“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO

“CIENCIAS DE LA SALUD”
PROGRAMA DE ESTUDIO LABORATORIO CLINICO

TRABAJO MONOGRAFICO

TEMA : INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

UNIDAD DIDACTICA : FUNDAMENTO DE INVESTIGACIÓN
SEMESTRE : II
SECCION :A
PRESENTADO POR:
ARBILDO TALANCHA JUAN DIEGO
ARIAS TELLO MARIA CRISTINA
PANDURO PAIMA CARLOS DAVID
PIMENTEL NUNTA CAMILA DEL PILAR
VILLAVERDE VILLAVERDE JOSE ANTONIO
DOCENTE:
CPC. SINGLER LUIS MARTEL ETENE
PUCALLPA – PERU
2023
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

DEDICATORIA:

Primero, me gustaría agradecer a nuestro líder de proyecto, el Profesor X, por su

liderazgo y valiosa contribución al diseño e implementación de este proyecto. Sin él, no
hubiéramos podido culminar este proyecto.
Tambien me gustaría agradecer a los colegas que pusieron su corazón y alma en este
proyecto, sin su dedicación y determinación, no hubiéramos podido alcanzar las metas
que nos propusimos.
Finalmente, me gustaría agradecer a todas las personas involucradas en este proyecto,
como nuestros socios, nuestros donantes de informacion. Su apoyo y asistencia han
sido de gran importancia para el éxito de este proyecto.
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AGRADECIMIENTO:

Agradezco a Dios que sin él no tendría la fuerza para este proyecto, agradezco a mis
maestros y colegas que me ayudaron a completar la monografía. También le agradezco a
mi novia, que de una manera especial y cariñosa me ha dado fuerza y coraje, apoyando
mis momentos difíciles.
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INDICE:
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Antecedentes:

La investigación documental es una metodología de investigación que se basa en la

búsqueda, análisis y utilización de fuentes de información documental para obtener
conocimiento sobre un tema específico. Esta metodología se utiliza en diversos
campos académicos y científicos, como la historia, la sociología, la psicología, la
educación, entre otros.
Los antecedentes de la investigación documental se remontan a los albores de la
humanidad, cuando los seres humanos comenzaron a registrar información por
escrito. A lo largo de la historia, se han desarrollado diferentes técnicas y enfoques
para llevar a cabo este tipo de investigación.
En la antigüedad, los investigadores se basaban en documentos escritos a mano,
como manuscritos, pergaminos y tablillas de arcilla. Estos documentos eran
recopilados y estudiados para obtener información sobre diversos temas, desde leyes
y tratados hasta registros históricos y literatura.
Con el avance de la imprenta en el siglo XV, se facilitó la reproducción masiva de
documentos y libros, lo que amplió considerablemente el acceso a la información
documental. Esto permitió a los investigadores tener acceso a una mayor cantidad de
fuentes y ampliar sus estudios.
En el siglo XX, con el desarrollo de las tecnologías de la información y la
comunicación, la investigación documental experimentó una transformación
significativa. La digitalización de los documentos y la creación de bases de datos en
línea facilitaron el acceso a la información documental de manera rápida y eficiente.
Los investigadores ahora pueden acceder a una amplia gama de fuentes
documentales desde sus propias computadoras, lo que ha agilizado el proceso de
investigación.
En la actualidad, la investigación documental se ha vuelto más sofisticada con el uso
de herramientas y técnicas avanzadas. Los motores de búsqueda en línea, las
bibliotecas digitales y los repositorios académicos han ampliado aún más el acceso a
la información documental. Además, se han desarrollado técnicas de análisis de texto
y minería de datos para examinar grandes cantidades de documentos y extraer
información relevante de manera más eficiente.
En resumen, los antecedentes de la investigación documental se encuentran en la
necesidad humana de recopilar, analizar y utilizar la información escrita para ampliar el
conocimiento en diferentes campos. A lo largo de la historia, esta metodología ha
evolucionado con el desarrollo de la tecnología, lo que ha facilitado el acceso a la
información y ha mejorado las técnicas de análisis documental.
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INTRODUCCION:

