?2° S40 PLANEACIÓN SEMANAL Esmeralda Te Enseña

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Semana (Del 03 al 07 de julio)

Ciclo escolar 2022-2023
Segundo Grado
Escuela: ________________________________________________________
Zona escolar: _______________________ Grupo: ____________________
Nombre del docente: ____________________________________________
_________________________ _________________________
Firma del docente Firma del director (a)
Planeación Semana 40 Esmeralda Te Enseña
LUNES 03 DE JULIO
Aprendizaje
Asignatura Tema Recursos Evaluación
Esperado
Cuadernillo de actividades
Conoce la función y anexo 1  Trabajo en
Elaborar un las características equipo
gráficas de los folletos  Resuelve el
Español folleto para y los emplea como anexo 1 del
informar medio para informar a cuadernillo de
otros. actividades
INICIO:
 Comentar de forma grupal ¿cuáles son las enfermedades y los accidentes que les han
ocurrido?, ¿han sufrido lesiones?, ¿les quedaron cicatrices?, etc.
DESARROLLO:
 Escribir individualmente en el cuaderno alguna experiencia que hayan tenido por alguna
Actividades enfermedad o accidente, y escribir cómo la hubieran evitado.
 Por turnos, cada alumno leer en voz alta lo que escribieron. Anotar en el pizarrón una lista de las
enfermedades y los accidentes que se mencionen.
para  Formar equipos tomando en cuenta el interés por investigar y difundir cómo prevenir un riesgo.
 Cada equipo investigará un tema diferente para elaborar un folleto que compartirán con el
desarrollar resto del grupo.
 Cada equipo escoge un folleto y responde lo siguiente: ¿de qué tema trata?, ¿cómo lo
supieron?, ¿cómo está distribuido el texto?, ¿cómo son las ilustraciones, el tipo de letra y sus
colores?
CIERRE:
 Asignar como tarea para la casa el anexo 1 del cuadernillo de actividades.
ANEXO 1
El folleto
Esmeralda te enseña
ELABORAR UN https://youtu.be/mbCZNwEX_kY
FOLLETO PARA
INFORMAR
Resuelve lo siguiente según lo aprendido en el vídeo:

¿Qué es un folleto?
Escribe tres características de los folletos:
Escribe los tres tipos de folletos mencionados en el vídeo:

LUNES 03 DE JULIO
Aprendizaje
Esperado
anexo 2
 Resuelve los
ejercicios
Utiliza el cálculo planteados por
Problemas mental al resolver el docente
Matemáticas
multiplicativos problemas  Resuelve el
multiplicativos. anexo 2 del
cuadernillo de
actividades
INICIO:
 Pedir a los alumnos que se agrupen en parejas para resolver ejercicios de multiplicación.
DESARROLLO:
Actividades  Escribir en el pizarrón problemas sencillos en donde los alumnos tendrán que utilizar la
multiplicación.
para  Pueden ser dictados por los demás alumnos para dar la oportunidad de inventarlos y
analizar qué tan bien redactados están y si se comprenden o no.
desarrollar  Revisar grupalmente los resultados obtenidos y los procesos utilizados.
CIERRE:
ANEXO 2
La tabla del 6
https://youtu.be/oiribO_DB9o
PROBLEMAS
MULTIPLICATIVOS
Según lo aprendido en el video une con una línea la

