Sesión de Comunicación Viernes 21

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5 - 3
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº : 14915

1.2. Grado : 4TO
1.3. Sección :B
1.4. Área : COMUNICACIÓN
1.5. Duración : 2 HORAS PEDAGÓGICAS
1.6. Fecha : 21/10/2022.
1.7. Docente : VANESSA FERNANDEZ.
Escribe una infografía sobre los recursos naturales.
II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes escribirán una infografía sobre los recursos naturales, teniendo en cuenta
su estructura.
III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
 Cuaderno u hojas de reúso.

 Papelotes, lápiz, plumones, colores borrador etc.
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENT
EVIDENCIA DEL
O DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos de textos • Adecúa su texto a la situación Escribe una infografía LISTA DE
en su lengua materna. comunicativa considerando el propósito, el sobre los recursos COTEJO.
• Adecúa el texto a la situación destinatario y las características más naturales.
comunes del tipo textual.
comunicativa.
• Escribe textos de forma coherente y
• Organiza y desarrolla las ideas cohesionada. Ordena las ideas en torno a un
de forma coherente y tema y las desarrolla para ampliar la
cohesionada. información, sin contradicciones,
• Utiliza convenciones del reiteraciones innecesarias o digresiones.
lenguaje escrito de forma Establece relaciones entre las ideas, como
pertinente. causa-efecto y secuencia, a través de
algunos referentes y conectores. Incorpora
• Reflexiona y evalúa la forma, el un vocabulario que incluye sinónimos y
algunos términos propios de los campos del
contenido y contexto del texto
saber.
escrito. • Utiliza recursos gramaticales y
ortográficos (por ejemplo, el punto seguido
y los signos de admiración e interrogación)
que contribuyen a dar sentido a su texto.
Emplea algunas figuras retóricas (por
ejemplo, las adjetivaciones) para
caracterizar personas, personajes y
escenarios, y elabora rimas y juegos
verbales apelando al ritmo y la musicalidad
de las palabras, con el fin de expresar sus
experiencias y emociones.
• Revisa su texto para asegurarse de que
responda a la situación comunicativa y que
las ideas se desarrollen de manera
coherente y cohesionada.
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes.
Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.
Recordamos la lectura de la infografia leida la clase anterior

¿Cuál era el tema de la infografía? ¿Cuál es la estructura de n afiche?
Presento a los estudiantes un nuevo afiche y lo leemos en forma grupal y solicito que
identifiquen sus partes.
Doy a conocer el propósito de la sesión:
Propósito: Hoy elaboraremos una infografía sobre los recursos naturales teniendo en cuenta su
estructura.
Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.
- Planificar la escritura de una infografía teniendo en cuenta su estructura.
- Ordenar las ideas sobre los recursos naturales.
- Escribir su primer borrador usando recursos ortográficos para darle claridad a su texto.
- Revisar y corregir su primer borrador usando una tabla de revisión
- Escribir la versión final de su infografía.
DESARROLLO
PLANIFICACIÓN
Completamos nuestro cartel planificador
¿Qué vas a ¿Cuál es el tema de ¿Para qué vas a ¿Cómo vas a

elaborar? tu infografía? elaborar tu elaborar tu
infografía? infografía?
Explico a los estudiantes los pasos a seguir para elaborar la infografía:
- Definir el tema.
- Elaborar un título breve
- Seleccionar la información que van a colocar en la infografía.
- Seleccionar las imágenes que van a colocar en la infografía
- Elegir el diseño de la infografía
Luego pido a los estudiantes que organicen las ideas que quieren plantear en su infografía
Título
Texto 1 Imagen 1
Texto 2 Imagen 2
Texto 3 Imagen 3
Fuente
Textualización
Luego indico que escribe la primera versión de su afiche de acuerdo con la información que
organizada previamente y teniendo en cuenta las siguientes recomendaciones.
1. La infografía debe tratar sobre los recursos naturales.

2. La infografía debe tener título, imágenes texto y fuente,
3. El título y textos deben ser breve y preciso que facilite la comprensión del tema
4. Las imágenes deben estar relacionadas con el texto que acompaña.
5. Los elementos deben estar distribuidos de forma adecuada,
Los estudiantes escriben en una hoja la primera versión de su afiche de acuerdo a las
recomendaciones anteriores.
Revisión
Revisa su recopilación usando los criterios de la tablita de revisión.
Criterios para revisar mi infografía SI NO

Elaboré mi infografía sobre los recursos naturales
Elaboré mi infografía respetando su estructura.
El título y textos de mi infografía facilitan la comprensión del tema
ecosistema.
Las imágenes son llamativas y tienen relación con el texto que acompaña.
En mi infografía los elementos están distribuidos de forma adecuada.
Luego de revisar, escriben la versión final de su infografía.
CIERRE
Reflexionan respondiendo las preguntas ¿Cómo se han sentido en la producción de sus

infografías? ¿Qué dificultades se les ha presentado? ¿Se cumplió el propósito de la sesión?;
¿qué aprendizajes lograron en esta sesión?; ¿qué los ayudó?, ¿tuvieron alguna dificultad para
elaborar sus infografías?, ¿Cómo las superaron?
Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.
VI.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Planifiqué mi infografía según su proposito y destinatario.
Ordené mis ideas en torno al tema de los recursos naturales.
Escribì mi primer borrador teniendo en cuenta su estructura y

algunos recursos ortogáficos.
Revisé mi primer borrador con ayuda de una tabla de revisión
Escribí la versión final de mi infografía.
VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
CAPACIDADES:
• Adecúa el texto a la situación comunicativa.
• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
CRITERIOS DE Planifica la escritura Ordena las ideas Escribe, su primer Revisa y corrige su Escribe y
de una infografía sobre los recursos borrador usando primer borrador publica la
EVALUACIÓN teniendo en cuenta su naturales recursos ortográficos usando una tabla versión final
estructura. para darle claridad a de revisión. de su
su texto. infografía
Necesita ayuda
Necesita ayuda
APELLIDOS Y
intentando
NOMBRES
Nº
Lo logró
Lo logró
Lo logró
Lo logró
Lo está
Lo está
Lo está
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Escribe una infografía sobre los recursos
naturales.
CARTEL PLANIFICADOR
¿Qué vas a ¿Cuál es el tema de ¿Para qué vas a ¿Cómo vas a

elaborar? tu infografía? elaborar tu elaborar tu
infografía? infografía?
ORGANIZO MIS IDEAS

Título
Texto 1 Imagen 1
Texto 2 Imagen 2
Texto 3 Imagen 3
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5 - 3

1.1. I.E. Nº : 14915

Escribe una infografía sobre los recursos naturales.

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Cuaderno u hojas de reúso.

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.

Recordamos la lectura de la infografia leida la clase anterior

Doy a conocer el propósito de la sesión:

Completamos nuestro cartel planificador

¿Qué vas a ¿Cuál es el tema de ¿Para qué vas a ¿Cómo vas a

1. La infografía debe tratar sobre los recursos naturales.

Criterios para revisar mi infografía SI NO

Luego de revisar, escriben la versión final de su infografía.

Reflexionan respondiendo las preguntas ¿Cómo se han sentido en la producción de sus

Lo logré Lo estoy Necesito

Planifiqué mi infografía según su proposito y destinatario.

Ordené mis ideas en torno al tema de los recursos naturales.

Escribì mi primer borrador teniendo en cuenta su estructura y

Revisé mi primer borrador con ayuda de una tabla de revisión

Escribí la versión final de mi infografía.

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

¿Qué vas a ¿Cuál es el tema de ¿Para qué vas a ¿Cómo vas a

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