El punto de partida de toda investigación es plantear el problema en el eje

central, es decir, la pregunta. A menudo, es un problema, como una pregunta. A
menudo el problema, como la pregunta, requiere teorizar. El mejor método para
ello es el análisis sistemático del tema de investigación. En cierto sentido, al
teorizarnos esforzamos, por un lado, en tener una idea clara (y si es posible
diferente del problema; por otro lado, encontrar una respuesta explicativa a la
pregunta problema. Sin embargo, esta respuesta es solo una suposición
tentativa. Esto le da el carácter de una hipótesis de trabajo. De esta manera, el
núcleo o eje central entorno al cual gira la teorización del problema y, por
supuesto, el análisis sistemático del objeto de estudio en esta primera fase es
la hipótesis de trabajo. Pero esta primera aproximación teórica a la realidad
todavía no es, suficiente. Por lo tanto, debemos recurrir a un proceso de
afinamiento tanto del tema como del problema y su respuesta explicativa
mediante la sección y búsqueda de la informacion relevante en los
documentos. O este proceso se llama investigación documental. Sin embargo,
la investigación documental no se limita a esto, como veremos mas adelante.
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INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
DEFINICION DE INVESTIGACION DOCUMENTAL
El termino investigación documental, se define como un servicios de informacion retro
perspectivo, en oposición a un servicio de informacion corriente, de la unidad de
informacion. Se entiende por unidad de informacion aquella institución dedicada a la
recopilación, procesamientos y difusión de la informacion científica y técnica. Este
trabajo lo hacen las bibliotecas, los centros de documentación y/o informacion, los
bancos de datos, los centros de análisis de informacion, los archivos, los museos , etc.
Por lo que, estas instituciones, constituyen unidades de informacion. Por ello mismo,
un lugar de trabajo natural del investigador. Es decir, el espacio donde el investigador
obtiene información.
Desde la perspectiva de su desarrollo histórico, la investigación documental, tal como
fue definida, representaba un conjunto de métodos y técnicas que los trabajadores de
la informacion habían descubierto y perfeccionado a lo largo de la historia con el
objetivo de ofrecer informacion a la llamada “Segunda revolución industrial” termino
comúnmente utilizado para describir la era de la cibernética y la microelectrónica, esta
actividad consistía principalmente colecciones manuscritos y libros compilados para el
beneficio de sociedades relativamente pequeñas de hombres educados, con poco
distinción entre científicos o “filósofos naturales”, por un lado, y humanista literarios,
por el otro lado.
Posteriormente, al operarse cambios socio-políticos y socioeconómicos, en algunas
sociedades europeas y otras desarrolladas, se democratizo el conocimiento; y por
consiguiente, ya no fueron suficientes estas colecciones, surgieron otras necesidades
que las bibliotecas no podían satisfacer. Fue entonces que los investigadores se vieron
en la necesidad de sistematizar la búsqueda de la informacion, aprovechando la
experiencia adquirida por los trabajadores en informacion. Este hecho hizo que se
extendiese el concepto de investigación documental para referirse no solo a la
actividad que realizaban los bibliotecarios, documentalistas y analistas de informacion,
sino, tambien, a los trabajos de búsqueda de informacion que realizaban los
investigadores, De tal suerte, l investigación documental “se convierte en un corto
espacio tiempo en una serie de técnicas que corren desde las manuales a las
mecánicas, eléctricas, electromecánicas, translucidas, electrónicas y reprográficas. El
trabajo intelectual esta es la naturaleza de la investigación documental, ha pasado de
artesanía, hecho por cada uno a su manera, a la mecanización o automatización.
Por tanto, a partir de estas consideraciones, podemos intentar una nueva definición de
investigación documental, como una serie de métodos y técnicas para buscar,
procesar y almacenar información contenida en documentos, en primer lugar, y su
presentación sea sistemática, coherente y bastante razonable.
La Base Teórica de la Investigación Documental.
Considerando este punto de vista, la base teórica debe estar sustentada en la
metodología entendida como una teoría del método o teoría de la epistemología o la
ciencia. Disciplinas como las ciencias de la informacion, la teoría de la informacion,
etc., han proporcionado una base teórica para la investigación documental.
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LOS APORTES DE LA CIENCIA DE LA INFORMACION

Esta ciencia es relativamente nueva y sus contornos conceptuales aun no estan
completamente definidos, sin embargo, se encuentra en un proceso de informacion y
las tecnologías de la informacion penetran en la vida cotidiana.