multiplicación y su producto:
6x7 36 6x1 6x10 42
6x5 12 6x6 6 6x4
48 6x8 60 30 6x9
6x3 18 6x2 24 54
Observa el video y según el juego realizado, colorea el
recuadro con la respuesta correcta:
6x4 6x8 6x5 6x1 6x6
A A A A A
B B B B B
C C C C C
d d d d d
e e e e e
f f f f f
LUNES 03 DE JULIO
Aprendizaje
Esperado
anexo 3
Relaciona los  Participación en
Movimientos del movimientos de su clase
Conocimiento cuerpo y cuerpo con el  Resuelve el
del medio prevención de funcionamiento de los anexo 3 del
sistemas nervioso, óseo cuadernillo de
lesiones y muscular. actividades
INICIO:
 Realizar algunos retos en el grupo. Botar un balón con una mano, mientras con la otra se
levanta hacia arriba-abajo, bailando y cantando una canción. Etc.
 Se puede pasar al frente a un alumno a que realice movimientos extraños para que el resto
Actividades del grupo trate de imitarlo.
DESARROLLO:
para  Preguntar a los alumnos si las acciones que realiza el compañero son fáciles de realizar y
por qué.
desarrollar  Comentar con los alumnos acerca del funcionamiento y la importancia del aparato
locomotor.
CIERRE:
ANEXO 3
El aparato locomotor
OVIMIENTOS DEL https://youtu.be/ny1pmtrKRi0
CUERPO Y
PREVENCIÓN DE
LESIONES
Responde según lo aprendido en el vídeo:

¿En qué consiste el sistema locomotor?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿Qué es el sistema óseo?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿Qué son los cartílagos y donde se encuentran?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Escribe brevemente cuales son las partes del:

Esqueleto Axial: Esqueleto Apendicular:
MARTES 04 DE JULIO
Aprendizaje
Esperado
Conoce la función y
 Trabajo en
Elaborar un las características
equipo
gráficas de los folletos
Español folleto para y los emplea como Cuaderno de clases  Selecciona un
tema para
informar medio para informar a
realizar su folleto
otros.
INICIO:
 Retomar con el grupo las ideas de la sesión anterior: ¿Qué es un folleto?, ¿Qué temas trata?,
¿Cómo se distribuye el texto?, ¿Cómo son las ilustraciones?, ¿Qué tipo de letra y colores
Actividades manejan?
DESARROLLO:
 Formar los equipos de la clase anterior. Elaborar con el equipo otra lista de las características
para que tendrían que considerar para hacer su propio folleto.
 Por equipo, escogen un tema a desarrollar en su folleto, realizando ajustes, cambiar opiniones o
desarrollar sugerir otro tema, sin olvidar el objetivo de investigar cómo se previene una situación de riesgo.
CIERRE:
 Registrar los ajustes en el cuaderno y mostrarlo a la clase para que los compañeros sugieran
aspectos a incluir en el folleto del equipo.
MARTES 04 DE JULIO
Aprendizaje
Esperado
Cuadernillo de actividades  Resuelve los
anexo 4 ejercicios
Matemáticas
cuadernillo de
actividades
INICIO:
 Pedir a los niños que encuentren, mediante multiplicaciones tres formas distintas de llegar
a los siguientes resultados: 20 15 18
Actividades DESARROLLO:
 Con una bola, jugar con el grupo a la “telaraña de multiplicaciones” el maestro inicia
para sujetando el extremo del hilo y lanza la bola a uno de los niños mientras le pregunta al azar
una multiplicación, y este de forma mental la resuelve, posteriormente sujeta una parte del
desarrollar hilo y lanza la bola preguntando otra multiplicación y así sucesivamente hasta terminar
con todos los niños y formar una telaraña.
CIERRE:
ANEXO 4
La tabla del 7
https://youtu.be/ebpaNMtrotw
PROBLEMAS
MULTIPLICATIVOS
Observa el vídeo y escribe el producto de las siguientes

operaciones mostradas en el juego de la ruleta:
7x3 = 7x0 =
7x5 = 7x4 =
7x6 = 7x8 =
7x9 = 7x1 =
7x2 = 7x7 =
MARTES 04 DE JULIO
Aprendizaje
Esperado
anexo 5  Participación en
Relaciona los clase
Movimientos del movimientos de su  Dibuja el sistema
Conocimiento cuerpo y cuerpo con el muscular
del medio prevención de funcionamiento de los  Resuelve el
sistemas nervioso, óseo anexo 5 del
lesiones y muscular. cuadernillo de
actividades
INICIO:
 Jugar en parejas a intentar inmovilizar una parte del cuerpo de un compañero mientras
que el otro trata de realizar algún movimiento.
para  Preguntar a los alumnos ¿de qué está cubierto el esqueleto? Y registrar los comentarios de
los alumnos en el pizarrón.
desarrollar  Realizar un dibujo del sistema muscular de forma individual.
CIERRE:
ANEXO 5
El sistema muscular
MOVIMIENTOS https://youtu.be/uTTnCrmfEpk
DEL CUERPO Y
PREVENCIÓN DE
LESIONES

