9

8
7
6
5
4
3
2
1

14
13
12
11
10
N.P.
MAESTRA TITULAR:

FECHA: _________________
GRUPO: _________________
________________________

NOMBRE DEL ALUMNO

Escucha con atención (que
entienden de un cuento o
narración para valorar su habilidad
de escucha)
Se comunica con frases completas
que tienen sentido

Narra respetando el orden de los

sucesos

Responde preguntas sobre

historias que escucha

Narra, recrea o representa una

UDEEI 43

sencilla historia
NIVEL: PREESCOLAR

Escucha, canta, dice rimas y/o

adivinanzas, jugando con sus
compañeros
SEMÁFORO EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Intenta mencionar y usar palabras

distintas al español

Se interesa y disfruta utilizar

palabras nuevas en su lengua
materna y de su comunidad
Participa dando su opinión de
algún tema
INDICADORES DE EVALUACIÓN 1/2

Presta atención a las opiniones de

las niñas y niños si sus
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES 1º

explicaciones son claras

Interactúa y explora los libros,
observa detenidamente e
interpreta algún contenido
Expresa las razones por la que un
libro le gusta más y cuáles no

A partir de la disposición del texto

y las imágenes es capaz de
interpretar letreros escritos
 9
8
7
6
5
4
3
2
1

14
13
12
11
10
N.P.
MAESTRA TITULAR:

FECHA: _________________
GRUPO: _________________
________________________

NOMBRE DEL ALUMNO

Identifica en diversos textos objetos o espacios
en los que se escribe

Muestra interés por la lectura de textos y libros

Identifica la diferencia entre escribir y dibujar

Simula leer un texto o libro

Observa la relación entre el texto dictado y la

ilustración que realiza
UDEEI 43

Presta atención a un cuento leído en voz alta

NIVEL: PREESCOLAR

Identifica textos que ha usado o visto y hace

SEMÁFORO EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

referencia a su tema

Reconoce su nombre propio en sus

pertenencias u objetos personales

Intenta escribir su nombre

Participa proponiendo y crea expresiones,

INDICADORES DE EVALUACIÓN 2/2

haciendo uso de sus vivencias y mundo

imaginario
Explica verbalmente acerca de sus dibujos
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES 1º

realizados

Expresa emociones de manera corporal

Representa personajes, objetos, sonidos, voces,

movimientos involucrados en una historia

Representa sucesos de manera cotidiana

 9
8
7
6
5
4
3
2
1

14
13
12
11
10
N.P.
MAESTRA TITULAR:

FECHA: _________________
GRUPO: _________________
________________________

NOMBRE DEL ALUMNO

Observa su entorno para aprender
utilizando sus sentidos, hace preguntas a
sus compañeros.

Expresa los temas o fenómenos que le

interesan y de los que quiere saber más.

Modifica de manera positiva y enriquecedora

sus ideas al relacionarse con otros y comparte
la diversidad social y natural.

Responde que medios de comunicación le

parecen apropiados para obtener
información sobre su entorno.

Al conocer información que le brinda una

UDEEI 43

revista infantil, la cuestiona o da por cierta.

NIVEL: PREESCOLAR

Al hablar usa expresiones temporales en

diferentes actividades y momentos de la
SEMÁFORO EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

jornada escolar.

Es capaz de organizar sus actividades del

día en orden e incluso de la semana.

Usa y dice el tramo de la serie numérica

hasta el 10.
INDICADORES DE EVALUACIÓN

Es capaz de diferenciar los números de

letras u otros símbolos.

Escribe y nombra los números que

reconoce escritos en orden ascendente o
en desorden.
Cuenta colecciones de hasta 10 objetos
concretos y los representa con dibujos.

Utiliza estrategias concretas para comparar los

componentes de dos colecciones y decide si le
CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO 1º

falta a una, le sobra a la otra o son iguales.

 9
8
7
6
5
4
3
2
1

14
13
12
11
10
N.P.
MAESTRA TITULAR:

FECHA: _________________
GRUPO: _________________
________________________

NOMBRE DEL ALUMNO

Muestra interés por platicar y jugar con temas
relacionados con fenómenos naturales y
situaciones del medio ambiente

Se interesa por cuidar el medio ambiente.