Sus teóricos son conscientes de ello, ya que definen a Rees y Saracevic como “una
rama de la investigación que extrae su sustancia, sus métodos y sus técnicas de
diversas disciplinas para lograr una comprensión de las propiedades, el
comportamiento y la circulación de la información”. Esto implica por tanto el
conocimiento del "proceso de producción, transmisión, transformación y aplicación de
información especializada dentro de la sociedad, al que llamamos 'proceso de
información social'.
De las consideraciones hasta el momento, podemos destacar que el tema de estudio
de la ciencia de la información es la información que circula en la sociedad humana, la
cual se denomina “proceso de información social” y busca determinar las condiciones
y regularidades en su producción, transmisión, procesamiento. , transformación, etc.
para determinar la aplicación de la información.
El aporte de la ciencia de la información a la investigación documental es que nos
proporciona métodos y herramientas para realizar el análisis de procedencia,
búsqueda y procesamiento de la información contenida en los documentos; cuyos
temas serán discutidos en las siguientes reuniones.

Los aportes de la ciencia de la información

Históricamente, la Teoría de la Información surgió como una teoría matemática, una
rama de la teoría de la probabilidad. Bajo este patrocinio se comenzó a estudiar la
naturaleza de la información, cuya discusión actualmente está incompleta. Sin
embargo, todavía se acepta la definición de información como una selección arbitraria
de símbolos de un conjunto definido de símbolos. Sin embargo, la información no
puede imaginarse excepto como un elemento y/o producto de un proceso de
información. Quizás todo en este mundo sea un proceso de información, donde el
intercambio de información ocurre constantemente. Nos interesan los procesos de
información específicos que ocurren en el entorno humano. De esta manera, podemos
entender que la investigación documental es también un proceso informativo.

En resumen, la teoría de la información proporciona a la investigación documental sus

investigaciones relacionadas con la naturaleza de la información.
Un esbozo esquemático del objeto de estudio de la Ciencia de la Información puede
graficarse así (figura 1)

La informacion y sus clases

Según la definición de investigación documental como una disciplina metodológica que
proporciona métodos y técnicas para la búsqueda de información y definida como un
sistema de signos, es necesario tener en cuenta la diversa gama en la que se
presenta la información. Este tema es importante porque ayuda al investigador a
diferenciar la información que circula a diario.
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Clases de información
Según los teóricos de la ciencia de la información, se conocen los siguientes tipos de
información.
La informacion cotidiana, común o vulgar.
Este tipo de información es información obtenida a través de la percepción sensorial y
las actividades prácticas diarias. Según Gilarevsky, el criterio para distinguir entre
diferentes tipos de información es la aplicación práctica. Este criterio distingue la
información científica porque “no permite que las abstracciones religiosas y las
pseudociencias como la astrología, la quiromancia, etc., pertenezcan a esta categoría
“científica”, ya que se basan en la religión y no pueden ser controladas. ". Lo mismo se
aplica a verdades obsoletas o generalmente conocidas, ciencias (ficticias) y otros tipos
de información que no pueden utilizarse en la práctica social histórica" . Ejemplos de
este tipo de información son noticias sobre acontecimientos que suceden a diario,
actividades de los hombres, etc.