¿Qué son los músculos?
¿Qué actividades podemos realizar gracias a los músculos?
¿Cuáles son las funciones de los músculos?
¿Cuáles son los tipos de músculos que tienen el cuerpo

humano?
Según lo aprendido en el vídeo, escribe el nombre de los músculos señalados:
MIERCOLES 05 DE JULIO
Aprendizaje
Esperado
 Trabajo en
equipos
gráficas de los folletos
Español folleto para y los emplea como
Cuaderno de clases  Reúne folletos
sobre el tema
informar medio para informar a
elegido
otros.
INICIO:
 Formar equipos para contrastar la información obtenida para realizar el folleto.
DESARROLLO:
Actividades  Con la información obtenida, buscar en la biblioteca títulos de materiales, revisar índices,
para elegir la información que le convenga a su investigación.
para  Investigar en un diccionario todas las palabras o conceptos en los que tengan dudas.
CIERRE:
desarrollar  Continuar explorando el material para localizar la información que les sea útil y anotarla
en su cuaderno.
 Reunir folletos sobre el tema elegido, pueden acudir a departamentos de protección civil,
bomberos o cruz roja.
Aprendizaje
Esperado
Cuadernillo de actividades  Resuelve los
anexo 6 ejercicios
Matemáticas
cuadernillo de
actividades
INICIO:
 Pedir a los niños que realicen multiplicaciones sencillas, con las tablas de múltiplos que ya
conocen y finalmente con múltiplos de diez.
DESARROLLO:
Actividades  Continuar multiplicando por múltiplos de diez y una vez que ya se haya consolidado
hacerlo por múltiplos de 100.
para  Preguntar a los alumnos si existe una forma práctica para multiplicar un número por 10,
20, 30, 100 o 200, revisando las características en común de los resultados.
desarrollar  Pedir a los niños que expresen sus comentarios y de forma grupal elaborar una conclusión
al respecto, misma que será incluida en el cuaderno de trabajo.
CIERRE:
ANEXO 6
La tabla del 8
https://youtu.be/9OqQccoWXI0
PROBLEMAS
MULTIPLICATIVOS
Escribe en cada vagón, los números de ocho en ocho

mencionados en el vídeo:
Observa el video y según el juego realizado, colorea el

recuadro con la respuesta correcta:
8x2 8x8 8x7 8x3 8x5
A A A A A
B B B B B
C C C C C
Aprendizaje
Esperado
Promueve acciones Cuadernillo de actividades
para reducir la anexo 7  Participación en
Enfermedades propagación de clase
transmisibles y enfermedades  Apuntes en su
transmisibles, al cuaderno
Vida Saludable alergias del identificar los factores  Trabajar en el
aparato de riesgo y protectores anexo 7 de su
respiratorio de la salud, en los cuadernillo de
entornos familiares, actividades
escolar y comunitario
INICIO:
 Se iniciará la clase con un repaso previo sobre la funcionalidad del sistema respiratorio y
cada una de sus partes
DESARROLLO:
Actividades  Se mostrará un video previo sobre el funcionamiento de los pulmones y la función que
cumple la respiración pulmonar: https://youtu.be/ozfkw1V_V_s
para  Según lo aprendido escribir un resumen sobre el sistema respiratorio y sus cuidados
 Preguntar a los alumnos: ¿Qué son las enfermedades transmisibles del aparato respiratorio?
desarrollar  ¿Cómo evitar la transmisión de este tipo de enfermedades? Escribir en el pizarrón las ideas
 más acertadas; luego, los alumnos las escribirán en su cuaderno
CIERRE:
 Asignar como tarea para la casa el anexo 7 del cuadernillo de actividades
ANEXO 7
Enfermedades transmisibles del
ENFERMEDADES Aparato respiratorio Esmeralda
te enseña
TRANSMISIBLES Y https://youtu.be/wH7cD7rkFcY
ALERGIAS DEL
APARATO
RESPIRATORIO
Observa el video y con apoyo de tus padres o encargados

