente a las enfermedades? ¿Qué más les faltaría por hacer?
 2.5. Reforzando nuestro aprendizaje:

Inmunidad innata. Todos venimos al mundo con

una inmunidad innata (o natural), una suerte de
Tipos
Inmunidad de La
adaptativa. inmunidad
se desarrolla a lo largo
protección general que compartimos todos los de la vida de una persona. En la inmunidad
seres humanos. adaptativa participan los linfocitos y este tipo de
inmunidad se desarrolla conforme la persona va
exponiéndose a las enfermedades o se
inmunizan contra ellas vacunándose
Inmunidad pasiva. tipo de
protección “prestada”, o de origen
externo, y de breve duración. Por
ejemplo, los anticuerpos que
contiene la leche materna
proporcionan al lactante una
inmunidad temporal a las
enfermedades a que se ha
expuesto su madre. Esto ayuda a
proteger a los lactantes contra
posibles infecciones durante los
primeros años de la infancia

2.5. Aplicando nuestro aprendizaje: Con la ayuda de un organizador visual Explica cómo nos defiende el sistema
inmunológico, utiliza y relacionamos conocimientos científicos como conceptos, características y datos.
Explicamos
• Explica por qué cuando a un niño se le da de lactar desarrolla inmunidad pasiva.
• Pregunta a tus padres qué vacunas has recibido hasta el momento. Explica cómo se ha generado inmunidad en tu organismo.
• Explica por qué algunas personas se enferman más que otras.

¿Órganos que lo forman? ¿Qué Células lo forman?

¿De quiénes nos defiende el ¿Cómo actúan los linfocitos y macrófagos?

sistema inmunitario? De

La piel es la primera barrera física

de defensa ¿En qué participan los linfocitos T?

SISTEMA
IN………………….
.
¿Qué producen los linfocitos B?
¿Por qué son importantes los anticuerpos?

I.ACTIVIDAD (Día 2): “Comprendemos cómo funciona la piel en el sistema inmunológico”

” Energía eólica
 Competencia Capacidad Desempeño
Comprende y usa
Explica el mundo físico basándose en Explica el funcionamiento del sistema inmunológico
conocimientos sobre los seres
conocimientos sobre los seres vivos, cutáneo relacionando conceptos, características,
vivos, materia y energía,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
biodiversidad, tierra y universo datos y evidencias con respaldo científico
universo.
3.1. Averigua cuanto sabes:

1.- ¿cuáles son las células que están formando el sistema inmunológico?
2.- ¿Qué función importante cumplen en nuestro organismo?
3.2. En esta Guía aprenderás:
Propósito Evidencia [RETO] Criterios de evaluación
Elabora conclusiones con
Elabora conclusiones sobre cómo la piel realiza su respaldo científico a cerca de
Elabora conclusiones sobre cómo función inmunológica considerando la información de como la piel realiza su función
la piel realiza su función los recursos analizados y las registra en un cuadro. inmunológica.
inmunológica.

3.3. Organizando el conocimiento: Leemos el texto: “La piel como parte del sistema inmunológico” para comprender cómo funciona la piel
en el sistema inmunológico.

El cuerpo humano está protegido del medio por una barrera física, mecánica
continua, formada por una membrana cutánea (la piel) y membranas mucosas. La
piel es el órgano más grande (su extensión depende del peso y la talla de cada
persona), también es complejo, porque nos recubre y protege del medio exterior
(de las agresiones) y esto lo hace vulnerable a crecimientos, erupciones, decoloración,
quemaduras, heridas, infecciones, etc. Además, la piel tiene la capacidad de generar y
apoyar las reacciones inmunitarias locales debido a que presenta linfocitos y
macrófagos cutáneos. La piel podemos dividirla en tres capas desde el punto de
vista histológico: la epidermis, la dermis y la hipodermis o tejido celular
subcutáneo. La piel es un órgano dinámico formado por diferentes tipos de
células que desempeñan, entre otras, funciones de inmunidad innata y
adaptativa, que se activan cuando existen agresiones al tejido. La respuesta
inmunitaria adaptativa la realiza mediante las células dendríticas (Langerhans) y su
función es atrapar a los antígenos, los encierran, hacen fagocitosis y por medio de
la linfa los llevan hasta los ganglios linfáticos, donde presentan los antígenos ante
los linfocitos T quedando estos sensibilizados. Los linfocitos T sensibilizados son
capaces de ubicarse alrededor de los vasos sanguíneos de la piel, donde habitarán
como células de memoria que pueden reaccionar con el antígeno cuando este
vuelva a ingresar y entonces desencadena una respuesta inflamatoria inmune celular.
Al igual que la piel, los epitelios mucosos representan barreras entre los ambientes
interno y externo y, por lo tanto, constituyen una importante primera línea de
defensa. Los queratinocitos actúan como iniciadores de la inflamación gracias a la
liberación de diferentes citosinas y de factores pro inflamatorios.
3.4. Reforzando nuestro aprendizaje:
Recuerda. 1Las personas con un sistema inmunitario saludable pueden combatir diversas enfermedades, en cambio cuando hay
inmunodeficiencia aumenta el

Respondemos a las siguientes interrogantes:

¿Has escuchado hablar de algunas enfermedades en tu comunidad? ¿Cómo se curan las personas de estas enfermedades?

¿Cómo está estructurada la piel para cumplir su función inmunológica o de defensa ante agentes infecciosos?

¿Cómo actúan las células linfocitos en el sistema inmunológico cutáneo?

riesgo de contraer numerosas infecciones y cánceres. Organización Panamericana de la Salud -OPS (2017).

3.5 Aplicando nuestro aprendizaje: Luego de haber comprendido información d los recursos analizados, elaboramos conclusiones
 sobre cómo la piel realiza su función inmunológica, pero recuerda que debes hacerlo con respaldo científico.

Mis conclusiones sobre como la piel realiza su función inmunológica

1.-

2.-

3.-

4.-

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Criterios de evaluación
Logrado En ¿qué puedo hacer para mejorarlo?
proceso

 Expliqué cómo funciona el sistema inmunológico cutáneo; para ello

utilizamos y relacionamos conocimientos científicos como conceptos,
características, datos y evidencias.

 Elaboré conclusiones con respaldo científico a cerca de como la piel realiza su

función inmunológica.
 Participé activamente en la sesión de aprendizaje.

3.6 Metacognición
¿Qué aprendí hoy?

 ¿Cómo lo aprendí? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 ¿Cómo me he sentido? ¿Por qué?......................................................................................................................................
 ¿Qué dificultades tuve en mis aprendizajes? ……………………………………………………………………………………...
 ¿Cómo los puedo superar?................................................................................................................................................

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Prof. Gladis Galarreta Elías Prof. Julia alcántara Roncal