UNIVERSIDAD DE MONTERREY

VICERRECTORÍA DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE MEDICINA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS [BÁSICAS/CLÍNICAS]

PERIODO: OTOÑO 2023 Profesional

Nombre del curso Clave Requisitos de la asignatura

Patología General I CB1060 Fisiologia II

Línea curricular Morfológicas

HTS: 3 HPS: 0 HAE: 3 Créditos: 6

HTS: Horas Teóricas Semanales HPS: Horas Prácticas Semanales HAE: Horas de Autoestudio

Idioma(s) en que se imparte el curso: Español

Modalidad organizativa (tipo de curso): Teórico

Datos Generales de los Profesores Titulares

Horas y días
Nombre CRN Correo Electrónico
de asesoría

Oscar Antonio Ulloa Ortiz [email protected] Previa Cita

Misión UDEM

La Universidad de Monterrey, como comunidad educativa de inspiración católica, forma

integralmente al estudiante por medio de un modelo educativo personalizado y en un entorno
intercultural de excelencia académica, para que se desempeñe con plenitud en los diferentes
ámbitos de su vida y encuentre la trascendencia en el servicio a los demás; asimismo, contribuye al
desarrollo del conocimiento y a la construcción de una sociedad sostenible.

Visión UDEM

La Universidad de Monterrey hacia el 2020 se propone ser una comunidad educativa que se
distinga por impulsar una cultura académica de excelencia, que infunda en sus miembros el
compromiso con la integridad y el apego a los valores, y a la que une la aspiración común de
contribuir a la construcción de una sociedad sostenible a través del conocimiento y el espíritu de
servicio.
 Misión Programa MCP

La UDEM, a través del programa de Médico Cirujano y Partero, busca personalizar la formación de
médicos generales orientados a la atención primaria a la salud, al ejercicio ético de la profesión y
con el compromiso de trascender a través del servicio a la comunidad.

Ellos tendrán sólidos conocimientos científicos y habilidades médicas y de investigación, excelente

relación con sus pacientes, y una filosofía sustentada en los valores de responsabilidad, honestidad
y respeto que los distingan nacional e internacionalmente.

Visión Programa MCP

El Programa Académico de Medicina tiene como visión el formar los mejores Médicos
Generales del país, que se distingan nacional e internacionalmente por su excelente
preparación científica, académica, de investigación y por actitudes éticas en el ejercicio de
la profesión; que les permita además un alto nivel competitivo en los procesos de
selección para el posgrado nacional e internacional.

Esta formación se logrará con un currículo orientado por las nuevas tendencias de
educación y atención médicas, con profesores que se distingan por su alto nivel
académico y su experiencia profesional, la selección de los mejores alumnos nacionales y
extranjeros, con recursos y tecnología de vanguardia y la vinculación con las escuelas de
medicina más reconocidas de América.

Introducción

La anatomía patológica, es la ciencia que estudia las bases fisiopatológicas y

morfológicas de la enfermedad, estudiando por lo tanto la enfermedad a nivel molecular,
subcelular, celular, tisular y orgánico. Las áreas más afines a ella son: la fisiología, la
fisiopatología, la anatomía macroscópica y la histología. La anatomía patológica estudia el
desarrollo de los procesos de respuesta patológica, analizando la adaptación celular al
entorno, trastornos del crecimiento celular y la respuesta del individuo ante agentes
externos o internos que producen lesión, y su reparación. Las tres causas básicas de las
enfermedades son: infamación, degeneración y cambio celular descontrolado. Al igual
que en la patología, también se puede decir que existen: Una anatomía patológica
general: Que estudia los principios generales y mecanismos de la enfermedad, es decir:
las alteraciones de las actividades básicas de la célula como son: metabolismo,
crecimiento y capacidad de respuesta. Una anatomía patológica especial: Es una ciencia
clínica y aplicada, que hace el anatomopatólogo considerando al enfermo como una
entidad clínica con un sustrato morfológico, sobre el que se estudian las variaciones de
tejidos, órganos o sistemas.