Trata con respeto a los seres vivos y los cuida.

Los argumentos que da para explicar alguna

situación o fenómeno de la naturaleza
UDEEI 43

incorporan lo que ha aprendido,

NIVEL: PREESCOLAR

Manifiesta cuidado hacia los espacios naturales

de su escuela, los animales y plantas.
SEMÁFORO EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Reconoce las diferencias entre seres vivos y no

vivos.

Da argumentos para expresar si se considera

parte de la naturaleza y que sus acciones
pueden dañar o beneficiarla.
INDICADORES DE EVALUACIÓN 1/2

Identifica algunas características de los seres

vivos y los cuidados que necesitamos para
sobrevivir

Aplica hábitos de salud y muestra disposición

para modificarlos en función de mantenerse
sano.

Comparte con sus compañeras y compañeros

CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATULAREZA Y SOCIEDAD 1º

consejos y sugerencias para mejorar sus hábitos

de salud.
 9
8
7
6
5
4
3
2
1

14
13
12
11
10
N.P.
MAESTRA TITULAR:

FECHA: _________________
GRUPO: _________________
________________________

NOMBRE DEL ALUMNO

Acepta la forma de ser de sus compañeros
y compañeras.

Observa y comprende aspectos de la

cultura de la comunidad; diversidad de
lenguas, tradiciones, bailes, gastronomía,
entre otras.
Expresa su saber con relación a los
derechos de las niñas y niños y lo explica
con situaciones de su vida cotidiana.

Reconoce en su credencial escolar su

nombre completo, grupo y otros datos
UDEEI 43

personales.
NIVEL: PREESCOLAR

Nota las necesidades que tienen otras

personas, ofrece su ayuda o da ideas para
SEMÁFORO EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

mejorar su calidad de vida o resolver

alguna situación de manera personal o
Muestra actitudes de entusiasmo, respeto
y pertenencia en celebraciones, festejos y
conmemoraciones que se organizan en la
escuela y comunidad.

Expresa lo que sabe y siente con respecto a

la historia de leyendas de su comunidad.
INDICADORES DE EVALUACIÓN 2/2

Relaciona la música tradicional que escucha

con sus tradiciones y costumbres y la
distingue de otros tipos de música.

Colabora con entusiasmo en el cuidado de

su salón, no tirar basura, evitar ensuciar su
lugar de trabajo y dar las gracias, entre
otras.
Trabaja con sus compañeros en el aula sin
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATULAREZA Y SOCIEDAD 1º

hacer distinción entre las que desarrollan

las niñas y los niños.
 9
8
7
6
5
4
3
2
1

14
13
12
11
10
N.P.
MAESTRA TITULAR:

FECHA: _________________
GRUPO: _________________
________________________

NOMBRE DEL ALUMNO

Convive con sus compañeros y compañeras en
situaciones de juego construyendo su identidad
social.
Participa con seguridad y confianza en juegos y
actividades colectivos integrando a sus
compañeras y compañeros.

Expresa sus sentimientos a otras personas.

Evita agredir física o verbalmente a sus

compañeras y compañeros en situaciones de
enojo o tensión

Controla sus movimientos al jugar con sus

compañeras y compañeros.
UDEEI 43

Pone en práctica acciones para cuidar su cuerpo

y salud, así como la de otras personas.
NIVEL: PREESCOLAR

Realiza actividades que requieren cierta

precisión con sus manos, como sostener
SEMÁFORO EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

objetos, guardarlos, abrir un estuche y se

Realiza actividades cotidianas como poner la
mesa, cepillarse los dientes, usar la cuchara, entre
otros.
Describe los alimentos con respecto a su
forma, sabor y olor.
INDICADORES DE EVALUACIÓN

Sabe que hay alimentos que deben lavar y/o

desinfectar antes de consumirlos.

Manifiesta ideas de los beneficios de llevar a

cabo hábitos de higiene y limpieza personal.

Realiza hábitos de higiene y limpieza para

mantenerse saludable y evitar contagios e
infecciones.
Expone ideas para resolver algunos riesgos que
existen en su casa, escuela y comunidad
CAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO 1º

Conversa algunas actitudes que puede asumir

ante los riesgos.
 UDEEI 43
SEMÁFORO EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
NIVEL: PREESCOLAR