resuelve esta guía de trabajo
contesta:
¿Qué es una enfermedad transmisible?
Observa el video
Y nombra y escribe arriba algunos ejemplos de enfermedades
transmisibles
Contesta: Las enfermedades transmisibles se transmiten a través de:

Observa el video y contesta según lo aprendido:
¿Qué acciones podemos realizar para evitar las enfermedades
transmisibles?
Entre las enfermedades transmisibles del sistema respiratorio están:
Escribe algunos síntomas de alergias respiratorias:

JUEVES 06 DE JULIO
Aprendizaje
Esperado
 Trabajo en
gráficas de los folletos equipo
Español folleto para y los emplea como
Cuaderno de clases
 Participa en las
informar medio para informar a exposiciones
otros.
INICIO:
 Formar equipos y solicitar a que ordenen la información obtenida para presentarla al
grupo.
 Cada equipo expone frente al grupo dónde hallaron las respuestas a su investigación:
para muestra el libro, revista, folleto o material. Los demás equipos escuchan atentamente a
sus compañeros y sugieren ideas para la realización de sus folletos.
desarrollar CIERRE:
 Comentar la importancia del uso de índices, títulos y subtítulos como auxiliares en la
búsqueda de información.
JUEVES 06 DE JULIO
Aprendizaje
Esperado
anexo 8  Resuelve los
ejercicios
Matemáticas
cuadernillo de
actividades
INICIO:
 Plantear problemas de manera oral como el siguiente: si tengo 6 paquetes con 10 monitos
cada uno, ¿cuántos tengo en total?, si cada paquete tuviera 30 ¿cuántos monitos habría?
 Realizar operaciones donde se utilice la multiplicación con dos y tres números a la vez:
para  2x3=_______ 2x5x100=________ 8x9x2=______ 5x6=______ 7x5x2=______
 Pedir a los alumnos que realicen individualmente multiplicaciones mentalmente.
desarrollar  Comprobar los resultados de manera grupal.
 Preguntar a los alumnos si ya se sienten más seguros con las multiplicaciones.
CIERRE:
ANEXO 8
La tabla del 9
https://youtu.be/ZGtfZXMH1Co
PROBLEMAS
MULTIPLICATIVOS
Escribe en cada nube los números de nueve en nueve

Observa el vídeo y escribe el producto de las siguientes

operaciones mostradas en el juego de la ruleta:
9x6 = 9x3 =
9x8 = 9x9 =
9x2 = 9x5 =
JUEVES 06 DE JULIO
Aprendizaje
Esperado
Regula las emociones Cuadernillo de actividades
relacionadas con la anexo 9
 Guía de
alegría, de acuerdo a
observación del
la motivación, el
docente.
Educación La emoción de estímulo y las
• Cumplimiento y
Socioemocional la alegría reacciones que las
correcto
provocan, así como al
desarrollo de las
logro de metas
actividades
personales y
colectivas.
INICIO:
 Preguntar a los alumnos ¿qué los hace felices?, ¿han deseado mucho algo y son felices cuando
lo tienen, pero eso se les pasa pronto?
 Platicar sobre las cosas que los hacen sentir bien. Hay dos tipos de bienestar, el exterior que
para  proviene de las cosas y el interior que proviene de cada persona.
 Hacer una comunidad de diálogo: ¿quién ha estado en una fiesta y se siente triste?, ¿quién ha
desarrollar  estado en un lugar tranquilo y callado y se siente feliz?, ¿por qué nos sucede a veces esto?, ¿se
 puede cambiar? Todo está en la mente y depende de nosotros cómo nos queremos sentir.
CIERRE:
 Asignar como tarea el anexo 9 del cuadernillo de actividades.
ANEXO 9
La alegría
https://youtu.be/h1rNxuiQTSA
LA EMOCIÓN DE
LA ALEGRÍA
Completa con las palabras escuchadas en el vídeo:

¿Qué es la alegría?
Es una __________ que _________ ser __________ manifiesta, y se
manifiesta en __________ ___________ sintiendo _____________
física, ___________ y _____________.
Dibújate alegre y triste:

Cuando estoy alegre me veo Cuando estoy triste me veo
así: así:
Escribe que produce la alegría:
 ___________________________________________________________
 ___________________________________________________________
 ___________________________________________________________

¿De qué depende que la alegría sea duradera o pasajera?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿Cómo podemos generar la emoción de alegría?

_____________________________________________________________
MANIFESTACIÓN DE LA ALEGRÍA: Dibuja cada situación

presentada
En mi rostro la alegría Cuando estoy alegre realizo las

se manifiesta así: siguientes acciones mencionadas:
VIERNES 07 DE JULIO
Aprendizaje
Esperado
anexo 10  Participación en
clase
Compartir Identifica las  Trabajo en
poemas para características equipo
Español
expresar generales de un  Trabajar en el
poema. anexo 10 de su
sentimientos cuadernillo de
actividades
INICIO:
 Comentar con los compañeros y con el profesor algunas experiencias que hayan tenido con la
poesía. ¿Has escuchado o declamado un poema?, ¿en dónde?, ¿qué sentiste cuando lo dijiste o
Actividades lo escuchaste?, ¿en qué ocasiones has visto que se dice un poema?
 Expliquen dónde y por qué lo aprendieron, y qué sienten cuando lo escuchan o lo dicen.
DESARROLLO:
para  Leer por equipos poemas de la biblioteca del aula que tengan al alcance.
 Preparar un ambiente agradable en el que se sientan cómodos para escuchar y leer poesía.
desarrollar Puede ser el salón, el patio, la biblioteca o un área verde de la escuela. Pueden poner música
suave de fondo e incluso poner algunos cojines y mantas para sentarse o recostarse en el suelo.
CIERRE:
ANEXO 10
El poema
COMPARTIR https://youtu.be/r-qZSf5D_MY
POEMAS PARA
EXPRESAR
SENTIMIENTOS
Completa con las palabras escuchadas:

¿Qué es un poema?
Un poema es una ________ _______ cuyo contenido expresa
_____________, _____________, ___________. Y Utiliza un lenguaje
adornado de __________. Son el reflejo de las emociones y
expresiones poéticas _____ _________, quien utiliza una
___________ con el propósito de fascinar al lector a través de
_____ _________ e _______.
Completa la siguiente tabla con la definición aprendida en

el vídeo:
Tipo de verso Definición
Verso rimado
Verso suelto
Verso blanco
VIERNES 07 DE JULIO
Aprendizaje
Esperado
Cuadernillo de
actividades anexo 11
 Resuelve los
ejercicios
Utiliza el cálculo
planteados por el
Problemas mental al resolver
Matemáticas docente
multiplicativos problemas
 Resuelve el anexo
multiplicativos.
11 del cuadernillo
de actividades
INICIO:
 Retroalimentar lo visto en la clase anterior respecto a las multiplicaciones compuestas y
las multiplicaciones por múltiplos de diez y cien.
para  Elaborar ejercicios o plantear problemas simples en donde los niños puedan resolverlos
utilizando únicamente su mente, y posteriormente ir subiendo el nivel de complejidad
desarrollar para poder desarrollar en ellos distintas habilidades.
CIERRE:
ANEXO 11
La tabla del 10
https://youtu.be/57gxRFxShQM
PROBLEMAS
MULTIPLICATIVOS
Escribe en cada vagón, los números de diez en diez