Propósito

La materia de Patología tiene como propósito introducir al alumno de Medicina al estudio

de las enfermedades. Esto se logra mediante el análisis de las características generales
de los agentes causantes de la enfermedad (etiología), los mecanismos fisiopatológicos
por los que se instala la enfermedad (patogenia) así como sus consecuencias
morfológicas y clínicas. No es propósito de este curso "hacer patólogos a los
estudiantes", pero si existe la firme intención de asomarlos al mirador más objetivo y
veraz de la Medicina, pudiendo obtener de ello grandes ventajas en su futura actuación
como médicos clínicos.
 Objetivos y Competencias Clínicas

Correlacionar los datos anatomopatológicos de las enfermedades con las

expresiones clínicas en el paciente.
Búsqueda selectiva y manejo de la información, para la construcción de hipótesis
diagnósticas apropiadas.
Evaluar la eficacia y efectividad de los procedimientos de diagnóstico clínico y de
gabinete. Evaluar la eficacia y efectividad de los procedimientos terapéuticos.

Estrategias Educativas

Durante el curso se relacionará el conocimiento básico con casos clínicos de interés fisipatológico
que fomenten la discusión y resolución de los mismos, teniendo como base en los temas del curso.

Estrategias: aprendizaje interactivo (técnica expositiva-participativa), auto-aprendizaje (basado en

la indagación) y aprendizaje colaborativo (solución de casos y por razonamiento clínico).

Metodología

- Clase expositiva con participación de los alumnos.

-Autoestudio.
- Indagación.
- Técnicas grupales: solución de casos y razonamiento clínico.
- Elaboración de actividades y tareas, dentro y fuera del aula.

Estructura

Horas teóricas por semana: 3hrs

Horas de autoestudio por semana: 10 hrs

Descripción de contenidos y calendarización:

1 sem  Bienvenida al curso. Analizar programa analítico. Reglamento. Ponderación

de calificación parcial y calificación final.
 PATOLOGÍA CELULAR. Factores de Adaptación celular: Fisiopatología de
hiperplasia, hipertrofia, atrofia, metaplasia y displasia.
1 sem  PATOLOGÍA CELULAR. Factores de Adaptación celular: Fisiopatología de
hiperplasia, hipertrofia, atrofia, metaplasia y displasia

1 sem
Perspectiva General de la lesión y la muerte celular. Causas y mecanismos
generales de lesión celular. Disminución del ATP. Daño Mitocondrial.
Homeostasis del Ca+.
2 sem  Lesión química por radicales libres (estrés oxidativo). Defectos en la
permeabilidad de las membranas. Lesión isquémica / hipóxica. Lesión
Isquemia-Reperfución
2 sem
Alteraciones morfológicas en la lesión celular. Lesión celular reversible e
irreversible. Cambios subcelulares. Tumefacción turbia y Esteatosis.

2 sem
Necrosis y sus variedades. Diferencias entre necrosis y apoptosis. Acúmulos
 intracelulares (proteínas, lípidos, glucógeno, pigmentos) y Calcificación
Patológicas.
3 sem INFLAMACIÓN. Definición de Inflamación Aguda y Crónica. Edema Citocinas.
Vías del complemento. Ciclo del ácido araquidónico. Alteraciones vasculares
y etapas de la inflamación aguda
3 sem  INFLAMACIÓN. Definición de Inflamación Aguda y Crónica. Edema Citocinas.
Vías del complemento. Ciclo del ácido araquidónico. Alteraciones vasculares
y etapas de la inflamación aguda
4 sem
Patrones morfológicos de la inflamación aguda (inflamación serosa, fibrinosa,
supurativa y úlcera).
La inflamación crónica. Inflamación granulomatosa. Patrones morfológicos.
4 sem Efectos sistémicos de la inflamación. Reparación celular

4 sem  LAS REACCIONES DE HIPERSENSIBLIDAD. Tipo I o alérgica, tipo II o

citotóxica, tipo III o mediada por complejos inmunes y tipo IV o mediada por
células.
5 sem  Tolerancia Inmunológica. Generalidades de Enfermedad Autoinmune

