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PDC Animales Domesticos

Este documento presenta un plan de desarrollo curricular para el tercer trimestre del segundo año de escolaridad en la unidad educativa Fe y Alegría Enrique de Ossó. El tema orientador es la convivencia armónica entre los seres vivos en la naturaleza. El objetivo es fortalecer el valor de la complementariedad en los niños a través del reconocimiento y clasificación de animales domésticos y de selva usando técnicas artísticas.

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Jacoba Flores
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PDC Animales Domesticos

Este documento presenta un plan de desarrollo curricular para el tercer trimestre del segundo año de escolaridad en la unidad educativa Fe y Alegría Enrique de Ossó. El tema orientador es la convivencia armónica entre los seres vivos en la naturaleza. El objetivo es fortalecer el valor de la complementariedad en los niños a través del reconocimiento y clasificación de animales domésticos y de selva usando técnicas artísticas.

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ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS IEPC – PEC

Coord.
“MULTIETNICA INDIGENA DE CONCEPCION” FGR
Concepció n – Santa Cruz – Bolivia
2022

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS:

Distrito: san Julián Unidad educativa: Fe y Alegría Enrique de Ossó


Director: Marlene Flores Quispe
Nivel: Inicial Año de escolaridad: segundo año
Docente Guía: Lic. Yolanda Cuellar Moreno Practicante: Jacoba Flores Gonzales
Trimestre: tercer Trimestre Tiempo: 2 sesiones Gestión: 2022
Área: *comunicación y lenguaje, ed. Física y deportes
Ed. Musical, Ciencias Sociales y Artes Plásticas
*Cosmovisiones, espiritualidad y religiones
*Ciencias Naturales
*Matemáticas y Técnica Tecnológica.
Temática Orientadora:
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS IEPC – PEC
*LA CONVIVENCIA ARMÓNICA ENTRE LOS SERES VIVOS EN LA NATURALEZA. Coord.
“MULTIETNICA INDIGENA DE CONCEPCION” FGR
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO: Concepció n – Santa Cruz – Bolivia
2022
"Mi comunidad Educativa limpia para preservar el medio ambiente"

Objetivo Holístico:
Fortalecemos el valor de la complementariedad en las niñas y niños, a través del
reconocimiento de las características y clasificación de los animales domésticos
y de selva, mediante la aplicación de técnicas plásticas de plegado, puntillismo y
expresiones artísticas poesía, para contribuir en el cuidado de la naturaleza, mi
comunidad educativa limpia.
DIRECTOR DE LA U.E

Perfil de Salida:

 Utiliza diversos cuantificadores para identificar, comparar, ordenar y representar


objetos y números.
 Cuida y valora a los seres vivos con los que convive en su entorno.

Contenidos y ejes articuladores


COSMOS Y PENSAMIENTO
* Tradiciones y valores en la familia en el contexto social, natural y cultural.
• Los valores culturales que identifican a la comunidad (creencias y lenguas).
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
* La expresión corporal, el desarrollo motriz y auditivo en relación a ritmos y
melodías musicales de nuestra cultura.
Las actividades físicas de movimientos propios en actividades grupales a través de
ritmos y melodías de nuestra cultura.
VIDA TIERRA TERRITORIO
* Los sistemas de vida de la Madre Tierra, sus elementos y procesos.
• Características de los animales: domésticos, salvajes.
CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
* Noción de cantidad y su uso en las actividades cotidianas.
Los números para identificar, contar, clasificar, sumar, informarse y ordenar elementos
de la realidad.

Orientaciones Recursos/ Criterios de evaluación


metodológicas materiales
Iniciamos la clase con el SER
saludo en el idioma quechua, Materiales para la
aprendemos una canción. producción de *Demostración del valor de la
conocimientos complementariedad con sus
PRÁCTICA *CARTULINA compañeros.
*LÁMINAS
*Manifestación de respeto y
*ronda de los animales *TIJERAS
imitando los diferentes *PEGAMENTO solidaridad en su entorno.
sonidos que emiten. *PINTURA AL DEDO *Reflexiona acerca del
* HOJA DE cuidado de los animales.
*Presentación del juego veo, COLORES
veo que ves(animales) COTONETES

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