PS 6° - Sesión 17 Abril
PS 6° - Sesión 17 Abril
PS 6° - Sesión 17 Abril
APRENDIZAJE 02
FECHA: 17/04/2023
CICLO
6º
GRADO
PERSONAL SOCIAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
Institución Educativa : …………………………………………………………….
Director : ………………………………………………………………
Docente : ……………………………………………………………
Grado y Sección : Sexto Grado.
Temporalización : lunes 17 de abril del 2023
Área : Personal Social
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
Construye su identidad - Argumenta su postura en - Argumenta su Escala de valores
- Se valora a sí mismo. situaciones propias de su edad, posición ante la
- Autorregula sus emociones. reales o simuladas, que involucran practica de los Instrumentos de
un dilema moral, considerando valores Evaluación
- Reflexiona y argumenta
cómo estas afectan a él o a los
éticamente
demás. Lista de Cotejo
- Vive su sexualidad de
manera integral y
responsable de acuerdo a su
etapa de desarrollo y
madurez.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
autonomía. experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de
duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2023 Cuaderno u hojas de reúso
Revisar la programación anual y las experiencias Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
de aprendizaje.
Elaboración de fichas de trabajo
Secuencia de Actividades
Saludamos amablemente a los estudiantes y los invitamos a participar en el ludo de valores.
INICIO
El ludo de valores se puede jugar entre dos o más jugadores. Cada jugador, por turno,
lanza el dado y avanza tanto lugares como indique el mismo. Si queda en la casilla roja, se
resta 100 puntos; pero, en ocasiones, se debe restar el doble o triple, según la gravedad
de la falta. Si cae en la casilla naranja, se resta 50. En la casilla verde no se resta puntos.
Gana el que llega a la meta con la menor resta.
Se dialoga y se rescata los saberes previos: ¿Les gusto el juego? ¿Reconocieron los valores y
los antivalores en el juego? ¿Qué es un valor?, ¿Qué es un antivalor?, ¿Dónde aprendemos
los valores?
Responde la pregunta del conflicto cognitivo: ¿Por qué es importante practicar los valores?
ZAP PONRESSABIDADL
LITADBER
I
Indicamos a los estudiantes a ordenar las palabras y mencionen ejemplos de cada valor.
Responden las siguientes preguntas: ¿Les fue fácil dar los ejemplos de los valores? ¿Qué
valores debemos practicar? ¿Por qué nuestra familia debe inculcarnos valores? ¿Qué pasa
cuando no se practican los valores?
Analizamos información:
Luego de leer la información de los valores se propone a los estudiantes que elaboren una
escala de valores, para ello siguen las siguientes indicaciones.
TU ESCALA DE VALORES
Califica cada uno de los siguientes valores utilizando un puntaje del 1 al 20, según la
importancia que le otorgas. El valor más importante para tí deberás calificarlo con 20, el
siguiente más importante con 19 y así sucesivamente.
1. La belleza ( )
2. La salud ( )
3. El amor ( )
4. La moralidad ( )
5. La fe religiosa ( )
6. La justicia ( )
7. La honestidad ( )
8. El altruismo ( )
9. La sabiduría ( )
10. La solidaridad ( )
11. La riqueza ( )
12. La lealtad ( )
Ahora traslada los valores, escribiéndolos en el casillero que corresponda. Escribe con lápiz,
así podrás corregir cuando te perezca que puedes perfeccionar tu escala de valores.
Tomamos decisiones
Explicamos sobre la importancia de la práctica de los valores.
IMPORTANCIA
Los valores son las normas de conducta y actitudes según las cuales nos comportamos y
que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto. Las virtudes o valores son la
base para la formación humana.
Actuar con valores es indispensable en la vida de cualquier persona ya que esto le evita
muchas situaciones problemática e innecesarias, que no le traen beneficios personales.
Para actuar con valores primeramente la persona debe conocerlos y posteriormente
reconocer su importancia, ya que se pueden conocer pero no apreciar y por ende no
practicar, al reconocer su importancia se llega a la conclusión de que si se aplican se
obtienen beneficios como la aceptación social y la armonía con los demás.
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
-
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Actividad Evaluación diagnóstica
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