5 SEM
Lupus eritematoso sistémico. Lupus eritematoso Discoide Crónico
 PRIMER EXAMEN PARCIAL.
6 SEM  NEOPLASIA: GENERALIDADES Y DEFINICIONES.
 Nomenclatura. Características de las neoplasias benignas y malignas

6 SEM  Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida.

7 SEM Trastornos adquiridos predisponentes para el cáncer: Inflamación crónica,

Lesiones precursoras y estados de inmunodeficiencia.
7 SEM Rasgos celulares del cáncer. Protooncogenes , oncogenes y

oncoproteinas Falta de sensibilidad a la inhibición del crecimiento genes

supresores de tumores.Receptores de factores de crecimiento: ERBB1 y
ERBB2. Genes de supresión tumoral RB,APC,CadE, CDKN2A, PTEN, NF1,
NF2, WT1, VHL.
- Investigar Síndrome de Von Hipple-Lindau.
8 SEM Efecto Warburg. Tp53 el guardián del genoma. Invasión y metástasis.
- Investigar ciclo celular normal y composición ultraestructural de la
membrana basal.
8 SEM DEFENSA DEL HUÉSPED CONTRA EL CÁNCER. La inmunología
tumoral.
Características clínicas de las neoplasias y sus efectos sistémicos.
9 SEM ENFERMEDADES DE LA LACTANCIA Y LA INFANCIA. Prematuridad y
retraso del crecimiento fetal. Infecciones perinatales. Hidropesía fetal.
9 SEM Fibrosis Quistica.

10 SEM Tumores y lesiones pseudotumorales en lactantes y niños. Tumores

malignos Tumor de Willms, Neuroblastoma.
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

11 SEM INFECCIONES RESPIRATORIAS. Tuberculosis. COVID-19

12 SEM INFECCIONES DEL TUBO DIGESTIVO. Enteritis viral y bacteriana,

Salmonelosis. Amibiasis intestinal y giardiasis, cólera, E.coli , Colitis
pseudomembranosas
12 SEM INFECCIONES BACTERIANAS. Estafilocóccicas, estreptocóccicas. Sífilis.
INFECCIONES PARASITARIAS. Cisticercosis .
13 SEM ENFERMEDADES VIRALES. Sarampión. Polio. Herpes-virus (simple I y II,
Varicela-Zoster, Citomegalovirus). Hepatitis B, Virus del papiloma humano.
-Leer Dengue y Zika
13 SEM PATOLOGÍA VASCULAR. Arterioesclerosis: Ateroesclerosis: etiología y
patogenia, factores predisponentes. Fisiopatología de la formación de la placa
ateromatosa.
14 SEM PATOLOGÍA DEL CORAZÓN. La insuficiencia cardiaca congestiva, derecha
e izquierda. La hipertensión arterial y la cardiopatía hipertensiva. LA
CARDIOPATÍA ISQUÉMICA. Angina de pecho, infarto al miocardio y
cardiopatía isquémica crónica.
15 SEM HEMATOPATOLOGÍA. Linfomas no-Hodgkin: Linfoma folicular, Linfoma
de células B grande difuso, Linfoma de Burkitt.
 Mieloma múltiple.
16 SEM HEMATOPATOLOGÍA. Linfomas Hodgkin. y Linfomas no Hodgkin
 Histiocitosis de células de Langerhans.
EXAMEN FINAL,

Actividades Académicas

Para la revisión del contenido temático (teórico), se impartirán 2 clases por semana con duración de
90 minutos, para ello los alumnos estudiarán previamente el tema en sus libros de texto, de consulta
y acervo de la biblioteca, para participar activamente en la sesión.