Observa el video y según el juego realizado, escribe debajo la

respuesta correcta:
10 x 1 10 x 2 10 x 3 10 x 4 10 x 5
10 x 6 10 x 7 10 x 8 10 x 9 10x10
VIERNES 07 DE JULIO
Aprendizaje
Esperado
anexo 12
Emplea el dialogo, la  Elaboración de
Formas pacificas negociación y la historieta
Formación mediación como  Resuelve el
de resolver un
Cívica y Ética forma pacífica de anexo 12 del
conflicto resolución de cuadernillo de
conflictos actividades
INICIO:
 Plantear las siguientes preguntas para identificar los conocimientos previos: ¿Qué implica resolver
Actividades un conflicto? ¿Qué formas pacificas existen para resolver conflictos?

 Pedirles que socialicen lo que contestaron y completen sus ideas, si lo creen necesario
DESARROLLO:
para  Organizar equipos para que elaboren una historieta sobre la importancia de dialogar antes de
 actuar con violencia y del respeto a los derechos humanos como parámetro para la solución de
desarrollar  conflictos
CIERRE:
Asignar como tarea para la casa el anexo 12 del cuadernillo de actividades.
ANEXO 12
Los conflictos
FORMAS https://youtu.be/YY3gsNRC6GM
PACIFICAS DE
RESOLVER UN
CONFLICTO
Completa los espacios con las palabras escuchadas en el

vídeo:
ESMERALDA TE ENSEÑA ESMERALDA TE ENSEÑA
YOUTUBE HISTORIA YOUTUBE
https://www.youtube.com/@E https://www.youtube.com/@E
smeraldaTeEnsena smeraldaTeEnsenaHistoria
ESMERALDA TE CUENTA UN ESMERALDA TE ENSEÑA

CUENTO YOUTUBE FACEBOOK
https://www.youtube.com/@E https://www.facebook.com/E
smeraldatecuentauncuento smeraldaTeEnsena
ESMERALDA TE ENSEÑA
TIKTOK
https://www.tiktok.com/@prof
esora_esmeralda

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Semana (Del 03 al 07 de julio)

Resuelve lo siguiente según lo aprendido en el vídeo:

Escribe tres características de los folletos:

Escribe los tres tipos de folletos mencionados en el vídeo:

Según lo aprendido en el video une con una línea la

Responde según lo aprendido en el vídeo:

¿Qué es el sistema óseo?

¿Qué son los cartílagos y donde se encuentran?

Escribe brevemente cuales son las partes del:

Observa el vídeo y escribe el producto de las siguientes

Responde según lo aprendido en el vídeo:

¿Qué actividades podemos realizar gracias a los músculos?

¿Cuáles son las funciones de los músculos?

¿Cuáles son los tipos de músculos que tienen el cuerpo

Escribe en cada vagón, los números de ocho en ocho

Observa el video y según el juego realizado, colorea el

Observa el video y con apoyo de tus padres o encargados

Contesta: Las enfermedades transmisibles se transmiten a través de:

Entre las enfermedades transmisibles del sistema respiratorio están:

Escribe algunos síntomas de alergias respiratorias:

Escribe en cada nube los números de nueve en nueve

Observa el vídeo y escribe el producto de las siguientes

Completa con las palabras escuchadas en el vídeo:

Dibújate alegre y triste:

Responde según lo aprendido en el vídeo:

¿Cómo podemos generar la emoción de alegría?

MANIFESTACIÓN DE LA ALEGRÍA: Dibuja cada situación

En mi rostro la alegría Cuando estoy alegre realizo las

Completa con las palabras escuchadas:

Completa la siguiente tabla con la definición aprendida en

Escribe en cada vagón, los números de diez en diez

Observa el video y según el juego realizado, escribe debajo la

Actividades un conflicto? ¿Qué formas pacificas existen para resolver conflictos?

Completa los espacios con las palabras escuchadas en el

ESMERALDA TE CUENTA UN ESMERALDA TE ENSEÑA

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