La informacion científica

La información científica se analiza desde perspectivas diferentes, aunque no

exclusivas. Así, Mikhailov la define como “información lógica obtenida en el proceso de
cognición, que refleja adecuadamente las leyes objetivas de la naturaleza, la sociedad
y el pensamiento y se utiliza en la práctica social histórica”. Esto significa que “la
información científica surge no sólo como resultado de la investigación científica
realizada por especialistas, sino también en el proceso de actividades productivas de
ingenieros, trabajadores y trabajadores agrícolas. Puede estar contenida en
invenciones, propuestas racionalizadas, mejoras.
Por otro lado, el Informe UNISIST define la información científica como “información
esencial para el avance de la ciencia en contextos básicos, aplicados y tecnológicos”.
Para que la información respalde el progreso científico, debe reflejar adecuadamente
las leyes de la realidad. En cierto modo, esto significa que es portador de conocimiento
científico. Quizás la mejor expresión sea decir que la información científica es un
medio de conocimiento científico.
A su vez, el autor Koll-Vinent sostiene que la información científica “es información
cualificada en la que los científicos y expertos tienen la última palabra”.
Si comparamos ahora las tres definiciones, vemos que la información que se puede
calificar se debe a la investigación gracias al proceso de generalización de deducción-
inducción de la información producto de la observación sensorial. De esta manera
refleja las leyes de la naturaleza y la sociedad. Si este es el caso, puede permitir el
avance de la ciencia.
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La informacion cuantificada
Además de ser válida y científica, la información también es cuantificable. Esto es
posible cuando los datos se expresan como números, gráficos u otros símbolos
matemáticos. Esta categoría incluye “observaciones y expresiones cuantitativas
relacionadas con la ciencia y la tecnología, expresadas numéricamente o no; tablas,
colecciones y otros archivos especiales, a través de los cuales se ponen a disposición
de la comunidad científica”. Los datos cuantitativos también se denominan datos
tabulares o simplemente datos estadísticos. Por tanto, la información cuantificada se
define como ciertos signos (o símbolos), patrones de números o letras que tienen poco
significado hasta que son interpretados. Este tipo de datos incluye, por ejemplo, leyes
o teorías científicas desarrolladas utilizando matemáticas, datos estadísticos (tablas,
gráficos, diagramas, etc.) y otros datos similares. Cabe señalar que esta información
cuantitativa no deja de ser información científica.
Pero, en la labor práctica investigativa constantemente se interactúa con las tres
clases de información. Quizá la fuente del conocimiento científico sea, precisamente,
la información vulgar o cotidiana adquirida en un proceso de observación sensorial
directa o indirecta, tal el caso de una entrevista. Pero, esta información, por sí solo,
aún no tiene la importancia científica necesaria sino después de un procesamiento
lógico o matemático-estadístico. Si se da este caso, entonces, se cualifica, es decir, se
convierte en información científica. Pero, a su vez, puede cuantificarse, si expresamos
en signos de base matemática. Esta descripción muestra que la clasificación de la
información no es absoluta, por lo que debe tomarse sólo con fines didácticos.
Sin embargo, conocer este tipo de información es de importancia práctica porque le
ayuda a encontrar las fuentes de adecuadas.

FUENTES DE INFORMACIÓN
Podría decirse que la investigación científica es una transformación circular segura de
la expresión, incluso si se concibe como un sistema de transformaciones entre
productores (expresión) y consumidores (expresión). Es decir, el consumidor de la
expresión, mientras que el productor es la fuente de la expresión. De esta manera,
podemos indicar la fuente primaria como la fuente de donde proviene la explicación sin
requerir consentimiento para interpretarla y determinarla por inferencia. De alguna
manera, podemos identificar las oraciones resultantes con los datos originales en la
transformación del conjunto para crear una anotación empírica. Por tanto, la fuente
primaria es el entrevistado, a quien se entrevista y que nos aporta información como
informante de primera mano sobre la historia y los fenómenos que nos interesa
investigar. De manera similar, los "protocolos" de investigación (pruebas documentales
de observaciones científicas, notas de declaraciones juradas), archivos, algunas
publicaciones de revistas (como columnas de periódicos), etc. Pero nuevamente, es
necesario distinguir la fuente estudiada como una fuente primaria, que originalmente
representó un cambio de plan y lógica y presentó al menos una cultura más nueva con
un enfoque diferente. Muchas veces una nueva cultura se puede encontrar en libros,
artículos, tesis, etc. específicos. Por ello, D. Poity B. Huggler (1991) afirma: “Desde la
perspectiva de los trabajos de investigación, la fuente primaria es la historia de la
investigación escrita por el investigador. Por ejemplo, gran parte del trabajo publicado
en Nursing Research hace referencia a situaciones de investigación originales y, por
tanto, a fuentes primarias. "
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Por fuente secundaria podemos definir como aquella que emite información de
referencia, es decir, remite a otra fuente de información, o "es una descripción de un
estudio o estudios preparada por una persona diferente del investigador original". De
tal suerte, podemos identificar como fuente secundaria algunos libros como las
enciclopedias, manuales; publicaciones periódicas como las Revistas de referencia
(que contienen la descripción bibliográfica y el resumen), las bibliografías, los
catálogos, etc.