El estudio de su libro de texto, las actividades de auto-aprendizaje, como la indagación (que se

plasma en tareas como esquemas); el aprendizaje colaborativo como por ejemplo la solución de
casos clínicos; realizados dentro y fuera del aula, tienen el objetivo de lograr un aprendizaje
significativo y la integración de los conocimientos básicos, para que en un futuro les sea posible
aplicarlos en los procesos patológicos que se estudiarán en Ciencias Clínicas.
 Para asegurar la vinculación básico clínico, el curso incluirá la discusión de al menos un caso
clínico relacionado con el contenido del temario como actividad a desarrollar durante el semestre o
como el 10% del trabajo final. Los casos clínicos deberán ser seleccionados entre las enfermedades
que requieren atención prioritaria descritas en el Plan Nacional de Salud 2013-2018 o las
consideradas como prioritarias por los objetivos de Desarrollo sustentable de la Organización
Mundial de la Salud.

Escenarios

Aula

Fechas de exámenes

Primer parcial:
Segundo parcial:
Final:

Sistema de Evaluación
NOTA: Deberán esta alineadas a las Políticas de Evaluación del alumno de acuerdo al nivel
correspondiente, Profesional o Posgrado.

Actividades,
asistencia , Examen Exámenes Trabajo Examen
Total
actitud, Parcial parciales Final Final
aptitud

5% 95% 50% 5% 95% 50%

Política de la asignatura

Acorde a lo mencionado en los reglamentos Políticas de Evaluación del alumno de acuerdo al nivel
correspondiente, Profesional y a la Normativa de Ciencias Básicas.
La calificación aprobatoria es 70 (setenta puntos), las calificaciones parciales y final entre 69.60 y
69.99 serán consideradas y registradas como 69 (no acreditadas).

Políticas de control para resguardar la calidad educativa

I. El promedio de los exámenes parciales y final, deberá ser aprobatorio. En caso que el promedio
de los exámenes sea de no acreditado (< de 70), su resultado será reportado como calificación final.

II. Durante los exámenes no se permitirá a los alumnos: Libros o apuntes, calculadoras o agendas
electrónicas, gorras, ni el uso de teléfonos celulares. No habrá preguntas durante el examen, estas
serán reservadas para la revisión. Si el alumno llega 5 minutos tarde al examen no se le aplicará el
examen.

IV. Deshonestidad intelectual (copia, plagio, etc.) en trabajos, exámenes parciales o final, se
sancionará con cero en la asignatura; y según lo establecido en el Artículo 26 del Reglamento
General de Alumnos, cada caso será valorado por el Consejo de Medicina para determinar las
sanciones que ameriten (amonestación, suspensión por tiempo determinado, separación temporal o
separación definitiva de la universidad).
 V. Límite de faltas para conservar el derecho a presentar examen final. Están indicados en el
reglamento de evaluación de alumnos de profesional:
Inasistencias: No existe justificación de las faltas, (incapacidades, eventos deportivos, viajes,
eventos sociales, inscripciones tardías). Los casos problema serán tratados según se amerite 1º con
el profesor, 2º con el Director del Programa MCP y Director del Departamento, y los casos
extraordinarios en el Consejo de Medicina. El límite de faltas registradas en cada materia se
considera un RECURSO del alumno para casos de fuerza mayor.
Permisos: Se ajustarán a las disposiciones del Reglamento General de Alumnos y Reglamento de
Evaluación de Alumnos de Profesional.

El calendario de exámenes parciales y finales esta marcados por la VIAC y podrán cambiar solo en
caso de aplicar los exámenes departamentales, por lo que se sugiere a los alumnos no realizar
compromisos ni reservar sus boletos de viaje hasta haber concluido sus exámenes parciales y
finales.

Bibliografía Básica y Complementaria

Robbins LS, Cotran SR, Kumar V. (2021). Patología Estructural y Funcional. 10ma edición, Editorial
ELSEVIER.

Normativa para las Actividades Educativas en el Campus

 Art. 9°
Al inicio del curso el profesor deberá programar y dar a conocer en el programa analítico, las fechas
en que se efectuarán los exámenes parciales, en el caso que aplique.

