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    Taller de Español Cuarto 1PERIODO

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    Luz Damari Botero Zuluaga
    Este documento presenta un taller de español para estudiantes de primaria. El taller incluye ejercicios sobre las categorías de palabras (agudas, graves, esdrújulas), división silábica, acentuación, ordenación de palabras y una sopa de letras con palabras seleccionadas. El objetivo general es reforzar conceptos gramaticales básicos del idioma español.

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    Taller de Español Cuarto 1PERIODO

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    Luz Damari Botero Zuluaga
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    Este documento presenta un taller de español para estudiantes de primaria. El taller incluye ejercicios sobre las categorías de palabras (agudas, graves, esdrújulas), división silábica, acentuación, ordenación de palabras y una sopa de letras con palabras seleccionadas. El objetivo general es reforzar conceptos gramaticales básicos del idioma español.

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    Taller de Español Cuarto 1PERIODO (1)

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    Taller de Español Cuarto 1PERIODO

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    Este documento presenta un taller de español para estudiantes de primaria. El taller incluye ejercicios sobre las categorías de palabras (agudas, graves, esdrújulas), división silábica, acentuación, ordenación de palabras y una sopa de letras con palabras seleccionadas. El objetivo general es reforzar conceptos gramaticales básicos del idioma español.

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    ELEMENTARY SCHOOL

    ELEMENTARY SCHOOL
    SPANISH WORKSHOP
    Forming the future entrepreneurs of Colombia

    Name: _______________________________________________________ Date: ________________________

    1. ¿Cuál es la palabra aguda? Encierra las palabras agudas que encuentres.

    perro ratón conejo


    dinero catedral fácil
    feliz música gente
    libreta papel lápiz
    final último contento
    gallina gato caimán
    verano cantar nieve

    2. Une con una línea la clase de palabra con su definición.

    AGUDAS
    Son las que llevan el acento en la última sílaba.

    GRAVES O LLANAS
    Son las que llevan el acento en la antepenúltima sílaba.

    ESDRÚJULAS
    Son las que llevan el acento en la penúltima sílaba.

    3. Encierra la sílaba tónica en las siguientes palabras y escribe qué tipo de


    palabra es cada una: aguda, grave o esdrújula.

    • Camión ____________________
    • Clavel ____________________
    • Tijeras ____________________
    • Zapato ___________________
    • Oscuridad ___________________
    • Familia ___________________
    • Amigos ___________________

    4. Busca y encierra en un círculo en el siguiente texto 5 palabras esdrújulas, 2


    agudas y 2 graves:

    “Apenas se deja atrás la famosa puerta de Alcalá y se dan algunos pasos por la calle
    de árboles que nos lleva a lo interior del Retiro, empieza a refrescar el rostro un vientecillo
    ligero y húmedo. El corazón y los pulmones se dilatan, se cierran involuntariamente
    los parpados para recibir el beso cálido de aquella brisa, y acuden rápido a la memoria playas,
    olas, peñascos, barcos, gaviotas y sobre todo los horizontes dilatados del océano que convidan a
    soñar. Durante algunos momentos podéis meceros sin riesgo en esa grata ilusión marítima por
    la cual habéis pagado ya vuestra contribución.
    La fundación de dicho estanque débase a la conveniencia de infundir en el espíritu del pueblo
    madrileño ciertas tendencias poéticas y naturalistas.”

    (A. Palacio Valdés - adaptación)

    5. Divide en sílabas las siguientes palabras.


    • Ajedrez ___________________________
    • Aquí ___________________________
    • Músculo ___________________________
    • Hígado ___________________________
    • Persona ___________________________
    6. Descubre cuál es el error en las siguientes palabras, luego escríbelas correctamente
    sobre la línea.

    • Ingles _____________________
    • Oréjas _____________________
    • Francés _____________________
    • Rápido _____________________

    7. Ordena las siguientes palabras que forman oraciones:

    • Andrea/banda/guitarra/la/toca/con/la

    _____________________________________________________________

    • Cuarto/en/hace/tarea/Juan/español/su/de/su

    _____________________________________________________________

    • Niños/parque/los/en/juegan/el/fútbol

    _____________________________________________________________

    • Tranquilo/salvaje/el/come/en/selva/león/la

    _____________________________________________________________
    8. Sopa de letras

    ENCUENTRA LAS SIGUIENTES PALABRAS EN LA SOPA DE LETRAS


    Encierra la sílaba tónica en cada una de las palabras

    camión canción lápiz


    papá pájaro azúcar
    parís cuentémelo césped
    león árbol cáncer

    Miss Liliana Ardila


    Docente de Lengua Castellana 4°
    Colegio Canadiense

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