La circulación de la información desde la fuente hasta los consumidores pasa por una
serie de canales, cuya denominación, dada por el Informe Unisist, es la siguiente:

a) Canal informal.
b) Canal formal y
c) Canal tubular

Canal informal

Se puede señalar que los canales informales constituyen diversas formas de

comunicación directa entre las fuentes de información y los consumidores
(investigadores) sin la mediación de intermediarios o instituciones. Por ejemplo, "Uno
de ellos es el intercambio de cartas entre personas; las huellas de este proceso se
pueden observar desde los primeros días de la civilización mediterránea, cuando los
autores escribían sus artículos científicos como cartas a amigos. Esta práctica
continuó hasta el nacimiento de la ciencia moderna. Grandes ejemplos son las
importantes cartas del padre Mussin de París o de Henry Oldenburg de Londres en el
siglo XVII e incluso hoy en día, donde toman nuevas formas, como la circulación de
manuscritos y obras impresas anteriores, cartas a los editores, intercambios privados
de referencias, etc..

Otra modalidad de comunicación informal son los contactos directos en ocasiones

como los contactos directos en ocasiones como las conferencias, disertaciones,
simposios, clases, reuniones, entrevistas, etc.

Canal formal

Los canales oficiales, también conocidos como canales normales, constituyen un

sistema de transmisión de información, una serie de materiales impresos que se
ajustan a los estándares establecidos por la institución y su estructura. Por ejemplo,
revistas y libros impresos. Sin embargo, también cabe señalar que los canales
formales como las instituciones de información (bibliotecas, centros de información
documental, bases de datos, archivos, museos, etc.), servicios de información, centros
de distribución de información, etc. creadores de información, intermediarios entre
consumidores.

Canal tubular

Esta categoría apareció bastante recientemente. "Consiste en datos científicos y

técnicos presentados en forma de tabla, a diferencia del flujo lineal de textos orales o
escritos de grupos anteriores". De una forma u otra, por este canal fluye en la mayoría
de los casos la llamada información cuantitativa.
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Debido a que debe ser procesada y traducida en sistemas de base matemática, la

fuente que genera esta información no puede establecer comunicación directa con el
consumidor, por lo que se necesitan intermediarios. ( figura 2)
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Conclusión:

La investigación documental es una actividad humana de carácter social mediante la

cual los individuos descubren la existencia de cosas nuevas. Como en la investigación
documental, que se encuentra basada en la investigación social y científica para el
análisis y observación de diversos fenómenos como históricos, psicológicos etc.
Donde el ser humano suele utilizar fuentes de información como lo son: enciclopedias,
libros, películas, archivos entre otros.
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Bibliografía

GUILAREVSKI,R. 1991. Actividad científico informativa. Informática. Fuentes

documentales de la información científica y técnica. Moscú. UNIOO-UNESCO. p.5.

SILES GUEVARA, JUAN. 1983. Bibliografía de bibliografías bolivianas. La Paz, Centro

Nacional de Documentación Científica y Tecnológica. 52 p. (Serie: Bibliográfica Ns 14).

ARZE, JOSE ROBERTO. 1988. Fuentes para la historia de las ideas en Bolivia en la
primera mitad del siglo XX. La Paz, Centro Nacional de Documentación Científica y
Tecnológica. 36 p. (Serie: Bibliográfica NV 19).

Cfr. TANCARA, C 1987. El dato empírico en investigaciones sociales. Consideraciones

Teóricas. Temas Sociales ( La Paz ). Ns 11:77 -85. 1987

COLL-VINENT, ROBERTO. 1978. Teoría y práctica de la documentación. Barcelona,

Ate. p. 187.

GUILAREVSKI,R. 1991. Actividad científico informativa. Informática. Fuentes

documentales de la información científica y técnica. Moscú. UNIOO-UNESCO. p.5.
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Anexo 01.

Los aportes de la Ciencia de la Información a la Investigación Documental radican en

que nos proporciona métodos e instrumentos para efectuar el análisis de procedencia,
la búsqueda y el procesamiento de la información fijada en documentos; cuyos temas
serán tratados en las sesiones posteriores.
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anexo 02.

Un esquema resumido, tomando del Informe Unisist y graficado a continuación, puede

ayudarnos a comprender mejor este sistema de transferencia de información.

Si correlacionamos las clases de información con las fuentes de información constatamos que
la información cotidiana y científica circulan por el canal informal y formal. En cambio, la
información cuantificada por el canal tabular. Sin embargo, esta clasificación de la información
como la de las fuentes de información no deben tomarse como absolutos, tan sólo para un
estudio analítico.