Art. 12°
No habrá exención de la evaluación final y esta evaluación sólo se concede al estudiante con
inscripción vigente en el curso y que no haya excedido el límite de inasistencias

Art. 13°
El límite de inasistencias a un curso se calcula multiplicando el número de sesiones de clase a la
semana por dos, salvo en lo dispuesto por el Reglamento General de Alumnos. En aquellos cursos
que no se rijan por frecuencia regular, el límite de inasistencias no deberá exceder el 12.5% del total
de horas al semestre.

Art. 20°
La escala de calificaciones será de uno a cien, y la calificación se reportará en números enteros

Art. 25°
El estudiante tiene derecho a solicitar revisión de su calificación al profesor dentro de los dos días
hábiles posteriores a su notificación. El resultado de la revisión podrá conducir a una ratificación o
a una modificación de calificación. La revisión podrá versar sobre la computación de la
calificación y sobre la calificación de las evaluaciones.

Art. 40°
La administración académica del Programa de Evaluación Final o equivalente se regirá por criterios
institucionales y aquellos específicos de cada División para sus programas académicos.

Art. 41°
El estudiante deberá mostrar una conducta de honestidad en todas sus actividades académicas y
formativas. Para ello se adherirá a esta cultura firmando el código de honor al inicio de sus
estudios. El responsable de recabar esta firma es el Director del Programa Académico.

Integridad Académica

La Universidad de Monterrey promueve la cultura de integridad académica, y en sintonía con este

esfuerzo existen consecuencias para los actos de deshonestidad académica establecidas en el
Código de Honor.

Se considera que se actúa en contra de la integridad académica cuando un estudiante:

Faltó al protocolo de evaluación (hablar o voltear cuando no es debido, o tener artículos no

solicitados).
No incluyó la firma de honor.
Presentó un trabajo propio de años anteriores (sin permiso expreso, ni referencia alguna).
No denunció una deshonestidad académica de la cual fue testigo.
Copió, parafraseó o usó ideas de un autor sin citar la referencia.
Copió y pegó (copy/paste) una parte de un trabajo de internet o de un compañero.
Insertó referencias que no fueron consultadas.
Incluyó a un compañero que no participó en un trabajo en equipo ó aceptó ser incluido en un trabajo
en equipo en el que no participó.
Dejó que un compañero se copiara o intentara copiar durante un examen.
Copió o intentó copiar a un compañero durante un examen.
Utilizó, intentó utilizar o tenía en su poder un acordeón, tecnología o material prohibido durante un
examen.
 Colaboró con otros compañeros cuando no se indicó explícitamente que debiera ser así.
Prestó un trabajo a un compañero quien lo presentó como propio.
Falseó o inventó datos en trabajos.
Copió, entregó o descargó un trabajo entero, de internet o de un compañero actual o de años
anteriores.
Presentó un justificante o documentación apócrifa o con contenido falso.
Se hizo pasar por otro alumno (para firmar asistencia o participación, haciendo un trabajo o
presentando un examen en su nombre, etc.).
Robó exámenes u obtuvo las respuestas de las preguntas de manera fraudulenta.
Distribuyó o comercializó exámenes o trabajos.
Pagó a alguien para que le hiciera un trabajo.
Alteró una calificación asignada (en cualquier medio).
Sobornó o intentó sobornar a cualquier miembro de la comunidad educativa con el objeto de
mejorar su calificación.

Los estudiantes implicados en un incidente por una falta de integridad académica serán informados
por correo electrónico institucional y podrán ser citados por el Centro de Integridad para entrevista
y/o audiencia.
¡Levanta la voz! Cualquier miembro de la comunidad universitaria está comprometido a reportar al
Centro de Integridad un caso de deshonestidad académica (integridad.udem.edu.mx)

¡Recuerda incluir en todas tus tareas, exámenes y proyectos la firma de honor!

Doy mi palabra que he realizado esta actividad conintegridad académica.

Relaciones humanas y futura relación médico-paciente

Servicio a la comunidad.
Ética en el ejercicio profesional.
Responsabilidad en la atención de los pacientes.
Desarrollo profesional continuo para la actualización permanente.
Liderazgo en la comunidad para incidir en los problemas de morbi-mortalidad.