Este documento presenta un resumen de las funciones nerviosas superiores del cerebro. Se enumeran seis integrantes y se introduce el tema del cerebro y sus funciones cognitivas como el aprendizaje, la memoria y el lenguaje. Luego, se exploran áreas específicas del cerebro relacionadas con la articulación del habla, el lenguaje y sus posibles alteraciones. Finalmente, se presenta un caso clínico de la enfermedad de Alzheimer y sus efectos deteriorantes en las capacidades cognitivas.
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Este documento presenta un resumen de las funciones nerviosas superiores del cerebro. Se enumeran seis integrantes y se introduce el tema del cerebro y sus funciones cognitivas como el aprendizaje, la memoria y el lenguaje. Luego, se exploran áreas específicas del cerebro relacionadas con la articulación del habla, el lenguaje y sus posibles alteraciones. Finalmente, se presenta un caso clínico de la enfermedad de Alzheimer y sus efectos deteriorantes en las capacidades cognitivas.
Este documento presenta un resumen de las funciones nerviosas superiores del cerebro. Se enumeran seis integrantes y se introduce el tema del cerebro y sus funciones cognitivas como el aprendizaje, la memoria y el lenguaje. Luego, se exploran áreas específicas del cerebro relacionadas con la articulación del habla, el lenguaje y sus posibles alteraciones. Finalmente, se presenta un caso clínico de la enfermedad de Alzheimer y sus efectos deteriorantes en las capacidades cognitivas.
Este documento presenta un resumen de las funciones nerviosas superiores del cerebro. Se enumeran seis integrantes y se introduce el tema del cerebro y sus funciones cognitivas como el aprendizaje, la memoria y el lenguaje. Luego, se exploran áreas específicas del cerebro relacionadas con la articulación del habla, el lenguaje y sus posibles alteraciones. Finalmente, se presenta un caso clínico de la enfermedad de Alzheimer y sus efectos deteriorantes en las capacidades cognitivas.
El cerebro, es la estructura biológica, que se especializa en funciones nerviosas
superiores, que hace que los seres humanos se distingan del resto de seres vivientes, en éste órgano se producen los procesos cognitivos del aprendizaje, la formación de patrones cognitivos, el recuerdo, el olvido, la curiosidad, la exploración, la planificación, la atención, el juego, la comprensión, la imitación, etc. Y es indudable que estos nuevos conocimientos sobre el funcionamiento del cerebro van a resultar fundamentales para la orientación, planificación y ejecución de las dinámicas de enseñanza y aprendizaje. La inteligencia, el aprendizaje, la memoria e incluso el lenguaje son procesos neuropsicológicos complejos íntimamente relacionados EXPLORACIÓN DE LA ARTICULACIÓN DE LA PALABRA ÁREA DEL CEREBRO Bradilalia Lentitud atípica durante las emisiones lingüísticas VINCULADA Repetición involuntaria de una palabra varias Área de Broca: Tiene una Palilalia veces seguidas y de forma espasmódica participación en la planificación y programación motora para la Ecolalia Imitar y repetir frases y sonidos de forma involuntaria articulación del habla.
Logoclonia Repetición de palabras en especial las sílabas finales
Problema para emitir fonemas debido a trastornos
Disartria neurológicos
Prueba de articulación de fonemas
PRUEBAS Test de articulación a la repetición EXPLORACIÓN DEL LENGUAJE ÁREA DEL CEREBRO EXÁMENES A NIVEL DE VINCULADA LENGUAJE
Es el área principal para la comprensión
del lenguaje, por tanto, es la región más ELEMENTOS A ANALIZAR: importante de todo el cerebro para las funciones intelectuales superiores A. Denominación de objetos B. Reconocimiento de objetos C. Comprensión de órdenes D. Identificaciones Se ubica detrás de la E. Comprensión de conceptos corteza auditiva semejantes y contrarior. primaria, en la parte posterior de la circunvolución superior del lóbulo temporal. EXAMENES ALTERACIÓN EN EL ÁREA DEL CEREBRO VINCULADA:
Test de peabody El test de borel-
maisonny
La afasia puede dividirse ampliamente
Las escalas de en de recepción y de expresión. reynell ● Afasia de recepción (sensitiva, fluente o de Wernicke)
Alexia CASO CLÍNICO 8º Corteza cerebral y Funciones Nerviosas Superiores DIAGNOSTICOS: Enfermedad de Alzheimer Enfermedad de Alzheimer
trastorno neurológico que provoca la muerte
de las células nerviosas del cerebro, esto ALZHEIMER ocasiona problemas relacionados con la memoria, el pensamiento y el comportamiento.
Avanza la enfermedad …. Se van deteriorando las capacidades cognitivas, entre ellas la capacidad para tomar decisiones y llevar a cabo las tareas cotidianas, y pueden surgir modificaciones de la personalidad, así como conductas problemáticas. 1.Conoce la anatomía del cerebro y localiza las áreas corticales y principales funciones de los lóbulos You can enter a subtitle here if you need it 2. Identifica y describe la circulación cerebral. 3. Define y da ejemplos de memoria anterógrada, retrograda y memoria de trabajo. ANTERÓGRADA RETROGRADA MEMORIA DE TRABAJO
consecuencia de un daño cerebral
en el que el individuo presenta no se recuerda lo que sucedió dificultades importantes para antes de tener el trastorno almacenar nueva información. capacidad para mantener las cosas en la mente el tiempo suficiente como para Se trata de no recordar el llevar a cabo acciones pasado. secuenciales. 4. Mecanismo molecular de la memoria a corto, mediano y largo plazo MEMORIA MEMORIA A MEDIO PLAZO Capacidad para recordar experiencias pasadas a nivel Minutos incluso conciente o inconciente semanas
Mecanismo de Habituacion Mecanismo de la facilitación MEMORIA A CORTO PLAZO MEMORIA A LARGO PLAZO
Circuitos de neuronas reverberantes
Rastros de memoria temporal
Facilitación o inhibición presináptica Cambios estructurales reales el las sinapsis CONCLUSIONES ● Se ha probado claramente que muchas áreas de la corteza cerebral se especializan en funciones concretas. Algunas áreas denominadas corteza primaria presentan conexiones directas con la médula espinal para controlar el movimiento y otras regiones primarias reciben aferencias sensitivas de diversos núcleos del tálamo que representan cada uno de los sentidos especiales y la sensibilidad somática. En las áreas corticales secundarias, denominadas corteza de asociación se interconectan varias porciones de la corteza del hemisferio o del contralateral. ● Las funciones interpretativas del área de Wernicke, la circunvolución angular y las áreas motoras frontales del habla se encuentran más desarrollada en el hemisferio izquierdo en un 95%. ● El área de Wernicke se le asigna una función interpretativa genera, cuya lesión impide la comprensión del lenguaje hablado o escrito, aún cuando la persona no presenta ningún déficit auditivo y pueda leer las palabras escritas en una página.De la misma manera una de las áreas del lóbulo frontal se corresponde con la de Broca e imparte la entonación e inflexiones que imprimen un color o significado emotivo al habla. Estas áreas resultan dominantes para una función concreta del lenguaje. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
● Guyton y Hall. Tratado de fisiología médica.Elsevier
España. 2016.Décimo tercera edición . Tomo IIGanong, William Francis., Barret, Kim E. Fisiología médica. 25a ed.México 2010. GRACIAS
