SESION DE APRENDIZAJE – INGLÉS

I. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA SESIÓN LOS PLANETAS
PROFESOR SAUL NOE MALQUI PEÑA
FECHA VIERNES 08 DE NOVIEMBRE DEL 2019 GRADO SEXTO “A”

II. ENFOQUES TRANSVERSALES:

Reconocimiento al • Los docentes y los estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos
valor inherente de y cada uno de ellos evitando cualquier forma de discriminación basada en el
2. ENFOQUE
cada persona y de prejuicio a cualquier diferencia.
INCLUSIVO O Respeto por
• Los docentes reconocen y atienden los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje
DE ATENCIÓN las diferencias sus derechos, por
encima de cualquier de los estudiantes.
A LA
• Los estudiantes reciben información sobre su desempeño, sus avances y sus
DIVERSIDAD. diferencia.
logros; reconociendo sus dificultades y entendiéndolas como parte de su desarrollo
y aprendizaje.
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA DESEMPEÑOS EVIDENCIAS Inst. Eval.

3. Escribe diversos tipos de textos Produce textos escritos en inglés en torno a un tema con Escribe frases sencillas Lista de
en inglés como lengua extranjera. coherencia, cohesión y fluidez de acuerdo a su nivel; sobre los planetas e cotejo.
3.3 Utiliza convenciones del organiza sus ideas para establecer relaciones lógicas, coloca los planetas en
lenguaje escrito de forma pertinente amplía información de forma pertinente con vocabulario el sistema solar.
apropiado
I. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
El docente pide que nombren los planetas del sistema solar. Los  Cartel de
Motivación niños responden con una lluvia de ideas. Normas
El docente explica que cada planeta tiene sus propias características de
Saberes
y reforzaremos el aprendizaje del sistema solar en inglés Convivenc
previos
ia
Conflicto Reconoce los planetas como parte del sistema solar y los nombra en
Inicio
cognitivo inglés
Propósito Reforzar los conocimientos previos y responder a preguntas usando
didáctico el vocabulario de los planetas
Normas de Respetamos la opinión de los demás
Convivencia  Lámina
Desarrollo Planificación: de
El docente explica el motivo de la sesión. ilustración
Mostramos la ficha de ilustración que hemos preparado con los planetas (Anexo 1) (Anexo 1)
Textualización:
Después de observar la lámina, repetimos el vocabulario de los planetas
Formamos el vocabulario para que el alumno copie en el cuaderno.
Mercury – Mercurio
Venus – Venus  Video
Earth – Tierra https://ww
Mars – Marte w.youtube
Jupiter – Júpiter .com/watc
Saturno – Saturn
h?
Uranus – Urano
Neptune – Neptuno v=Anz9sg
Pluto – Plutón r3vDQ
Sun – Sol
El docente pregunta  Ficha
What are the planets of the solar system? (Anexo 2)
El docente pide voluntarios para dar la respuesta, cada alumno menciona un planeta
diferente.
Observan un video para afianzar la pronunciación.
Transferencia
Para transferir el conocimiento a su cuaderno el docente entrega una lámina con los
 Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
planetas (Anexo 2) y repasan nuevamente la pronunciación.
El docente realiza nuevas preguntas con las características de los planetas, que los
niños copiarán en su cuaderno.
What is the smallest planet? (Cuál es el planeta más pequeño? )
Los alumnos responden correctamente  Lista de
This is Mercury Cotejo
What is the biggest planet? (Cuál es el planeta más grande? ) (Anexo 3)
This is Jupiter
Which planet has water? (¿Cuál es el planeta que tiene agua?)
This is Earth.
Evaluación:
El docente observa la participación en clases y el desarrollo de las preguntas, tomando
en cuenta el vocabulario y la comprensión oral.
El docente cierra la sesión con las preguntas de metacognición.  Video
Cierre ¿Qué fue lo que aprendimos hoy? https://ww
w.youtube
¿Qué te gusto más de la sesión? Por qué?
.com/watc
Tarea o trabajo en casa Reforzar en casa el vocabulario aprendido. h?
Reflexión - El docente deberá previamente escuchar el video para obtener la v=Anz9sg
correcta pronunciación r3vDQ

II. BIBLIOGRAFIA: DCN 2018, textos de INGLES, fichas de trabajo.

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Vº Bº SAUL NOE MALQUI PEÑA
Profesor de aula