FACULTAD DE DERECHO Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

TRABAJO DE INVETIGACION

USO DE LAS REDES SOCIALES Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO

ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL IV CICLO DE LA CARRERA DE
ADMINISTRACIÓN BANCARIA Y FINANCIERA DEL INSTITUTO TECSEL

AUTORES:

ASESOR:

Mg: Carlos Miguel Aguilar Saldaña (0002-0189-0995)

LINEA DE INVESTIGACIÓN UCV

Educación y Calidad Educativa

MOYOBAMBA – PERÚ

2023

ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN..............................................................................................2
II. METODO.......................................................................................................... 7
2.1 VARIABLES Y OPERACIONALIZACIÓN....................................................................7
OPERALIZACIÓN DE VARIABLES:........................................................................................8
2.2. POBLACIÓN, MUESTRA Y MUESTREO..................................................................13
2.3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS...........................14
2.4. ASPECTOS ÉTICOS........................................................................................................15
III. PROCESAMIENTO ESTADÍSTICO............................................................15
IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN....................................................................28
V. CONCLUSIONES........................................................................................48
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................................49

I. INTRODUCCIÓN
Realizar una investigación acerca de un tema muy controvertido en la actualidad,
es un reto para cualquier investigador, pues al ser esta una de las formas más
usada de la nueva modalidad de interrelación, se convierte en un punto sensible
para los usuarios y consumidores de las nuevas tecnologías. Sin embargo,
entender hasta qué punto, la vida de las personas está estrechamente
influenciada por el contenido de las redes sociales, es importante porque ello
contribuye a identificar los límites en relación con el desarrollo de la vida social y
personal.

En los últimos años el mundo vive en constante adaptación de los resultados que
el avance tecnológico trae consigo , una marcha muy acelerada que casi es
imposible poder vivir sin ella, este aumento excesivo se refleja en lo indispensable
que se ha vuelto el servicio de internet, telefonía móvil, telefonía fija, televisión por
cable, video juegos, etc., pero más importante que tener estas tecnologías al
alcance de la mano , es necesario comprender qué influencia tiene en el
desarrollo académico de los niños y jóvenes en la actualidad, ya que
definitivamente las redes y el internet son los medios educativos y de
comunicación , más utilizados en el siglo, su uso excesivo y sin control, puede
traer graves consecuencias negativas en el entorno académico de las futuras
generaciones.

Las redes sociales e internet son empleadas de manera descontrolada, por lo que
puede impactar de forma productiva o negativamente en el nivel de rendimiento
académico de los estudiantes en los diversos niveles educativos. Desde un punto
de vista más amplio, las nuevas tecnologías pueden ofrecer mejores herramientas
de acceso a información de calidad, con esto fortalecer la enseñanza y el
aprendizaje, sin embargo, no podemos ignorar que influyen más como un
elemento distractivo que interfiere en la formación académica.

{Citation}Todo ello nos lleva a centrar la atención especialmente en los jóvenes,

porqué es ahí en donde las tecnologías influyen negativamente generando un
mayor impacto. Se ha podido observar que en múltiples lugares los alumnos con
mayor exposición a las redes sociales e internet presentan problemas de
interacción con su entorno, se aíslan, pierden la concentración y no responden
ante las exigencias de sus educadores.
Las acciones que los alumnos ejecutan en las redes sociales y el internet, son
factores que perjudican su capacidad de concentración en la realización de sus
obligaciones académicas, limitando su aprendizaje. Así mismo el tiempo que
dedican a las redes sociales y el internet, es mucho menor que el tiempo que
asignan a sus actividades académicas.

Ante esta problemática, la presente investigación está orientada a determinar la

relación que existe del uso de las redes sociales con el rendimiento académico de
los estudiantes. Desarrollamos esta investigación con 50 alumnos de IV ciclo de la
carrera de Administración Bancaria y Financiera del instituto Tecsel.

Así mismo, el desarrollo de esta investigación nos brindará información

enriquecedora para ayudar a mantener el equilibrio entre el uso adecuado y la
influencia de los avances tecnológicos para un buen desempeño educativo.
Según estudios,” las redes sociales en “América latina incrementó en un 84%,
claro ejemplo de ello es los 130 millones de perfiles de Facebook creados”
(Nielsen. A, 2022, p32).

Otro informe nos detalla de la misma manera que “Argentina (91.1%), Brasil
(97.9%) y México (92.3%) son los tres países de Latinoamérica que más emplean
redes como Facebook, Instagram, Twitter y otros” (José. C, 2019, p13).

Entre el año 2017 y 2022 el uso de dispositivos móviles es tendencia en lo que

concierne al uso de redes sociales y el internet, observándose un aumento de
225.896 usuarios, se dice que esta situación en cuanto al uso es inversa porque
mayor mente se registró que por computadoras se movió 167.921 usuarios en el
año 2016 a 122.633 al 2020 que ellos consideran una tasa baja por estos últimos
años.

En el caso de los latinos, con respecto al uso del tiempo o empleabilidad de redes
sociales se emplea casi cerca de 183 minutos por mes, ya sea al ingresar a
plataformas digitales y en promedio se mantienen dentro del sitio web unos 12
minutos y con una frecuencia de 17 vistas al mes.

Hoy en día el Perú está generando un excesivo consumo de las redes sociales
que según las investigaciones de la fuente Elaboración Propia, dice que el Perú el
42% de los alumnos universitarios tanto mujeres como varones utilizan las redes
sociales con el fin de rescatar información académica en páginas confiables, que
sea útil para su vida profesional. Mientras tanto el 27% de alumnos indagan una
comunicación con amigos, familiares, etc., mediante los chats y video llamadas. El
25% busca entretenimiento como videos divertidos, realizar imágenes graciosas,
memes para despistarse de sus actividades. Y el 6% realiza información sobre
noticias Nacionales e Internacionales.

BRONFENBRENNER (1979,1989) Llegó a la conclusión de que el uso excesivo

de las redes sociales genera deficiencias en relación a la salud mental, influye en
el rendimiento académico de manera negativa y varía el comportamiento social.

Por otro lado, en la Universidad Peruana De Los Andes, Huancayo (2018), admite
que el 75,1% desarrollo un rendimiento académico bueno en cambio el 22,1%
obtiene un rendimiento académico regulado y solamente el 2,8% mantienen un
muy buen proceso formativo y llegaron a la conclusión que el uso de internet no
afecta en la productividad del rendimiento académico en alumnos universitarios.

Mientras tanto la universidad Nacional San Luis Gonzaga de la provincia de Ica

(2019), aplico una encuesta sobre el uso de las redes sociales y rendimiento
académico a 961 estudiantes, y pudieron establecer que con mayor incidencia el
(64.16%) de los alumnos expresaron mediante la encuesta que el uso de las
redes sociales, está relacionada negativamente con su rendimiento académico, el
(41.98%) manifiesta la vulneración del rendimiento académico a consecuencia
del tiempo que le dedican a las redes sociales. Añari y Valencia (2017), en la la
tesis de la Universidad Nacional San Agustín de Arequipa, se demuestra que el
uso de las redes sociales en exceso afecta su capacidad de entendimiento,
concentración y desarrollo de una vida cotidiana normal, convirtiéndolos en
jóvenes antisociales y sedentarios, teniendo como mayor preocupación el cultiva
una aceptación o popularidad en las redes.

Hoy en día, las redes sociales mediante el crecimiento Global se han convertido
en indispensables para todos, porque son los medios más empleados y de fácil
acceso. Así mismo permiten una interacción fácil y rápida entre los usuarios, esto
nos da la oportunidad de conectarnos con personas de todo el mundo,
Permitiendo la interacción en distintos ámbitos del mundo tecnológico.
Sin embargo, el uso inapropiado de las redes sociales tiene el inconveniente de
exponer a los usuarios a riesgos como la vulneración a su derecho de privacidad,
adicciones, delitos relacionados con el acoso a menores y corrupción. sin
embargo, lo más preocupante viene a ser la repercusión que todo ello tiene en el
nivel académico de los jóvenes. Este último punto es muy relevante para
nosotros, porque de ahí surgió la idea de realizar el presente estudio y poder
comprender, a partir de información veraz, el nivel recurrente de uso de las redes
sociales en la actualidad.

Una de las razones principales es que las redes sociales vienen a ser un canal de
comunicación entre personas, por ello no olvidemos que la tecnología representa
un valor importante para los estudiantes y esto refuerza su uso debido a la vida
activa que llevan, siendo la red social uno de los medios importantes para
comunicarse y poder percibir la información que la aplicación les proporciona.
De acuerdo con la situación expuesta nos hemos planteado la
siguiente interrogante: ¿qué relación existe entre el uso de las redes sociales
y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes del IV ciclo
de la carrera de administración bancaria y financiera del instituto Tecsel?

A partir de ello nos hemos planteado los siguientes objetivos. Objetivo General:
Determinar la relación que existe entre uso de las redes sociales y el rendimiento
académico de los estudiantes del IV ciclo de la carrera de administración Bancaria
y Financiera del Instituto Tecsel – Moyobamba, Objetivos Específicos. Establecer
la relación que existe entre uso de las redes sociales y la capacidad de
concentración en los estudiantes de IV ciclo de la carrera de Administración
Bancaria y Financiera del instituto Tecsel – Moyobamba, Analizar qué relación
existe entre el uso de las redes sociales y el proceso formativo en los estudiantes
de IV ciclo de la carrera de Administración Bancaria y Financiera del instituto
Tecsel – Moyobamba, Analizar qué relación existe entre uso de las redes sociales
y el estímulo educativo en los estudiantes de IV ciclo de la carrera de
Administración Bancaria y Financiera del instituto Tecsel – Moyobamba
En el presente trabajo planteamos cómo Hipótesis General: Existe una Relación
Entre El uso de las Redes Sociales Y El Rendimiento Académico de los
Estudiantes Del IV Ciclo De La carrera Administración Bancaria y Financiera del
instituto Tecsel – Moyobamba.

En relación a las dimensiones y variables se formuló las siguientes Hipótesis

Específicas: Existe una relación entre el uso de las Redes Sociales en La
Capacidad De Concentración de los Estudiantes Del IV Ciclo De La Carrera
Administración Bancaria Y Financiera Del Instituto Tecsel - Moyobamba, El uso de
las Redes Sociales Interfiere Directamente En El Proceso Formativo de los
Estudiantes Del IV Ciclo De La Carrera Administración Bancaria Y Financiera Del
Instituto Tecsel – Moyobamba , Existe Una relación Directa Entre el uso de las
Redes Sociales Y el Estímulo Educativo de Los Estudiantes Del IV Ciclo De La
Carrera Administración Bancaria Y Financiera Del Instituto Tecsel – Moyobamba

II. METODO

2.1 VARIABLES Y OPERACIONALIZACIÓN

VARIABLES:

 Variable Independiente:

Uso de las redes sociales

  Variable Dependiente

El Rendimiento Académico

OPERALIZACIÓN DE VARIABLES: